園林之美作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的園林之美作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

園林之美作文1

　　課文中的蘇州園林被作者描繪的栩栩如生，美輪美奐，而在這新春到來(lái)之際，我終于也有機(jī)會(huì)來(lái)到蘇州，觀賞獨(dú)具特色的蘇州園林。

　　首先，我們游覽了蘇州園林的經(jīng)典作品——拙政園。走進(jìn)園中，首先映入眼簾的便是成群的樹(shù)木，雖然它們經(jīng)過(guò)寒冷的風(fēng)肆虐了一季，部分早已樹(shù)葉凋零，但更多的樹(shù)木依然展現(xiàn)它們的風(fēng)采。走了一小段路，來(lái)到了一座亭子前，亭子的邊框一方一圓，亭中矗立這一塊太湖石，太湖石透過(guò)亭子的邊框與遠(yuǎn)處的景色渾然一體，好似一幅優(yōu)美的畫。接著向前漫步，來(lái)到了另一八角亭，亭中有一口小井，亭中還有一塊大匾，匾上書“天泉“兩個(gè)大字，原來(lái)這就是天泉亭。由天泉亭再向北，便來(lái)到了秫香館，館中寬敞明亮，它的規(guī)模與周圍的景色相輔相成。再向西走，亭、館漸漸多了起來(lái)，一道道小路縱橫，漫步在長(zhǎng)廊中，覺(jué)得輕松了許多。每一個(gè)亭子都有許多木雕，木雕上的圖案各不相同有的代表梅蘭竹菊，有的記錄一個(gè)個(gè)故事，有的`呈現(xiàn)出一副畫……拙政園中的雕窗也是一大特色，透過(guò)窗戶向外看，窗框好像是畫框，而透過(guò)窗戶看到的與眾不同的景色自然是畫框中的畫。再向西走，便來(lái)到了盆景園，園中的盆景雖已松樹(shù)為主，但都獨(dú)具特色有的向一邊伸出，有的枝干彎曲，有的甚至向下長(zhǎng)……真可謂是變化萬(wàn)千。

　　在游覽完拙政園后，我們又參觀了獅子林和留園，園中的景色也是各有特色，十分吸引我。

　　蘇州園林之美需要我們自己去挖掘，去體會(huì)，我以后一定要再次來(lái)到蘇州，在園林中駐足觀賞。

園林之美作文2

　　早上，我滿懷期待第一次走進(jìn)富逸·臻園。剛從地下停車場(chǎng)走上來(lái)，那陣格外舒適的微風(fēng)伴著綠油油的園林把我深深地吸引住了。

　　在園林里，一大群孩子在綠色的簇?fù)硐骆覒蛑�、交談著，又送�?lái)一陣輕柔的 涼 風(fēng)，我們的頭發(fā)被風(fēng)撩動(dòng)著—— —是我們?cè)跒槊利惖膱@林伴舞，還是樹(shù)木用柔軟的身姿在歡迎我們？我在享受中隨著微風(fēng)伴著花草往前走，哦，原來(lái)花草樹(shù)木不僅在歡迎我們，更為那清澈湛藍(lán)的游泳池裝點(diǎn)著。此刻，我想下去暢游一番，又迫不及待地轉(zhuǎn)身，繼續(xù)去欣賞前面那郁郁蔥蔥的園林。一路上，樹(shù)木為我扇來(lái) 涼 風(fēng)，花草為我跳舞，她們對(duì)每個(gè)人都是那么熱情，那么讓人喜歡。最后，我來(lái)到了天鵝湖，天鵝湖面上輕輕地泛著漣漪。在寧?kù)o里我感到了熱鬧，天鵝湖邊的孩子格外的多，有的在歡快地嬉戲著，有的在細(xì)細(xì)地交談著，也有的在靜靜欣賞美麗的景色，一切都是那么的愉快美好。微風(fēng)拂過(guò)，掀起孩子們的童真，樹(shù)木為他們歡慶，湖水也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。此刻，伴著美麗園林的他們像天鵝，是天下最美的孩子。

　　孩子的可愛(ài)因美麗的`園林襯托著，那么園林的美麗呢？是因?yàn)橛幸蝗盒燎诘墓ぷ髡呓ㄔ斓�。今天的美麗園林背后是一群工作者的辛勤勞動(dòng)。在大家享受地欣賞園林景觀時(shí)，請(qǐng)不要破壞園林，請(qǐng)記得你所看到的美麗景色是用無(wú)數(shù)滴汗水澆灌出來(lái)的，請(qǐng)尊重和愛(ài)護(hù)工作者們的辛勤勞動(dòng)。

　　富逸·臻園為什么好？因?yàn)閳@林特別的美。園林為什么美？因?yàn)楸澈笥幸蝗盒燎诘膭趧?dòng)者而更加美。