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我的數(shù)學(xué)老師作文集錦【15篇】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
您，坐在講臺上，皺著眉，也在奮筆疾書著，也許在備課吧。您頭發(fā)有些花白，常年戴著一副眼鏡，眉頭看起來一直像皺著，但依然讓人看起來親切。您是一位數(shù)學(xué)老師，由于長期上課，您的手指頭上，布滿了粉筆塵，白花花一片，連您的衣服和褲子上，也零星有著幾抹粉筆灰。您就是我們“可恨”又可愛的數(shù)學(xué)老師。
“咳，咳……”我盡力抑制著自己嗓子的不適，左手用圍巾捂住嘴，右手拿著筆，做著令人頭疼的數(shù)學(xué)題，但嗓子卻還是不爭氣地癢起來。
這時，您突然抬起頭，起身輕步挪開椅子，大概是怕影響我們考試吧，您大步流星地走起來，卻半點聲音都沒有發(fā)出。您邁起步子，一步，兩步……無數(shù)步后，您“鬼使神差”地走到了我的座位旁�！班��！编徸耐瑢W(xué)輕咳了一聲，好像是在提醒我什么。我慢慢抬起頭，您的面龐映入了我的眼簾。“完了！難道我要遭受老師的‘腥風(fēng)血雨’了？”我還沒回過神兒來，就聽見您輕聲問道：“你感冒還沒好？”我沉默一會兒后，點點頭。又一語純正的四川話入耳：“等會兒去樓下接杯中藥喝。”我再次沉默。您見我不吭聲，拿起我的杯子，快步走出了教室�！拔胰湍憬��！彪S著這句話，您的背影消失在教室門口。
隨著您的離開，教室中忽然像沸騰的熱鍋似的鬧起來。我的心跳忽然加快，內(nèi)心蕩起波瀾：“原來‘殘暴’的數(shù)學(xué)老師去哪兒了？老師什么時候變得這么貼心了？”正想著，您又輕步走進(jìn)來，悄無聲息。手上的.杯子里，冒出了縷縷熱氣。您走到我的座位前，然后把杯子往我桌子上一放，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走開。我突然感覺到您又回到了平時在課堂上“冷漠”的樣子。您卻又說道：“慢點兒喝，有點燙，別再加重感冒了，馬上就要期末考試了，注意身體�！�
我放下手中的筆，端起杯子，喝了一小口。說是中藥，卻泛著些甜味兒。暖乎乎的中藥泛起的蒸汽一下模糊了我的眼鏡。我摘下眼鏡，不知不覺間，眼睛也濕潤了，心，涌入了一股暖流……
在汲取知識的道路上，您是一盞明燈，指引著我們前行的方向；在課堂之外，您正像那杯中藥，如一股暖流，暖了我們的心……
我的數(shù)學(xué)老師作文2
水杉枝搖曳，凌霄花綻放，那是在初夏時節(jié)，溫暖的風(fēng)兒卻挾著一抹別樣的惆悵。
我拎著映山紅開遍的卷子，百無聊賴地在操場上閑逛著�？酀蜔⿶灢恢挥X涌上心頭，像有無數(shù)在黑暗里潛行的小蟲豸鋪天蓋地地將我圍住，讓我無法釋然。
不知不覺已走到了操場，一抹陽光傾灑，照射到花兒上。抬起眸子，想要看到花的最高處，竟沒有盡頭；抬起頭，使勁往高處看，終于看到了。那凌霄花竟能爬到如此的高度，那花如瀑布一樣傾瀉而下，鋪天蓋地，把這五層樓高的墻鋪滿，滿眼都是橘紅色的一片。微風(fēng)拂過，花兒輕輕搖曳，如跳動的火焰般燃燒著我的雙眸，久久不能離開。
倏忽，一個嬌小的身影晃了我的眸子，定睛一看，是一位美麗的老師，是我的美麗動人的老師，是我的數(shù)學(xué)老師楊老師��！一步一生蓮，一步一娉婷。我望著她向我走來——我可以找她啊。
楊老師走過來，老遠(yuǎn)便關(guān)切地問：“小玥，怎么了？臉色這么不好？”我晃了晃手中刺眼的試卷，無語淚欲墜。楊老師向我投射出那溫柔又親切地目光，說：“你自己要想開一點啊，這次月考考不好沒關(guān)系，重在考后的反思和對錯題的鞏固。其實學(xué)數(shù)學(xué)很簡單的……”一句句透徹的分析如絲絲陽光透過凌霄花藤，把我籠罩心頭的霧霾全部驅(qū)散。
“嗯”我的心中豁然開朗，我向后退了兩步，突然抬頭，仰視中明白了凌霄花為什么能攀登到那么高遠(yuǎn)的地方，原來，它依附著家屬樓那堅實的身軀，把柔弱的藤蔓送到那無盡的遠(yuǎn)方。時光的洪流裹挾著我們呼嘯前行，巋然不動的還是那樓，那人……
“珍重青松好依托，直從平地起千尋�！蹦莻�我最最親愛的楊老師呵，原來，并不強壯的您，就是那青松，那巍然的樓，一直都是我的依靠！
陽光傾灑，楊老師酒紅色的頭發(fā)肆意披在兩肩，抿嘴一笑，雙眸也彎成了月牙，她著一襲青色長裙，一雙精準(zhǔn)計算出鞋跟高度的'高跟鞋，更襯托出她的嬌俏玲瓏。兩只腳不時交替著挪動，發(fā)出“嗒嗒”地聲音，凸顯出她可愛少女的一面。微風(fēng)悄然吹來，鬢角處的發(fā)俏皮地躍動著，她抬起那常年被粉筆灰浸染的手，把發(fā)輕輕別到耳后……
芳草萋萋，水杉凝碧，凌霄花舞醉人心。
陽光照到我和楊老師身上，耀到那火紅的凌霄花上，激起我昂揚的斗志。感謝您，我親愛的數(shù)學(xué)老師楊鳳林！
我的數(shù)學(xué)老師作文3
已經(jīng)讀六年級了，五年級的老師卻難以忘卻，特別是那位長發(fā)披肩，戴著眼鏡，笑起來很美麗的，既嚴(yán)厲又溫柔的數(shù)學(xué)老師給我留下了鮮明的印象。
那一次數(shù)學(xué)測驗，題目都是講過做過的，所以我做起試題來特別輕松，早早便完成了試題，無聊地趴在書桌上翻看一本科學(xué)書。突然，坐在講臺上的數(shù)學(xué)老師說：“請完成試卷的同學(xué)認(rèn)真驗算、檢查，不要翻看其他書籍�！闭f完，老師意味深長的望了我一眼。我馬上收起科學(xué)書，拿起稿紙開始“驗算”說是驗算，但也只是和尚念經(jīng)——有口無心。老師總算宣布收卷了。我本以為這次十有八九能考到九十五分以上，不料，才考了個八十多分，這對于平時測驗都是九十多分的我，無疑是晴天霹靂。我一看試題，哎~多數(shù)試題的單位有所不同，而我卻沒注意，沒有變換單位，所以才扣了分!
唉~放學(xué)時，我覺得本是碧藍(lán)的天空都是灰蒙蒙的。數(shù)學(xué)老師看穿了我的心事，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“說了要細(xì)心，注意單位、小數(shù)點呀之間的變換，你們卻總是不以為然，馬馬虎虎，一點兒也不細(xì)心。勝敗乃兵家常事，別灰心，下次努力呀!”聽了老師的安慰與鼓勵，我心里好受多了，馬上恢復(fù)信心，爭取下次測驗?zāi)芑謴?fù)以往的九十多分。
我經(jīng)過努力的'學(xué)習(xí)，果真，在下一次測驗分?jǐn)?shù)又回復(fù)到了往日的九十多分，我有點洋洋自得了。數(shù)學(xué)老師又語重心長的對我說：“勝敗乃兵家常事，你這次考九十多分，那么，你可以保證每次都考九十多分嗎?山外有山，人外有人，比起別的考一百多分的同學(xué)，你有什么好驕傲的呢?”聽了老師這番話，我羞愧的低下了頭，心想：是哇，我又不能保證每次測驗都保持九十分以上，也不如其他考一百分的同學(xué)，我有什么好驕傲的呢?!我便不再洋洋自得，虛心向老師請教，而數(shù)學(xué)老師總是耐心的解答我的問題，果真，我的成績始終保持于九十多分，但我要向一百分前進(jìn)，爭取百尺竿頭——更進(jìn)一步。
已經(jīng)上六年級了，五年級的數(shù)學(xué)老師對我說過的那句“勝敗乃兵家常事”與她給我鮮明的印象、鼓勵讓我永遠(yuǎn)也無法忘卻。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
我的數(shù)學(xué)老師是一個二十多歲的小伙子，他的個頭不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙小巧明亮的眼睛。幽默的話語、矯健的身姿都讓我們男孩子很為他著迷，他還是我們學(xué)校舉行文藝節(jié)目時的主持人呢！他說：“在課堂上，我是你們的老師，而下課后，我就是你們的朋友，所以上課的'時候，你們給我聚精會神的聽講，下課后，希望我們大家一起盡情的玩，否則你們就要體會體會我老胡的綿綿糖炮彈�。 彼褪俏覀儼嗟臄�(shù)學(xué)老師—胡老師，一個帥帥的、酷酷的，和同學(xué)們打成一片的大小伙子。
胡老師的課總是講幽默好玩的，我聽著從來不覺得單調(diào)無趣，時常覺得課上的時間過的太快了。他不時地會講一個小故事，把數(shù)學(xué)課講的更加生動有趣。比如有一次，我們講小數(shù)點，他見我們總把小數(shù)點標(biāo)錯，就給我們講了一個因一位小數(shù)點計算錯誤而導(dǎo)致飛船在穿過大氣層時無法打開降落傘，最終機毀人亡的前蘇聯(lián)宇宙飛船的故事，用故事告訴我們記住不要點錯小數(shù)點。故事是這樣的，1967年8月，前蘇聯(lián)的聯(lián)盟一號宇宙飛船在返回大氣層時，突然發(fā)生了減速降落傘無法打開的事故。前蘇聯(lián)中央領(lǐng)導(dǎo)研究后決定向全國實況轉(zhuǎn)播這次事故。當(dāng)電視臺的播音員用沉重的語調(diào)宣布，宇宙飛船兩個小時后將墜毀，觀眾知道要目睹宇航員弗拉迪米·科馬洛夫殉難的消息后，人們沉浸在巨大的悲痛之中。在轉(zhuǎn)播電視上，英雄的宇航員弗拉迪米·科馬洛夫?qū)ψ约旱呐畠赫f："女兒，學(xué)習(xí)時，要認(rèn)真對待每一個小數(shù)點。聯(lián)盟一號今天發(fā)生的一切，就是因為地面檢查時忽略了一個小數(shù)點照成的致命錯誤……"。胡老師講：“大家可以想象一下這是一次多么驚心動魄的告別儀式。最后科馬洛夫永遠(yuǎn)地走了，他留下了對親人對祖國永恒的愛。但更震撼人心的是他對女兒說的那番話。它警示著我們：對待人生不能有絲毫的馬虎，否則，即使是一個小數(shù)點，也會也會讓你付出深重的甚至是永遠(yuǎn)無法彌補的代價�！焙蠋熅实墓适乱幌伦泳妥屛矣涀⌒�(shù)點的重要性，每次做帶小數(shù)的題，我都會仔細(xì)檢查，不讓錯誤出現(xiàn)。
我非常喜歡胡老師，我更佩服他有很多精彩的故事，現(xiàn)在我都能講很多故事呢！
我的數(shù)學(xué)老師作文5
我的數(shù)學(xué)老師是沈老師，她有一頭卷卷的短發(fā)和一雙犀利的眼睛。在同學(xué)們的心目中，她可算得上是我們年級里最嚴(yán)厲的老師了。但在我的眼——她卻是位嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，卻又不失和藹的好老師。
記得有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都十分認(rèn)真地聽講著，沈老師也在講臺上全神貫注地講課。突然，沈老師的眉頭緊鎖，語調(diào)也慢慢地降了下來，最后就停止了講課。我們的心理正在猜測著什么，是不是沈老師發(fā)現(xiàn)了什么，或是有同學(xué)搞“小動作”了，我有些忐忑不安，擔(dān)心那個人是自己，因為自己正好也有一點點的分神呢。正在這個時候，我眼前一亮，順著老師的目光向前看，發(fā)現(xiàn)原來是前面的那位同學(xué)有了“危險”。只見沈老師帶著嚴(yán)肅的表情并以迅雷不及掩耳之勢走到這位同學(xué)面前。我想，完了，這下那個同學(xué)少不了要挨批了�？沙龊跷业囊饬现獾氖牵蚶蠋熤皇怯媒瘫掭p輕敲了一下那位同學(xué)的桌子，睜大著眼睛瞪著那位同學(xué)，那眼神仿佛在說：“不許開小差，上課一定要認(rèn)真聽講！”，那位同學(xué)立刻停止了小動作，立刻挺直了身子，立刻把目光投向了黑板，我們所有的同學(xué)看到了這一幕，也都安靜下來了。頓時班級里鴉雀無聲，仿佛能聽到每個人心跳的聲音。直到老師的`一句“好了，繼續(xù)講課”，我的思緒才被拉了回來。自此之后，沈老師嚴(yán)厲的教學(xué)風(fēng)格被牢牢地印在了我的腦海之中！
沈老師雖然很嚴(yán)厲，但有時也會很和藹可親，會維護(hù)我們的尊嚴(yán)并愛護(hù)我們！
記得有一次，有同學(xué)在課堂上回答問題的時候，因為答非所問，引來了許多同學(xué)的捧腹大笑和竊竊私語，讓那為同學(xué)覺得十分難為情。沈老師在嚴(yán)肅地說了聲“安靜”后，語重心長地教育我們說：“每個人都會有說錯的時候，我們不應(yīng)該嘲笑她，而應(yīng)該鼓勵她，安慰她，這樣才是尊重同伴，這樣才是關(guān)心愛護(hù)同學(xué)的表現(xiàn)，也只有這樣，我們大家才會共同進(jìn)步啊！”
沈老師不僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)，鼓勵我們，還十分關(guān)心我們的生活。在學(xué)校每年一次的校運動會上，沈老師都會給運動員鼓勵，加油，吶喊！在運動員下場的時候她也總是會在第一時間遞上毛巾和水。沈老師對我們無微不至的關(guān)懷，讓我們茁壯地成長！
正因為沈老師的嚴(yán)厲教學(xué)和對我們的愛護(hù)，所以我們雖然懼怕她但更尊敬她！她是照亮我們學(xué)習(xí)生涯的閃亮的星星！
我的數(shù)學(xué)老師作文6
全班正鬧得歡，就在這時候，他無聲的走進(jìn)教室，放下夾著的三角板和備課筆記，用嚴(yán)肅的面孔環(huán)視著四十四張認(rèn)真的臉，一副眼睛掛在鼻梁上那雙炯炯有神的眼睛上，頗有學(xué)者風(fēng)度。
他就是我們的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓雷，在進(jìn)入初中后，很少見過他微笑，也許是看習(xí)慣了小學(xué)數(shù)學(xué)老師那張溫和慈祥的臉，不習(xí)慣吧!
雷老師經(jīng)常拿著課本，穿梭在林間小道里，拿課本的姿勢加那副眼鏡，還有那張嚴(yán)肅的臉，讓人見了，就會覺得他滿腹學(xué)問，知識淵博。正是如此，他講起課來，一本正經(jīng)，清清楚楚，讓人一聽就懂。也許這就是班主任常叫他"雷教授"的原因吧!
在我看來，雷老師似乎很會講道理，雖不像律師一樣善于反駁，也不像心理學(xué)家一樣一點點通人心，卻每次都會讓我們明白一些深刻的道理。聽了他的話，我們時而被他逗笑，時而被他說的嚴(yán)肅起來，時而被他訓(xùn)的不敢抬起頭來望著他。
留給我深刻記憶的，還是要數(shù)那一次。
雷老師還是像往常一樣，夾著書本進(jìn)了教室，他放下書本，轉(zhuǎn)身拿了根粉筆在黑板上寫下一道數(shù)學(xué)題。頓時，全班靜悄悄的，掉根針都能聽見聲音。
老師轉(zhuǎn)過身，在班里轉(zhuǎn)了一圈，班里的學(xué)生，不是摸摸腦袋想題，就是小聲的動嘴口算。沒有一個人拿出練習(xí)本算。老師回到講臺上，問我們答案，全班七嘴八舌，正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老師搖了搖頭，再一次轉(zhuǎn)過身，在黑板的`一側(cè)用較大的字體寫下"語言的巨人，行動的矮子"十個字，并加以解釋。老師解釋著，幽默的話語令全班哄堂大笑，聽完老師的話，我們也認(rèn)識到了自己的不足，而且也改正了它。
老師對我們很嚴(yán)厲，做題時，解題過程只要有一步錯誤，我們的本子上就會判上一個鮮紅的大叉或加上一個哭臉。為了不被判上大叉，我們也盡量避免出錯，仔細(xì)的去檢查作業(yè)。
雷老師雖嚴(yán)肅，但他也常常帶給我們歡笑;老師雖嚴(yán)厲，但他卻是為我們好。我不是詩人，不能用華麗辭藻來形容老師;我也不是畫家，不能將老師的美好形象用彩筆描繪出來;我更不是音樂家，但是我卻想高歌一曲來表達(dá)對老師的敬佩。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，他平時的嚴(yán)厲和嚴(yán)肅，有時也給我們帶來意想不到的收獲!
我的數(shù)學(xué)老師作文7
有人曾說：“一日為師，終生為父”，可我一直不明白是什么讓他們之間畫上了等號，也許他們根本不相等。
初一時，數(shù)學(xué)老師是我們的班主任。剛來時，他幾乎是吼叫：“有什么不懂的可以問我！”，我開小差的思想立即止步，想到：如此態(tài)度，如果有三個人去問，我就倒著走路。我有意識地緊盯著講臺，不出我所料，第一節(jié)數(shù)學(xué)課后無人問津；可是我還沒來得及竊喜就被接下來的情境驚呆了，下課鈴響完，班主任剛走出教室，一陣陣請教的聲音如雨后春筍般冒出來：“這題是這么做的嗎？”“你確定嗎？”我簡直不相信自己的眼睛，一個如此年輕的班主任大腦里竟然儲存了如此大的信息量，幾乎是百問百答，而且不假思索！不管問題簡單還是復(fù)雜，他都耐心講解，直到你徹底明白為止；有時他還隨手出一道類似的題考考你。原來，他嚴(yán)肅的外表下面卻有著一顆火熱的心，溫暖著我們。我這個以矜持自居的人也情不自禁地加入了問數(shù)學(xué)題的'行列。
時間漸漸過去，我忽然發(fā)現(xiàn)下課時對答案的現(xiàn)象越來越少，反倒是在上課時昔日無人問津的講臺，時常有三三兩兩的學(xué)生走上前，怪不得他們下課不問了呢。我暗自納悶，這樣成績會變得怎樣？不料，當(dāng)成績出來時，不但沒有下滑，還超過其他班好幾分呢！
有次，我跟著其他人問題目時，老師正寫著什么，我無意中瞥了一眼，只見上面用紅筆圈出許多地方，在寫過程的地方密密麻麻地擠滿了字，幾何圖上用鉛筆標(biāo)出，一目了然，沒等我從驚異中回過神，我問的題目已回到手中。再看時，那個本是干干凈凈的圖上已多出一些標(biāo)記和輔助線，就差過程了。我猛地一抬頭，驚見班主任頭上不知何時竟悄然爬上些許白發(fā)……
我們班以往并不是一個擁有優(yōu)勢的班集體，但班主任卻從未放棄過鼓勵我們，尤其是數(shù)學(xué)課，以前死氣沉沉的局面一去不復(fù)返，取而代之的是活潑好動、愛討論愛辯論的課堂。我想，數(shù)學(xué)老師的每根白發(fā)都是因為學(xué)生才長出來的吧？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這便是對班主任的真實寫照。我逐漸明白，“老師”正是以對工作的熱愛、對學(xué)生的關(guān)愛才與“父親”之間畫上了等號。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
又是一個教師節(jié)。上一個教師節(jié)我還在課堂里祝老師節(jié)日快樂。這個教師節(jié)，卻變成了我站在教師里接受孩子們的祝福。結(jié)束自己的學(xué)生生涯，并且得到了自己職業(yè)生涯的第一個節(jié)日祝福，心中感觸良多：今天，能成為一名數(shù)學(xué)教師，和我學(xué)生生涯的極為可敬可愛的老師離不了關(guān)系。
上小學(xué)時，我的成績并不好。但是我十分幸運的碰到了幾位好老師。班主任歐陽老師的悉心教導(dǎo)，讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；數(shù)學(xué)老師徐老師，更讓我感覺到媽媽般的溫暖。我還記得放學(xué)后徐老師手把手的教我做題目；在徐老師家中一邊喝飲料以便做數(shù)學(xué)奧賽…有一次暑假，天氣特別悶熱，在徐老師家上課，上著上者就中暑了，下課回家路上，眼前突然一黑…再醒來，發(fā)現(xiàn)躺在徐老師床上，而徐老師正在幫我煮涼茶。后來，徐老師對我說，她看見我狀態(tài)不對，就跟在我后面怕我出危險。我在馬路上昏到，也是徐老師以她孱弱的身體把我背回了家。
上中學(xué)時，正式愛玩的年紀(jì)，成績更是一落千丈。但是我的班主任及數(shù)學(xué)老師彭老師一直對我不拋棄不放棄，現(xiàn)在想來特別感動。做作業(yè)不會，也是彭老師手把手的教我。如果不是在彭老師的幫助下打下了堅實的基礎(chǔ)，我是不可能考上高中的。
上高中時，碰到了一個特別可愛的班主任和數(shù)學(xué)老師王老師。他特別喜歡一手拿教案。一手拿教鞭，邊比畫邊說：“拼也就那一回撒�！边@句話陪伴了我三年，也是在這句一直激勵我努力學(xué)習(xí)。因為小學(xué)，初中的幾位老師極其負(fù)責(zé)，為我打下了基礎(chǔ)，高中時學(xué)習(xí)已經(jīng)變得非常輕松，課堂上也有余力去做些別的題目。這時，王老師就會特別注意到，然后把他早已經(jīng)準(zhǔn)備好的'題目拿給我做，鍛煉鍛煉。在王老師的幫助下，考入了湖南師范大學(xué)的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，讓我特別感謝他。前幾天去學(xué)校看他，他望著我只是笑，還不好意思的低下頭摸腦袋，呵呵，王老師一如既往的可愛。
現(xiàn)在輪到我成為一個數(shù)學(xué)老師。才工作3個星期，但是已經(jīng)感覺到壓在老師肩上的重?fù)?dān)，要對每一個小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識，日常行為等負(fù)責(zé)。現(xiàn)在才知道做一個老師不容易，做一個好老師更不容易。每當(dāng)我有困難時，我總會想起我原來的幾位老師，想想他們當(dāng)時是如何教導(dǎo)我的。
以前，是他們教育我怎么學(xué)習(xí)課本上的知識；現(xiàn)在，同樣是我的幾位老師教導(dǎo)我：如果做一個好老師。吾生有崖，而知無崖，我一定會向幾位老師學(xué)習(xí)，努力做一個好老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
你要是走進(jìn)我們學(xué)校，看到一個在那里高聲喊叫，穿著樸素的老師，那肯定是我們的數(shù)學(xué)老師-----安老師了。
按老師長著一雙小小的眼睛，一張近似于“國”字形的臉，略黑的皮膚。臉上總是帶著笑容，給人一種親切、和善的樣子。
開學(xué)第一堂數(shù)學(xué)課，他邁著矯健的步伐走上講臺，開始自我介紹。他說自己當(dāng)了幾十年的體育老師，今年偶然被學(xué)校調(diào)來當(dāng)數(shù)學(xué)老師。當(dāng)我聽到這句話時，我心里想：唉！這下子，我的數(shù)學(xué)要完了！在下課幾分鐘前，他對我們?nèi)嗾f：“你們回去對你們的父母說，叫我們數(shù)學(xué)的是一個教了幾十年體育的老師，看你們的父母對我有什么意見”。說罷，便有邁著矯健的步伐走了。當(dāng)時我心想：我才不更我的父母說呢，如果他們知道教我數(shù)學(xué)的是個體育老師，還不立馬沖向?qū)W校，把事情搞得一團(tuán)糟。唉！算了！還是我自己自學(xué)吧！
后來我才知道數(shù)學(xué)老師原來是覺了幾十年數(shù)學(xué)的老教師了，唉！老師可真該開玩笑，您可把我嚇了一大跳呢！
安老師上課時總是很幽默，讓人感覺上他的課總是很快，讓人有種猶意未盡的感覺。
記得有一次，安老師給我們上有理數(shù)那一單元，在那堂課上，他教給我們關(guān)于有理數(shù)的很多知識。他對我們說：“負(fù)數(shù)不能代表實際意義�！比缓笥滞τ哪膩砹艘痪洌骸拔医o大家舉一個例子來說，假如你欠了別人5元錢，那你總不能說，你欠了別人負(fù)5元錢吧！”說罷又用他那帶點濃郁的'鄉(xiāng)音問我們：“你們說是不是（SI)?”聽到這兒我們都笑了，在笑聲中還夾雜著一些"SI”的聲音。
安老師很獨特，他不象別的老師一樣記學(xué)生的名字；按老師很奇特，他不想別的老師布置太多的家庭作業(yè)；安老師很特別，他不像小學(xué)老師一樣排火車，他讓學(xué)生起來回答問題時總是走到哪兒，就把坐在那里的同學(xué)叫起來；安老師很特殊，它不像小學(xué)老師讓在黑板上做題的同學(xué)做一道，下面的同學(xué)做十道。
總之，安老師就是一個與眾不同的老師，是一個能和我們走到一起的“老朋友”。
看！這就是我的數(shù)學(xué)老師，你們現(xiàn)在認(rèn)識他了嗎？
我的數(shù)學(xué)老師作文10
高大的身材，圓圓的臉龐，一雙不大卻炯炯有神的眼睛閃著智慧的光，鼻子上騎著一副眼鏡，透過鏡片總能看到他那堅定又親切的目光，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙老師。
趙老師給我們上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就極為與眾不同，他走進(jìn)的教室時：胳膊上打上了一層厚厚的石膏，我們都被嚇了一大跳.關(guān)鍵還是右胳膊，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著他，估計都在想“這上課怎么寫板書啊？”面對同學(xué)們質(zhì)疑的目光，趙老師幽默的自嘲著自己的傷說：“別看我現(xiàn)在是傷員，但我是很厲害的，用左手寫板書對我來說根本算不上什么！”他夸張的喜感引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，喜歡如此風(fēng)趣的老師。
時已是秋，涼風(fēng)灌進(jìn)了教室里，同學(xué)們不自禁的拉緊了自己的衣服，此時趙老師正穿著短袖衫在講臺上講得眉飛色舞“同學(xué)們看這道題，先來找數(shù)量之間存在的關(guān)系，再設(shè)未知數(shù)……”說罷，趙老師便用彩色粉筆在已知條件下畫了線，那不靈活的左手拿著粉筆，笨拙的好像大象在擺弄著一支細(xì)竹竿，很不自在。寫出來的板書像一個個剛學(xué)走路的娃娃，歪歪扭扭地站不直。秋風(fēng)吹來，我竟看到趙老師的臉上流下了汗水，這讓我十分驚訝又若有所思，可能是趙老師站了許久又用左手吃力寫字累的吧，可能是怕同學(xué)聽不明白題目而心里著急吧，不知為何，我的心里忽然生成一股暖流，眼眶有些微微濕潤，趙老師并沒有顧及，而是任那汗水慢慢從臉上滑落，他依舊是不停的認(rèn)真講著題，為了同學(xué)方便理解，趙老師剛放下粉筆又拿起尺子當(dāng)火車，用左手將卷子卷起來當(dāng)隧道，給我們講火車過隧道的問題，每一個動作他用左手演示都特別費力，而他耐心的`講了一遍又一遍，每一遍都會總結(jié)的更加全面，每次看同學(xué)們的眼神都帶著鼓勵和認(rèn)可。
風(fēng)兒吹來，我的心久久不能平靜，如河面泛起了層層波紋。趙老師還堅持為我們判作業(yè)，那些用左手判出的對勾雖然一點都不好看，就像盆地一般坑坑洼洼。在那一處處的作業(yè)批改中，我的腦海里出現(xiàn)了老師那認(rèn)真，全神貫注的情景，我被趙老師深深地感動著。
這就是我們大家都喜歡的數(shù)學(xué)趙老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
一日為師，終生為父
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他，是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師，姓王，故名“老王”
他是個有些古怪的老師。數(shù)學(xué)本是枯燥又無味的學(xué)科，可被他導(dǎo)演得妙趣橫生。一個個標(biāo)準(zhǔn)的幾何圖形生動地站在黑板上；一道道難如登天的數(shù)學(xué)題也活潑地躍動起來。這本該是一個非常討學(xué)生喜歡的幽默老師，可同學(xué)們對他的意見似乎都不小。
“老王”來自東北，身材魁梧，甚至還動過粗；頭發(fā)如鋼針根根直立，一臉的嚴(yán)肅相。我們學(xué)生對這樣的老師難免會有畏懼。大家在背后都管老王叫“死亡老師”。
每節(jié)數(shù)學(xué)課，他都繪聲繪色地講，我們也百無聊賴地聽。通常情況，下課鈴已經(jīng)響了許久，他也沒有絲毫要下課的跡象，仍然唾沫橫飛地講著知識點，總而言之，我對他只有不滿。
那天，陽光慘淡，刮著北風(fēng)，吹得人直打嗑睡。那些“反動派”真是大膽，況在數(shù)學(xué)課上睡起了覺，我也直打呵欠，也忍不住陷入了沉睡......突然，一聲獅虎碎金的咆哮打破了我的美夢。撐開惺忪的睡眼，瞅見老王在講臺前怒發(fā)沖冠----牛一樣的`眼睛瞪著突然驚醒的我們，沒有多余的廢話，讓我們到教室外面喝西北風(fēng)去。我板著臉，看都不看老王一眼，走到室外，“站就站”！我心中憤憤地想，“連個覺都不讓睡，這是什么破老師”�。俊拔液弈恪�......
事后的晚上，老王把我喊到辦公室，為我補習(xí)上午所缺的課，我沒有和他多說一句話。
時間的沙漏快流盡了。我們和老王作了多年的斗爭，和老王就像冤家似的見面、聊天，完全將身份置之腦后。常常明里暗里斗智斗勇，如同死對頭一樣。
一個消息的傳來，讓我人些不知所措，老王走。作為老王的死對頭，我本應(yīng)高興的，心想：終于擺脫了這個死亡老師，可是我心中卻有一種莫名的悲痛。這么多年了，我們班的數(shù)學(xué)成績始終名列前茅，這里誰敢說沒有老王的功勞呢？而且，仔細(xì)想想，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們民早把這位我們所討厭的老師當(dāng)作了無話不談的知心朋友，這個消息的傳來，不僅意味著我們失去了一位優(yōu)秀的老師，同時我們也失去了一位貼心的“大哥哥”。
我哭了很久，多少夜晚，老王那鋼針?biāo)频念^發(fā)又出現(xiàn)在我的夢中，他做了一輩子的教書匠，為我們嘔心瀝血。我只想對著茫茫大地的另一端的“老王”大聲說：“老師，您辛苦了，我們想您......”
我的數(shù)學(xué)老師作文12
初中三年的相處，有一位老師給我留下了如發(fā)絲一樣多，一樣長的美好回憶，那回憶是悅耳動聽的，是婉轉(zhuǎn)動聽的，而那回憶的主角，就是我初中數(shù)學(xué)老師-----魏老師。
數(shù)學(xué)老師也是我那時的班主任。短發(fā)眼小，個頭矮，常常穿著一雙高跟鞋，走路卻可以像貓一樣讓人毫無防備。
老師不愛笑，只有偶爾咧開嘴巴，露出兩排整齊的牙齒微笑著。她笑時眼睛彎成了月牙狀，似乎整個臉連同眼睛都在笑。平時她常常很嚴(yán)肅，會訓(xùn)斥我們，小小的身軀一旦站在講臺前，就算睡著的同學(xué)也會嚇到驚醒。因此，在數(shù)學(xué)老師面前，我們不敢打哈欠，不敢趴在桌子上，不敢用手托著下巴，也不敢和同學(xué)們吵吵鬧鬧地玩，教室里的空氣總因老師而慢慢挪動，不敢變成強有力的`風(fēng)。
老師呢，也知道我們畏懼她，所以總有自己的一套理論，說是為了我們好啦！以后我們就會明白她的用心了！可那時的我們怎能明白呢？
記得有一段時間我非常厭學(xué)，作業(yè)也總是拖拖拉拉的完不成，還找許多理由來搪塞應(yīng)付，上課時倦容滿面，背著老師哈欠連連。可一切都逃不過老師的“法眼”，那段時間的晚自習(xí)，我總倍受老師的關(guān)注，老師坐在我旁邊，同我談心，詢問我的情況，要我多努力學(xué)習(xí)。而我在老師面前自然不敢多說什么，只好對著老師是一套，背著老師又是一套。周末，回到家，竟從媽媽的口中得知，老師頻繁打電話與媽媽交流，希望給予我?guī)椭�。那次，我第一次感到原來�?yán)肅的老師也有細(xì)膩的一面。
斗轉(zhuǎn)星移，很快我們便面臨著中考填報志愿的時候，那會兒我有些困惑，但老師卻一次又一次的與我攀談心事，解除困惑。早上、晚上，甚至還去了老師家喝茶討論。這是我的老師，我的班主任！
畢業(yè)前夕的那一堂班會課，我們誰也沒有再抱怨數(shù)學(xué)老師了，只有靜靜的聆聽。那些調(diào)皮的男生也似乎一下子長大了，他們安安靜靜地抬著頭，望著講臺上的老師，教室里彌漫著一股憂傷的味道。
記得老師那很小卻還明亮的眼睛，記得老師那很小卻能說會道的嘴，記得老師那很小卻很威嚴(yán)的身軀，也還記得老師曾說過許多學(xué)生畢業(yè)后是會將老師遺忘的，但我想說，老師，我的班主任，我敬您，愛您，謝謝您！
我的數(shù)學(xué)老師作文13
孫老師，是給我印象最深，也是給我影響最大的一位老師。他教我們數(shù)學(xué)，也是學(xué)校的副校長。
還記得第一次見到他的情形。他身著正裝，臉型清瘦，戴著四方框眼鏡，聳著肩，邁著外八字，一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，手里沒有課本，只有一個優(yōu)盤。我心想：這位老師看起來不好接觸啊，這可是我最愛的數(shù)學(xué)�。�
可是后來我才知道，他雖看起來嚴(yán)肅，實際上卻平易近人。
他的課，是輕松的。孫老師上課的第一句話就是：“我是你們的'數(shù)學(xué)老師，以后我的課，不怎么用課本，你們準(zhǔn)備一個數(shù)學(xué)筆記本就好。”他講課非常接地氣，通俗易懂，整個課堂氣氛也很好，同學(xué)們都特別活躍。
入學(xué)第三天，下了數(shù)學(xué)課，孫老師把我叫出去，問道：“你想不想當(dāng)數(shù)學(xué)課代表？”我連忙回答：“當(dāng)然想，我小學(xué)就想當(dāng)，沒當(dāng)上，現(xiàn)在終于有機會了�！崩蠋熣f：“行，你以后你就是我課代表了。走，我?guī)闳タ纯次肄k公室在哪兒�！崩蠋煹霓k公室不大，桌面很整潔，處處都透露著數(shù)學(xué)老師固有的嚴(yán)謹(jǐn)。
課下，同學(xué)們經(jīng)常聚在一處談?wù)摾蠋煛Ｌ岬綌?shù)學(xué)老師總是說“咱們數(shù)學(xué)老師真帥”或者“就這個老師教我數(shù)學(xué)，我一定能考高分”這樣的話。
孫老師是副校長，所以他很忙。每周一都要去開例會，但他幾乎沒落過課。他總是把課安排好，再去。有時我們會周測，老師實在忙不過來，我和幾個同學(xué)就一起去辦公室判卷子。有時發(fā)揮不好，孫老師就安慰我們，說這次考不好，下次努力；有時考了高分，他也為我們高興。
我們班有個同學(xué)生病回家一禮拜，把功課落下了，孫老師就給他單獨講，補了一周，終于補上來了。就這樣，我們越來越喜歡這個老師。
可是，新學(xué)期開學(xué)不久，因為工作變動，孫老師不教我們了。聽到這個消息，我的眼淚奪眶而出。再見到他，我又高興又難過。怎么就不能和我們一起走到初三呢？
他雖然不教我們了，但依然歡迎我們?nèi)フ宜妫ūM管他忙得幾乎沒有時間），找他問問題。我每次去找他問數(shù)學(xué)題，他都不嫌煩，講過兩遍我還不會，他就會開玩笑說：“你咋這笨！”然后，接著講。
他站在講臺上，認(rèn)真給我們講課的畫面，我永遠(yuǎn)都不會忘。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
數(shù)學(xué)老師是個嚴(yán)肅的老太太，頂著一頭凌亂的黑發(fā)，背好像永遠(yuǎn)直不起來，臉上布滿歲月的痕跡，皺紋、老年斑堆在一起，將整個人顯得更加嚴(yán)肅。小學(xué)時，“年級第一”、“數(shù)學(xué)課代表”、“作業(yè)優(yōu)秀典范”......幾乎都被我一人承包。當(dāng)時的我驕傲、自大，甚至不可一世，感覺世間萬物都不如我�？蓴�(shù)學(xué)老師卻常常不給我臉色看。她對我嚴(yán)厲極了，只要有一個小錯誤或在課堂上走一下神，她就會十分生氣地批評我。這讓我認(rèn)為她故意針對我，并一度看不慣這張不茍言笑的臉。
那是放假的前一天，全班進(jìn)入興奮狀態(tài)。每個人都激烈地說著，教室里處處充斥著期待與高興。我和同學(xué)熱火朝天地討論著，爭得面紅耳赤，幾乎已分不清各自的聲音。正在這時，上課鈴不合時宜地響了起來，數(shù)學(xué)老師板著臉走進(jìn)教室，皺起眉頭。可數(shù)學(xué)老師的冰冷顯然還無法讓我們降溫，我仍若無其事地進(jìn)行著自己的話題，仿佛天地間沒了別的東西。全班忽然安靜下來，后桌臉上驚恐、緊張害怕扭曲在一起，那張令我無比厭煩的臉又映入眼簾，是她�！袄�......”我嘴動了動還沒發(fā)出聲。她一把揪住我的領(lǐng)子，把我從椅子上提起來，還沒站穩(wěn)，她又把我拽到過道里，桌椅發(fā)出“叮鈴哐啷”的聲音，我拼命掙扎著，她卻紋絲不動，像拖麻袋一樣將我拉到門口，猛地一推把我推到門外，門哐地關(guān)上了。世界又恢復(fù)一片靜寂。回過神來，我頓時留下屈辱的眼淚，我從未受過這樣的懲罰！我氣憤至極，在心里狠狠地咒罵著這位老師。“她憑什么把我推出來？她不配當(dāng)一個老師，她一定是世界上最惡心、最丑陋、最令人討厭的人！”我一邊拍著門，一邊在心中罵。
那是我去交數(shù)學(xué)作業(yè)，在門口偶然聽到老師們的'對話，那個熟悉的、冰冷的聲音響起，“春嫩不懼寒，她不受一點挫折和批評，是成不了大器的，我不忍心看這么亮的一顆珍珠被埋沒在沙子里。”我愣住了，初春的花朵與嫩草不畏懼晚冬的寒冷，我又怎能因為一點挫折而萎靡不振？“偏見”的冰山一點點融化，取代的是一片暖陽。我快步走進(jìn)辦公室，那張臉上似乎有一層師者的光輝。
后來，我和老師的關(guān)系越來越和睦，我才意識到老師對我無比巨大的幫助，我成了受益最多的學(xué)生。
我的數(shù)學(xué)老師作文15
要說起我們的祁老師那可真是令我們?nèi)嗤瑢W(xué)聞風(fēng)喪膽。先不說那段祁老師規(guī)定“計算題錯一題，被戒遲抽一下”的日子，就是“抽懶筋”、“揪耳朵”這倆大絕招就足以讓我們班哀鴻遍野了。所以，我們對于祁老師可是怕進(jìn)骨子里了。
“�！恕保险n鈴響了，過了好一會兒，咦，怎么沒有老師來呀？“耶，老師不在，一定是自習(xí)課！”幾個調(diào)皮鬼首先躥了起來，大喊大叫著，接著全班都沸騰了。有人眼疾手快地摸走了同桌抽屜里的作業(yè)，整裝待發(fā)準(zhǔn)備大“抄”一場，有人拍拍前后桌拿出一疊“狼人殺”，正左顧右盼看看有誰來當(dāng)法官，還有人翹起二郎腿，愜意地哼著走了調(diào)的小曲，難聽讓前后左右的人不約而同地捂住他的嘴……一時間教室里雞飛狗跳，像一個菜市場。
突然，所有人感覺背后一涼，冷颼颼的空氣像一條咝著牙的蛇慢慢地爬上了背。時間宛若大海，前一秒風(fēng)平浪靜，后一秒就涌起滔天巨浪，要將我們盡數(shù)吞噬。我機械地轉(zhuǎn)過頭，教室后門一個魅影漸漸地顯現(xiàn)了，彎曲的鐮刀閃著森白的光——是在隔壁班上課的祁老師，因為聽到了我們班的吵鬧聲，特地前來“微服私訪”。
下一秒，打架的、打牌的、聊天的、畫畫的，一剎那間，全都麻溜地滾回來自己的座位，坐得端端正正的，還抽出一本書，裝模作樣正襟危坐。拿語文書的有，拿練習(xí)本的有，還有人把書拿倒了，卻渾然不知，仿佛剛才的'菜市場只是一個假象。什么叫“一眼萬年”，就是祁老師用狼一樣的眼盯著我們看了一秒后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一萬年都忘不了的眼神。
祁老師嚴(yán)雖嚴(yán)，但我們知道他都是為了我們好。記得五年級上冊流行性感冒導(dǎo)致我們班有18個人同時請假，上課時班里只坐著一半人，看著空蕩蕩的教室，祁老師終于按捺不住了，下了圣旨——放學(xué)后！跑步！于是每日第三堂課的下課鈴聲響后，操場上總能出現(xiàn)一支浩浩蕩蕩地“跑步大軍”。從一開始五圈下來零零散散的，到后來全班一起，堅持跑完了10圈，沒有一個人掉隊。我們的體質(zhì)增強了，在別班同學(xué)面前揚眉吐氣了，一個個都得意洋洋的，走到哪兒都不忘吹噓一下自己班的毅力堅強。那個學(xué)期，學(xué)校多了一道靚麗的風(fēng)景。我們的心里多了，一份獨特的快樂和自由。
這便是我的老師，一位令學(xué)生又驚又怕，同時還帶點喜愛的數(shù)學(xué)老師。