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誰(shuí)能告訴我作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的誰(shuí)能告訴我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
誰(shuí)能告訴我作文1
誰(shuí)能告訴我要有多堅(jiān)強(qiáng)，才敢念念不忘。當(dāng)時(shí)如果留在這里，當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有告別是不是就會(huì)不一樣？誰(shuí)能告訴我哪一種信仰，讓人念念不忘。當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有什么，當(dāng)時(shí)如果擁有什么又會(huì)怎樣？走一段路，聽(tīng)一首歌，看一片風(fēng)景，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本是費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情就這么忘記了。
活著不是為了懷念昨天，而是要等待希望。讓大家都看到你的`堅(jiān)強(qiáng)，離開(kāi)他你也可以過(guò)得很好。離開(kāi)以后，大聲的告訴他我愛(ài)你，與你無(wú)關(guān)。愛(ài)是你的權(quán)利，把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。平靜的回憶你們的過(guò)去，然后哭吧�？尥昃桶岩磺卸剂粼谧蛱�，永遠(yuǎn)不要去觸及。
如果不堅(jiān)強(qiáng)，懦弱給誰(shuí)看？——《杜拉拉升職記》
相信自己有福氣，但不要刻意擁有；相信自己很堅(jiān)強(qiáng)，但不要拒絕眼淚；相信世上有好人，但一定要防范壞人；相信金錢(qián)能帶來(lái)幸福，但不要傾其一生；相信真誠(chéng)，但不要指責(zé)所有虛偽；相信成功，但不要逃避失��；相信緣分，但不要盲目等待；相信愛(ài)情，但不要盲目迷信。
老實(shí)說(shuō)，我一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，我只是不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。沖動(dòng)地去追求自己的事物，其實(shí)是因?yàn)闊o(wú)法忍受失去它的痛苦�！度f(wàn)有引力》
在海邊的時(shí)候，我很放縱自己因?yàn)檫@樣的機(jī)會(huì)，已經(jīng)注定是我這輩子最后一次了，就像注定我會(huì)遇見(jiàn)你，就像注定我再也不會(huì)和你在一起，就像注定我再也不會(huì)擁有你，我對(duì)你不好我知道，那是因?yàn)槲覜](méi)有辦法控制我自己，可是現(xiàn)在不會(huì)了，就這樣更好，我一直覺(jué)得就這樣讓我可以漸漸的忘記你，忘記你的樣子，忘記你的笑容忘記我曾經(jīng)擁有過(guò)。忘記我曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)。把這一切都忘記了，這樣更好。——《千山暮雪》
誰(shuí)能告訴我作文2
“這真是不幸��！”……
我睜開(kāi)眼發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，聽(tīng)見(jiàn)老師們正說(shuō)著話。我想坐起來(lái)，剛一動(dòng)就感覺(jué)一切都在旋轉(zhuǎn)，頭又暈又痛，身上直冒汗。媽媽忙按住我，又用手揉了揉眼睛，臉上露出了笑容。爸爸看我醒來(lái)，忙拿著一個(gè)桔子說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，吃桔子，老師給你買(mǎi)的�！�
“不能讓他吃！也盡量不要讓他喝水！”旁邊一位穿白大褂的說(shuō)。
“我渴！我渴！”我大喊，卻感到聲音沒(méi)了以前響亮。周?chē)魂嚮艁y，有勸慰我的，有問(wèn)醫(yī)生原因的，有商量著什么的。
等我平靜下來(lái)后，班主任朱老師問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)，你怎么摔下來(lái)的呀？”
“對(duì)！我摔下來(lái)了。我怎么摔下來(lái)的？”我使勁想，頭一陣暈疼，怎么也想不起來(lái)了。只好說(shuō)：“不知道�！崩蠋焸冇职参苛宋乙魂�，就離開(kāi)了。
后來(lái)，我身體好些了，從爸爸媽媽那兒知道了一些事情。11月25日下午第二節(jié)課后，不知怎么一回事我從二樓上掉了下來(lái)。幾個(gè)學(xué)生把我抬到教務(wù)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和媽媽把我送到了醫(yī)院。朱校長(zhǎng)和朱老師對(duì)這事進(jìn)行了調(diào)查，卻沒(méi)有查出我墜樓的'原因。
現(xiàn)在，那件事已經(jīng)過(guò)去3個(gè)月了。爸爸媽媽慢慢聽(tīng)到了一些說(shuō)法，有說(shuō)課間休息時(shí)一些學(xué)生把我擠下去的，有說(shuō)一位學(xué)生抱著腿將我掀下去的，甚至有人說(shuō)是一位老師將我推下去的……
我不想被這個(gè)謎困繞一生，親愛(ài)的老師、同學(xué)、叔叔、阿姨，誰(shuí)來(lái)告訴我呢？
誰(shuí)能告訴我作文3
總有一個(gè)小孩圍在我身邊，蹦蹦跳跳，愛(ài)在我身邊大嚷著：“忻砜哥哥，為什么。？”他愛(ài)問(wèn)為什么。我總是一笑了之。但他那雙明眸卻從沒(méi)黯淡過(guò)，接著問(wèn)起了“天為什么是藍(lán)的？”
巧得很，這個(gè)小孩叫忻悝。與我是自家子弟。只不過(guò)他比我小一歲。然而他卻人不如其名，十分活潑開(kāi)朗。
就這樣，我與他倚在一起�？蠢杳鳚u漸來(lái)臨，有輕輕地送走夕陽(yáng)的點(diǎn)點(diǎn)余輝。像春風(fēng)吹動(dòng)柳枝一樣，時(shí)間從指間輕輕劃過(guò)。但是他變了，活潑開(kāi)朗離他而去，伴隨著的似乎是揮之不去的陰霾。他總愛(ài)一個(gè)人偷偷跑去學(xué)校后面的.林子里，獨(dú)自一人地啜泣，也只有啜泣。許久，暮色將要籠罩這個(gè)林子是，他才用他的小手輕輕拭去眼角的淚水。扯起書(shū)包，飛奔回家。
我從沒(méi)看過(guò)他哭過(guò)。
他的成績(jī)下滑了。從第一降到了倒數(shù)第一。老師責(zé)備他時(shí)總愛(ài)和我做比較：“你看看人家忻砜，多么努力，而你。卻只知道玩�！蔽伊私馑粫�(huì)玩的。
翌日，班主任奇怪地把我叫出了教室，竟破天荒地詢問(wèn)起才了忻悝的情況。而我卻全然不知。于是，老師拿出了忻悝錯(cuò)交了的日記本，幾行字赫然出現(xiàn)在我眼前。
“我終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我不叫忻悝，我只不過(guò)是撿來(lái)的。”
“我想知道，究竟誰(shuí)能給我愛(ài)，誰(shuí)能告訴我。”
兩行清淚悄然無(wú)息地落下來(lái)，幻化成了忻悝的痛苦。
放學(xué)后，忻悝又躲進(jìn)了林中哭泣，我跟著他來(lái)到了那個(gè)地方。他卻發(fā)現(xiàn)了我，驚慌失措地提起書(shū)包，擦掉滿面的淚水。我叫住他。
后來(lái)，我與他談了很久。
“我只不是撿來(lái)的，沒(méi)有人疼我�！�
“你還有我，忻叔叔和忻阿姨。”
“可是�！�
“其實(shí)不用誰(shuí)告訴你何去何從，只要你知道，愛(ài)，不分血緣，只有心與心的交替�！�