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泛舟的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的泛舟的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
泛舟的作文1
任碧波萬頃，沙鷗翔集。自有一舟馮虛御風(fēng)，羽化登仙。
任高山流水，百舸爭流。自有一人頭腦清醒，穩(wěn)如泰山。
泛舟于人生之江渚，個(gè)人對自我必須有足夠清醒的認(rèn)識(shí)，選擇目的地時(shí)絕不能盲目。此乃不覆的真理，生存的要訣。
蘇子泛舟，在赤壁之下興嘆水月之變�！坝撜呷绫耍淠L也�！笔窃拢K究還會(huì)是月。一只小舟，如果總自己當(dāng)作大船，最終只會(huì)遭遇被風(fēng)浪吞噬的境地。所以，認(rèn)清自己、堅(jiān)持自己正是乘風(fēng)破浪的關(guān)鍵所在。
同樣深諳認(rèn)識(shí)自己的還有我所敬仰的莊周。《養(yǎng)生主》《逍遙游》，華美深邃的辭藻堆砌了一個(gè)圣人，“信達(dá)雅”的.靈魂，就如同在月光下的曇花滑出優(yōu)雅的舞步。他始終堅(jiān)信自己的存在價(jià)值，從不盲目地效仿他人。的確，每個(gè)人本身都有值得驕傲的特質(zhì)，又何需邯鄲學(xué)步，貽笑大方呢？
古往今來，時(shí)間如絲綢般流過，歷史在清河中沉浮。在歷史的夾縫中掙扎的人們，一旦忘卻了自我，一味地追求不合實(shí)際的理想，最終總會(huì)在白駒過隙，日月如梭中灰飛煙滅。東施效顰，力士諂饞，失去了自我，使失去了本心。誰也不能在生死的誖論中創(chuàng)造與自己靈魂不符的價(jià)值奇跡，所以，請慎重面對自己的心，直面自己的實(shí)際和能力所在，做自己應(yīng)做的事，堅(jiān)持自己應(yīng)做的人。
在人生的航船上思索，泰戈?duì)柕母杪曋饾u傳入心房：“在離你最近的地方，距離最遠(yuǎn)；最簡單的音調(diào)，需要最艱苦的努力�！眻�(jiān)持自我，認(rèn)清目的，這看似簡單的生命基本哲學(xué)，在實(shí)踐的過程當(dāng)中，卻總是那樣艱難。而當(dāng)遇到瓶頸，或許最應(yīng)該警醒自己的，便是自我。
是溪流，就請歡快地在山間潺潺流淌；是江河，就應(yīng)在波濤如雪中盡情怒吼；是長夜，就應(yīng)保留住那份夜的璀璨；是人生，就必須在亂迷的江渚之上穩(wěn)住行舟。
泛舟于人生的法則，源于對自己正確的認(rèn)知，絕不盲目效仿，絕不自卑自憐。我們每一個(gè)人都是一條揚(yáng)著白帆的小船，必定會(huì)在海天之間，乘風(fēng)遠(yuǎn)去……
泛舟的作文2
音樂，是浩瀚的大海，是無邊的宇宙。無論是深沉的低吼，還是甜美的呼喚，都是這個(gè)大世界中的精粹。我，帶著好奇和渴望，泛舟來到樂海探索它神秘的魔幻幻魅力。
泛舟來到樂海，抒情宛轉(zhuǎn)的旋律讓人無比舒暢。聽，優(yōu)雅高貴的古典樂曲和著水面上水花的撞擊，編織出高山流水般的'情致。輕柔的音律緊扣著心弦，心中無不泛起漣漪和感動(dòng)。 眼前一片開闊，海天一色，一葉小舟如葉兒一樣飄蕩其中，與景色融為一體，我的思想隨著音符的跳動(dòng)，遐想那世外桃源般的奇妙世界。
雙目微閉，聆聽來自遠(yuǎn)方的天籟之音。突然，一陣巨浪將我高高拖托起，我的心頓時(shí)飛奔，那壯麗的浪濤互相沖擊，宏亮渾厚的音律將我?guī)У搅藷崆樗苹鸬奶礁晡枧_(tái)。只能用心感受！踩吧， 盡情跳吧，激昂的旋律激發(fā)了我的熱情，讓我隨之旋轉(zhuǎn)，跳躍，沉醉于夢境的熱烈之中。
正在忘我地沉浸，冷不防一個(gè)水花打濕了臉，把靈魂召回于現(xiàn)實(shí)。我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，周圍是茫茫的大海，不知不覺中這經(jīng)歷了2場音樂會(huì)的夢境，還有什么等待我的？漫無目標(biāo)地望著遠(yuǎn)方，卻見海水凝成一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的小水珠，如“大珠小珠落玉盤”，叮叮作響，使人耳目一新，海水有節(jié)奏地分開匯聚，使我不由自主地在心中打起了節(jié)拍，那堅(jiān)定有力的伴奏敲擊著心房， 引領(lǐng)我揭開了音樂天堂的神秘面紗。傾聽吧，多么直切的旋律，時(shí)而溫婉優(yōu)美，時(shí)而沉郁低調(diào)，時(shí)而激情四射，時(shí)而剛勁高調(diào)，豐富多彩的旋律交織成一支和諧勁聽的交響曲，如一床大河正在滔滔奔流…………
夕陽西下，朝霞的投影映在水面，顯得格外輝煌。再見了，樂海，你的英姿將永遠(yuǎn)定格在我腦中！
泛舟的作文3
從我上幼兒園時(shí)起，書就與我不離不散。從生動(dòng)有趣的漫畫繪本，到美麗動(dòng)人的童話故事，再到波瀾壯闊的四大名著，一本本的書陪伴我從一個(gè)懵懂無知的小孩成長為今天昂揚(yáng)向上的少年。
書對于我來說亦師亦友。書不僅可以解答學(xué)習(xí)中遇到的難題，它更像是一個(gè)益友，告訴我什么事可以做，什么事又是極其危險(xiǎn)的。西漢杰出的文學(xué)家劉向曾經(jīng)說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書讓我們的頭腦更聰明，行為更理智，而不是魯莽地不撞南墻頭不回。明朝杰出的思想家顧炎武還曾經(jīng)說過，讀萬卷書，行萬里路。如果不用花一分錢，僅僅借助書本，我就能夠飽覽祖國的大好河山，何樂而不為。
書開拓了我的視野。讀歷史書，我可以幻想穿越回兵戎相見的古代，自己像個(gè)大將軍一樣馳騁沙場；讀人物傳記，我可以和大人物一起經(jīng)歷坎坷曲折的人生歷程；讀幽默漫畫，可以讓我的性格開朗，即使有不開心的事也能一笑而過；讀冒險(xiǎn)故事，可以鍛煉我的膽量，也不懼怕失��；讀探索書籍，讓我遙想到距離我們60億公里的冥王星，童話中的小王子會(huì)不會(huì)就住在那顆紅色的.小行星上。
學(xué)校為我們提供了很多讀書的場地，只要你想，隨手就能拿本書來看。在我的身邊，更是有很多愛讀書的好榜樣，比如崔方曦、李鳴軒、梁軒鳴等同學(xué)。哪怕只有丁點(diǎn)時(shí)間，他們都會(huì)見縫插針地看書。李鳴軒一學(xué)期能夠看完12本書；當(dāng)我們還在討論《瘋了桂寶》這樣的小漫畫時(shí)，梁軒鳴同學(xué)已經(jīng)捧起《天龍八部》這樣的大部頭，看得津津有味了；還有我們班的學(xué)霸崔方曦同學(xué)，更是古今中外無所不知。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。為了美好的生活，我也會(huì)像他們一樣努力學(xué)習(xí)，考上理想中的學(xué)校。
泛舟的作文4
說起泛舟，讓我想起了幾年前在北京圓明園福海上劃船的情節(jié)來，雖然過去了很多年，但福海的蕩漾碧波依然令我流連不已……
那是三、四年前的五一節(jié)，我和爸爸媽媽到北京游玩，一開始便游覽了北大附近的頤和園和圓明園，當(dāng)游覽圓明園時(shí)，最吸引我們的.便是福海上的泛舟了，整個(gè)福�？瓷先ゲ祈担厦嬗稳笋{著一只只小船，在福海上競相追逐、嬉鬧，我拉著爸爸媽媽很快便租上了一只船，船剛好只能容納三個(gè)人，我和爸爸坐前面，媽媽一人在船尾。用腳蹬，船便啟動(dòng)了，我和爸爸快蹬起來，船就像離弦之箭一樣飛快前行，爸爸把持著方向盤，左右轉(zhuǎn)向，以避免和其他游船相撞……最有趣的是，我們找到了另外兩個(gè)游伴，互相劃船競賽，贏得第一名的租船費(fèi)便由二三名出，另外兩家都比我們長得壯，媽媽暗暗擔(dān)心：看你爸爸和你身體都不壯實(shí)，肯定會(huì)落后到第三名。但爸爸和我依然很自信，因?yàn)槲覀兿嘈偶记筛匾�，果然一開始爸爸操縱方向盤很熟練，左右盤旋便跑到最前方，我的雙腳不停地蹬著，船飛快地前行，媽媽則一直尖叫著，算是為我們助威！就這樣，十分鐘后便到達(dá)了終點(diǎn)，我們把第二名遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，媽媽樂壞了，終于五十元船費(fèi)不用出了，我們玩得夠high!
由于要?jiǎng)澔貋斫淮�，我們便慢悠悠地往回劃，大家都很疲乏了，大口地喘著氣，我和爸爸便換了一個(gè)位子，我來駕駛方向盤，感覺很有趣，手輕輕一動(dòng)，船便轉(zhuǎn)向了，就這樣，我們又花了半個(gè)小時(shí)才回到原地，將游船上交了，便上岸了。
這次福海泛舟雖然短暫，卻印象深刻，因?yàn)橐皇歉：：艽螅蛎娣e廣，上面清風(fēng)陣陣，很是清爽；二是游人多，歡笑陣陣，頗為熱鬧；再就是劃船競賽特別有趣，我們居然劃了個(gè)第一，完全是掌握了技巧所致，有可能的話，我還會(huì)去北京，在福海上再盡興地玩一次！
泛舟的作文5
“科學(xué)是什么？一位叫阿西莫夫的偉人作出解釋：“科學(xué)在開始的時(shí)候幾乎就是好奇心�！笔裁矗亢闷嫘�？我的腦中立刻浮現(xiàn)出這些畫面。那是1666年夏末的一個(gè)傍晚，一個(gè)英國的年輕人走進(jìn)了他家的花園里，坐在一棵樹下，他開始埋頭讀書。當(dāng)他翻動(dòng)書時(shí)，他頭頂?shù)臉渲χ杏袠訓(xùn)|西晃動(dòng)起來。一只歷史上最著名的蘋果落了下來，打在了23歲的牛頓的頭上。為什么這只蘋果會(huì)落到地上而不往天上飛？牛頓想。是好奇心，讓牛頓成為了我崇拜的.科學(xué)家。我把這個(gè)故事告訴爺爺，可爺爺不知道牛頓，他一臉認(rèn)真地告訴我：“不迷信就是科學(xué)�！迸叮茖W(xué)就是不迷信！我的腦中又浮現(xiàn)了另一組鏡頭。
戰(zhàn)國時(shí)，西門豹任鄴縣令。他到了鄴縣，詢問有關(guān)老百姓痛苦的事情。這些人說：“因?yàn)橐o河伯娶媳婦，大家都帶著自己的女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑了。”到了為河伯娶媳婦的日子，西門豹到河邊，他巧施妙計(jì)，懲治了那些地方豪紳、官吏們。后來，西門豹號召老百姓開挖了十二條渠道，把黃河水引來灌溉農(nóng)田，田地都得到灌溉，老百姓也因此過上了安居樂業(yè)的生活。我很喜歡這個(gè)故事，我也很崇拜西門豹。照這么說，科學(xué)的確就是叫人們不要迷信。就在20xx年，一個(gè)最令我興奮的科學(xué)事件發(fā)生。20xx年9月25日，21時(shí)10分，我國成功地發(fā)射了神舟七號載人航天飛船！那一刻，中國沸騰了！世界沸騰了！天到底有多高？天外究竟還有什么？小時(shí)候的我常常望著天空問自己，我夢想著能飛到天上，去看看月亮什么樣子，去看看星星是怎么回事。我知道嫦娥奔月的故事，可不知道，這種天方夜譚似的神話竟然真的實(shí)現(xiàn)了！我愛“神七”，我更愛創(chuàng)造“神七”的那些科學(xué)家，因?yàn)槭侨找姘l(fā)達(dá)的科學(xué)讓“神七”飛上了太空！
哦，太棒了，科學(xué)原來是一種能創(chuàng)造奇跡的魔力！我愛科學(xué)！
泛舟的作文6
春暖花開，萬物復(fù)蘇，在這美好的日子里，爸爸媽媽帶我去紹興東湖游玩。
進(jìn)了東湖風(fēng)景區(qū)，路旁的花兒五顏六色，湖邊的垂柳甩著長發(fā)，在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。湖面在陽光下顯得格外耀眼，像一塊碧玉鑲嵌在風(fēng)景區(qū)中心。
在湖中，一條條烏篷船在湖面上緩緩前進(jìn)。烏篷船長長的、窄窄的。船夫們坐在船尾，手里拿著一根用來控制方向的短槳，腳踩在另一根長槳頂部的圓踏板上控制速度，手腳并用使船前進(jìn)。
爸爸帶我上了船，船夫便劃動(dòng)兩支船槳，船立刻前進(jìn)。我坐在船上往兩邊看，左邊是供行人行走的小路，右邊是一座大山，山頂上全是樹。可是朝我們的`這面卻是光禿禿的，像是被巨大的斧頭砍過似的，看著就讓人膽戰(zhàn)心驚。
隨著船的前進(jìn)，尖尖的船頭破浪前行，綻放出朵朵潔白的水花�？煲^橋洞了，這座小石橋有三個(gè)橋洞，中間一個(gè)半圓形的大洞，兩邊各一個(gè)小橋洞。船夫把船駛向右邊的小橋洞，我急忙低下頭，擔(dān)心碰破了頭。只見船夫用力一劃，船頭已經(jīng)過了和船身差不多寬的橋洞，直到兩旁的石壁快碰到船槳時(shí)，船夫才不慌不忙地收起槳，小船順利地通過了橋洞。我們都對船夫的技術(shù)佩服不已。
船到終點(diǎn)了，船夫一個(gè)加速，控制船橫著“漂移”過去，眼看船的右邊要撞上石壁了，船夫不緊不慢地用船槳輕輕抵住，讓我們上了岸。
回去的路上，東湖的風(fēng)景仍然不能令我忘懷，乘烏篷船游東湖的情景，更是深深地印在了我的腦海中。
泛舟的作文7
“小娃撐小艇，偷采白蓮回”。夏日之樂，源于江河湖海，而水中之樂，又莫過于泛舟湖上。一片湖，一葉扁舟，幾個(gè)人，多么愜意的畫面。
走進(jìn)生龍歡樂世界，一路風(fēng)景不斷。綠樹蔥郁，花美嬌艷。我們幾個(gè)似有目的地走著，過山車、旋轉(zhuǎn)木馬都不能吸引我們的注意。到了坐船的地方，我們佇足以望，黃色的船只映入我們眼簾，幾個(gè)人飛似的跑到船邊，與老板說定價(jià)錢，定上時(shí)間，匆匆走向了小艇。
上小艇時(shí)，我走得太急，沒注意看路便撞上了船頂。我慘叫一聲，也只能當(dāng)做好玩罷了，連忙坐下。我蹬著船的腳踏板前進(jìn)，又自告奮勇當(dāng)起了舵手，承擔(dān)起了控制方向的任務(wù)。重任在手，感覺絲毫沒有壓力，十分輕松。與另一位蹬船的好友合力，漸漸離開了岸邊。近處水波流動(dòng)，似擰起來的眉頭；遠(yuǎn)看，水面平靜，又似一面鏡子。
我控制著小船向荷花盛開的方向駛?cè)�。快到近時(shí)連忙停住。只見荷花都藏于碧綠之間，色之粉紅，粉得嫵媚，紅得秀麗。一個(gè)個(gè)蓮蓬又在荷花瓣的保護(hù)下成長，有的'荷花已謝，露出綠色的蓮蓬；而有的荷花剛剛長出花苞，含苞欲放；還有的荷花正開得鮮艷，像一名舞者，展現(xiàn)自己的身姿�？床欢鄷r(shí)，不覺已經(jīng)下起了蒙蒙細(xì)雨。雨淅淅瀝瀝地下著，在湖水中散開，又宛如朵朵蓮花。本以為有船篷遮擋，不會(huì)淋到，但風(fēng)偏不作美，一陣猛吹，把雨吹得漫天飛，也有不少淋到了身上。伸手一摸，后背竟全濕了，不知此乃汗還是雨。后時(shí)掌舵，有些累了，便把此工作都交于兩友，為之小憩。后談笑風(fēng)生至船靠岸，卻也不提。
湖上泛舟，清清爽爽；朵朵蓮花，風(fēng)貌妖嬈；片片荷葉，嫩綠堅(jiān)挺。泛舟之樂，幾個(gè)小詞，幾個(gè)小句，再美的詞藻也無法把它們描寫得傳神。
泛舟的作文8
在我們家，我和媽媽有共同的愛好，我們倆都愛極了動(dòng)物，當(dāng)然，愛屋及烏，也就喜歡讀動(dòng)物小說。
我們經(jīng)常一起讀沈石溪先生的書，到目前為止已經(jīng)讀完了他的部分作品，比如《鳥奴》《虎娃金葉子》《第七條獵狗》《最后一頭戰(zhàn)象》《狼王夢》等。我們還讀了杰克.倫敦的《荒野的呼喚.白牙》和懷特的《夏洛的網(wǎng)》。在這些作品中，作者賦予了動(dòng)物人類的智慧與情感，我和媽媽陶醉其中，盡情咀嚼書的芳香。你經(jīng)常會(huì)看見這樣的情景：打扮整齊的媽媽站在門口，或是一家人坐在飯菜擺好的餐桌旁一聲聲催促，而我嘴里答應(yīng)著，腳已經(jīng)行動(dòng)了，眼睛卻還“粘”在書頁上，每當(dāng)這時(shí)，媽媽嘴里嗔怪著“小書迷”，眼里卻慢慢的都是笑意。
讀書的時(shí)候，媽媽很注意作品的語言特點(diǎn)、寫作手法等，而我則被書中的故事情節(jié)所吸引，隨著書中動(dòng)物主角們的遭遇而心情起伏，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而傷心落淚。有時(shí)，娘倆因?yàn)橛^點(diǎn)不同還會(huì)發(fā)生一些小小爭執(zhí)，比如媽媽認(rèn)為沈石溪筆下的世界半真半假，有些純粹是他的想象，而我寧愿相信那些都是真實(shí)的。有時(shí)候，我想象我自己就是一匹渾身雪白的小狼，正在充滿危險(xiǎn)和刺激的.從林間奔馳，過著驚心動(dòng)魄的生活；有時(shí)我又希望自己變成一只美麗的小鳥，在空中自由飛翔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地下面，就是杰克.倫敦筆下一覽無遺、美麗的大地。
夏日的中午，我和妹妹經(jīng)常不肯睡覺，媽媽干脆把這個(gè)時(shí)間段規(guī)定為“reading time”，每當(dāng)此時(shí)，我們?nèi)耸忠槐緯谏嘲l(fā)上或躺或坐，以自己最舒服的姿勢，盡情徜徉于書海。這時(shí)候我就會(huì)想，讀書，尤其是與父母一起讀書，是一件多么美好的事。
泛舟的作文9
夏日炎炎的一天，阿姨陪著我和妹妹一起去郊游。
我們來到水上游玩區(qū)，站在岸邊一放眼望去，河面上有許許多多的各種各樣的船：電瓶船、小飛碟、滑板船……哇！真是五花八門。泛舟 阿姨讓我作出決定：選擇了電瓶船。從來沒有劃船經(jīng)驗(yàn)的我們還邀請了一位叔叔來指導(dǎo)，就這樣我和妹妹還是膽顫心驚地上了船，那位叔叔開了沒多會(huì)，在他的鼓勵(lì)下，我踴躍地握著方向盤，根據(jù)叔叔的言會(huì)身教：“要握緊方向盤，假如船體偏右邊的時(shí)候，就得把它往左邊打；假如船體偏左邊的時(shí)候，就要把它往右邊打�！蔽疫�竟然有模有樣地開了。
我們邊開邊說說笑笑，好不熱鬧��！不一會(huì)兒我們正要穿越一座橋，只聽妹妹在問：“媽媽這橋上怎么還會(huì)有字？”我也忘記了自己是”舵手’抬起頭：原來這座橋上面還真刻著‘東皋橋’。這時(shí)妹妹的尖叫，使我回過神來，才這么一會(huì)兒船整個(gè)往右邊開去，眼看馬上就要撞到岸了，我也被此時(shí)的情景嚇得不知所措，這時(shí)耳邊響起阿姨的打氣的話語：不要慌，你剛才不是開得很穩(wěn)嗎！我的心漸漸地平靜下來……
終于，逃過了這一難，這才松了一口氣，我把這”舵手”的`大權(quán)交給了阿姨，小船兒繼續(xù)前進(jìn)，岸邊花紅柳綠、美不勝收，一陣陣花香迎面而來……咦！這座建筑好像是一座神秘的古樓，里面住著什么人呢？有童話中的公主和王子嗎？我想入非非，在不知不覺中我們的小船已經(jīng)靠岸了。
泛舟的作文10
我二外公家后面有個(gè)湖，那個(gè)湖雖不及鏡泊湖的幽靜美麗，也不及長江的宏偉壯麗，但也是美如仙境。
今天二外公又像往常一樣帶我們來到湖邊，和我們一起坐上小船，解開纜繩，搖起木漿。船漸漸動(dòng)了，離開了湖岸，慢慢地駛向湖心，只留下一道道波紋。湖水依然是那樣的清澈明亮，映著兩岸的柳樹，映著灘上的巖石，映著天上的白云，也映著我和小伙伴的身影。
忽然，一條魚躍出水面，打破了這如鏡般的湖面，魚躍起的地方，濺起了許多水花，水珠落進(jìn)了船上。魚馬上又落入水中，一擺身子，眼看就要消失在湖水中了。突然，二外公拿起網(wǎng)兜往水里面一撈，濺起了層層漣漪，然后他將網(wǎng)兜從水中快速提起。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)兜里竟有一條黑色的魚在不斷地扭動(dòng)身體掙扎著，想逃脫網(wǎng)兜的束縛。我驚嘆道：“二外公，您真行�！倍夤f：“這算什么，不就撈了一條鯉魚嗎，我年輕的時(shí)候拿這網(wǎng)兜往水里一撈，比這大的魚都能撈上好幾條�！濒~已經(jīng)被二外公扔在了船上，還在不停地掙扎。我說：“今晚加菜了�！倍夤α诵�，繼續(xù)搖動(dòng)船槳，船繼續(xù)前進(jìn)。
船正平穩(wěn)地行駛著，忽然，岸邊枯木旁出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)黑影。我非常驚奇，心想：“那是什么?不會(huì)是鵝吧?”船漸漸靠近了那幾個(gè)黑影，黑影逐漸清晰起來了。黑色的羽毛，兩翼似乎有藍(lán)色的斑點(diǎn)，頭部是綠色的，跟家鴨長得很像，但又不是家鴨，那這是什么?我正在絞盡腦汁地思考著，二外公似乎看透了我的心思，說：“你在想那是什么吧?我告訴你，那是雄的野鴨，正在找小魚吃呢!雄的'就長這樣，雌的全身褐色，非常好認(rèn)�！甭犃硕夤慕榻B，我又長了一點(diǎn)知識(shí)。
船慢慢地駛著，我們靜靜地看著，看著那水里碧波蕩漾，那天空中的藍(lán)天白云，那岸邊紅花綠樹……天逐漸暗下來了,船靜靜地靠岸了，但是我們還沉醉在這如夢如幻的美景之中……
泛舟的作文11
青燈下，左手執(zhí)一黃卷，右手捧一熱茶，在書海中，與李白月上獨(dú)酌，淚灑金樽；與蘇軾把酒問月，共視陰晴圓缺；與李清照共賞綠肥紅瘦，湖中爭渡；也和徐志摩在康橋上信步倘佯，在康河柔波中共采青荇……我愿駕一葉扁舟在書海中漫行。
記憶中，童年就開始在那一葉扁舟中蕩漾。
小時(shí)候，總愛撐著頭，滿心好奇地翻開圖畫書，一個(gè)個(gè)娃娃的可愛形象開始在我的腦海中留下印記，或是將頭埋在母親的懷里，任母親打開書頁，用甜蜜的聲音為我講讀每一個(gè)故事，也許正是那些書上的燦爛與生動(dòng)吸引了我，讓我止不住腳步，向書海的深處前行。
漸漸的地，我長大了，開始用略帶成熟的眼光去審視童話。常常喜歡在安徒生的筆下與小女孩共賣火柴，與海的女兒暢游在美麗的世界，或進(jìn)入神秘的伊甸園去欣常夏娃與亞當(dāng)?shù)碾鼥V之愛。
在童話中，我學(xué)會(huì)了用心靈去感受月的朦朧，星的燦爛，花的'嫣然，淚的晶瑩，落葉的飄零，還有那生命的滄桑與美麗，讓心永遠(yuǎn)充溢著感情的浪花。
現(xiàn)在呀，我更愿駕一葉扁舟，飄流在歷史的河流中，去聆聽汩汩的歷史瓊音。于是，在三國中，體驗(yàn)到曹操的英雄，劉備的仁義，諸葛老師的機(jī)智。在水滸中，領(lǐng)略到武松的豪氣，李逵的粗獷，宋江的狡猾……也愿擬一葉輕舟，漫游在詩的海洋，去輕嗅裊裊的清香；于是，對“吹面不寒楊柳風(fēng)”的觸摸，對“白雨亂珠跳入船”的想象，對“舉杯邀明月”的感情，都幻化為感情之花在心田綻放，散發(fā)出無數(shù)感悟的詩行。
有“俱情逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪言壯語；有“抽刀斷水水更流，舉杯清愁愁更愁”的泛泛思緒；有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的人生感情。就這樣，喜歡讓書的雨珠打濕我的心房，讓書的墨香縈繞我的心頭。在神秘而芬芳的書中透過點(diǎn)點(diǎn)墨跡年見遠(yuǎn)方有青山綠水，紅籩亭亭，楓葉丹，梅花傲雪。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天際下，有一洗潮的大海，大海那邊是書帶我擬一葉扁舟悠悠而來……
泛舟的作文12
清晨，我們乘車趕往九江石鐘山下的鄱陽湖。車子在曲曲折折的山路上盤旋而下行駛。再見了，廬山，廬山的花，廬山的樹，云中街市
大約兩個(gè)小時(shí)，我們來到了鄱陽湖畔。都說鄱陽湖是中國第一大淡水湖，今天總算可以看到冰山一角。此時(shí)，雨很大，天灰蒙蒙的，大家紛紛購買了雨衣，全副武裝出發(fā)了。碼頭上有點(diǎn)積水，我踩了幾塊木頭才勉強(qiáng)過去。在候船大廳里，我換上了厚厚的救生衣，加上雨衣，胖得像個(gè)球。但我特別興奮，自我感覺良好。如果再配上一把槍和一個(gè)頭盔，那我就是一個(gè)身穿防彈衣的'特種兵啦！
很幸運(yùn)，船沒有停運(yùn)。很快地，我們就上了一艘白色的客船，這船并不大，只能容下二三十個(gè)人。當(dāng)時(shí)風(fēng)有點(diǎn)大，船只只好加大馬力。在敞開式的船里，湖面一覽無余。只見那湖水水波翻滾，仿佛一個(gè)上躥下跳的皮球。湖水有點(diǎn)渾濁，水上時(shí)不時(shí)能見到一些漂浮物。船旁邊，不斷有捕魚的小船駛過。偶爾，也會(huì)有一些水鳥掠過。我忍不住抓住媽媽的手，大喊：媽媽，快看，那兒有鳥！只見一只黑色的鳥迎著風(fēng)雨，展翅俯沖下去，然后又叼著魚兒沖了出來。這些鳥兒為了生活，勇敢地與風(fēng)浪搏斗，快樂而堅(jiān)強(qiáng)地?fù)渥绞澄铮也挥傻酶袊@它們頑強(qiáng)的生命戰(zhàn)斗力。
不遠(yuǎn)處，一艘巨大的運(yùn)沙船正緩緩行駛著。那運(yùn)沙船足足有三層高，最高層的側(cè)壁還掛著黃色的救生艇。我想：如果我們的船和它碰撞，肯定會(huì)撞個(gè)粉碎。如果它是個(gè)巨人，我們就是它的腳。
遠(yuǎn)處，隱隱約約能看到美麗的石鐘山，一座雄偉的大橋橫跨在湖面上。
猶記得西湖泛舟，水光瀲滟晴方好，悠然自得。此刻，風(fēng)夾著雨，時(shí)不時(shí)打濕我的衣服，我也興奮不已。原來風(fēng)里雨里泛舟也別有一番滋味！
從九江回來，我們又急忙趕往江西省會(huì)南昌。匆匆游覽王勃筆下的江南三大名樓之一滕王閣，領(lǐng)略了落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的美景。
泛舟的作文13
生活中處處有詩歌，活潑天真的兒歌，樸素優(yōu)美的民歌，瑯瑯上口的童謠，這些如珍珠寶石般的好詞好句，常常在我們耳邊久久回蕩，為我們的生活增添了無數(shù)美麗的色彩。
在本次輕叩詩歌大門的活動(dòng)中，我們開展了許多豐富多彩的活動(dòng)，讓我們插上想象的翅膀，大顯身手。這一段時(shí)間，我們搜集、閱讀了許多詩。舉行了詩歌知識(shí)競賽、詩歌朗誦比賽，故事比賽，自編詩集……令我記憶猶新的是——“自創(chuàng)詩歌朗誦比賽”，它讓同學(xué)們的文學(xué)才能發(fā)揮得淋漓盡致，不知不覺中涌現(xiàn)出了許多“小詩人”。活動(dòng)開始時(shí)，同學(xué)們便興趣盎然，迫不及待地拿起手中的筆開始寫詩�？蓻]想到，遇到了“攔路虎”，一會(huì)兒咬咬筆頭，一會(huì)兒抓耳撓腮�？墒窃慰s思如泉涌，有如神助般似的，四首幽默的詩便在他筆下誕生了。當(dāng)他自告奮勇、胸有成竹地走上講臺(tái)，朗讀的時(shí)候，同學(xué)們被逗得哈哈大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得肚子疼了起來。他獨(dú)一無二的幽默，還真是讓人甘拜下風(fēng)。我自己也寫了一些詩，讓我最為自豪的是《賀卡》——
五彩繽紛的賀卡
寫上情意濃濃的`祝語
送給爺爺奶奶
祝你們福如東海、壽比南山
送給摯愛的父母
祝你們恩恩愛愛、白頭偕老
送給親密無間的同學(xué)
祝你們身體健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步
送給世上的每一個(gè)人
愿君笑口常開！
我國是一個(gè)詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史。閱讀一些好詩，會(huì)讓我們的心靈在典型化了的真和假、善于惡、美與丑的比較中，經(jīng)歷一次次酣暢淋漓的洗禮。詩是五顏六色的花朵，散發(fā)出迷人的味道；詩是遙寄思念的信鴿，為詩人送回對家鄉(xiāng)濃濃的思念；詩是一面明鏡，反映了社會(huì)變遷和人生世態(tài)炎涼。詩是文學(xué)史上一顆璀璨的明珠，讓我們讀好詩、看好詩、寫好詩！
泛舟的作文14
三月的云龍湖，水波平靜，風(fēng)景宜人，正是劃船的好時(shí)候。
去劃船的那天，云龍湖上起了層薄霧。那霧很薄很薄，仿佛只要吹一口氣它便會(huì)散去。湖面上的游船不多，好像只為我們開放似的，四周非常寧靜，寧靜得讓人陶醉。
一出碼頭，最先迎接我們的便是一排排楊柳，把船開過去仔細(xì)一瞧，樹上的枝條如發(fā)絲般垂下來，在霧中，顯得那么嫵媚。由于剛進(jìn)入春天，柳樹的芽子還是十分嫩，以至于我都不忍摸一下它。柳樹努力把身上所有的綠色全都展現(xiàn)給我們，那芽子更綠得像一塊塊寶石，這使原本就嫵媚的枝條變得高貴起來。
告別柳樹，我們往湖中心劃去。一個(gè)巨大的建筑物突然出現(xiàn)，像一顆碩大的珍珠嵌在湖的`中心。定睛一瞧，原來是水上世界��！“還真得感謝這霧，讓我產(chǎn)生了如此美好的聯(lián)想”，我自語道�？墒沁@句話好像被霧聽到似的，它像個(gè)任性十足的孩子一樣，把自己弄得愈加濃了，以至我們找不到回碼頭的路了。
漫無目的地在湖上游蕩著，不知不覺中，我們竟劃到了音樂廳。此時(shí)的音樂廳猶如一朵巨大的紫薇花，在霧中似隱似現(xiàn)，別有一種韻致。比起之前的一排排柳樹，它更像一個(gè)大家閨秀，在霧中毫無顧忌地展示它美麗的姿態(tài)，是那么地迷人！由衷贊嘆之余，令人憐意頓生。
順著湖岸邊劃著，在這清晨的大霧中，那一簇簇、一叢叢的紅花綠樹顯得那么隨意，有的好像還在沉睡，有的好像剛剛醒來，在肆意地伸著懶腰�？伤鼈儾恢溃鼈兊淖藨B(tài)已經(jīng)被我看到并且存留在腦海里。漸漸地，大霧開始散去。那些隨意的植物們，見它們的姿態(tài)馬上要公之于世，連忙打起了十二分的精神，先前的紫薇花也迅速合上了它那巨大的花瓣，生怕慢一步就會(huì)被我們發(fā)現(xiàn)。我的船也順?biāo)搅舜a頭，再次回眸那些景物時(shí)，它們好像都在對我說：“你知道的，太多了!”
哦,美麗的云龍湖，無論什么時(shí)候出游，它都會(huì)魅力無窮……
泛舟的作文15
諸多我所到之處中，太平湖算是一個(gè)水墨畫代表。從湖畔望去，水和天被遙不可及的地平線分割開。徽州的天空萬里無云，即便下雨時(shí)云也極為少見。倒是霧更常見。天是白色的，一白到底，干干凈凈。放晴時(shí)，最奇的景象便是落日了。一輪燒得滾燙的火球掛在天邊，緊貼著湖面。湖中水隨著涼風(fēng)蕩漾，一排排波浪托起落日狹長的黃色影子。湖的另一頭，是高低錯(cuò)落參差不齊的徽派建筑。陽光打去，白墻暈染上一層明黃，斑駁的痕跡顯得格外清晰，流出歲月的情調(diào)。配上起伏的群山，頗有：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的景致。
徽州是簡潔而又含蓄的，無非是山山水水，徽派建筑，黑白分明。我喜歡細(xì)雨濛濛的`徽州，古樸的馬頭墻瓦片上墜下水滴，太平湖上現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)漣漪，一方灰色的天空中飛鳥成群歸巢。行人都埋頭在家里，鍋碗瓢盆的叮當(dāng)聲、家犬吠叫的汪汪聲、幼童踩水的啪啪聲和嬉笑聲縷縷炊煙指向云霄，飄忽不定，若隱若現(xiàn)。靜謐的山中也偶爾傳來一聲渺遠(yuǎn)的雞啼，碎了這煙雨霏霏的美好意境。只有青箬笠、綠蓑衣的漁夫哼著一支小調(diào)，緩慢地行駛在這幅遼闊的山水圖中，黑白清淡，相映成趣。這般境界，真叫人有歸隱田園的沖動(dòng)�；罩荩h(yuǎn)離城市的喧囂，仿佛被擱在了上個(gè)慢節(jié)奏的世紀(jì)里。
雨后山水，初現(xiàn)云霧，環(huán)在半山腰，浮于湖面上。馬頭墻直指青天，在人們看來，它更像是藝術(shù)品，而非僅僅救火的設(shè)計(jì)。四方型的天井分來一縷陽光打在廳堂，仰頭看向天井處又是一番乾坤。窗格上的木刻、石灰墻上的銅錢形如洞錦上添花地點(diǎn)綴了如此印象的風(fēng)景。道路上仍濕漉漉的，空氣中卻只覺涼爽不覺悶。自行車輕盈的聲響劃過路面，是一聲悅耳動(dòng)聽的唰。此時(shí)的太平湖上，仿佛還留著一葉扁舟，靜靜地浮著。
一生癡絕處，無夢到徽州。