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拿什么給你作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的拿什么給你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拿什么給你作文1
太多的青春時光已悄然遠去，給我留下太多悔恨、嘆息，猛然醒悟的那一時刻，我抓起筆，埋頭苦讀，寫下對青春的道歉……
漫步于校園，聽著朗朗的書聲，聞著淡淡的墨香，我想起自己已經(jīng)快要步入初中的殿堂。以前的自己是那么傻，白白的浪費掉上帝賜予我珍貴的禮物：青春年華。
青春是一本無字天書，但卻飽含著酸甜苦辣，讓你去譜寫生活的百味；青春如一張白紙，讓你去作最美的圖畫；青春像風(fēng)，轉(zhuǎn)眼就飄遠了。青春，我拿什么奉獻給你？
看著同桌滿是紅鉤的卷子，望著老師對同桌滿是贊許的眼光，我的心仿佛被掏了一個洞，很空很空。突然心中感嘆五年的.青春時光，就這樣飄走在揮霍中消散了�；剡^神，看著同桌，望著老師，仿佛能在他們眼中看到自己未來的影子：一個沒有文化，沒有學(xué)歷的女人，在一家一家的找工作，可是沒有一個地方收留她。我再一次陷入沉思：我的青春還剩下什么？我的前途還有光明嗎？青春，我拿什么奉獻給你？是時候該為青春做點事情了。
從此，教室里多了一個拼搏的身影，那就是我覺醒后，對青春的期許。其實這遠遠不夠，我還需要用拼搏的精神為我的青春做注腳，用我的努力完成我人生的理想，把拼搏與奮進獻給青春。
拿什么給你作文2
9月10日，教師節(jié)要到了，我心里咯噔了一下，
今天，是星期五。早晨，我興高采烈地背起書包向?qū)W校走去。一路上，我邊走邊哼著小曲，很快到校門口了，突然，有陣陣嘈雜聲傳來，只見眼前人頭攢動，比平時熱鬧多了，學(xué)校大門的兩旁擺滿了鮮花，紅的、紫的煞是好看，一個個小販在忙碌地吆喝著。驀然我才想起后天是教師節(jié)。
我特別欽佩現(xiàn)在的商人，任何商機他們都會把握，你看他們個個滿臉笑容，滔滔不絕地與顧客討價還價，一片忙碌情形，而我們的家長也不示弱，車子還沒停穩(wěn)，孩子還坐在車后座上，他們已經(jīng)爭先恐后擁向花攤前，孩子們看著大人們買來的一束束、一朵朵鮮花，聽著父母嘮叨著“這束送誰，那束送誰”的吩咐，只是懵懂地點著頭。
今天的學(xué)校成了花的海洋；每一個教室都成了花的海洋；每一個辦公室都成了花的海洋。
每一年的教師節(jié)都是這樣，學(xué)生忙碌著送花，老師忙碌著收花，這已成了一年一度一道“亮麗”的風(fēng)景線！
上課了，老師面對講臺上堆滿的鮮花，無奈地、小心翼翼地（弄壞了又怕傷了學(xué)生的.自尊心）放到墻角一邊，而下面的學(xué)生有的還得意洋洋地在關(guān)注著自己的那束鮮花，是否會被壓壞……下課時老師又會輕輕地把鮮花捧回辦公室，而辦公室已是花山花海。
很遺憾，今年我又沒有什么東東送給老師，抬頭見老師走來，我偷瞥了一下，“老師，節(jié)日快樂！”一聲真誠的祝福，以表我的一片心意。雖然年年這樣，卻也揮之不去我心中的陰影——總是兩手空空，一句口頭祝福，夠嗎？過后，我也常自問，但，沒有答案。
教師節(jié)，我到底該拿什么來獻給你——親愛的老師。
拿什么給你作文3
每一個天真的小女孩都曾生活在屬于自己的美麗的童話世界里，哭過、笑過、鬧過。迷人的夢總讓人沉醉，然而們注定要醒來，剩下的是意思懷念，一份感激。但我多希望自己能遲些醒來！
——題記
“我來自偶然，像一顆塵土，誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”聽！是誰在唱歌？哦，原來是一位女孩唱給她偉大的母親的，因為在她的`記憶中，母親就像一杯茶，寒夜里飲她的溫馨，孤獨中飲她的清醇，流淚時飲她的淡泊，一生一世飲得都是她點點滴滴的關(guān)愛，是她絲絲縷縷的柔情。對女孩來說，父母給予的刻骨銘心的愛，往往是“潤物細無聲”的 。
然而，異地的女孩，常常浮現(xiàn)出
母親，以為在沙發(fā)的軟窩里，廝守著一臺令人眼花繚亂的屏幕，屏幕像個魔鏡，方寸之間，撥弄這整個世界的是與非，物與事。可是，漸漸地，無聊和寂寞的母親無法忍耐，無論她怎樣變換頻道，懊喪總是鎖定在心中。
這也是女孩之擔(dān)憂。但帶給女孩的卻是陰郁的憂愁。女孩好想躺在母親溫暖的懷里撒次矯，像從前那樣……
也許在寫文章之前，我還是個任性的孩子，以為母親就想不死的鳥，會永遠用它豐滿的羽翼保護著我，但當(dāng)我完成此文章之后，透過用眼淚洗凈的心靈，猛然發(fā)現(xiàn)從前的我是多么幼稚。母親總會老，就讓我這個曾經(jīng)被您視為小孩的孩子來溫暖你，守護你的安寧，我愿在多點寬容，多點耐心，微笑地看著我親愛的母親。
拿什么留給您——我的母親！
行動是最好的回答。
拿什么給你作文4
一次，妹妹無意間問我：“姐姐，你說世界上有做虧本生意的人嗎？”我毫不猶豫的回答道：“當(dāng)然沒有，哪有人會這么傻呢�！痹谝慌悦χ鲲埖膵饗鸢l(fā)話了：“沒有嗎？想想你的父母們是不是在做著虧本生意�。 蔽蚁萑肓松钌畹某了贾�，母親的頭腦那么精明，怎么會允許這樣的事情發(fā)生呢？
的確，可以說母親是世界上做虧本生意的人，也受之無愧。十月懷胎辛苦的是母親；細心照料我們的也是母親；在我們受到挫折，向我們張開雙臂，摸著我們的頭并輕聲的告訴我們沒關(guān)系的還是母親。她用這一切一切的愛，想從我們身上換來什么樣的回報呢？也許她只是希望我們能夠多陪陪她們聊聊，而我們卻對她說：“好煩啊，沒時間陪您啊，我還有好多事情要做啊！”也許她只是希望我們能夠在她臉上，親一個充滿感恩的吻，而我們會覺得自己已經(jīng)長大，這樣做會很肉麻。也許她只是希望我們給她一個溫暖的擁抱，然后看著我們安然入睡的樣子就會心滿意足，而我們似乎我們的愛是如此的'吝嗇于母親。
“誰言寸草心，報得三春暉。”忽然覺得自己長大了。在母親的關(guān)愛下，如此幸�？鞓返拈L大了。然而自己卻沒有好好的回報母親的愛，我該如何回報呢？我從沉思中醒悟：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報！我該拿什么給你我的母親？也許，現(xiàn)在的我只有以我的成績來回報給這個無私的你。
拿什么給你作文5
時間，來無影，去無蹤，讓我不知不覺度過了一個又一個難忘的春秋，當(dāng)我遇到困難時，有人為我排憂解難；當(dāng)我在為取得一點成績而沾沾自喜時，有人在一旁勸告我，她陪我度過了美好的時光，她為我操碎了心，但我卻不知道要拿什么奉獻給她。
記得那是一個風(fēng)雨交加的夜晚，我遇到一道難題，怎么也算不出來。是她，在旁邊陪著我，為我端茶，為我查資料。我看見她在燈下為我細心地查資料的背影，我覺得她是我的伙伴，時時刻刻幫助我，我覺得她是我的老師，在為我解答難題。她是我的良師益友，是我生活中不可缺少的一部分。她就是我可敬可親的媽媽。
媽媽用的語言告訴了我深奧的道理。
有一次，我正在因為取得一點成績而得意洋洋，而她，卻在一旁愁眉苦臉，我以為她不為我高興，她說，她怕我得意忘形，不會再去刻苦讀書。一句簡單的話卻讓我明白了深刻的道理；一句簡單的.話，卻成為我一生最不能忘記的話，它將陪伴著我永遠，永遠……
她，用辛勤的乳汁哺育了我這棵小樹苗；她為我付出的太多、太多，我真是無法用語言來表達�？墒牵覅s無法報答她的恩情，我能拿什么給你，我的媽媽，讓我心中感到內(nèi)疚，就像一個陰影留在我心中，直到永遠，永遠……
拿什么給你作文6
“你去哪里胡躥了？到處找你也找不到，你要把我們急死呀！”
聽到這句話，有想起上六年級時，想起那時盡愛調(diào)皮搗蛋的我給父母惹了一個又一個的麻煩。有一次下午放學(xué)，我去同學(xué)家玩，一直到了6：05才想起要回家，我卻還以為沒什么大不了的�？墒且坏郊�，就見媽媽板著臉，馬上給爸爸掛了一個電話，說我回來了。我頓感大事不妙，趕忙回到自己屋。過了一會兒，爸爸回來了，他走進我的房間，鐵青著臉，尖銳地喊著：“你還知道回來！又去哪兒了？這么晚了，不回來更省事�！边�似乎為了發(fā)泄仇恨般的`踢了我?guī)啄_。我的淚如決堤的洪水一般狂涌而下，心里像受了極大的委屈似的酸楚，我默默想著：什么爹媽，全是騙人的，以后說什么我也不理你們了！于是我吃完晚飯就埋在自己的屋里。有過了不知多久，爸爸推開門進來了，揉著我的腳問：“還疼嗎？”我雖然嘴上什么也沒說，但我心里卻溫暖極了，原來他們還是愛我的！
每每回想起這件事，都感覺老爸老媽特別的親切，感覺他們的愛充滿了這個世界，是那么溫暖……
老爸、老媽，女兒真是很對不起你們，你們?yōu)槲腋冻隽嗽S多許多，我卻不知道怎么回報你們！我承認(rèn)我是非常非常懶的人，就算眼里有活也不會付出實際行動，而你們，一如既往地照顧我、愛護我、關(guān)心我。我是不是一個貪心十足的壞蛋呢？我肆意地霸占著你們的愛，向你們提出各種要求，你們卻始終沒有發(fā)覺你們被“欺騙”了，也許你們已經(jīng)覺察到而心甘情愿被我“欺騙”。我恨自己的無恥，我恨自己的卑鄙，我恨自己的吝嗇，我只想輕輕地問一句：拿什么奉獻給你們，我的父母？
拿什么給你作文7
“長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情……”聽著這首感人至深的《奉獻》，腦袋里不由地聯(lián)想到了她們。她們，把自己的青春奉獻給我們；她們，把自己的汗水奉獻給我們；她們，把一切奉獻給我們，她們——就是老師。老師如一名園林師，我們?nèi)缁ǘ�，老師的付出如露水。在這些露水中，有一滴，灌溉到我的花蕊里了…...
在小學(xué)五年級的時候，我們換了一個班主任——王老師。王老師教語文，并且教學(xué)經(jīng)驗很豐富。當(dāng)時馬上要期末考試了，但我們班語文成績又一直提不上去，這成了王老師一塊心頭病。
王老師上課時非常認(rèn)真地跟我們一遍一遍地鞏固重點，就算下課，她還幫成績較差的同學(xué)復(fù)習(xí)。盡管每天都疲憊不堪，但是她上課時仍舊聲音洪亮，激情澎湃。在這樣的勞累下，王老師開始喉嚨嘶啞，到最后竟然無法出聲。甚至在聽寫的時候，只能把詞語的拼音一個個寫在黑板上。王老師怕影響到我們復(fù)習(xí)，便先對班長把事情全部交代好，再讓班長轉(zhuǎn)告給我們。就是這樣辛勤的付出，終于得到了回報：期末測試我班語文平均分占年級第一！
其實不止王老師，所有的.老師都是這樣，在自己的崗位上默默為學(xué)生付出。當(dāng)我們?nèi)〉贸删偷臅r候，那我們該拿什么奉獻給你，我的老師？