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(優(yōu))記一次實(shí)驗(yàn)作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的記一次實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記一次實(shí)驗(yàn)作文1
什么？捏雞蛋？結(jié)果會(huì)怎么樣？想知道，就和我來看一看這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
上課鈴響了，老師小心翼翼地用雙手捧著一個(gè)雞蛋走進(jìn)了教室，同學(xué)們都非常疑惑，拿雞蛋干什么？展示嗎？可這個(gè)雞蛋模樣十分普通，沒啥特別的呀，只見老師在講臺(tái)前站定，和藹可親地說：“同學(xué)們，你們能把我手中的雞蛋捏破嗎？”頓時(shí)，教室里熱鬧了起來，臺(tái)下議論紛紛，一個(gè)同學(xué)站起來，說：“就這么個(gè)小小的雞蛋我肯定很輕松就能捏碎它的�！绷硪粋�(gè)同學(xué)趕緊反駁說：“這個(gè)雞蛋肯定捏不破。”我也認(rèn)為雞蛋一定捏不破。到底能不能捏破呢？老師決定讓實(shí)驗(yàn)告訴我們答案。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師宣布了游戲規(guī)則：必須把雞蛋完全握在手掌心中，不可以用雞蛋敲硬的東西，不可以用兩個(gè)手指頭捏。同學(xué)們立刻紛紛舉起了手，老師把成竹萱叫上講臺(tái)，讓她攤開手掌，把雞蛋輕輕放在她的手掌心中然后合攏。開始捏了，只見她咬緊牙關(guān)，右手緊緊握住雞蛋，左手握成了拳頭狀，她使出了九牛二虎之力，同學(xué)們有的開始哈哈大笑，有的'緊握雙拳，好像要跑上去為她出一把力，我也在心里默默為她加油，希望她能把雞蛋捏碎。這時(shí)，龔老師數(shù)倒計(jì)時(shí)：“五、四、三、二、一，停！”只見雞蛋竟然毫發(fā)無損，我心里充滿了好奇，雞蛋的殼并不厚呀！龔老師說再請(qǐng)一個(gè)人上來捏，同學(xué)們又紛紛舉起了手，躍躍欲試。經(jīng)過推選，朱翊鈞上場(chǎng)了，他也用盡了全力，但是雞蛋還是完好無損，大家都很疑惑，我心想：朱翊鈞的力氣也不怎么大嘛，居然被一個(gè)小小的雞蛋打敗了！
龔老師揭開了原理：雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊，科學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“薄殼原理”。
小小的雞蛋，教會(huì)了我們一個(gè)知識(shí)——“薄殼原理”，它真是我們的好老師呀！
記一次實(shí)驗(yàn)作文2
一天放學(xué)我回到家里，看到家里的鐘表下面的鐘擺來回不停的擺動(dòng)，忍不住突發(fā)奇想：什么樣的鐘擺才能擺得越快，并且擺的次數(shù)更多呢？為了解決疑惑，我決定做一次實(shí)驗(yàn)。
首先我分別安排了三組實(shí)驗(yàn)第一組實(shí)驗(yàn)，是看看是不是，擺捶越重，或者是擺錘越輕，就擺的快并且擺的次數(shù)越多呢？第二組實(shí)驗(yàn)是看看是不是擺的幅度越大，或者是擺的幅度越小，就擺的快并且擺的次數(shù)更多呢？第三組實(shí)驗(yàn)是看看是不是擺錘的擺繩越長，或者擺繩越短就擺的快并且擺的次數(shù)越多呢？我動(dòng)手開始做了第一組實(shí)驗(yàn)，我先用手機(jī)來計(jì)時(shí)一分鐘。然后拿起了一個(gè)加了砝碼的擺使得擺錘更重。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來了，擺錘重的擺一分鐘，可以擺51下。緊接著我又拿起來。砝碼去掉了的擺錘輕的擺，一分鐘里也擺了五十一下，看來擺錘的重與輕，與我想要的結(jié)果無關(guān)。
我又開始作了，第二組實(shí)驗(yàn)，我先拿起了一個(gè)擺讓它擺動(dòng)的幅度大寫，在一分鐘里，這個(gè)擺擺動(dòng)了47下，我又拿起了一個(gè)和前面完全相同的擺讓它擺動(dòng)的幅度小些，這個(gè)擺在一分鐘里擺動(dòng)了49下，通常情況下，在1～3之間的誤差忽略不計(jì)的。所以幅度的大小也與我想要的結(jié)果無關(guān)。
我很快便開始做了第三組實(shí)驗(yàn)，我拿起了一個(gè)擺繩長的擺。在一分鐘里，擺繩長的擺擺凍動(dòng)了454下，我又拿起了一個(gè)擺繩短的擺在一分鐘里，擺繩短的擺，擺動(dòng)了72下�？磥頂[繩的'長短與我想要的結(jié)果有關(guān)。也就是說擺繩越短擺擺動(dòng)的速度就越快，并且擺動(dòng)的次數(shù)更多。為什么擺繩越短擺擺動(dòng)的次數(shù)就越快呢？我百思不得其解，于是我便上網(wǎng)搜尋原因。
我終于搜尋到了擺繩越短擺擺動(dòng)的速度就越快，并且擺動(dòng)的次數(shù)更多的原因，因?yàn)閿[擺動(dòng)快慢與擺長和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣扔嘘P(guān)，擺長越長擺動(dòng)越慢，當(dāng)?shù)刂亓铀俣仍酱螅瑪[動(dòng)越快，所以與擺繩短長有關(guān)。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為科學(xué)真是一個(gè)智慧的殿堂，任何人都需要進(jìn)殿堂的大門，來不停的探索！
記一次實(shí)驗(yàn)作文3
一周一次的作文課上，老師總會(huì)讓我們寫各種各樣的作文，這次我們會(huì)寫些什么呢？
上課啦！老師走進(jìn)教室，讓我們準(zhǔn)備好尺子和紙片，“哦……這是讓我作靜電實(shí)驗(yàn)吧�！蔽夷闷鸺�，“嘩嘩嘩”幾下，把紙片快速撕成紙屑，一松手，白花花的紙屑像玉屑銀末一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來。讓人一眼看去，還以為是雪花呢！
我拿起尺子，在頭上以發(fā)做弦，以尺做弓，拉起了“小提琴”。無奈頭發(fā)實(shí)在太短，摩擦不出任何的靜電。
啊！我腦袋里有一個(gè)想法浮出水面：是不是用力點(diǎn)擦?xí)a(chǎn)生更多的電呢？想到這里，我又用盡全身力氣擦頭發(fā)，弄得我竟然可以清楚地感覺到有一團(tuán)熊熊烈火在頭皮上焚燒。當(dāng)我覺得腦袋就快要炸開的時(shí)候，終于停下了手。我再次把尺子放在紙屑上方，突然發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)小紙屑立了起來，好似一個(gè)調(diào)皮的小孩子。它在空中搖擺不定，但就是偏偏不聽我的話，非要在空中跳“迪斯科”。
我十分生氣，但是我又轉(zhuǎn)念一想：咦，我是不是可以把紙片撕得更小呢？說干就干，這下子，我的`手一下子成了碎紙機(jī)，“咔咔咔”幾下，細(xì)小的如同螞蟻一樣的紙屑就出爐了。當(dāng)我再次將尺子放在它上面的時(shí)候，它不像不聽話的孩子，也不像喝多酒的醉漢，而像是一個(gè)聽從命令的看門小黃狗，一下子都“站”到了尺子上。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)更是有趣，真心希望這樣的作文課下次還能有！
記一次實(shí)驗(yàn)作文4
“叮鈴鈴”，悅耳的上課鈴打響了，我和小伙伴們一起興致勃勃地跑到科學(xué)教室，往講臺(tái)上一看，呀！有一盒火柴盒、幾根蠟燭，還有一個(gè)保鮮袋。有些人竊竊私語道：“完了，今天肯定要發(fā)生火災(zāi)了�！�
顧老師跟往常一樣，說：“今天我們要用這些材料做一個(gè)小型熱氣球�！甭牭竭@句話，我們都很驚訝，心里暗暗想：“怎么可能，就這一點(diǎn)東西還能做一個(gè)熱氣球？這是不可能發(fā)生的�！鳖櫪蠋熡终f：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是靠著熱空氣向上升，冷空氣往下降的原理來完成的�！蔽覀兇蠹叶己芤苫螅骸拔覀冎挥袃芍皇郑豢赡苡兴闹皇�，這該怎么搞定呢？”老師聽了眉開眼笑，說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，我們先把蠟燭點(diǎn)燃，然后再把保鮮袋罩在蠟燭上，等到保鮮袋鼓鼓的'如同一個(gè)超大氣球的時(shí)候，松開手，保鮮袋就像一個(gè)熱氣球似的飛了起來，可是制作的時(shí)候一定要小心，不能傷到別人，更不能傷到自己�！闭f著老師就把材料分配給了我們。
說干就干，我拿到材料，小心翼翼地打開火柴盒，拿出一根火柴，很快地往側(cè)面一劃，只聽“轟”的一聲，火柴棒頭上立刻出現(xiàn)一團(tuán)火焰。我怕火燒著我的手，就急匆匆點(diǎn)燃了蠟燭，立馬把火柴給吹滅，然后再把保鮮袋罩在蠟燭上。只見保鮮袋慢慢地鼓了起來，可是鼓到一半的時(shí)候，我心里一慌，一松手，保鮮袋就像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，不聽我的話，到處亂飛，真是看花容易繡花難。我連忙把飛落在地的保鮮袋撿起來，重來一遍。我吸取了上回的教訓(xùn)，重新把保鮮袋罩在蠟燭上，保鮮袋緩緩地鼓了起來，等到如同一個(gè)大大的氣球的時(shí)候，我連忙放手，保鮮袋就像一個(gè)熱氣球一樣，直沖云霄，我高興地一蹦三尺高：“耶！我終于成功啦！”
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣！
記一次實(shí)驗(yàn)作文5
人們都說，太陽是七彩的，可我望著紅彤彤的太陽，怎么也不相信。于是，我便做了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)——吹泡泡來證實(shí)它。那天，陽光明媚，萬里無云。
我用洗潔精和肥皂調(diào)好泡泡水，興沖沖地來到了小區(qū)門口的草坪上。我掏出吹泡泡器，蘸上泡泡水，舉到了嘴邊。這時(shí)我突然緊張起來，擔(dān)心自己吹不出來，但我還是鼓起腮幫子輕輕一吹。哇!好神奇好可愛�。≈灰娨淮A球慢悠悠地飄上了天空。剛開始它們并沒有顏色，像憨態(tài)可拘的小胖子，笨拙地跳來跳去。看著它們我興奮極了，屏住呼吸認(rèn)真觀察，生怕嚇跑了這群小家伙。突然，像變魔術(shù)似的'，它們剎那間變得五彩繽紛。瞧!它們都換上了新裝，似珍珠，如瑪瑙，有的獨(dú)自飄來飄去不停地變換著顏色，有的連成一片像一條大毛毛蟲似的搖頭晃尾，一會(huì)兒變成紅色的，一會(huì)兒又變成紫色的。最耀眼的還要數(shù)那顆“大珍珠”了，只見它像一只蝴蝶一樣翩翩起舞，我真想讓它停留在自己的手心里，可是我剛想撫摸它，它卻啪的一聲破碎了不見了，我只能帶著遺憾而又欣喜的心情結(jié)束了這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。
通過這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我明白了泡泡變得五彩繽紛是由于陽光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的折射和反射造成的，太陽果真是七彩的！我為自己又掌握了一些知識(shí)而感到無比開心。大自然的奧秘?zé)o處不在，只要用心去探索必然會(huì)其樂無窮。
記一次實(shí)驗(yàn)作文6
我是一個(gè)很愛探索新鮮事的小男孩。以前，我聽說過把一條蚯蚓切成兩段以后，它不但不會(huì)死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！為了證明此事，我做了一個(gè)有趣的小試驗(yàn)。
同學(xué)們都說雨后到處都可以找到蚯蚓，一天陣雨過后，我果真毫不費(fèi)力地在花壇邊找到了一條蚯蚓。
星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一張紙上，自信滿滿地想：我一定能順利完成試驗(yàn)的。
試驗(yàn)開始了，我將蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細(xì)一看，咦？蚯蚓怎么像死了一樣，一動(dòng)不動(dòng)的呢？我灰心極了：難道我的試驗(yàn)失敗了嗎？正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，突然想起了媽媽曾對(duì)我說的話：“遇到困難時(shí)，不要放棄，媽媽相信你能行！”于是，我打起精神，繼續(xù)做試驗(yàn)。我拿來《十萬個(gè)為什么生物篇》，開始查找一些有關(guān)蚯蚓的'資料。翻著翻著，我找到了答案。哦！原來蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會(huì)馬上收緊，就像原來還開著的門立刻關(guān)起來一樣，可真是神奇啊！蚯蚓其實(shí)有著很強(qiáng)的再生能力，原來如此�。∵^了兩三天后，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了！看到這兒，我仿佛看到了勝利的曙光，又有自信了！
兩天后，當(dāng)我再去看我的蚯蚓時(shí)，我真的發(fā)現(xiàn)了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢！我把這事告訴了媽媽，她微笑著說：“哈哈我們家兒子也會(huì)自己鉆研，自己做試驗(yàn)啦！”
這就是我以前做過的小試驗(yàn)，很有趣吧！
記一次實(shí)驗(yàn)作文7
今天科學(xué)課上，我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫“雨水的侵蝕”。大家知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做嗎？且聽我來介紹一番。
我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，是要讓我們知道有植物覆蓋與沒植物覆蓋哪一個(gè)更容易被雨水侵蝕？首先，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備兩只盒子，一些土，植物還有灑水器。我們先用鏟子把棕色的泥土小心翼翼地平均放在兩只盒子里，再把泥土堆成小山狀。我們還從草坪上掛了幾根草，整齊地?cái)[放在其中一只盒子上，哈！綠色的'植物把原本丑陋的泥土點(diǎn)綴得十分好看。
現(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)開始啦！老師把灑水器灌滿水，同學(xué)們個(gè)個(gè)十分迫不及待地看。老師說：“現(xiàn)在我用灑水器對(duì)每個(gè)盒子都噴射16秒，大家注意觀察有什么變化？”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，我也有些緊張，心怦怦直跳�！皣W”！老師先往那塊什么都沒有的泥土上灑水，我注意到：隨著時(shí)間的推移，原本如小山般結(jié)實(shí)的泥土，現(xiàn)在卻地震般一點(diǎn)點(diǎn)往下沉，小的泥土碎粒變成了令人作嘔的泥漿。這塊原本就難看的土地，現(xiàn)在更是丑陋不堪�！皶r(shí)間到�！崩蠋熗Ｖ沽藝娝�。呀！現(xiàn)在整塊泥土大變樣，從強(qiáng)壯的勇士，到現(xiàn)在軟綿綿的小姑娘。同學(xué)們都大吃一驚。
下面，我們要把目標(biāo)鎖定那只被厚厚植物覆蓋的盒子�！皣W”！老師又開始了灑水。同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長脖子聚精會(huì)神地看著，我看到：雖然水不斷地噴向植物與泥土，但綠色的植物仍如頑強(qiáng)的戰(zhàn)士一般挺立在“邊疆”。當(dāng)然，下面的泥土有了這層“保護(hù)層”，它看上去也安然無恙。時(shí)間到了，同樣也是16秒，盛滿植物的盒子中泥漿只有一點(diǎn)點(diǎn)，而沒有植物的盒子卻面目無非，兩只盒子是天壤之別！
通過這次實(shí)驗(yàn)，我們明白了有植物覆蓋的土地不容易被雨水侵蝕，所以大家不要去破壞植物哦！
記一次實(shí)驗(yàn)作文8
今天正在吃晚飯，突然媽媽一拍桌子：“哎呀，明天降溫，你的棉襖已經(jīng)定買好了可是還沒去取呢�！背酝觑�，媽媽剛要出門，突然說：“那這些碗怎么辦呀？”
“交給我吧！”我主動(dòng)攬下了洗碗這個(gè)重任。
我走進(jìn)廚房，一臉茫然的看著面前的杯盤狼藉，不知道從哪里開始洗。但它們好想看穿了我的心思，一邊高傲的向我說：“有本事來洗我呀！”一邊向我挑釁的宣戰(zhàn)。
我的好斗心上來了，高興的應(yīng)戰(zhàn)。我剛碰到堆積成山的碗，悲劇出現(xiàn)了。碗倒了，幸虧我一個(gè)“餓狼撲食”，碗才被我“搶救”下來。
碗終于被我搶救下來了，可“敵人”把它身上的油全都倒在了我身上。我生氣地把它們放在水池里，心里想的這下你得意不了了吧？可是它更囂張了，似乎是第二次向我挑戰(zhàn)。我生氣了，猛的一轉(zhuǎn)水龍頭，水嘩啦啦的沖到碗里，但是碗還是在頑強(qiáng)的抵抗，把水和油全部都反彈到了我的'臉和身上，所以我的衣服又“吃”了一頓油餐。
有敗才有勇，我決定請(qǐng)出戰(zhàn)斗機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī)——洗潔精！我把瓶口倒過來，洗潔精卻沒有出來。我使勁一擰，結(jié)果，瓶中剩下的半瓶洗潔精全都被我擠了出來。
我看著這片狼藉，只好打開了水龍頭。這時(shí)，出現(xiàn)了一座泡沫山，我又開始與碗在泡沫山惡戰(zhàn)。戰(zhàn)了個(gè)昏天黑地，九九八十一天，終于把盤子和碗給洗干凈了，可是我卻成了圣誕老人。
就在我得意洋洋，正要把盤子和碗放進(jìn)櫥柜里時(shí)，悲劇又發(fā)生了。我腳一滑，盤子全碎了，我也猝了個(gè)半死。這時(shí)，媽媽回來了�？吹轿以诘厣献�，很奇怪的問我。我一五一十的告訴媽媽事情之后的經(jīng)過。
媽媽讓我下次小心點(diǎn)。經(jīng)過這次經(jīng)歷，我知道了媽媽的辛苦。
記一次實(shí)驗(yàn)作文9
清明節(jié)的天氣熱得像一個(gè)大火爐烤著我們。我們祭祀完，在半山腰的一顆大樹下歇息。在樹蔭下，我們感覺天氣降溫了不少。但是，我看到穿著黑色衣服的姐姐大汗淋漓，嘴里不停的嚷叫：“熱死了，熱死了——”我有點(diǎn)困惑，為什么大家都涼快了，而姐姐還在喊熱呢？
回到梅州，我迫不及待的從衣櫥理翻出兩件衣服——一件是黑色的，另一件是白色的。我有抬出兩把椅子，放到陽光燦爛的陽臺(tái)上，把兩件衣服各放在一把椅子上。好了！真是“萬事俱備，只欠結(jié)果”啦！
幾十分鐘后，我又一次來到陽臺(tái)上。我把手放在兩件衣服上面，又換著手放了放，都是黑衣服比較熱。這到底是為什么呢？
我把電腦打開，在網(wǎng)上搜索了一下。原來，光源發(fā)出的光是一種電磁波，包括紅外線、可見光、紫外線以及其它的`一些射線，可見光就是我們平時(shí)可看見的紅橙黃綠藍(lán)靛紫，除此之外，在紅光的那一邊還有紅外線，是不可見的，具有熱作用。在紫光的那一邊還有紫外線，具有殺菌作用。我們之所以看見物體呈現(xiàn)顏色，是因?yàn)樗瓷淞四欠N可見光，而黑色什么光都不反射，全被吸收了，包括紅外線，所以它獲得的能量最大，因此感覺比較熱了。
經(jīng)過這一次的實(shí)踐，我明白了：生活中的知識(shí)無處不在，只要仔細(xì)觀察，就會(huì)有好的收獲。
記一次實(shí)驗(yàn)作文10
有一次吃飯的時(shí)候，我看見爸爸把剛蒸過的幾個(gè)咸鴨蛋從鍋里拿出來，放在冷水里。我心里想：為什么要浸在冷水中呢?難道是因?yàn)閯偀^的蛋拿在手里燙手，還是別的原因呢?我就想問爸爸，可是，話到嘴邊又想到：?jiǎn)杽e人算什么本領(lǐng)，我何不自己去找問題的答案呢?
爸爸、媽媽都有事情，中午讓我自己燒飯吃。啊!這，真是好機(jī)會(huì)。于是，我在燒飯時(shí)，特地蒸上幾個(gè)咸鴨蛋。不一會(huì)兒飯燒好了。我打開鍋，只把其中的兩個(gè)咸鴨蛋放在冷水中，大約過了五分鐘左右，我把鴨蛋分別從鍋里和水里拿出來。先將在冷水里浸過的一只鴨蛋剝?nèi)�，�?xì)細(xì)地品味起來，奇怪，味道沒有什么特別呀。我又將沒有在冷水里浸過的咸鴨蛋拿來剝?nèi)�，發(fā)現(xiàn)鴨蛋的.肉容易隨著殼一起剝下來�？蓜兊谝粋�(gè)的時(shí)候，我好豫覺得肉不容易剝下來呀，把鴨蛋浸在冷水中就好剝，不浸在冷水中就不好剝，難道這是個(gè)規(guī)律?于是，我又趕緊拿來一個(gè)浸過冷水的鴨蛋來剝，果然肉不容易剝下來。我再拿來一只沒有浸過冷水的咸鴨蛋來剝，肉卻容易隨殼剝下來。
可是，這到底是什么原因呢?我想起自然課上學(xué)的熱脹冷縮。鴨蛋沒有煮前是冷的，煮了以后蛋肉就脹大，蛋肉緊貼在蛋殼上，如果不及時(shí)浸入冷水，剝殼時(shí)就容易把蛋肉一起剝下來。浸入冷水，蛋肉馬上就退縮回去了， 脫離了蛋殼。
啊!這個(gè)實(shí)驗(yàn)又使我增長了知識(shí)。
記一次實(shí)驗(yàn)作文11
昨天，老師讓我們明天帶一個(gè)生雞蛋到學(xué)校，說是要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一個(gè)生雞蛋，把它放到塞滿餐巾紙的茶葉盒子里，再把盒子裝到一個(gè)保鮮袋里，就算大功告成了。我要把這裝在盒子里，盒子又裝在袋子里的蛋帶到學(xué)校。
第一節(jié)課預(yù)備鈴一響，同學(xué)們紛紛拿出自己的雞蛋包裝炫耀起來。有的說雞蛋裝在他的包裝里從樓上掉下來都不會(huì)碎；有的說自己的包裝絕對(duì)密封，就是碎了也不怕；還有的.說自己的包裝是最復(fù)雜的，要很久才能做好……
只見老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，教室里立刻鴉雀無聲。老師掃視了教室一周，直到所有眼睛都看過來為止，才開始講解實(shí)驗(yàn)的步驟。老師在黑板上寫了幾個(gè)大字：平均用力。老師又叫了語文科代表上來示范�？拼碛沂钟昧δ箅u蛋，一副心驚膽戰(zhàn)的樣子�？蛇@時(shí)我們已經(jīng)迫不及待想看結(jié)果了。雞蛋竟然沒有碎！再試一次，結(jié)果還是一樣。
等老師讓我們自己實(shí)驗(yàn)時(shí)，好些人已經(jīng)心潮澎湃，等不及了。我們紛紛動(dòng)起手來。我用力捏雞蛋，生怕雞蛋會(huì)“爆”掉。可是并沒有爆，雞蛋還結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)得在手里呢。這時(shí)，只聽“啊”的一聲，有人的雞蛋碎了。我繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都沒有碎。原本脆弱的雞蛋在我的印象中變堅(jiān)硬了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，老師數(shù)了數(shù)，雞蛋碎掉的人只有四個(gè)。為什么呢？老師讓我們看了答案：雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”可以將受到的壓力平均地?cái)U(kuò)散到全身，所以不會(huì)碎�，F(xiàn)在的人民大會(huì)堂的部分、北京火車站都是根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”來設(shè)計(jì)的。老師又告訴我們，有些人雞蛋會(huì)捏碎是因?yàn)闆]有平均用力。
最后我們才知道，原來實(shí)驗(yàn)完畢是要寫作文的呀！
記一次實(shí)驗(yàn)作文12
星期六下午，我和爸爸在家里做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)：能浮水的雞蛋. 準(zhǔn)備的材料是：生雞蛋一個(gè)，一只玻璃杯，一把勺子，食鹽一袋，大半杯清水。
實(shí)驗(yàn)開始了，我認(rèn)真地看著爸爸的一舉一動(dòng)。只見爸爸首先端起已經(jīng)準(zhǔn)備好的大半杯清水，然后把雞蛋放入杯中，雞蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底，真奇怪!爸爸轉(zhuǎn)過頭問我：“我們?cè)趺床拍苁闺u蛋浮出水面呢?我看著那袋鹽，調(diào)皮地說：“噢，我明白了，是用鹽，對(duì)嗎?”“是的，真聰明|”爸爸說完，就拿起勺子挖鹽，一勺一勺地往水里加，水里的雞蛋依然紋絲不動(dòng)，不肯浮上來。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪，還是沒有動(dòng)靜，我垂頭喪氣地對(duì)爸爸說：“算了，我們別做了，我看雞蛋是不會(huì)浮上來的�！卑职�?jǐn)[擺手說：“可能是鹽不夠吧|”聽爸爸這么一說，我覺得有道理，就把鹽倒進(jìn)水里一半攪了攪，然后坐在一邊等著奇跡出現(xiàn)，不一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢向上浮，一個(gè)原本在水底老老實(shí)實(shí)呆著的雞蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，調(diào)皮的.伸出了頭。
“實(shí)驗(yàn)成功了!”我歡呼起來。通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了一個(gè)道理：原來雞蛋的浮沉和水溶液的密度有關(guān)，因?yàn)橐后w的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食鹽后，密度增大了，浮力也增大了，雞蛋就浮上來了。
記一次實(shí)驗(yàn)作文13
早上，我已經(jīng)起了床，早早地吃好了早飯，我看了看時(shí)鐘，打開了電視，調(diào)到了40頻道，觀看我最愛看的節(jié)目——《無厘頭科學(xué)研究所第二季——吸力特輯》我在節(jié)目中看見了一個(gè)“虹吸原理實(shí)驗(yàn)”覺得很好奇，便準(zhǔn)備做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我按照節(jié)目里說的做：先找出一條很長、很寬的毛巾，再找了兩個(gè)大臉盆，把其中一個(gè)臉盆裝滿水，另一個(gè)臉盆則空著，之后，再拿一把椅子，材料就大功告成了，可以開始我的`“虹吸實(shí)驗(yàn)”了。
我先把那一把椅子放在浴室的地板上，再把其中一個(gè)裝滿了自來水的臉盆放在椅子上，把另外一個(gè)空臉盆直接放在地板上。這時(shí)，媽媽看見了，不解地問在浴室里的我：“兒子，你在干什么？”“我正在做一個(gè)…‘虹吸實(shí)驗(yàn)（或叫高壓反應(yīng)傳輸物理實(shí)驗(yàn)）’�！蔽一卮鸬�。沒想到她態(tài)度一變，對(duì)我說：“你千萬不要弄得地下全是水哦�！薄芭�，我知道，放心吧�！蔽乙贿吰鹕恚贿呎f道。我突然發(fā)現(xiàn)了放在一旁的毛巾才知道自己原來少了一個(gè)步驟，我急忙用毛巾把臉盆連了起來，才舒了一口氣，便走了。
我一出來，爸爸便問我道：“實(shí)驗(yàn)成功了嗎？”“我還沒有做完呢�！�，我接著說：“不過你怎么知道我在做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”他說：“我剛才聽見了�！闭f完了話，我坐下與爸爸一起繼續(xù)看電視，過了三個(gè)小時(shí)后，我打開了浴室的門，我一看，驚訝了：高臉盆里的水已經(jīng)沒了，而低臉盆那里卻裝了滿滿的一盆水，我跑到外面打聲喊道：“我成功了！我成功了！我成功了！科學(xué)真的是太有意思了！”。
我覺得不僅是虹吸實(shí)驗(yàn)，所有實(shí)驗(yàn)都很有意思，科學(xué)真是太偉大了。
記一次實(shí)驗(yàn)作文14
“水中燃燒的蠟燭”大家可能在書里面見過吧，但你有沒有親眼看過呢？我倒看過一次。這個(gè)行起訴張老師就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
蠟燭能在水中燃燒，我覺得蠟燭與水面平行的時(shí)候，蠟燭一定會(huì)熄滅。張老師卻說蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。
按試驗(yàn)的要求張老師拿了一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)、一杯水、一個(gè)玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的中間，在把蠟燭點(diǎn)燃，過了一會(huì)兒，在把水倒進(jìn)放蠟燭的杯子里，時(shí)間一分一秒的流逝著，蠟燭也慢慢的燃燒著，同學(xué)們屏住呼吸等待奇跡的出現(xiàn)，終于。蠟燭與水面平行了，這時(shí)，老師叫七小組的同學(xué)上去看，太幸運(yùn)了！我被選上了，我慢慢的走上去，一看，我頓時(shí)驚呆了，蠟燭居然在水里燃燒了。真是太不可思議了！
后來，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了秘密：在蠟燭燃燒過的地方留下了一個(gè)薄薄的蠟筒，這是怎么回事呢？正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師幫我揭開了這個(gè)謎底：
原來當(dāng)火焰燃燒到水面一下時(shí)，由于水的溫度不宜升高，蠟燭邊與水接觸的部分沒有達(dá)到溶解的.溫度而留下的一個(gè)圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護(hù)著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒一直到容器底部為止。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我不僅在玩中懂得了科學(xué)道理，還開闊了我的視野，真是讓我受益匪淺！
記一次實(shí)驗(yàn)作文15
今天，煮雞蛋的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)雞蛋一直沉在鍋底，可媽媽卻神秘地說：“雞蛋在鹽水里不會(huì)下沉�！庇谑�，我準(zhǔn)備做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
說干就干，我找來了實(shí)驗(yàn)要用的材料：一個(gè)生雞蛋、一雙筷子、一個(gè)杯子、一袋鹽和一個(gè)勺子。我先接了半杯水，再把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋緩緩地沉入杯底，接著我在水中放了一勺鹽，用筷子在水中不停地?cái)嚢��？墒�，雞蛋還是默默地躺在杯底，我想：難道鹽不夠多嗎？然后，我又往水中放了幾勺鹽，可是，來不及溶解的鹽都堆積在了杯底。而雞蛋仍然靜靜地躺在上面，就像一個(gè)躺在沙灘上曬太陽的懶娃娃。我不甘心，便用筷子使勁地?cái)嚢�，過了幾分鐘，鹽溶解了，水變成了米白色，這時(shí)，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢地向上漂，一會(huì)兒傾斜著，像一個(gè)不倒翁，一會(huì)兒豎立著，像一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子。
為什么雞蛋在鹽水里不會(huì)下沉？通過查資料，我才知道：物體能不能在水里浮起來，要看物體的`密度大于水還是小于水，大則沉，小則浮。一開始雞蛋在水中，密度大于水，所以才下沉；后來，鹽不斷溶解，清水變成鹽水，鹽水密度加大，直至大于雞蛋，浮力增加，雞蛋便能浮起來了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣��！它不僅讓我嘗到了成功的滋味，還使我收獲了很多東西，并且激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛。