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我們的距離作文匯總【11篇】
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的我們的距離作文,歡迎閱讀與收藏。
我們的距離作文1
黑黑、靜靜的夜晚,常常一個(gè)人望著天空,想起“西游”的爺爺。那濃濃的夜色如一堵墻無情地隔斷了祖孫二人,從此陰陽相隔,只能默默地思念,不知不覺中有兩行熱熱的東西流過雙頰……
每當(dāng)這時(shí)候,我便會(huì)想起那對(duì)我寵愛至極的爺爺。
小時(shí)候,我常常聽爸爸說“你才出生的時(shí)候,你爺爺一聽說你是個(gè)男孩,興奮地騎著自行車,帶著雞蛋,從鄉(xiāng)下來看你……”聽到這,我覺得老人們還真可愛,跟個(gè)小孩似的。
再大一點(diǎn),我經(jīng)常到爺爺家玩,和爺爺一起去爬山,去郊游,捉蛐蛐,還去種地呢!
該上學(xué)了,去老家的.次數(shù)也就少得多了,和爺爺也就不再像以前那樣的親密無間了,對(duì)于他的關(guān)心和一些問寒問暖的話語,總是愛理不理,感覺這都是多余的。在他面前我也不會(huì)再撒嬌了,更不會(huì)再讓他帶我出去玩了。我覺得他老了,和我已經(jīng)是兩個(gè)時(shí)代的人了。就這樣,我和爺爺也就漸漸地疏遠(yuǎn)了。時(shí)間一天天的流逝,我也一天天的長(zhǎng)大,而爺爺也一天天的衰老。每次我要從老家回城的時(shí)候,都要走幾里路去車站坐車(往常都是爺爺送我去的,以后他老了,也就不能送了),但當(dāng)我走之后,爺爺便以淚洗面,一邊喝著悶酒一邊說道:“唉,老了,不中用了,連孫子都送不了了……”
那是我上六年級(jí)的時(shí)候,爸爸很急地催我回老家,弄得我糊里糊涂,但是我到家一看,爺爺躺在床上,一動(dòng)不動(dòng),而幾個(gè)姑姑都在他哭喊著:“爹,醒醒啊,我們回來看你了!”而爺爺依然在那里躺著,沒有半點(diǎn)反應(yīng),頓時(shí),我的腦子一片空白,我只知道:爺爺死了!當(dāng)我再次握住那雙長(zhǎng)滿老繭的手時(shí),它己經(jīng)冰涼冰涼的了……
從此,我和爺爺之間,就有了一堵厚厚的墻陰陽相隔,那種痛是刻骨銘心的。當(dāng)再回想起小時(shí)候和爺爺在一起的歡樂時(shí)光,鼻子便酸酸的,心里有說不出的痛。
從此之后,面對(duì)著那堵墻,我無能為力,只能默默地對(duì)它說一些話,希望在那邊的爺爺可以聽得到,知道他的孫子很想念他!
我們的距離作文2
人與人之間都存在著距離,陌生人之間或許存在著更大的距離,更多時(shí)候大多數(shù)人都不會(huì)輕易去接納一個(gè)陌生人傳達(dá)的友善,而更多時(shí)候,這些間隙隔閡起來的距離只差一個(gè)微笑。
我喜歡獨(dú)處,喜歡一個(gè)人去感受生活,有時(shí)候會(huì)背起包在自己的城市里走走停停,我想從別人的生活態(tài)度和生活方式里去發(fā)現(xiàn)更多微妙的東西。我喜歡拍照,談不上攝影,我覺得生活中許多事情照片更能體現(xiàn)往事和回憶,所以會(huì)有人不理解我為何總喜歡拍照。我想留下值得記錄的事情,一點(diǎn)一滴。
微笑真的能拉近人與人之間的距離,無論年紀(jì)。
我去逛公園時(shí)候,剛好看到兩位老奶奶兩只手都拿著球拍在打羽毛球,我覺得很新鮮便停下來看。我想到一句話,活到老學(xué)到老,有些感觸,這時(shí)候一個(gè)約麼80歲的爺爺走過來看了一會(huì)便起身離開,剛好與我打了照面,我本能地笑起來,一來緩解尷尬,二來也是禮貌性,沒想到他也對(duì)我笑了笑,閑聊起來,后來各自道別離開。如果當(dāng)時(shí)我面無表情,大概也不會(huì)有接下來的對(duì)話,那一瞬間也不過是和一個(gè)陌生人擦肩而過。
微笑真的能拉近人與人之間的距離,無論地域。
想起在香港旺角街頭時(shí),人來人往,恰巧周末,街頭很熱鬧,很多人都會(huì)在馬路上唱歌跳舞,整整一條街?吹竭@樣熱鬧的.場(chǎng)面我很開心,便跑到跳舞的地方看,很奇妙的是剛好有一對(duì)跳到我面前,我們面對(duì)面點(diǎn)頭微笑,我們素未謀面。他們都是陌生人,但一個(gè)微笑,一個(gè)回應(yīng),人與人之間的距離一下子就拉近,絲毫沒有拒人于千里之外的感覺。這大概也是我喜歡去香港的另一個(gè)原因,我所遇見的香港人都很友好,熱情,善良。
一個(gè)微笑,一個(gè)簡(jiǎn)單的回應(yīng),人與人之間的友好就是這樣從一個(gè)微笑開始,不要一味去拒絕別人的友善,揣測(cè)他人的心機(jī),大多時(shí)候我們遇到的人遠(yuǎn)比我們想像中善良。
我們的距離作文3
七八月份的華北平原熱得像一座蒸籠;疖嚿系奈夷樕n白,好像剛刷完油漆的墻。與周圍人被烤的紅撲撲的臉格格不入,大有馬上要吐血三升而亡的陣勢(shì)。周圍的旅客都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開我,好像下一秒我就會(huì)吐到他們身上我又忘了帶暈車藥。
我與他的距離1米,心靈的距離100米。
“從×開往×去的次列車馬上就要開車了,請(qǐng)送親友的旅客抓緊時(shí)間下車。上車的旅客請(qǐng)”一位渾身沾滿了灰塵,扛著一個(gè)大袋子,看起來風(fēng)塵仆仆的農(nóng)民工坐在了我對(duì)面,拿出票對(duì)了一下座位上的號(hào)碼。隨著列車啟動(dòng)我的臉色又和之前一樣。他沖我“魯莽”地笑了笑,我也只好沖他擠出一點(diǎn)兒僵硬的笑?尚睦锵氲膮s是:“傻冒,也不怕我吐你身上!
我與他的距離0。5米,心靈的距離0。5米
他坐在我的對(duì)面,我無力的靠在媽媽肩上。他看著我面前的`塑料袋,好像明白了什么,笑著說:“小朋友,我們換一下位置吧、我這個(gè)座位和火車前進(jìn)的方向相同,所以不易暈車,即使暈車也會(huì)感覺好點(diǎn)!蔽腋屑さ乜戳怂谎郏瑡寢屵B聲道謝。我們條換了座位。
我與他的距離30米,心靈的距離0米
火車開始減速了,叔叔站起來“我要到站了,這是我為自己準(zhǔn)備的暈車藥,放心吃了吧,我沒開封呢。吃完藥睡一覺,你就到地方了!笔迨暹f給我一張紙一個(gè)玻璃瓶扛起他的行李下了車。車窗外,叔叔已經(jīng)到了站臺(tái)的地道入口附近,與我差不多有三十米的距離,雖然我知道他已經(jīng)看不見我了,但我仍然在拼命地向他搖著手。
也許我們?cè)僖膊粫?huì)見面,可在我心里叔叔從未離開過。回憶中的他,身影已經(jīng)越來越偉岸,形象越來月光輝,猶如一座高山,讓我仰望。
我們的距離作文4
天生人是教他們孤獨(dú)的,一個(gè)個(gè)該各歸各,老死不相往來。身體里容不下的東西,或消化,或排泄,是個(gè)人的事,為什么心里容不下的情感,要找同伴來分?jǐn)?聚在一起,?dòng)不動(dòng)自己冒犯人,或者人開罪自己,好像一只只刺猬,只好保持著彼此間的距離,要親密團(tuán)結(jié),不是你刺痛我的肉,就是我擦破你的皮。
————摘自《圍城》
有一個(gè)哲學(xué)寓言,名叫《豪豬的哲學(xué)》。
有一群豪豬,身上長(zhǎng)滿尖利的刺,大家擠在一起取暖過冬。它們老是不知道大家應(yīng)該保持一種什么樣的距離才最好,離得稍微遠(yuǎn)些,互相借不著熱氣,于是就往一起湊湊;一旦湊近了,尖利的.刺就彼此扎著身體了,就又開始疏離;離得遠(yuǎn)了,大家又覺得寒冷……經(jīng)過很多次磨合以后,豪豬們才終于找到了一個(gè)最恰如其分的距離,那就是在彼此不傷害的前提下,保持著群體的溫暖。
————摘自《論語心得》
無論是刺猬還是豪豬都說人不能無限親近。人與人到達(dá)到親近的極致就離疏遠(yuǎn)不遠(yuǎn)了,就像于丹引的那句孔夫子說的話朋友數(shù),斯疏矣。這似乎有點(diǎn)像經(jīng)濟(jì)學(xué)上企業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律啊。彼此太熟悉了說話肆無忌憚,然后深深刺痛彼此的心,漸漸疏遠(yuǎn),直到有一天傷口愈合了,互相又想起彼此的好,忘記傷痛,重新和好,但畢竟留下了疤,總覺得彼此間有了隔閡。但其實(shí)有隔閡也不一定是壞事。也許我們需要這層隔閡來保護(hù)自己。記得那時(shí)辯論我提的一個(gè)問題就是是不是人與人之間都沒了隱私才能拉近距離呢?答案很明顯吧。所以我們需要自己的空間,需要隱私,需要距離。
我們的距離作文5
鏡子是我以前的朋友,特別好的朋友,可分開這一年多以來,造就了我們之間漫長(zhǎng)的距離。
記得分開后的第一次通話,我們無所不談,似乎千萬句話也難以表達(dá)彼此的思念之情;第二次,我們互相說了各自的情況,就掛了;到第三次時(shí),我說我是葉兒,她只是說還記得記得,然后問我有什么事。再后來,沒有了第四次,因?yàn)槲抑离娫拑深^的聲音已經(jīng)不僅僅存在著遠(yuǎn)近的長(zhǎng)短,還有一種隔閡,一種距離。
每次倚在教室的窗戶上,就會(huì)想起我們?cè)?jīng)在一起的日子,想起我們一起吹著那段夏日風(fēng),一起在無數(shù)個(gè)精品店里亂躥,我仿佛還能聽到那瑯瑯的讀書聲在那小寨山上盤旋。
可是,只要我一看見掛在天邊的殘陽,我就回覺得,那只是一個(gè)夢(mèng)境,一個(gè)夢(mèng)魘,在內(nèi)心深處,完美的構(gòu)成,悄然的.逝去。
于是,我漸漸明白,是時(shí)間,是時(shí)間留給了我們故事,亦是時(shí)間給彼此間留了距離。我無力地將手伸向遙不可及的云,握一握,再握一握,我想挽留些什么,可時(shí)光要去,我――無能為力。
我害怕時(shí)間會(huì)在我和鏡子之間再狠很地劃上一筆,那樣也許我們甚至?xí)泴?duì)方的臉龐,或者有一天我們?cè)谝粋(gè)陌生的城市擦肩而過,也會(huì)形如陌生人。
我想鏡子也會(huì)像我一樣去懷念那些日子,可時(shí)間,給我們留了距離,就像那句話說的一樣:你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你,不知道是誰遠(yuǎn)離了誰,只是,在兩個(gè)不同的圈子里。
我們的距離作文6
在父母眼中,我們都知道自己永遠(yuǎn)是他們長(zhǎng)不大的孩子。而且大多數(shù)的中國(guó)父母也習(xí)慣了將孩子視為他們生活的中心,比如“一切為了孩子”,這就是他們內(nèi)心的真實(shí)寫照。但上了初中之后,我漸漸明白我是他們生命的一部分,但是我也屬于我自己。
我的初中學(xué)校在縣城,是一所寄宿學(xué)校。一開始,媽媽并不愿意我離家去縣城念書,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)離家就幾里路,還能免學(xué)雜費(fèi),為什么要舍近取遠(yuǎn)?而且女孩子一個(gè)在路邊搭車,要近一個(gè)小時(shí)的路程去上學(xué)多不安全。聽起來似乎在家附近讀書是唯一的選擇了,我依然不愿意留在農(nóng)村中學(xué)就讀,當(dāng)時(shí)并沒有什么遠(yuǎn)見,而是覺得在城市能看到不一樣的風(fēng)景,便執(zhí)拗地去了。
一開始的'寄宿生活,我很不適應(yīng)。學(xué)校偶然浮現(xiàn)幾片油星的菜盆,還有與室友格格不入的生活習(xí)慣,常常成為我心中抱怨的來源。但是這一切我不愛和媽媽說,因?yàn)槲抑酪坏┻@些抱怨說出口,眼前浮現(xiàn)的場(chǎng)景,便是飯桌上,媽媽悠閑地夾著菜,嘆著幾口氣說:“當(dāng)初叫來鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)讀你不去,現(xiàn)在在那里不適應(yīng)又在這兒抱怨”,之類的話。媽媽總愛把她對(duì)人關(guān)心,變成令人扎心的字眼。所以一想到這些,我便不自覺地講這些依賴的想法統(tǒng)統(tǒng)抹去,自己另找出路。
早早地,自己切斷對(duì)父母的依賴,雖然有的時(shí)候會(huì)有些埋怨自己的倔強(qiáng),但現(xiàn)在想來不無好處。初中那會(huì)兒,正是對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇的時(shí)候,所以我也和大多數(shù)同學(xué)一樣,去網(wǎng)吧上網(wǎng),可能是我沒有游戲天賦,或者是比較理性,對(duì)于一些網(wǎng)游我很有自制力,不會(huì)深陷其中。我更多的是查找一些類似于《探索發(fā)現(xiàn)》講人文知識(shí)的紀(jì)錄片。一開始,媽媽見我總是鉆網(wǎng)吧非常擔(dān)心,甚至偷偷跟蹤我去網(wǎng)吧,看我在干些什么,發(fā)現(xiàn)我在聽音樂,查資料。而且也會(huì)按時(shí)回家,之后便對(duì)我很放心了。所以這份自強(qiáng)自立,讓我從小很有成就感,讓我學(xué)會(huì)理性地規(guī)劃自己,同時(shí)也用行動(dòng)收獲了父母的信任
我們與成長(zhǎng)的距離有多遠(yuǎn),我想我的答案,就是我的自立。
我們的距離作文7
我們的距離越來越遠(yuǎn),我呼喚你時(shí),世界里面唯;匾。
和你相識(shí)是在進(jìn)學(xué)校的第一天,你淡然的笑臉至今仍是我記憶里最美好的畫面。你很悶,一直把自己關(guān)在自我的精神世界里,你不愿與外界有過多的接觸,即使你明白“出淤泥而不染,濯清漣而不妖!蹦阆矚g聽安靜的歌,因?yàn)榘察o是你性格中的一種。曾經(jīng)以為,我們是忘年之交,而那只是曾經(jīng)。
你說過,你要寫世界上最凄美的愛情故事,但你總也只會(huì)寫凄與美,卻忘了愛情。你說過,組建家庭不等于有了愛情。你說過,你不相信愛情。即使你的`孩子快要大學(xué)畢業(yè),即使你的丈夫待你溫柔體貼。你的性子極像陶潛,你很隨性,衣著打扮簡(jiǎn)約而不張揚(yáng),樸素又不失美感。每天都在欣賞你百變的造型,看久了,也不覺得生厭,只因?yàn)槟阌兄缣m一般純凈高雅的氣質(zhì)。除了上課,你幾乎每天都宅在家里。你有時(shí)待在電腦前,一坐就是一天,你喜歡做圖片,很漂亮的那種。你做的每一張圖片都是夢(mèng)幻一樣的美妙,你一直沉浸在那個(gè)虛渺的世界里,只有這樣,你才覺得你的世界足夠完美。你是一個(gè)簡(jiǎn)單的人,你的生活平靜得泛不起一絲漣漪。你幻想過要轟轟烈烈的活,不過那時(shí)的你只是一個(gè)懵懂的少女,你不知道生活是一個(gè)難以擊敗的敵人,許多年以后,你被生活磨凈了棱角失去應(yīng)有的光彩。你變得沉默,可是被別人說成那叫安靜。你也自認(rèn)為那便是安靜了。
我始終不了解你,因?yàn)槟悴豢贤嘎赌愕倪^去,關(guān)于我所知道的你的過去,全部是學(xué)長(zhǎng)告訴我的。你始終沒拿我當(dāng)朋友,你怕,怕我會(huì)傷害你什么。我明白我們只是彼此生命里的一個(gè)過客,來也匆匆,去也匆匆。若要真扯什么關(guān)系的話,我們至多只能算是師生一場(chǎng)。
醒時(shí)相交歡,醉后各分散。這就是我們最后的結(jié)局吧。
我們的距離作文8
其實(shí),我們之間的距離并不大,重要的是我們應(yīng)該縮短它,直到接近或超過。 當(dāng)我們同時(shí)進(jìn)入學(xué)校,同一時(shí)間,同一地點(diǎn)的站在起跑線,同時(shí)起跑。漸漸地在跑的過程中就有快有慢,從而漸漸的,我們之間就互相有了距離,開始的距離并不大,但是,我們并沒有縮短我們之間的距離。
久而久之,我們之間的距離就越來越大,導(dǎo)致最后的結(jié)果,有人在相同的時(shí)間內(nèi),遙遙領(lǐng)先,最先到達(dá)了終點(diǎn),而有的人在后面還在奮力的奔跑。 當(dāng)我們同時(shí)進(jìn)入同一個(gè)學(xué)校,上著同樣的課,漸漸地,成績(jī)從沒有差距,到漸漸的有了差距,從而導(dǎo)致了最后的成績(jī)之間也漸漸的有了差距。最后,導(dǎo)致的結(jié)果就截然不同了。當(dāng)我們之間有了一點(diǎn)點(diǎn)的差距時(shí),我們并沒有發(fā)覺,也并沒有讓我們感到害怕,當(dāng)進(jìn)行一次考試時(shí),通過成績(jī)的差距,漸漸地意識(shí)到自己到底少了什么。
如果自己肯找出原因,并有計(jì)劃性的突破,我們之間的距離,會(huì)漸漸的縮短,然后通過我自己的努力,自己在縮短距離的同時(shí),你會(huì)意識(shí)到,我們自己似乎已經(jīng)接近或已經(jīng)沒有距離了,自己在漸漸的通過自己的努力,爭(zhēng)取超過他人。 因?yàn)榫嚯x不是一個(gè)巨大的困難,只要你自己肯努力縮短這個(gè)距離,你一定會(huì)見不的,也一定會(huì)有很大的`進(jìn)步,會(huì)獲得顯著的成績(jī),但同時(shí),你自己不去努力縮短我們之間的距離,那我們之間的距離會(huì)也越來越遠(yuǎn),導(dǎo)致最后的結(jié)果不同,當(dāng)他人去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,可是自己似乎覺得離夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)了。 其實(shí),我們之間的距離可以縮短,但需要的是自己的實(shí)際行動(dòng)努力。
我們的距離作文9
微信已經(jīng)成為中學(xué)生最主要的聊天工具之一。大部分父母都十分愿意加孩子好友,然而與之相反的是許多中學(xué)生都不愿成為父母的好友,有的為了不讓父母?jìng)闹缓眉恿撕罄凇?/p>
一位家長(zhǎng)委屈的說:“孩子忙,學(xué)業(yè)重,只是想多一個(gè)渠道去了解和關(guān)心孩子”。當(dāng)然也有許多孩子表示十分糾結(jié),感覺加了父母就失去了個(gè)人空間被監(jiān)視著,但不加吧又說不過去。
其實(shí)對(duì)我們來說,我們還是希望父母能多關(guān)心一下我們,但是我們又不希望自己的私生活給父母看,有時(shí)候我們發(fā)的.動(dòng)態(tài),家長(zhǎng)會(huì)問你這個(gè)人是誰,你們?cè)诟墒裁矗植粚W(xué)習(xí)還在玩手機(jī)……我們聽煩了父母的嘮叨后就反感他們加我們的微信,所以我們會(huì)這樣。
正因?yàn)槿绱,我們才害怕被監(jiān)督,我們都有顆逆反的心,不想被約束,所以我們很少跟父母溝通,怕父母又不知道從哪里看的動(dòng)態(tài)又說一大堆話。
我們有時(shí)候跟父母的溝通還沒跟同學(xué)溝通的多,我們跟同學(xué)溝通沒有約束,和父母溝通,他們會(huì)說一大堆東西。
我覺得我們應(yīng)多跟父母溝通,因?yàn)闇贤ǹ梢越涣餍畔⒑瞳@得感情與思想。在人們工作、娛樂、居家、買賣時(shí),或者希望和一些人的關(guān)系更加穩(wěn)固和持久時(shí),都要通過交流、合作、達(dá)成協(xié)議來達(dá)到目的。
在溝通過程中,人們分享、披露、接收信息,根據(jù)溝通信息的內(nèi)容,可分為事實(shí)、情感、價(jià)值取向、意見觀點(diǎn)。根據(jù)溝通的目的可以分為交流、勸說、教授、談判、命令等。
所以說我們應(yīng)該和父母多溝通讓他們了解自己的真實(shí)的內(nèi)心。
我們的距離作文10
有人問,我們離大自然有多遠(yuǎn)?我想,這個(gè)問題這么深?yuàn)W,我是回答不出來的,因?yàn)樗拇鸢负苣:,從不同的途徑去感受大自然,其距離便是因人而異的。
大自然,是一個(gè)整體,它包含了許多東西,而我們?nèi)祟悇t是一個(gè)小小的個(gè)體,更是大自然的一部分。大自然是如此的龐大,而人類缺失這么渺小,但我們?nèi)阅軌蛄私怅P(guān)于大自然的許多信息,我們所掌握的對(duì)大自然的信息量,大概就是我們離大自然的距離吧。
不同的人,對(duì)大自然就有不同的看法。但唯一不變的是,無論我們身處哪里,都在大自然的懷抱中。
在我們生活中,每天都要做這樣一件事,局勢(shì)看天氣預(yù)報(bào),我們通過天氣預(yù)報(bào),來判斷明天穿衣的數(shù)量、衣服是的厚度以及活動(dòng)安排,通過天氣預(yù)報(bào),能夠使我們?cè)谏钪休p松放便,還能夠準(zhǔn)備地面對(duì)那些即將來臨的問題,這便讓我們覺得,我們離大自然很近,甚至,大自然就在我們手中。但是,如果我們沒有了預(yù)知大自然的能力,便失去了應(yīng)付大自然的能力,我們便會(huì)埋怨大自然,這就拉長(zhǎng)了我們與大自然的距離。
有時(shí)候我覺得我們對(duì)大自然的'認(rèn)知過程有點(diǎn)兒冷酷,因?yàn)槿藗兛偸峭ㄟ^最快捷的手段或途徑去了解自然,而并不是以親身融入大自然去體驗(yàn),親身體驗(yàn)?zāi)艿玫揭环N溫柔美好的感覺,而通過電視,網(wǎng)絡(luò)的途徑則是機(jī)械的,是沒有任何情感的,親身體驗(yàn)時(shí),我們會(huì)不自覺的驚嘆,大自然是如此的美好,并對(duì)大自然產(chǎn)生敬意,而通過電視、網(wǎng)絡(luò)的手段時(shí),我們就總是淡淡地說一句:“哦,原來就這樣而已嘛!
因此,不同的人通過不同的途徑來了解自然,結(jié)果是截然相反的。但是,如果我們都已溫柔美好的方式去了解自然,我們與打字人的距離不久更近了嗎?
我們的距離作文11
黏稠的蜂蜜,會(huì)讓人覺得膩;濃重的香水,會(huì)讓人覺得刺鼻;耀眼的燈光,會(huì)讓人覺得刺眼。只有恰到好處,才會(huì)使人心生愉悅。同樣,適宜的距離,才會(huì)產(chǎn)生美。
美麗,無處不在。
水中的飄萍,小巧別致,圓圓的,似孩子的笑臉。淺淺的水波中,白色的蓮花嫣然含笑,一陣風(fēng)吹來,羞澀地垂下清麗的臉龐。那一低頭的溫柔,醉了清風(fēng),碎了漣漪。平凡的場(chǎng)景,每天都能看到,只要你細(xì)心觀察,這又何嘗不是一種美麗。
好朋友之間,每天都會(huì)如影隨形。在一起交流、學(xué)習(xí)、玩耍。但舉止太過親密,也會(huì)造成二者之間的摩擦。所以,適當(dāng)?shù)木嚯x會(huì)產(chǎn)生美。家人之間,相處久了,同樣也會(huì)產(chǎn)生摩擦。
摩擦雖然美麗,能促進(jìn)人與人之間的情感,但也會(huì)造成無法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。當(dāng)出現(xiàn)摩擦?xí)r,適當(dāng)?shù)淖尣,?huì)使友人之間更加友愛,使家庭更加和諧。
同樣,師生之間也需要這樣的和諧與美麗。
最近,某中學(xué)一組班主任“盯梢”學(xué)生上課的圖片在網(wǎng)上瘋傳。引起網(wǎng)友極大的爭(zhēng)議。對(duì)于這種情況,老師們的出發(fā)點(diǎn)是好的`。老師是為了更好的觀察每位學(xué)生,隨時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài),第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)介入并解決問題。但是,每個(gè)人都需要有自己獨(dú)立的空間,盡情地做自己想做的事。
老師雖然是為了學(xué)生好,但是忽略了學(xué)生們的想法。新型的師生關(guān)系是平等的,老師應(yīng)該與學(xué)生多多交流,而不是以這種方式來對(duì)待學(xué)生。況且,處于青春期的我們,有自己的判斷,如果實(shí)在有事解決不了,可以向老師尋求幫助。老師應(yīng)給予我們一定的空間與自由,這樣也可以鍛煉我們的處事能力。
距離是視覺的另一個(gè)方向,保持距離,給彼此留一些空間,讓交情如水般淡然卻又不斷絕。只有適當(dāng)?shù)木嚯x,才會(huì)產(chǎn)生美。