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我做圖書管理員作文(優(yōu))
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我做圖書管理員作文，歡迎大家分享。
我做圖書管理員作文1
今天我非常興奮，大家知道是為什么嗎？告訴你們吧，那是因?yàn)槲乙D書館做圖書管理員，當(dāng)一名小小志愿者。
圖書館真大呀！首先映入眼簾的是高爾基的名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。哪里的書最多呢？當(dāng)然要數(shù)圖書館了。三樓少兒部就是我要服務(wù)的地方，這里放置的全都是適合兒童閱讀的書籍，整齊地放置在一格一格的書架上。
上班時(shí)間到了，管理員阿姨先給我們進(jìn)行了分工，一人負(fù)責(zé)一排書架。我被分到了第4排，按照要求，需要將擺放不整齊的書籍重新整理。在擺放的過程中，我總結(jié)出了一個(gè)小竅門兒，可以借助一本書的力量，將不整齊的書全部歸位。將一本書橫著拿在手中，然后去輕輕推移書架上不整齊的.書，將它們歸位。有了這個(gè)小竅門兒，我干起活來又快又輕松�；顑焊赏旰�，我選了一本自己喜歡的書津津有味地看了起來。正當(dāng)我看的陶醉時(shí)，一個(gè)聲音打斷了我：“請(qǐng)問《狼王夢(mèng)》放在哪里？”我放下手中的書，在書架上一格一格地查找起來，因?yàn)槭堑谝淮握視�，花費(fèi)了一些時(shí)間，但功夫不負(fù)有心人，還是被我找到了。當(dāng)我把書遞到讀者手中，看到她那贊許的目光時(shí)，別提多開心了。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就下班了，我戀戀不舍地離開了這充滿書香氣息的圖書館。不過不要緊，因?yàn)槲疫�要在這里服務(wù)兩天！
明天見，圖書館！
我做圖書管理員作文2
“俞睿清，我要借《青銅葵花》這本書！”朱家駿把書舉過頭頂，擠進(jìn)人群，大聲叫道。
“哦！拿去看吧！”
“我想看《黑熊舞蹈家》，在哪兒呀？”謝欣祺不緊不慢地問我。
“第三格第六本，一星期內(nèi)必須歸還，別遲還了！”我一邊喊著，一邊手上在理書。
你瞧！我們班現(xiàn)在一到下課就熱鬧非凡，同學(xué)們都擠在圖書柜旁，吵著嚷著問我借書。原來，我們班剛成立了一個(gè)陽光圖書吧，里面有近三百本好書呢！同學(xué)們都很新奇，都想借閱，我忙得不可開交。一邊整理圖書，一邊又要維持紀(jì)律，真煩��！而且有些搗蛋鬼故意借一本書后，兩三個(gè)月都不還。這下我可發(fā)起愁來，別的同學(xué)想看時(shí)卻找不到書了。甚至有些人，看完一本書后，就像玩飛盤一樣扔進(jìn)了書柜，就無所事事地走了。因此，我下定決心要做“圖書守護(hù)神”。
我精心為每一本書制作了一張《借閱記錄卡》，上面記著借閱人的姓名，借閱日期，歸還日期。不僅如此，在我這里還有一本《班級(jí)借閱記載冊(cè)》，上面寫明了借閱人姓名，書名，借書時(shí)間，歸還時(shí)間，一旦有書找不到時(shí)，我只要翻開這本手冊(cè)，就一目了然，方便極了。
現(xiàn)在陽光圖書吧變得井然有序，每一節(jié)下課，同學(xué)們都會(huì)排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地借書，不會(huì)像以前那樣亂哄哄的'了。對(duì)書也倍加愛護(hù)，有的同學(xué)看見書柜亂了還會(huì)主動(dòng)幫我理書，在檢查圖書時(shí)，我再也沒發(fā)現(xiàn)過有破的書。來聽課的老師也不禁表揚(yáng)我們。我聽了，心中是多么自豪！
我會(huì)一直做“圖書守護(hù)神”，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的獨(dú)立管理能力，也讓我從此愛上了這些好書！