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寫字的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的寫字的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫字的作文1
我有一個心愛的寫字臺，這是我上一年級時奶奶送給我的。
它長80厘米，寬50厘米，高60厘米。寫字臺上畫著兇惡的灰太狼正在追聰明的喜洋洋，不時讓我聯(lián)想到聰明絕頂?shù)南惭笱竺看慰偰芟氤鲛k法懲罰灰太狼的搞笑畫面。寫字臺上左右兩邊各有一個筆筒。左邊的筆筒放著尺子、紅黑水筆、圓珠筆，右邊的筆筒里放著鉛筆和橡皮擦。他們就像我的左膀右臂，總是分工協(xié)助我完成作業(yè)。在兩個筆筒的中間掛這一面心形的時鐘，它每天都會提醒我做作業(yè)不拖拉，要珍惜時間，做時間的小主人。因此我總能提前完成當(dāng)天的作業(yè)，用剩余的時間多看點課外書。寫字臺下還有一個抽屜，在里面放著一些學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)用品，有彩色筆、字典和資料夾等。我的寫字臺雖然不大，但麻雀雖小五臟俱全。
這就是我的.寫字臺，有了這樣一個寫字臺陪伴我的學(xué)習(xí)，相信我的學(xué)習(xí)一定會越來越好。
寫字的作文2
今天課上，白老師又帶我們玩了一個游戲，叫后背寫字。
這個游戲是讓第一個同學(xué)看黑板上的字，再寫在后面同學(xué)的后背上，讓最后一個同學(xué)說出是什么字算勝。
游戲一開始，同學(xué)們立刻苦思冥想，只要想出來立刻寫給后面的同學(xué)。第一局還很容易，第二局就不那么簡單了�？倳牭酵瑢W(xué)說再寫一遍，只聽老師說：“10，9，8，7，6……”同學(xué)們就像熱鍋上的'螞蟻一樣焦急不安，都害怕得了最后一名，最后我們還是輸了。第三局我們組不一會兒就寫完了，在原地又說又笑，第三組在孫佳偉那里就斷了，怎么也不知道是什么字，最后他們組失敗了。第四局也是最具挑戰(zhàn)的一局，比拼哪組用時最短，我們都緊皺眉頭，仔細(xì)思考，不一會兒就寫完了，只聽老師說：“第二組寫完了，加30分。緊接著，第一組也寫完了，我們搶先了一步，贏得了本場比賽，總算舒了一口大氣。
這個短暫的20分鐘真精彩！
寫字的作文3
去年春節(jié)，我把寫好的春聯(lián)拿到市場上去拍賣。來到市場上，那里人山人海，車水馬龍。
我們擺好攤位，底氣十足地大聲吆喝著：“快來看一看春聯(lián)呀，保您喜歡�！辈灰粫�，便圍過來很多人，一位老奶奶問我：“這是誰寫的呀，真好！”我驕傲地說：“這是我寫的！我的.書法還在省里獲過獎呢！”一位阿姨問：“小朋友，多少錢一幅��？”我大聲說：“小的12元，大的15元�！卑⒁陶f：“給我拿個12的吧�！蔽倚睦锇迪玻涸瓉碣嶅X這么容易呀！
一位中年模樣的叔叔走過來說：“小朋友，你寫的這個‘步’多帶了一點�！闭f完便拿起毛筆，在紙上剛勁有力地寫了一個“步”字。人們紛紛跨這位叔叔寫得好。我心里很不是滋味，便收攤回家了。
第二天，我把“步”字改過來，又拿到市場上去賣。這時昨天那位叔叔又來了，還沖我微笑。我昂著頭對他不理不睬，他走過后，我望著他遠(yuǎn)去的背影，睜大眼睛一看，什么？！那個叔叔的右邊袖筒在隨風(fēng)搖擺，原來這個叔叔沒有右手，他是在用左手寫的字。
我既羞愧又難過，凝視著他的背影很久很久……
寫字的作文4
今天的數(shù)學(xué)寫字作業(yè)，我寫得不太好。越是想寫好，筆卻越是不聽話。急得我寫了檫，檫了又寫，結(jié)果寫了半天也沒寫幾個。正在著急的時候媽媽回來了，我還沒把字寫好，就怒氣沖沖地對她說：“你怎么這么早就回來了！”媽媽很驚訝。-------其實我的意思是我要拿寫得漂漂亮亮的的作業(yè)給你看，可是我還沒寫完呢，你就回來了。
幸好媽媽沒有生氣，只是坐在邊上看我寫�？墒撬辉S我用橡皮擦，還說一筆寫下去就要想好怎么寫，不要養(yǎng)成反正有橡皮可以擦，隨手一寫不好再擦的'壞習(xí)慣。這個寫得不好，下一個寫好一點就可以了，除非寫得太差，不許用橡皮擦。這下我可急了，如果寫得不好，明天就得不到表揚(yáng)了！
媽媽讓我靜一靜，然后慢慢一個一個認(rèn)真寫。沒辦法，只好寫仔細(xì)點。慢慢地，我終于寫完了，還真是一個比一個寫得好，也沒有用橡皮擦，本子也干凈了許多�？磥�，寫字是有點難，不用橡皮更難。要養(yǎng)成好習(xí)慣，只能不急不躁，慢慢來。
寫字的作文5
這幾天，不知道怎么回事媽媽突然想起讓我練起字來。要知道，我已經(jīng)很長的時間沒有捏過筆了，早就把字怎么寫忘得的一干二凈了。媽媽說：“寫不好字就從一年級的字開始練起�！蔽艺f：“我連筆也拿不起來，還要寫。”媽媽又說;“寫好字就象征他的性格，字寫的端正，寫的好，說明了做事認(rèn)真，刻苦;寫得不好說明人馬虎……�！�
我就要開始寫字了，我馬上拿出了一年級的寫字課本。開始寫字了，我從‘橫’寫起來我牢牢的記住橫要橫平這句話語。我要寫月字旁和舟字旁，畢竟我已經(jīng)好長時間沒有寫字了，竟然把舟字旁寫成了原來字的大小，使沒有的沒一半更本寫不下來了。這個時候，我看見小博士信箱上寫著“月字旁和舟字旁，寫的瘦長才好看�！蔽伊⒖袒砣婚_朗，真是聽君一席話，勝讀十年書啊。
我準(zhǔn)備寫‘遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家�！@一句古詩。我寫了一遍發(fā)現(xiàn)我的.字寫的歪歪斜斜的，其中‘遠(yuǎn)’字更是慘不忍睹，效果不佳。照上面寫的我只摘到了一顆桃子。我要再寫一遍，雖然我已經(jīng)寫的比以前好了，但是還是沒有到原來的樣子。我又寫了好長時間，直到這個時候，我才覺得自己可以過關(guān)了。
我想現(xiàn)在可以休息了吧，媽媽說：“還好，明天接著寫�！薄鞍�!”我說。
媽媽又說;“寫字只有要持之以衡，才能夠?qū)懞�。沒有任何的途徑。不是有一句話叫做拳不離手，曲不離口嗎�！�
寫字的作文6
當(dāng)我把“草原”寫上我的小練習(xí)本，我的眼前就出現(xiàn)了奔馳的駿馬，成群的牛羊，藍(lán)天上白云朵朵，天上的“羊”和地上的羊一樣，一會兒低頭吃草，一會兒奔跑嬉戲。
當(dāng)我學(xué)著寫“大�！保幌伦�，海鷗呀，浪花呀，五顏六色的貝殼，五彩繽紛的小魚，就一齊向我涌來，使我目不暇接。
當(dāng)我的筆寫好了“花果山”，孫悟空就揮舞著金箍棒向我跑來，他的身后，跟著成群的小猴，有的翻跟頭，有的爬上樹摘桃子。水簾洞前水簾淌個不停，激起一顆顆珍珠。
要是我寫上“我的媽媽”，我立刻就像蝴蝶一樣美麗，像貓咪一樣溫柔，有時又像獅子一樣兇猛。我是個超人，是個神奇的.畫家，還是有魔法的園丁，能讓所有東西都長得很好。
從那以后，我每天勤練毛筆字，到了寫字班后，認(rèn)真聽老師指點。就這樣，我的字越來越寫得好看了。我還在區(qū)里書法經(jīng)賽得了一等獎呢！
是的，只要勤學(xué)苦練，就能練出一身好功夫。媽媽的教誨使我一生受用。
寫字的作文7
今天有寫字課，我早早地準(zhǔn)備好了文房四寶，古人說：磨潤色先生之腹，濡藏鋒都尉之頭，引書煤而黯黯，入文畝而休休。贊美的就是硯、筆、墨紙。這不得不使剛才還對文房四寶一無所知的我對它們有了進(jìn)一步的了解。
寫字課開始了，我小心翼翼地拿出它們，輕輕地在硯上滴了幾滴墨，把氈毯鋪在桌面上，又在氈毯上鋪上紙。準(zhǔn)備工作做好了，現(xiàn)在一切聽老師指揮。
“同學(xué)們看我握筆的手式，食指和中指露在外面，拇指和無名指蜷進(jìn)入……”老師在講臺上細(xì)心地為我們講解著，我拿出毛筆躍躍欲試，哈哈，這可是我大顯身手的`好機(jī)會。
咦？看似簡單的動作，怎么做起來就那么難，我的心里不禁打起了退堂鼓。老師教我們怎樣寫“—”，我認(rèn)真地看著，連眼睛都不舍得眨一下。
開始寫字了，我認(rèn)真地拿好毛筆在硯上點了點，身體坐正，在紙上寫下了“—”，寫完后，我哭笑不得：怎么像方便面呀？扭扭曲曲似乎站都站不直。算了，重新寫吧！這次有了經(jīng)驗，下一次一定能寫好。想到這里，我突然感到大腦一陣充血，生怕自己因為太激動而得了腦溢血或高血壓，所以連忙告誡自己要鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定！我的手竟然有一些微微發(fā)抖，寫著寫著我仿佛覺得教室變成了幽靜的竹林，而我們變成了一位有名的書法家，周圍一切嘈雜的聲音似乎都變成了優(yōu)美的琴聲。
寫毛筆真不簡單，同時又使我明白——只有自己努力了，才會描繪出美妙的景象！
寫字的作文8
記得我第一次上黑板是在初中，小學(xué)老師是不大讓我們上黑板寫字的，而上了初中，前后兩邊都有黑板，每當(dāng)看到黑板上同學(xué)們認(rèn)真地寫字，聽到黑板上"沙沙"的寫字聲，我的心便有些癢癢。
有一次，語文老師讓我們收集有關(guān)交友的成語典故。我滿懷信心的寫了。到了星期六，老師讓八個同學(xué)上黑板展示，我正打算說些什么，只見我們的組長—李梓儀立馬站了起來，我以為沒有希望了，可她卻讓我上黑板去寫。我的心突然揪緊了，只好硬著頭皮，一步三回頭的上了講臺。
握著雪白的粉筆，我顯得有些不知所措。望著左右兩邊的的同學(xué):他們一個個的都輕車熟路地奮筆疾書。唯有我在那里猶豫不決。
我的手心開始出汗了，心臟也怦怦跳動。我不安地再講臺下看了一眼，很好，沒人注意到我。我深吸了一口氣，開始寫起了"高山流水"。
終于寫完了，我坐回了座位，老師讓我們讀起了黑板上的字，當(dāng)讀到我寫的那里時，我發(fā)現(xiàn)不安的心緒早已散去，取而代之的是一種新的'感覺——甜蜜。
自此以后，每當(dāng)我感到緊張時，都會立馬輕松起來——因為我回想起了這次上黑板寫字，是啊，只要聯(lián)想到隨后而來的自豪感，就會有無窮的能量，促使自己快速完成事情，感受成功后的激動與自豪。
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寫字的作文9
今天晚上我們寫字班有一個活動，下午我學(xué)完爸爸上大樓去吃飯。我們吃飯的時候遇見了寫字班的同學(xué)，她們也上寫字班參加活動，然后我們就一起去了。
老師先說獲獎的同學(xué)有哪些，品翰堂寫字活動獲獎的就有我一個，我非常開心，我想我寫字寫的不太好不能得獎，我好驚訝我能得到優(yōu)秀獎，老師又給每個人發(fā)了100票。然后老師開始公布寫字活動49天一天沒落的同學(xué)出來領(lǐng)獎，但是沒有我，因為有一天我忘記傳了，爸爸天天告訴我天天傳，我沒往心里去我忘記了一天，我真的很后悔沒有聽爸爸的話。又發(fā)給我們好吃的和蛋糕，接下來小朋友開始表演節(jié)目了，每一個同學(xué)表演的節(jié)目都很精彩。
最后老師開始拍賣會，小朋友都非常積極的開始拍自己想要的東西。老師拍賣一個蜘蛛俠滑板車我很喜歡，我的票不夠沒買上，我真難過，我要是聽爸爸說的平時認(rèn)真寫字就能得更多的`票，我真后悔沒有聽爸爸說的話每一句話，以后我一定認(rèn)真寫字做好每一件事聽爸爸的話。
寫字的作文10
小猴寫字姿勢不端正，于是眼睛近視了，別人送給他一個外號“小眼鏡”。
每天小猴回到家，第一件事就是寫作業(yè)。但是他寫作業(yè)時，總是喜歡把身體趴在那兒，頭低下來寫。每當(dāng)這時媽媽看見了，就關(guān)心地說：“你不要把頭趴在那兒寫，這樣會近視的。”小猴不耐煩地說：“沒事的，我的眼睛不會近視的�！�
可是有一天，老師叫同學(xué)們抄黑板上的課堂作業(yè)。別的同學(xué)都開始抄了起來，小猴卻瞪著眼睛，很吃力地看著黑板，就是看不清，然后他又瞇著眼睛看，也是看不清，于是他又站起來伸長脖子看，還是看不清。老師看見了，就叫他坐下，小猴只好無奈地坐在那兒。下課鈴響了，別的.同學(xué)都交了作業(yè)，可小猴一個字都沒寫。
放學(xué)回到家，他就跟媽媽說了這件事，媽媽帶他到馬醫(yī)生那兒檢查視力。馬醫(yī)生說：“小猴你近視了，都是因為你寫字姿勢不端正，如果再這樣，你的眼睛度數(shù)還會加深�！�
就這樣，小猴配了一副眼鏡，從那以后，他寫字姿勢也端正了，眼睛度數(shù)再也沒有加深。
寫字的作文11
題目設(shè)計的就很有特點，共七個字，顏色、大小有差別，字的朝向也不同。
這個故事很適合剛剛學(xué)寫字的一年級小學(xué)生，剛開始學(xué)寫字沒掌握好方法，練字多了就覺得類，想偷懶，通過這個童話故事知道了不學(xué)寫字的壞處。
扉頁一定不能錯過，這是故事的開端，切葉蟻和毛毛蟲小姐不知道因為什么吵架了，他們背對背，撅著嘴。這才有后面切葉蟻先生在樹葉上寫信的必要。小珍珠在院子里寫作業(yè)，畫家把她不樂意寫作業(yè)的`情緒通過表情、姿勢、動作表現(xiàn)得淋漓盡致。而且每頁都有螳螂、象鼻蟲、七星瓢蟲特別有趣，他們不時用鉛筆玩著游戲：滑滑梯、空中蹺蹺板、拿鉛筆當(dāng)帆船桿、做花瓶，小朋友看著這些有趣的場景，一定能會心一笑。
小珍珠幫切葉蟻和毛毛蟲送信，他們因為不會寫字，對方看不懂，誤會更深了。切葉蟻很煩，小珍珠也不想理他了，最后拿著鉛筆大步流星走回院子，應(yīng)該是去寫作業(yè)了吧，我猜她是不想因為不會寫字而鬧什么笑話吧。
當(dāng)我們不愿或不敢面對面表達(dá)時，寫信是個不錯的主意，可是如果你寫的信錯字連篇，字跡潦草，讓收信的人怎么看的懂呢？
寫字的作文12
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，俞老師拿著書走進(jìn)來�！澳贸瞿瑢懕荆裉斓哪瑢懖煌谕��！贝蠹叶急牬笱劬ΓQ起耳朵�！敖裉煲笥米笫帜瑢憽！贝蠹衣犃�，先是愣了一下，隨即就把目光都投向了我們班的“左撇子大王”張圣林。俞老師明白了大家的'意思，宣布道：“為了公平起見，張圣林用右手寫字�！蔽矣衷谛睦锵耄河崂蠋熀J里賣的什么藥？還沒等我反應(yīng)過來，俞老師就已經(jīng)開始報第一個了，我用左手趕快拿起筆，可筆像千斤重一般，我完全無法控制，手不停發(fā)抖，寫的字也歪歪扭扭。看著自己寫的字，我不禁大笑起來，雖然只寫了五個詞，但每個筆畫都像蚯蚓一樣爬著似的，頃刻間仿佛回到了一年級剛練字的時候。
在我哭笑不得的時候，老師突然宣布馬上舉行一場左手寫字大賽，先練習(xí)3分鐘。我一聽，立馬緊張起來，馬上投入了練習(xí)。通過一遍遍的嘗試，我的字終于有了進(jìn)步。
不一會兒，比賽開始了，我也信心十足地寫起來了，這次寫，我也竟然發(fā)現(xiàn)手不那么抖了，寫出來的字也不錯，很快就寫完了。三分鐘過去了，老師組織大家一起評選，我在小組里脫穎而出，一下子就晉級到班級評選，心里不禁暗暗叫勁：“李雨桐，加油，你一定可以�！惫徊怀鏊�，我勝出了，獲得了全班前五名。老師說會有小獎品，我心里樂滋滋的。
最后，老師請出了我們班“左撇子大王”張圣林用左手寫字給大家看�？粗匀绲貙懴隆督洗骸肺覀儌�個都佩服不已。
時間過得像飛箭，正當(dāng)我們還意猶未盡時，下課鈴聲響了。這時俞老師在黑板上寫了七個大字“第一次左手寫字”，我們?nèi)鐗舫跣选?/p>
寫字的作文13
寫得一手好字，往往會被人夸贊。從小到大，因為字寫得好，我常受到別人的表揚(yáng)，而且別人得知我并沒有正式練過書法時更是甚為驚訝。
上了小學(xué)四年級，換了新的班主任，每年都要在班里進(jìn)行一次書法比賽。我以只要盡全力就行的的心態(tài)輕松面對，又以自己的最佳實力迎戰(zhàn)，一次次地奪冠，讓我獲得了免練的榮譽(yù)。但我從不驕傲，因為我牢記虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步，隨時可能有同學(xué)會追上我，所以我告訴自己要更努力才會使自己更優(yōu)秀。
每次去新的補(bǔ)習(xí)班，我在每次練習(xí)和作業(yè)中都盡量把字寫得最好，端莊、娟秀的字體，讓作業(yè)變得更加整潔。我一把作業(yè)本交上去，就會受到老師的稱贊。因為這些稱贊，使我更有動力，又是這動力使我努力把每次的練習(xí)和作業(yè)都盡量做得更好。
其實一手好字，不僅能讓你被人贊揚(yáng)，還能有別的'好處呢！當(dāng)你在認(rèn)真寫一句話或一段文章時，為了使字跡漂亮，你一定會放慢書寫的速度，這樣既可以寫好字，又能使你記得更牢，一舉兩得，何樂而不為呢。
楷書、隸書、草書每一種字體都是一種技術(shù)，每一種字體都有自己的特點。學(xué)自然簡單，但要堅持下來，卻也不是一件容易的事。當(dāng)你真正學(xué)會這門技術(shù)，并有自己獨特的韻味時，你應(yīng)該會感到前所未有的。那時，這門技術(shù)也會因為有自己的用武之地而快。
寫字真好，難道你不想享受一下這樣的快樂嗎？
寫字的作文14
面對著落落天宇，突然有一種蠢蠢欲動的想寫字的沖動�！熬眠`了”，我晗晗地點頭，從心里向這種隱藏太久的感覺問好，記憶中的粘稠的潮水像，<<神話>>中水銀溢出般緩緩地，卻又勢不可擋地涌出來，充滿了那個小小的自由的思想空間。
有許多美麗的人，美麗的事，美麗的'回憶。我依然是淺淺地微笑，含著些許無奈，真的，美麗帶了點痛。這種痛感不象利刃刺入的那種深痛，卻像一片鋒利的葉子在心頭劃過，不至于很痛，卻有一種觸動舊物，睹物傷懷，暗自垂淚的淡淡愁緒，淺淺悲哀。也許這就是那些我并不是很懂的人，喜歡躲在黑暗安靜潮濕的人，喜歡說無論如何無所謂的人，片刻呆望時眼里掠過的暗云吧；也許是花兒初綻還未盛放卻遭風(fēng)吹雨打后的滿地殘紅吧；或者還是月宮嫦娥借酒澆愁后滴落到秋楓紅葉上的幾滴清淚，雖然人們看見的只是冷艷卓絕的霜。
一顆流星劃過天際，拖著一道明亮的光，雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，卻能劃破黑暗。小小地想象著有幾個女孩會像我一樣站在窗邊遐想，默默向著流星許愿，想象，想想就很美了。總有許多零零碎碎，散散落落的小事讓我感動。雖然我承認(rèn)我絕不是那種多愁善感，富有詩意的細(xì)膩的女孩。
寫字的作文15
星期六的上午，我從素描教室走出來，卻被小阿姨一把拽進(jìn)了書法教室。
我走進(jìn)教室，心里忐忑不安——是不是要我寫字？我可不要寫怎么辦？……許多念頭從我的腦海里萌生出來，我坐到板凳上，果然老師發(fā)給我一張硬筆書法紙，我只能一五一十地寫了，唉！寫了半天才兩三個字，難怪妹妹不是很愛寫字，我休息了一會兒，又開始寫。
終于，一張紙寫完了，我的小手也被磨紅了，生疼生疼的，看著那張紙就害怕，可不一會我又收到了一份“大禮”——又一張寫字紙，我忍痛又開始寫。
一筆一畫，一橫一豎，我覺得寫字多么枯燥，我的字也不是很好看，雖然開著空調(diào)，可我的汗也像雨一樣往下流，手心里的汗水更是多，抓筆都有點滑了，可我還是把這張紙寫完了。
老師看到我寫的字對我說：“真不錯！第一節(jié)課就寫成這樣，值得表揚(yáng)！”
聽了這話，我的手似乎不那么疼了，也不那么累了，身體一輕快，心里也很開心。我也挺了挺腰桿，“跑走”的精神又回來了！我活力四射地寫了起來。不知過了多久，小阿姨來接我了，她看見我寫的.字，張大了嘴巴，臉成了“冏”字，夸我寫得好，我心里頓時沾沾自喜起來，開心地甩了甩馬尾辮。
從這以后，我知道了凡事都要堅持，只有堅持才能成功。我相信，只要我堅持練字，就能寫得一手好字！正如失敗是成功之母，加油！加油！加油！a bold attempt is half success（勇敢的嘗試是成功的一半）。