小小辯論會作文[通用3篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家整理的小小辯論會作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小小辯論會作文1

　　聽羅老師說，下午班隊活動時間，要進(jìn)行一次辯論會，辯論主題是：“獲取知識，書好還是電視好”。全班分為兩方，正方和反方，正方觀點是“獲取知識，書比電視好”；反方的觀點是“獲取知識，電視比書好”。我是正方。每方選出六個口才最好的作辯論同學(xué)。

　　“叮呤呤——”，激動人心的“小小辯論會”終于拉開帷幕。

　　首先，由李薇（主持人）介紹了雙方同學(xué)。我方派出了徐詩雨、劉歡、張偉等幾大陣容。對方也不甘示弱，派出了“萬事通”符仲，“作家”宋云浩、胥梟等幾大陣容。

　　我方一辯同學(xué)徐詩雨發(fā)言：“我方認(rèn)為，讀書比看電視好。因為，看書可以培養(yǎng)空間想象能力；而電視，是直接可以放出圖象，腦子里什么都不用想�！�

　　對方一辯同學(xué)符仲反對：“看電視時，雖然可以腦子里什么都不想，但里面人物的動作非常真切，表情各式各樣，可以讓觀眾更加清楚、明了的'看見。”

　　徐詩雨無言以對。劉歡接著話柄說：“看電視會影響視力，你看，你不是戴了副眼鏡嗎？”

　　“我這眼鏡也不是光看電視而戴上的。難道看書不會影響視力嗎？”符仲滔滔不絕。

　　劉歡無話可說�！叭f一停了電，那就看不成電視了；而看書就可以：白天，可以借光看書；夜晚，可以點蠟燭看。”多虧張偉轉(zhuǎn)移話題。

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　　經(jīng)過幾十回合的“口戰(zhàn)”，雙方都已口干舌燥。羅老師宣布辯論會到此結(jié)束，正方取得勝利！

　　“yeah！”我方同學(xué)高興的歡呼起來。

　　最后，符仲得到了“口才最佳獎”的榮譽稱號，徐詩雨得到“最佳風(fēng)格獎”的榮譽稱號。

　　小小辯論會”在歡呼聲中結(jié)束了。

小小辯論會作文2

　　“耶！我們贏了！”“哈哈！勝利啦！勝利啦！”“唉，又讓他們贏了”……看到這兒，你一定會想：什么事啊，一個個喊得那么開心？因為今天我們班舉行了一場“小小辯論會”。

　　第三節(jié)課一下課，陳璐和陳菲便在黑板上寫下了五個鏗鏘有力的大字：“小小辯論會”。同學(xué)們紛紛擺好桌椅，便坐在椅子上等待活動開始。八名小辯手坐在正中央，不停的看著手中一堆堆辯論資料……

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，班主任黃老師走進(jìn)教室，站在講臺前，說：“辯論會正式開始，請雙方闡明觀點。”

　　話音剛落，正方盧若璇站起來，說：“我方認(rèn)為，誠信最重要，沒有了誠信，什么事都做不成�！�

　　我方的林鑫“刷”地一下站起來，說：“生活中有時候也需要善意的.謊言�！�

　　“下面是自由辯論時間，”黃老師一說完，我方的巫宇晨就以迅雷不及掩耳之速站起來，說：“一個老媽媽得了腎病，他的兒子想把自己的腎捐給媽媽，可怕媽媽不肯，于是，就撒了一個謊，騙媽媽這個腎是買來的。我請問正方，難道這樣的謊言是不誠信的嗎？”

　　巫宇晨振振有詞，咄咄逼人的氣勢把正反給震住了，好一會兒，麻歆婕才站起來，隨便應(yīng)付了幾句就坐下了�？吹轿曳轿子畛块_的一個好頭，把正方逼得連話都說不出來，我不禁在心中暗喜，心想：太好啦！這下子，正方?jīng)]話說，勝利遙遙在望啦！

　　這是，我方許敬淇乘勝追擊，說：“如果你被敵人抓走，你會把軍營里的所有機密都告訴敵人嗎？”

　　連鋮鈺聽了，說了一句與話題牛頭不對馬嘴的話，引得全班人哄堂大笑。大家你一言，我一語，爭得面紅耳赤。

　　自由辯論結(jié)束后，下面是觀眾發(fā)言。陳培泓首先站起來，說：“我支持反方！”……

　　最后，黃老師宣布我們反方獲勝，我們反方的一個個高興地高聲歡呼。而正方的同學(xué)卻沮喪地低著頭。

　　這次辯論會不僅鍛煉了我們的口才，還增長了一些見識。

小小辯論會作文3

　　今天，我們班舉行了一場辯論會，辯論的主題是“上網(wǎng)究竟是利大于弊還是弊大于利�！�

　　辯論會開始了，一開始，正方一辯沈子凡提出了正方的觀點，利大于弊，并說明了理由：“我方認(rèn)為，小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，隨著時代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與人們已經(jīng)密不可分，小學(xué)生應(yīng)該跟上時代步伐應(yīng)該上網(wǎng)�！狈捶揭晦q陳陽也不甘示弱，沒等正方辯手說完，便站起來滔滔不絕地說著。剛坐穩(wěn)，正方一辯又站起來說了幾條理由，這時，反方二辯發(fā)現(xiàn)正方的理由中有一處漏洞，片刻功夫，嘴角露出一絲微笑，沒等沈子凡說完，便站起來，抓住那個漏洞，發(fā)表者自己的看法，說了諸如“青少年容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界”等一些話，一辯也耐不住性子，舉例一連串的調(diào)查報告來證明反方的觀點。

　　辯論雙方勢成水火，辯論進(jìn)入白熱化階段。正方三位辯手絕不是平凡之輩，二辯陳藝和三辯陶花，雖然平日不太喜歡多說話，但一上來，話匣子便收不住了，陳藝抓住反方的漏洞，反駁了幾句，話鋒直指反方辯論員，正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，陳藝話音剛落，三辯陶花就迫不及待地發(fā)表言論。坐在一旁沈子凡怎愿讓別人搶了風(fēng)頭？他也站起來說個沒完，可他們似乎忘記了，反方的.辯手都不是等閑之輩，雖說不上身經(jīng)百戰(zhàn)卻也是犀利豐富，面對正方辯手的輪番轟炸，依舊處變不驚，陳陽聽完后，貌似不屑地轉(zhuǎn)過臉去，然后快速地站了起來，一連講了四五個理由，二辯和三辯不約而同地舉手發(fā)表意見。坐在臺下的反方觀眾董思名也當(dāng)起了智囊團(tuán)，發(fā)表看法，說少年自控能力差，而且會產(chǎn)生逆反心理，容易誤入歧途。一針見血，引得同學(xué)們拍手叫好，反方這一顆重磅炸彈，炸得正方一時間內(nèi)無言以對，形勢不容樂觀。

　　正方辯手眼看形勢不妙，趕忙換了理由。先是二辯，列舉了幾個事例，再是三辯，抓住反方的破綻說了起來，倒是一辯，似乎說累了在一旁觀戰(zhàn)。但是正方的回馬槍力道不夠，槍頭也不鋒利，扎不穿反方的重金屬戰(zhàn)甲，反方辯手一個接一個說，當(dāng)陳陽說完最后一句話時，下課了，陳陽還擺了個“V”字形手勢。

　　這場辯論以反方勝利而告終，我們也懂得了網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，用對了，就能學(xué)到很多東西，用錯了，就會走向深淵，所以我們應(yīng)明辨是非，正確使用網(wǎng)絡(luò)。