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還我們課間十分鐘作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的還我們課間十分鐘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
還我們課間十分鐘作文1
“由于英語、語文、數(shù)學(xué)這幾門課的無限擠壓，課間十分鐘被擠得遍體鱗傷，于是課間十分鐘寫了封控訴書，寫出了他在一天里被這幾門課占用的時(shí)間，真是不算不知道，一算嚇一跳��！……”
這是一封控訴書，作者為課間十分鐘寫的。
學(xué)習(xí)雖重要，但要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不能為了學(xué)習(xí)間把下課時(shí)間給占了呀！學(xué)歸學(xué)，學(xué)好了、學(xué)會(huì)了、上課時(shí)間充分利用了，就該休息、放松一下了�，F(xiàn)在老師老愛拖堂，雖然上課時(shí)間沒充分利用的時(shí)間是該在下課補(bǔ)上，但總不能隨隨便便就拖堂�。�
下課拖堂不僅浪費(fèi)時(shí)間，，而且由于下課了，學(xué)生們的.心自然到跑外面去玩了還不是沒效果！而且拖堂如果拖到第二節(jié)課去了，那就要占用第二節(jié)課時(shí)間解便，那還不是浪費(fèi)第二節(jié)課的時(shí)間？
“小孩就該多活動(dòng)�！边@是我奶奶的至理名言雖然現(xiàn)在這句話已經(jīng)不是用了，但如果不運(yùn)動(dòng)是不行的。現(xiàn)在四七九等各大名校都不招收只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)運(yùn)動(dòng)的的人了，老師占用我們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間還不是在害我們�。�
讀了這篇控訴書，我有感而發(fā)，寫下了這篇文章，但愿那些只會(huì)占用下課時(shí)間給我們將課的老師能改變觀念，還我們、還學(xué)校所有人、還有你老師課間休息十分鐘！
謝謝，請鼓掌！
還我們課間十分鐘作文2
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們像飛出了籠子的小鳥，沖到外面去玩耍。
我們班門前的走廊上擠滿了打陀螺的同學(xué)。突然，唐磊驕傲地喊道：“哈哈，我贏了！”不服氣的.蔣能當(dāng)說：“贏了有什么了不起！再比一盤！”接著他們又專心投入了戰(zhàn)斗。
看了一會(huì)兒我走進(jìn)教室，一不小心，碰到了我們班的“母老虎”馬玉潔，馬玉潔二話沒說上來就要抓我報(bào)仇，見勢不妙我撒腿就跑，她則在后面緊追不舍，我們倆在教室的過道上追趕著，一路撞到了好幾個(gè)同學(xué)。跑了一小會(huì)兒，馬玉潔放慢了速度，可能是有點(diǎn)累了吧。一見她這樣我便喊道：“馬玉潔你也太慢了！你這種速度恐怕一百年也追不上我！真像只烏龜！哈哈哈哈！”馬玉潔聽后氣得發(fā)瘋，張牙舞爪的又開始追我，嘴里還憤怒地喊道：“可惡的魏岑琛，竟然敢譏笑我！我一定要抓住你報(bào)仇!”我一聽這話連忙把速度加快了，再回頭看馬玉潔那氣憤的樣子，我又忍不住笑了起來。
突然，上課鈴響了，我們那快樂的追逐戛然而止，可我們下課十分鐘里歡樂的笑聲卻久久在校園的上空回蕩。
還我們課間十分鐘作文3
“叮鈴鈴”……下課了，同學(xué)們一陣歡笑，有的在班中玩，有的在座位上吸鋼筆水，還有的同學(xué)想利用課間時(shí)間復(fù)習(xí)�？墒牵汤蠋熀孟袷裁匆矝]聽見一樣，繼續(xù)在黑板上寫提綱，我們也只好繼續(xù)上課
但是教室里有了一些異常的聲音，比如小聲說話，沒事挪椅子的`聲音，老師察覺到了什么，大聲說：“你們看孫博文，他一直看著我，你們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)”。
就在這個(gè)時(shí)候，只聽見聶金娣慢吞吞舉起手來，老師以為她要講話，叫起了她。結(jié)果她結(jié)結(jié)巴巴的說：“老師，我……我想上廁所�！边@句話差點(diǎn)沒把我們笑死。只見老師沉默了一會(huì)兒，嚴(yán)肅的說：“每次都是你想上廁所”。老師靜了一會(huì)兒，平靜的說：“去吧”。于是，她匆忙走出教室。
沒等她回來，我們就下課了，我看了看表�！鞍�！只有兩分鐘了”。我嘆了口氣“老師還我們十分鐘吧”。但轉(zhuǎn)頭一想：老師也是為了我們好，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識，我們應(yīng)該今日的事情今日做。
記得有一次，老師讓我們把黃岡的三頁都寫 ，我想：“今天要寫三頁”。所以，我就只寫了一頁，到了放學(xué)。同學(xué)們都回家了，我也準(zhǔn)備回家，這時(shí)，老師說：“沒批完黃岡的留下補(bǔ)”。這給了我當(dāng)頭一棒，改完后，我交給了老師。這時(shí)，老師說：“如果你早改完的話也不會(huì)這樣”。對呀，我想：如果我在課上不說話，這十分鐘也不會(huì)剩下兩分鐘的。如果沒有人說話，老師也不會(huì)因?yàn)檎f話而花幾分鐘來解決。