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（精華）木頭人作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的木頭人作文，歡迎閱讀與收藏。
木頭人作文1
“哈哈，真好玩。”一聲聲笑聲從我們教室里傳出。原來，這一節(jié)課老師讓我們玩木頭人。
老師一聲令下，我們擺好了姿態(tài)，一動不動的。有的人裝成僵尸，還翻著白眼，有的假裝睡覺，有的模仿孫悟空大鬧天空的樣子……總而言之，大家千姿百態(tài)的，讓人看的眼花繚亂。過了一會兒，好幾個同學撐不住了�！安恍辛�，我腳蹲累了！”“我快要笑死了�！薄安恍辛耍沂忠e累了�！贝蠹移咦彀松嗟恼f著，開始紛紛投降。
投降的人可輕松了，站在邊上逗別人。有的'人做鬼臉，有的講笑話，有的人去弄別人的胳肢窩。老師也覺得好笑，一下子，就有很多人敗下陣來，教室里一片嘆息聲。
第二局開始了，這一回我裝睡，閉上眼睛什么也看不到。好像有人來到我身邊了，我心里直嘀咕：千萬別來弄我呀！真是怕什么來什么，他們看到我閉著眼睛，知道做鬼臉不行，干脆講起了笑話。“有一只螞蟻把頭伸進洞里，腳在外面，一只同伴問它干什么，螞蟻卻說等一會兒把大象給絆倒�！蔽衣犃耍s緊夾緊眼睛，給自己打氣：忍住，千萬別笑。我強忍著，好不容易過了這一關(guān)。他們又開始了下一輪進攻，去弄我的胳肢窩，這一次我再也忍不住，大笑了起來。
游戲很快就結(jié)束了，但是一個個都沉浸在游戲里，每個人臉上都掛著笑容。
木頭人作文2
星期五晚上，我們在小桔燈舉行了一次別開生面的木頭人游戲，這個游戲十分有趣。現(xiàn)在我?guī)Т蠹胰ガF(xiàn)場看看吧。
游戲開始了，我們一起唱到：我們都是木頭人，“不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”然后我們就擺出了不同的動作，有的.擺成花形，有的擺成拿槍的姿勢，還有的把手一插，真是千姿百態(tài)。這次沒有人笑，可老師后來又請了兩個人上來逗我們笑，他們可會逗人笑了，一個同學假裝撲到我身上，可我忍住了，心想：一定要忍住忍住，因為我一笑，我們組會輸?shù)摹：髞恚覀兘M有三個人笑了，老師請他們上來表演節(jié)目，他們有人表演笑話，有人表演古詩，還有人出了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎。最后，老師請了兩個男同學和一個女同學上去玩木頭人，說要從這三個人中選出一個超級木頭人，還特地選了一個逗笑專家呢，只見那三個人紋絲不動，而那個逗笑專家則不停地做著好玩的動作，和搞笑的表情，還不停地搖著戴錦坤，可是才搖了一會兒，他就忍不住笑出聲來。然后他又搖了一個女同學，那位同學真厲害，不管怎么搖她，她就是不動，最后她搖了吳家豪都被搖倒了。老師看處直樂，大聲宣布：“我宣布，石韓雨是超級木頭人�！�
木頭人游戲真是太有趣了！
木頭人作文3
當老師告訴我們要帶我們玩“一二三，木頭人”時，全班都沸騰了。
老師跟我們說清楚了游戲規(guī)則：每個同學擺出一個自己喜歡的動作，并堅持六十秒，就算勝利。同學們聽了，一個個躍躍欲試。老師看到同學們迫不及待的樣子，宣布游戲開始。老師轉(zhuǎn)過身面向黑板說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動�！痹捯魟偮洌淌依镱D時安靜了下來，連根針掉在地上都能聽見。再看看同學們都擺出了什么動作呢？只見有的同學擺出了小兔子的造型；有的擺出了金雞獨立的造型；還有的擺出了受到驚嚇時的樣子，雙手半掩著張得大大的嘴巴……
其中，最引人注目的'是陳紅和張?zhí)m合作擺出的老虎，她們雙腿微微彎曲，雙手擺出老虎捕食時的姿勢，眼睛互相盯著對方，嘴巴張得很大，好像要隨時開始大戰(zhàn)。而我擺的是展翅飛翔的雄鷹，身子微斜，張開雙臂。本以為這個姿勢很簡單，可是沒一會兒我的手臂就開始有些酸了。我心想，時間怎么還不到啊，這六十秒怎么這么慢�。�
當老師宣布時間到的時候，同學們終于放松了下來，臉上露出了勝利的笑容。我喜歡“一二三，木頭人”這個游戲。
木頭人作文4
“我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”張老師一聲令下，我們連忙做出各種怪異的表情，同時也盡量不讓身體動一下。原來今天張老師和我們做“木頭人”游戲了。我的眼珠一轉(zhuǎn)，斜視了一下我的同桌，我看了他的表情差點笑出聲來，但還是被我竭力忍了回去，只見他的`雙手勾住了嘴角，露出了一顆小虎牙，瞪著眼睛，好像很憤怒。我的眼珠子再轉(zhuǎn)回前面的時候，不經(jīng)意看見了左上方的王圣炎，我強忍住笑，臉部的肌肉差點抽筋了，只見他的雙臂的手指張得開開的，舌頭長長地活像一個吊死鬼。最后，吳家豪首先笑了起來，不笑還好，一笑可不得了，這一笑引起了一連串的笑聲�？墒俏野炎彀蛷埖么蟠蟮模瑒e人根本看不出我笑，到最后只剩下我一個人的時候，同學們開始陸續(xù)給我抓癢，我的臉上透出了一絲笑意，但我還是拼命忍住，最終，我憋不住了，仰頭大笑起來。
下課了，我們還意猶未盡，在教室里玩起了自創(chuàng)的“木頭人”。由于教室太小了，我們只能一個接一個地排起了長隊。我們先一起往前走，當“監(jiān)護人”的同學一轉(zhuǎn)頭，我們就得保持著剛剛的姿態(tài)，待這個同學轉(zhuǎn)過頭去，我們就繼續(xù)前進，碰到那個同學以后迅速回到指定地點，如果有一個同學被抓住，那么下一輪由那個同學當“監(jiān)護人”。
“木頭人”這個游戲真是太好玩了！
木頭人作文5
今天晚上，我們閑得發(fā)慌，于是，媽媽提議，玩一二三，木頭人。
我和妹妹高興得跳了起來，媽媽就開始講游戲規(guī)則：當她說：一二三，木頭人，不許笑，不許動。時，我們就只能固定一個姿勢，若誰違反了游戲規(guī)則，就輸了。
開始游戲了，我側(cè)耳傾聽媽媽的口令，當她一聲令下，我馬上擺了一個鬼臉動作，然后馬上朝妹妹看去，只見她似天女下凡，卻臉上無笑，小手揚起，可動作在那一瞬間卻極不自然，望著妹妹想下凡，卻好像卡住了似的滑稽樣子，我終于忍不住撲哧一聲笑出聲來，成了第一名失敗者。
第二輪開始了，我想：只要我閉著眼，就看不見她們可笑的樣子了，于是，我閉著眼，叉著腰，不看媽媽和妹妹，結(jié)果，媽媽被我那傻乎乎的.樣子弄笑了，一連輸了好幾局。
我采取同樣的戰(zhàn)術(shù)一連贏了好幾局呢！嘻嘻！
后來，媽媽總是擠眉弄眼，怪招迭出，讓我們情不自禁地笑起來。干脆也弄了一個折鼻子的大鬼臉，把她們笑得眼淚都流了出來，妹妹更夸張，竟然笑得在地上打滾。
木頭人作文6
今天，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天讓你們做個有趣的游戲——游戲的名字叫‘我們都是木頭人’。”老師剛說完，大家就歡呼起來。
老師說完了游戲規(guī)則后，游戲開始了！做木頭人的同學有的`把衣服蒙在頭上，裝成無頭將尸的樣子；有的把帽子戴在頭上，跟一只小老鼠一樣；還有人把手放在下巴上，裝出酷斃的樣子……我們逗笑的同學紛紛使出渾身解數(shù)：用嘴吹氣，嘲笑的，啥樣的都有。
我呢，圍著我的裝成無頭“裝尸”的同桌木頭人學貓叫，說笑話，學鬼叫……盡管我使出了“逗笑180招”，再配上沉重的腳步聲，可他就是不笑。“好了，現(xiàn)在該逗笑的同學做木頭人了�！崩蠋焺傉f完，我的同桌就立刻把頭從衣服里伸了出來。我也馬上做好了動作：眼睛閉著，手托著下巴。他剛使出第一招，大喊一聲：“牛鼻涕大王！”我就已經(jīng)笑得直不起腰來。
這時，老師看準時機，說：“游戲結(jié)束，各回各位�！边@時，老師也把秘密“抖”了出來：現(xiàn)場即興作文。我心想：�。�！不會吧！我一邊想，一邊手忙腳亂地握住筆，奔赴了作文戰(zhàn)場。
木頭人作文7
周五下午的語文課上，錢老師說：“今天我們來玩一個游戲，‘1，2，3！木頭人！’好不好？同學們聽了，個個高興得手舞足蹈，歡呼雀躍，教室里頓時像菜市場一樣熱鬧。
“你們聽好了，規(guī)則是這樣的：你們先擺好一個姿勢，當我說完‘1，2，3！木頭人’后，你們一：不許動；二：不許笑；三：不許露出大門牙。聽明白了嗎？”“明白了！”我們一個個小雞琢米似的點著頭。
第一局游戲開始了，當老師說完木頭人的時候，教室里瞬間安靜下來，錢老師好像是孫悟空，剛剛還吵吵嚷嚷的'教室，立馬變得鴉雀無聲，仿佛一根針掉到地上都能聽見。再看看同學們擺的造型真是千奇百怪：你瞧，楊天寶舉著一把“搶”對著我，我正朝他翻白眼；再看，許康擺了個老虎的造型，看起來還挺威猛；最有趣的，當屬張陳涵和周希晨了，周希晨兩手捏著張陳涵的臉，張陳涵也不甘示弱，雙手捏著周希晨的鼻子，哈哈哈！周希晨好像一只可愛的小豬……哎呀！我撐不住啦！“哈哈哈，哈哈哈！”我實在憋不住了笑出了聲。我被淘汰了。
第二局開始了，我只能靜靜地坐著看他們玩了，他們的定力好強啊，好像時間定格了一樣，好像一張張照片，紋絲不動。我突然靈機一動，我去逗他們，我變換著各種搞怪的動作去逗沈王濤，他終于笑了，我又去逗吳雙，可她居然忍住了，我好佩服哦！
通過這個游戲，我明白了：堅持就是勝利！
木頭人作文8
今天，王老師神秘地走進了教室，王老師滿臉笑容地和我們說同學們好，今天老師要帶你們做一個游戲，游戲的名字叫木頭人，王老師的話音剛落，教室里的同學們立刻默不作聲，雅雀無聲，呆呆地成了一個木頭人，你看，同學有的`時候捂著嘴，誰都不敢笑，誰也不敢動，釘子掉下來的聲音都能聽的到教室真安靜啊！
你看，同學們被孫悟空施了定身術(shù)似的，一動不動，同學們都擺出怪異的動作，有的同學在劈腿，手撐著兩旁直勾勾的盯著前面，歪著頭，側(cè)著身子，還有的同學只見他身子往下壓，脖子伸得長長的，張開大大的嘴巴，兩只手向前伸，好像在說：“你別跑，我要吃了你。
看，我站著，擺著兩手拿槍的造型，準備拿槍掃射前面的敵人，看上去輕松，不過我非常吃力，當老師說還有30秒時，我要倒下了，我的身體快承受不住了，好像有很多小蟲子在我身上爬，想想也不能動，我祈禱著快點結(jié)束吧。
時間到了，老師一聲令下，游戲結(jié)束了，同學們累極了，都趴在桌子上，個個都渾身無力，可是我覺得今天是個快樂的課堂。
時間是那么的短暫，不知不覺，游戲結(jié)束了，可我還是沉迷在游戲中，我真希望，每次課堂都充滿翻天喜地的笑容�。�
木頭人作文9
作文課的第一天，老師就給了我們一個小驚喜，那就是玩“一、二、三，木頭人”的游戲。
老師話音剛落，整個教室都激動得哄鬧了起來。我們剛站到起點線上，游戲便開始了，每個人都爭分奪秒地向前跑。一開始“小猴子”同學“嗖”地一聲沖了出去，可是，老師猛地一轉(zhuǎn)頭，“小猴子”同學怎么剎也剎不住車了，如腳底抹了油似的直往前沖，結(jié)果被火眼金睛的老師給逮住了，只好嘟著小嘴回到了起點線上，重新開始。瞧！每個人的樣子都是獨一無二的：有的'同學緊貼在墻上，一動也不動，有的同學彎著腰，扶著桌子。最讓人矚目的是“小狐貍”同學，她像只小蜻蜓一樣趴在地上。教室里頓時因他而發(fā)出一片哄笑。
場上的最后一名，現(xiàn)在怎么遙遙領(lǐng)先了呢？哦，原來他一直都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，而且一直都是穩(wěn)穩(wěn)地移動。其他同學都一次次的重新開始，只有他，始終都不慌不忙。時間1分1秒地過去了，他趁著老師剛轉(zhuǎn)回身，猛地一下拍了過去，把老師嚇了一跳，最終他拿到了來之不易的獎勵。
今天的游戲可真好玩，讓教室里成為了歡樂的海洋，希望下次還能有這樣的機會。
木頭人作文10
“我們都是木頭人，不能說不能笑，不能動，不能叫！我們都是木頭人，看誰做得最最好！”今天我們在教室里和陳老師玩木頭人的游戲，大家玩的可開心了。
現(xiàn)在讓我來告訴你游戲的'規(guī)則。第一條是我們要選一個逗笑人，他要特別幽默，把木頭人逗笑，他就贏了。木頭人不能捂著眼睛，不然他就出局了。木頭人只要堅持一分鐘就能得到老師的獎勵。我覺得這個游戲?qū)ξ襾碚f是有點難度的，因為我笑點比較低。
在玩游戲之前，我們選出了朱諾琂當逗笑人，老師讓他先給我們做個預(yù)熱，他就說“我的一生怎么這么悲慘�。 苯又o我們磕了幾個“響頭”，引得我們哄堂大笑。
隨著老師一聲令下，原本吵鬧的課堂變成了木頭人。30秒過去了，大家一動不動，有些的人動作像個“鼻屎俠”，還有“蛤蟆精”；最好笑的就是要數(shù)楊銘瑞了，他拿著書，就像一個書呆子。
朱諾琂終于出場了，此時我的心砰砰跳著，突然他不見了，我開心極了，緊接著他撞起了墻，有些人忍不住笑了。他向后跑去，我心里一驚，難道他要跳樓？他撞起了玻璃，因為上次撞過了，所以只有兩個人笑，最后我贏了，戰(zhàn)勝了朱諾琂，我高興得差點一蹦三尺高。
游戲在歡聲笑語中開始，也在歡聲笑語中結(jié)束了。
木頭人作文11
老師說：“這次活動作文的內(nèi)容是玩游戲”。大家都不約而同的問：“是什么游戲，是蒙眼抓人，單腳抓……”。不，是‘木頭人’，老師回答。
聽到老師的回答，我很驚奇，心想我們這么大了，還玩小時侯的游戲，這太幼稚了吧！不過現(xiàn)在應(yīng)該會不同，就玩吧。游戲規(guī)則是不動肢體，眼睛可以動，不發(fā)出聲音來，老師把兒歌念好了我們就定著不動，在30秒內(nèi)不動就可以獲得“木頭人”的稱號。
開始了，我們?nèi)慷颊酒饋�，面對面看著對方，等老師唱完兒歌，我們一動不動的定在那。有個同學一笑，把一半的同學害慘了，我也很想笑，但是我心里一直在想：不能放棄，要堅持到底。當?shù)褂嫊r開始的.時候，5、4、3、2、1，我大聲的笑了出來。就這樣獲得‘木頭人’的稱號。第二輪是同桌兩個人比賽，一個人當‘木頭人’，一個人逗木頭人。我先當木頭人，我用手把嘴巴和眼睛拉攏做了一個鬼臉，同桌用手做著各種好笑的動作，有貓，有兔，還有牛角，我還紋絲不動，一聲不吭，最后剩下幾秒了，我不能動。就是這個信念，我勝利了，獲得了“超級木頭人”的稱號。該同桌上場了。她做了一個把嘴蒙住的動作，不讓我看到她笑，老師一聲令下，我指手畫腳，牛腳、鬼臉、說她壞話等等，她一動不動，到時間為止她好像沒什么感覺。我好喜歡這次的游戲，我很開心。
剛開始我很驚奇，老師為什么玩這個游戲，后來戲就慢慢越來越有趣了，也越來越好玩了。
木頭人作文12
今天老師宣布要玩一二三木頭人的時候，全班頓時沸騰了起來。
老師一聲令下，同學們都像被孫悟空施了定身術(shù)一樣，定住了，而且還提出了奇形怪狀的造型。他們有的把手放在嘴唇下，閉著眼睛，像是在許愿；有的低著頭，拿著書，像是在閱讀；還有的雙手抱臂，趴在窗臺上，注視著遠方，好像在說：“多美的風景啊。”
而我，正在用手擺出槍的造型，閉著左眼，用槍指著一位同學的腦門兒，身體傾斜，其實一點兒也不輕松，我感覺腿發(fā)麻，頭也癢癢，身體使不上勁，就像變成了軟骨頭一樣，非常吃力地維持著這個造型。當老師宣布還剩十五秒的時候，我心想：怎么這么慢��？我很無奈，只好在心里想快點結(jié)束吧。
“時間到！”老師一聲令下，我常常地舒了一口氣，終于重獲自由了。周圍的同學有的甩了甩手，踢了踢腿。還有的'同學興奮地問別人擺了什么造型，教室里頓時又熱鬧了起來。
不知不覺，游戲結(jié)束了，可我還沉浸在玩游戲的興奮中，期盼著下次再玩這樣有趣的游戲。
木頭人作文13
周末我最喜歡和小伙伴們一起玩游戲了，一玩起來就會忘記一切煩惱。這不，我們又迷上了一個新游戲——一二三，木頭人。
伊伊先面向墻站著，其他人在“家”里隨時準備出發(fā)。游戲開始了，每個人都躍躍欲試�！耙欢��！币烈痢瓣幧钡�'說道，我們絲毫不害怕，大步流星地走去�！澳绢^人！”伊伊猛得一回頭，我們立馬停下腳步，連眼睛都不眨一下，她發(fā)現(xiàn)沒有人動，這才回過頭去。“一，二，三，木頭人！”她冷冷地說。所有人連忙放下腳步，一動不動，只聽見心呯呯地跳。有一個倒霉的同學，忍不住抓了一下癢，被伊伊發(fā)現(xiàn)了，便讓他到一旁“觀戰(zhàn)”，那個同學垂頭喪氣地走了。
游戲繼續(xù)，我們都十分緊張，連大氣都不敢喘，伊伊說道：“一二三，木頭人！”大家各自擺好動作，站在那，“讓我來看看，誰動啦！”伊伊掃視了一眼后就回頭了，方睿趁機跑過去，碰了她一下，瘋狂地往回跑，其他人見事不妙拔腿就跑，這才沒讓伊伊抓住，我們在“家”里喘著氣，大叫到：“贏了！我們贏了！”伊伊撅著嘴，十分不服。
聽吧！那歡笑聲連成一片，看吧！那追逐的身影，構(gòu)成了一幅“兒童戲耍圖”。
木頭人作文14
“嘻嘻……”咦？這是哪里傳出的聲音？原來是我們在玩“木頭人”游戲��！
游戲規(guī)則是這樣的：我們要唱一首兒歌，表演者要不停地做動作，唱完兒歌后，表演者就要變成“木頭人”，站在原地不動，由逗笑者來逗笑這些“木頭人”。(
規(guī)則一公布，我們就像打了雞血似的'沸騰起來。老師點了劉子暢來當逗笑者，由王浩錕和陳洪軒當“木頭人”。
游戲開始了，只見他們大步流星地走向了講臺，我們都搖頭晃腦地一起說：“我們都是木頭人，不能說話不能笑……”
話音剛落，王浩錕一動不動，像一個大“木瓜”似的站著。而陳洪軒摸了摸“逗笑者”的下巴。當最后一個字“完美落幕”后，他們兩位“木頭人”都呆住不動了。“逗笑者”劉子暢胸有成竹地走上了臺。他笑瞇瞇地看著陳洪軒，對著他吐舌頭、眨眼睛，樣樣都不管用，陳洪軒像個石頭似的紋絲不動。劉子暢又轉(zhuǎn)向了王浩錕，可也不管用。劉子暢好像泄氣了，可他又冒出了一個新點子，就充滿信心的走向陳洪軒，對著他斗起了眼睛，舌頭還不時地伸出來，陳洪軒忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來，就這樣他敗下陣來。
劉子暢又轉(zhuǎn)向了王浩錕，對著他仍然是瞪眼睛、伸舌頭，可王浩錕就是不上當，這時，我們都像劉子暢大聲喊：“下臺！下臺！”眾命難違呀，劉子暢只好繳槍投降了。
接下來一組依次登場，精彩紛呈。這次“木頭人”游戲真有趣呀！它不僅可以調(diào)節(jié)我們不開心的情緒，還可以對你的幽默性格進行調(diào)查，真是不錯��！
木頭人作文15
今天，上寫作大師特長班，周老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲，叫“我們都是木頭人�！�
一聽到做游戲，我們的眼睛一亮。周老師宣布了游戲規(guī)則，我們不禁躍躍欲試。首先，是第一大組同學負責當“木頭人”，我們組來逗他們。隨著拍手，大家唱起歌謠。歌聲一結(jié)束，第一大組的'所有同學一瞬間仿佛被定格了，擺出各種各樣的姿勢。我們第二大組的同學就走下座位，在他們面前做出各種各樣的鬼臉逗他們笑。魏思哲同學第一個憋不住，我還沒怎么逗他，他就笑了，被淘汰出局。然后我又去逗張景涵了，我對著張景涵只是笑了一下，她就忍不住動了。反倒是李淺予同學，大家使出渾身解數(shù)，不管怎么逗他，他都一動不動。最后第一大組獲勝的自然非他莫屬了。
接下來輪到我們第二大組同學當“木頭人”了，由第一大組的同學來逗我們，李靜逸同學給我講了一個笑話，我忍著沒有笑，她垂頭喪氣地去逗別人了。后來吳行健同學跑過來，對做了鬼臉，實在是太逗人了，我忍不住笑了。我們這一組丁浩然同學獲得勝利。
兩組獲勝選手還要再比一次，才能決出最終的冠軍。李淺予同學和丁浩然同學站在講臺上，被我們輪番上陣。各顯神通地進行挑逗。剛開始我們怎么逗丁浩然同學他都不笑，直到王玉軒同學唱了一首歌，才把他給逗笑了。最終獲得勝利的是李淺予同學，大家全體鼓掌祝賀他獲勝。
這一堂課真有趣，讓大家在歡聲笑語中度過。