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傳口令作文【錦集12篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的傳口令作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傳口令作文1
昨天上午，我們上了一節(jié)有意義的語(yǔ)文課，也是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
天氣晴朗，柔和的陽(yáng)光灑向我們的教室，同學(xué)們的臉上洋溢著笑容，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這節(jié)課要做游戲，游戲的名字叫“傳口令”，怎么樣，很稀奇吧！那就讓我給大家講講游戲規(guī)則吧!全班先分成七個(gè)大組，然后每組的第一個(gè)同學(xué)到老師處，老師小聲地告訴他一句名言。游戲開(kāi)始了，第一個(gè)人傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……依次往下傳，直到最后一名同學(xué)，他就大聲說(shuō)出答案，看哪組說(shuō)得最準(zhǔn)確，注意在傳的時(shí)候每人只能說(shuō)一遍。同學(xué)們都迫不及待地想試一試，我也開(kāi)始緊張起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們臉上的表情由開(kāi)心變成了嚴(yán)肅，嘴巴都張得大大的，生怕說(shuō)不清，而聽(tīng)得同學(xué)耳朵都豎得像兔子一樣，貼在另一名同學(xué)的嘴巴上。
我們組也很認(rèn)真地進(jìn)行著，當(dāng)前一名同學(xué)告訴我內(nèi)容的時(shí)候，我發(fā)愣了，因?yàn)樗f(shuō)的`什么我沒(méi)有聽(tīng)清楚，真希望他再說(shuō)一次，可老師不讓說(shuō)第二遍，我急得抓耳撓腮，于是我就胡編亂造了一個(gè)句子。游戲結(jié)束了，后面的同學(xué)依次公布了答案，可誰(shuí)知老師說(shuō)得答案出乎我們的意料，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)準(zhǔn)，但這并不影響我們玩游戲的熱情，我們玩了一遍又一遍。時(shí)間過(guò)得真快，這節(jié)課，就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了。
這個(gè)游戲讓我明白了，在玩的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，不能有任何雜念，全神貫注地去參與游戲，成功就會(huì)屬于我們。另外還要遵守游戲規(guī)則，否則游戲就變得沒(méi)有意義了。這次游戲我們組雖然失敗了，但失敗是成功之母，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信下次我們一定會(huì)成功的。
傳口令作文2
傳口令這個(gè)游戲十分有趣，老幼皆易。這個(gè)游戲不僅可以提高注意力和記憶力，還可以提高反應(yīng)速度和和語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)游戲是怎么玩的？傳的是什么？就讓我來(lái)一一介紹介紹吧！
傳口令這個(gè)游戲的.參加人數(shù)不限，越多越有意思。首先，選出一個(gè)人當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)發(fā)出口令，口令可以是一句古詩(shī)或繞口令等。其它人可以分成幾組，每一組人數(shù)都要相同。游戲開(kāi)始后每組第一個(gè)人到裁判處，裁判告訴他每組要傳達(dá)的口令。各組第一個(gè)人迅速回到自己的組里，把口令悄悄傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人再傳給第三個(gè)人……以次類(lèi)推，全部人員都傳完后，由每組最后一個(gè)人把自己聽(tīng)到的口令寫(xiě)在紙上，然后大聲讀出來(lái)，與裁判下達(dá)口令對(duì)比，哪一組又準(zhǔn)又對(duì)又快，那一組就是第一名。
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。有了規(guī)則，就要遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活。現(xiàn)在我就說(shuō)下傳口令這個(gè)游戲的規(guī)則吧！
規(guī)則如下：
1、裁判由參加人員選出，大家可以輪流來(lái)當(dāng)，其它人員分成幾組，每組人數(shù)相等。
2、裁判發(fā)出口令給每組第一個(gè)人，第一個(gè)人聽(tīng)到的口令傳給第二個(gè)人并依次傳下去。
3、口令傳遞過(guò)程中，每個(gè)傳令者聲音要小，不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到，并且每次口令只能說(shuō)一遍。
4、結(jié)束后哪個(gè)組口令傳遞正確，且用的時(shí)間最短，那一組就是第一名。
5、傳口令過(guò)程中不能停頓，不能隔人傳遞，不能離位，也不能大吵大鬧。
6、這些規(guī)則誰(shuí)不遵守，立刻出場(chǎng)找人替換。
知道了這個(gè)有趣的傳口令游戲，明白了這個(gè)游戲的幾條規(guī)則，你一定會(huì)喜歡這個(gè)游戲了吧，就趕快去找別的小伙伴一起玩吧！
傳口令作文3
“叮鈴鈴”隨著上課鈴聲響起，老師邁著輕快的步子，滿臉笑容的對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課，我們玩”傳口令“游戲！”頓時(shí)，教師中的每個(gè)人都顯得精神抖擻。游戲規(guī)則是：每組人數(shù)相等，要悄悄地說(shuō)，每個(gè)人只能傳一次，要在一定的時(shí)間內(nèi)完成。
先從第一小組開(kāi)始，他們每個(gè)人都是一副信心滿滿的樣子，然而，卻在一陣陣嘆息聲中以失敗告終。接下來(lái)是第二小組挑戰(zhàn)，面對(duì)第一小組的'失敗，他們吸取經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人小心謹(jǐn)慎的告訴后面的人傳話內(nèi)容，但在最后功虧一簣，最后傳口令的人讓聲音跑了出來(lái)，全班大笑起來(lái)“他犯規(guī)了！”第二小組也同樣失敗了。前兩組的失敗讓第三組更加謹(jǐn)慎小心，卻也因?yàn)橐粋�(gè)疏忽，失敗了……
終于到我們組了，我又緊張又激動(dòng)，我相信我們一定能成功！比賽開(kāi)始了，張嘉璐轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“爭(zhēng)分豆名�！薄斑祝窟@是什么詞嘛？這么怪的�！彼懔�，不管那么多了，我急忙跑上前去，向老師匯報(bào)。老宋在我們期盼的眼神中露出了微笑，亮出了答案：爭(zhēng)分奪秒。唉！只恨我聽(tīng)力不佳。
通過(guò)這次游戲，我懂得了游戲要遵循規(guī)矩，也收獲了游戲的快樂(lè)。
傳口令作文4
上課了，可班里卻亂成了一鍋粥�？纯赐瑢W(xué)們，一個(gè)個(gè)生龍活虎，手舞足蹈，真是五十四個(gè)羅漢五十四個(gè)樣！原來(lái)，今天我們要玩“傳口令”的游戲！
老師微笑推門(mén)而入，說(shuō)：“告訴你們一個(gè)好消息，同學(xué)們，今天，我們來(lái)玩?zhèn)骺诹睢�！“耶……”大家興奮地叫了起來(lái)�，F(xiàn)在傳口令正式開(kāi)始！請(qǐng)每一組的第一個(gè)同學(xué)來(lái)領(lǐng)取紙條”。
“比賽正式——開(kāi)始！”只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們便忙于傳口令之中�？纯次覀兘M的第一個(gè)人劉燁，他左手拱做喇叭狀，放到嘴邊。嘴巴一張一合，和同桌偉峻悄悄耳語(yǔ)著。而偉峻則瞇著眼睛，嘴唇一動(dòng)一動(dòng)的，肯定在問(wèn)：“什么？”性格溫和的劉燁終于受不了，拍拍偉峻的肩膀，仿佛在說(shuō)："該你傳給汝婷了。偉峻只好無(wú)奈地嘟嘟嘴，他一定沒(méi)記住口令！看到這樣一幕，我有點(diǎn)生氣。
就這樣看著大家一個(gè)傳一個(gè)，我們小組己到雨浠了，馬上就到我了，我不由自主地緊張起來(lái)。雙腳不停地抖啊抖，身上推滿了雞皮疙瘩。等到雨浠把口令傳給我時(shí)，才知道，傳的.口令是“十里陳家莊“我聽(tīng)到了，趕緊用雙手拱成喇叭狀，貼在嘴邊，轉(zhuǎn)過(guò)身，小聲對(duì)丹妮說(shuō)“十里陳家莊！”
最后，老師宣布正確答案是：不知多少個(gè)日落，不知多少個(gè)春秋。而我們組的最后答案是：沒(méi)有什么能阻攔！這個(gè)答案使我們組成了全班的笑柄，同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧腹大笑，笑得前俯后仰。
雖然我們組沒(méi)有奪魁，但是，比賽重在參與！所以結(jié)果怎么樣，我都很開(kāi)心！
傳口令作文5
“不以規(guī)矩，不成方圓”此話說(shuō)的好，我們的世界因?yàn)橛辛艘?guī)矩的看守，才有今天的`秩序生活。今天的語(yǔ)文課劉老師讓我們玩一次課堂游戲，也是有明確規(guī)則的游戲之一，它就是傳口令游戲。
今天一上課，劉老師居然讓我們玩游戲。同學(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)歡天喜地。劉老師讓大家先安靜下來(lái)，才開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：首先，全班同學(xué)分成數(shù)量相同的幾個(gè)小組；其次，每組第一位同學(xué)到劉老師那里報(bào)到，劉老師會(huì)悄悄地告訴他要傳的口令；再次，由每組第一個(gè)人傳遞給第二個(gè)人……依次傳下去；最后，每組最后一名同學(xué)大聲告訴大家他聽(tīng)到的內(nèi)容，由裁判評(píng)判結(jié)果。
各組隊(duì)員起立宣誓：遵守游戲規(guī)則，絕不作弊。宣誓完畢后，劉老師一聲令下，每組第一名同學(xué)風(fēng)一般的跑向講臺(tái)領(lǐng)取口令。不到一分鐘各組就開(kāi)始往下傳遞口令了，我們這一組的陳語(yǔ)萱給姚馨蕾悄悄說(shuō)完后，緊接著就輪到我了。姚馨蕾輕聲在我耳邊嘀咕：“口令是我們都是中國(guó)人，我們要去打日本人！”我心里不禁想：老天爺，怎么會(huì)有如此搞笑的口令？不會(huì)弄錯(cuò)了吧。我們飛快地按照規(guī)則傳完口令，最后是樂(lè)雅培第一時(shí)間舉手，可是我們還是只得了第四名。因?yàn)橛袔捉M同學(xué)是違反規(guī)則，跳人操作，裁判卻沒(méi)有看見(jiàn)，我們也很無(wú)奈。第二輪傳口令開(kāi)始了，有四組再次違反規(guī)則，這次就沒(méi)那么幸運(yùn)了，他們統(tǒng)統(tǒng)被取消了比賽資格，只剩下我們組和六小組了。雖然我們?nèi)σ愿埃墒亲罱K還是六小組更勝一籌，取得了比賽勝利。
其實(shí)這場(chǎng)傳口令比賽的勝負(fù)早已不重要了，重要的是讓我明白了：天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽(tīng)言，而難于言之必效。
傳口令作文6
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽——“傳口令”。
比賽開(kāi)始了，老師叫上了我和其他三組的代表。我們幾個(gè)代表認(rèn)真聽(tīng)了老師說(shuō)的一句話。我神秘兮兮地回到座位，馬上告訴后桌的小強(qiáng)：“紙上畫(huà)老虎，老虎抓屁股�！笨伤o張，沒(méi)聽(tīng)清楚。我又告訴了他一遍，他剛轉(zhuǎn)過(guò)去，又忘了。我又告訴了他一遍，他才迅速往后轉(zhuǎn)�？诹罹瓦@樣傳下去�？粗瑢W(xué)們激動(dòng)又緊張的神色，我的'心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望著我們組取得第一名。
一會(huì)兒，比賽到了最高潮，各組都把那句話寫(xiě)在紙上交給老師。我頓時(shí)舒了一口氣。老師把個(gè)組的口令念出來(lái)：“‘老虎抓海蟲(chóng)’，‘紙上畫(huà)老虎，老虎畫(huà)紙上’，‘紙上老虎，老虎抓蝎子’�！弊羁尚Φ氖恰袄匣�(huà)父親”和“你在干什么”。五花八門(mén)的句子把老師和我們笑得前仰后合。老師把正確答案寫(xiě)在黑板上：“‘紙上畫(huà)老虎’，‘老虎抓破鼓’。”
俗話說(shuō)：“失之毫厘，差之千里。”你差一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，口令傳得面目全非。做什么事都要認(rèn)真呀!否則可要鬧出大笑話。
傳口令作文7
今天老師給我們玩游戲——傳口令，我們分別分成8個(gè)小組，1.傳口令時(shí)要悄聲，不能讓第三個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)2.傳口令是不能離開(kāi)座位3.要等裁判員說(shuō)開(kāi)始才能開(kāi)始。 游戲開(kāi)始了，老師在每組第一個(gè)同學(xué)耳邊說(shuō)了“嘰里呱啦”說(shuō)了一大串，扁擔(dān)長(zhǎng)板凳寬，老師說(shuō)游戲開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)迅速的傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)傳給第三個(gè)依次照傳下去，同學(xué)們立刻忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)有的忙得直在地上直跺腳有的扒在桌上有的急得翻過(guò)去看別組的`同學(xué)有沒(méi)有超過(guò)我們組，我心里特別緊張，我們組會(huì)不會(huì)輸，我還沒(méi)蘇醒同學(xué)就往我耳邊說(shuō)一句話，他說(shuō)得太快了，我根本就聽(tīng)不清楚，不過(guò)讓我捉到了幾個(gè)零碎的詞我拼了好久才把它拼成一句話，我連忙寫(xiě)在紙上交給了老師。
到了宣布結(jié)果了，第二組被淘汰了，最有趣的是第8小組他們的答案是點(diǎn)瞪完了板凳寬 ，我們班聽(tīng)到了像炸開(kāi)了鍋，到了宣布我們組的時(shí)候大家都很緊張，板凳長(zhǎng)板凳寬，全班聽(tīng)到了又一次炸開(kāi)了鍋，我們也笑了不過(guò)我們沒(méi)像全班笑得那們燦爛，是捂著嘴笑的，因?yàn)樽约阂灿蟹帧?/p>
我們身邊有很多的規(guī)則，我們?cè)谕嬗螒蛞灿幸?guī)則，有遵守規(guī)則是越玩越想玩，沒(méi)遵守規(guī)則是越玩越不想玩。
傳口令作文8
星期五，我們?cè)诮淌依铮屠蠋熥隽恕皞骺诹睢坝螒颉?/p>
我們和老師先把游戲規(guī)則定下來(lái)，又平均分為了四組，每組十四個(gè)人，讓每組第一個(gè)人站到老師身旁。然后，老師把手?jǐn)n成喇叭狀，悄悄把話分別說(shuō)給每組第一位同學(xué)聽(tīng)。老師說(shuō)：“開(kāi)始！“當(dāng)他們回來(lái)時(shí)，嘴里還不停的嘀咕著，生怕漏掉老師說(shuō)的每一個(gè)字。
我們組第一位同學(xué)方正，把話悄悄地傳給了第二位彭銳。當(dāng)傳到第四位陸浩時(shí)，不好，看他臉色由陽(yáng)光燦爛轉(zhuǎn)為烏云滾滾，想了好好大一會(huì)兒也沒(méi)想出來(lái)。我們真是心急如焚啊！時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，在大家焦急的叫聲中，他把自己聽(tīng)到的繼續(xù)傳下去。我是本組最后一個(gè)人，在這一段時(shí)間內(nèi)，我看了看其他三組，他們傳得異常快。眼看別人已上黑板把聽(tīng)到的寫(xiě)了一大串，這時(shí)劉博宇回了一下頭，又將嘴放在我耳邊，悄悄地說(shuō)了一句話：“媽媽，媽媽，干啥？干嗎？“我想笑：這是什么亂七八糟的句子呀！可又一想別人都快要寫(xiě)完了呀！于是又風(fēng)一般的跑上講臺(tái)，立刻奮筆疾書(shū)。寫(xiě)下了這句讓人暴笑的話！當(dāng)我寫(xiě)好時(shí)，只聽(tīng)前一排的人大喊大叫：“寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)錯(cuò)了。“周老師立即止住了吵鬧，讓教室安靜下來(lái)。我向其他同學(xué)寫(xiě)的看了看，有的'寫(xiě)：媽媽干嗎？媽媽，媽媽罵媽。還有寫(xiě)：媽媽媽媽媽媽。。。。。。讓原來(lái)安靜的教室再次熱鬧起來(lái)。
周老師笑著說(shuō)出了答案，原來(lái)是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。結(jié)果沒(méi)一組對(duì)的，最后以笑聲結(jié)束了游戲。
傳口令作文9
今天，語(yǔ)文課上，我們做了“傳口令”的游戲。
等老師定好了游戲規(guī)則，我們便開(kāi)始了游戲。首先，老師將口令傳給了我們組的每一個(gè)人，在田嘉銘收到口令的時(shí)候，他迫不及待地將口令傳給了徐皓程，但在還沒(méi)有傳到我的時(shí)候，我心中的問(wèn)號(hào)接連不斷的`出現(xiàn)，我們組會(huì)不會(huì)是最后一名？會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)口號(hào)？這時(shí)，徐皓程好像沒(méi)有聽(tīng)清楚那句話。因?yàn)樗谧簧洗袅撕脦资攵紱](méi)有反應(yīng)。哎！這可怎么辦呀？才第二個(gè)人就穿不清楚了，我們組肯定輸了！我當(dāng)時(shí)焦急萬(wàn)分，在無(wú)計(jì)之下，只好盼著徐皓程能蒙對(duì)幾個(gè)字，這時(shí)，徐皓程后面的張鼎延早已忍不住了，便對(duì)徐皓程說(shuō)：“快點(diǎn)兒吧！沒(méi)聽(tīng)清就隨便說(shuō)一個(gè)吧！”于是徐皓程扭過(guò)頭，用左手摟住張鼎延的脖子，右手微微彎曲，在兩人嘴邊打了一個(gè)涼棚，將自己蒙的口令傳給了張鼎延。張鼎延已知道了口令肯定是錯(cuò)的，于是，便不假思索的將口令傳給了我，竟說(shuō)了個(gè)“激勵(lì)瓦拉”，我一聽(tīng)到這句話，就知道已經(jīng)錯(cuò)的不沾邊了，可事到如今，也只好硬著頭皮往下傳。可傳到了最后，楊程皓去說(shuō)成了“幾把乃求”。終于，老師公布了正確的口令，是“閃電劃破了鉛塊似的天空”。
在這堂課上，我們組是最后一名，而且錯(cuò)的都不沾邊了，但我還是喜歡這堂生動(dòng)有趣的游戲作文課。
傳口令作文10
在我們的生活中，有許多的規(guī)劃，也有許多規(guī)則的游戲，老鷹抓小雞、槍?xiě)?zhàn)、警察與土匪，這些已經(jīng)都過(guò)時(shí)了，讓我給你介紹一種時(shí)尚的游戲吧——傳口令。
記得有一節(jié)課，周老師微笑著走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——傳口令。和顏悅色地對(duì)我們講道：“今天，我們來(lái)玩一場(chǎng)傳口令的游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則由我們大家來(lái)制定。”周老師話音剛落我們便宜像小麻雀一樣在下面“嘰嘰喳喳”地討論起來(lái)。最后我們制定了5條規(guī)則：1、第一個(gè)人先到老師那兒聽(tīng)傳的口令，而且口令要一樣。
2、老師說(shuō)開(kāi)始第一個(gè)人才能向后面一個(gè)人傳口令。
3、在傳口令的過(guò)程中只能說(shuō)一次口令。
4、最后一個(gè)人聽(tīng)到口令后，站起來(lái)公布自己的答案。
5、那個(gè)組的答案對(duì)哪個(gè)組勝利。
開(kāi)始了，周老師將四個(gè)組的第一個(gè)人請(qǐng)上去告訴他們口令，我可真想擁有一雙順風(fēng)耳和一對(duì)千里眼，去探個(gè)明白。第一個(gè)人回到座位上時(shí)，老師一聲令下——開(kāi)始。第一個(gè)人轉(zhuǎn)過(guò)身告訴了第二個(gè)人，第二個(gè)人告訴了第三個(gè)人……馬上該到我了，我的心仿佛提到了嗓子眼，輪到我了，我前面的楊嘉興對(duì)我的耳邊，手捂成牽�；ǖ�'樣子對(duì)我的耳邊講道，我的耳邊傳來(lái)了模糊的五個(gè)字“頭痛頭靈痛”我想：“這是什么意思吖？難道是頭痛就貼頭靈痛嗎？”我不再懷疑便告訴了下一個(gè)人“頭痛頭靈痛”我那顆懸在嗓子眼的心總算落了地，我們組終于傳到了最后一個(gè)人那里。
我們的答案各異，三大組是“痛痛痛”別看它的好笑，二大組更好笑是“太迪太迪”，最讓我傷心的是我們組“碰碰碰”，在我們玫只有一個(gè)組對(duì)，那就是四大組“騰騰動(dòng)銅鈴動(dòng)”。
這場(chǎng)游戲我們組雖然輸了，但讓我們知道了一個(gè)小差錯(cuò)會(huì)讓我們輸?shù)簟?/p>
傳口令作文11
今天早上的第二節(jié)語(yǔ)文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在巨老師的帶領(lǐng)下，我們玩了一場(chǎng)叫“傳口令”的游戲。
游戲的規(guī)則是：一、全班分成幾個(gè)人數(shù)相等的小組，排成單行。二、傳口令者必須悄聲傳令，不能讓別人聽(tīng)見(jiàn)。三、排頭不能提前傳，每人一傳，按順序傳。
游戲開(kāi)始了，先是一、三、五、七組比賽，我在第八組。這幾個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)到老師處，老師悄聲告訴他們要傳的口令，然后老師一聲下令后，各組第一個(gè)人迅速回到自己的組，把口令悄悄傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……依次傳下去。同學(xué)們都傳完后，最后一個(gè)同學(xué)跑到裁判那里，老師叫他們說(shuō)出答案，結(jié)果，他們都說(shuō)錯(cuò)了，逗得我們哄堂大笑！
到我們這組和二、四、六組比賽了。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始，我們組的排頭跑了上去，聽(tīng)到了口令后迅速的傳向了第二個(gè)人，第二個(gè)人又傳給了第三個(gè)人……驚心動(dòng)目的事就在眼前，我激動(dòng)的'都跳了起來(lái)，我們組的速度本來(lái)是遙遙領(lǐng)先的，可就是中間的一個(gè)同學(xué)失誤了，所以才導(dǎo)致了我們組的名次落到了最后，我的心情一落八千丈，我又重新振作了起來(lái)，大喊：“加油，加油！”我們組似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的召喚，名次竟然又得了第一，我終于也有事干了，我旁邊的人給我說(shuō)了口令，我以迅雷不及掩耳之速度飛奔向了裁判，大叫：“我們組得了第一，我們組得了第一！”剛說(shuō)完，我就撲向了裁判，后面的接二連三的又來(lái)了三名比賽選手，我們來(lái)到講臺(tái)上公布答案，因?yàn)槲业谝�，所以我就是第一個(gè)說(shuō)，我說(shuō)：“大哥打雨鄉(xiāng)�！比喽夹Φ蒙蠚獠唤酉職猓竺鎺讉�(gè)選手都和我的“遭遇”一模一樣，最后我也笑出來(lái)了。
不以規(guī)矩，不成方圓。世界上的各個(gè)角落都有規(guī)矩，讓我們舉起手來(lái)，一起爭(zhēng)當(dāng)遵守規(guī)矩的好少年。
傳口令作文12
為了讓我們知道不守規(guī)則不行，游戲、生活都得有規(guī)則，今天老師教我們做了一個(gè)游戲——傳口令。
老師笑咪咪地問(wèn)：“哪一組先來(lái)呢？”同學(xué)們都不回答。老師便說(shuō)：“我來(lái)請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)做吧！”于是我和幾位同學(xué)被請(qǐng)到講臺(tái)上，老師先給了李筱一張小紙條，我多想有一雙千里眼，去看看小紙條上寫(xiě)的是什么�？墒�，如果這樣，不就失去這個(gè)游戲的趣味了嗎？李筱看完后點(diǎn)了點(diǎn)頭，又給趙明月說(shuō)了口令，這樣依次傳下去，到我的時(shí)候，宋曄告訴我的.是：“四（4）班同學(xué)到廣場(chǎng)上打籃球�！蔽矣职堰@句話告訴了李敏瑜，李敏瑜便大聲地說(shuō)了出來(lái)。到李筱匯報(bào)答案時(shí)，她故意一字一頓地說(shuō)：“我們和老師到廣場(chǎng)上打籃球�！编蓿恢朗钦l(shuí)傳錯(cuò)了。
到我們組時(shí)，楊久樂(lè)在我耳邊說(shuō)了一大串，我隱隱約約聽(tīng)到了：“今天老師帶我們?nèi)チ沂苛陥@參觀�！蔽冶阏f(shuō)了出來(lái)，最后宋軒報(bào)出正確答案應(yīng)該是：“今天老師帶四（4）班同學(xué)去歷史館參觀�！蓖瑢W(xué)們先是目瞪口呆地看著我，過(guò)了兩秒鐘，便哈哈大笑起來(lái)。第四組本來(lái)應(yīng)該是：“今天下午全班同學(xué)的QQ全上線，大家一起聊的真高興。”但到劉靜怡口中就變成了：“啥到廣場(chǎng)上打籃球�！拔乙宦�(tīng)，這也太離譜了吧。
規(guī)則就像一條無(wú)形的鐵鏈，時(shí)時(shí)刻刻約束著我們的言行，學(xué)完這一課，我感受到了規(guī)則有多么重要。