- 相關(guān)推薦
那本上滿(mǎn)是回憶作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的那本上滿(mǎn)是回憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那本上滿(mǎn)是回憶作文1
從小，我便酷愛(ài)繪畫(huà)。尤其是畫(huà)一些花草，又或是一些不起眼的小事物，筆尖下劃過(guò)的一切，都記錄在了那個(gè)已經(jīng)發(fā)黃的，伴我成長(zhǎng)的涂鴉本上。
剛上小學(xué)時(shí)，便對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是，父親便把那個(gè)涂鴉本作為生日禮物送給了我。那是一張畫(huà)上了一朵蘭花的封面�；ㄊ且笏{(lán)的，像天一樣淡藍(lán)，細(xì)長(zhǎng)的葉是淡淡的綠色，十分可愛(ài)�？粗S是清幽，秀麗。我拿著畫(huà)本愛(ài)不釋手，興之所至便會(huì)做一幅畫(huà)。呀！看見(jiàn)媽媽在做飯，嗯，畫(huà)一幅。先勾邊，之后涂上媽媽最喜歡的那個(gè)紅色，我拿起畫(huà)筆，沉浸在作畫(huà)中來(lái)，甚至飯做好了都沒(méi)有為之所動(dòng)。大人吃完了，我才畫(huà)好，于是滿(mǎn)懷期待的，蹦蹦跳跳的來(lái)到廚房找正在洗碗的媽媽看我的“大作”，“嗯，真好看！”，媽媽看見(jiàn)，笑著對(duì)我說(shuō)，我心里美開(kāi)了花，都不覺(jué)得肚餓了。長(zhǎng)大后再看那幅畫(huà)，便忍不住笑了。真哪里像是媽媽?zhuān)簿陀袕潖澋?卷發(fā)有幾分相似，其余的哪一點(diǎn)像呢？但是稚嫩的線條與顏色間充滿(mǎn)了自信與童真，仔細(xì)一看，竟真有幾分神似了。
媽媽鼓勵(lì)我用自己的眼睛看這斑斕的世界，于是我的童年便在這涂鴉本中度過(guò)，在筆尖劃過(guò)。我想，是因?yàn)閶寢屧趦簳r(shí)對(duì)我的點(diǎn)滴的鼓勵(lì)，匯聚成了長(zhǎng)河的緣故，才讓我在畫(huà)畫(huà)的方向上矢志不移，破浪前行。
稚嫩的畫(huà)漸漸成熟，變得比例均衡，逐于完美，色彩惟妙惟肖。但是，我總覺(jué)得少了些什么，也許長(zhǎng)大的我少了童真、夢(mèng)想。我變得注重技法與浮華，我迷途、我失意，千篇一律的畫(huà)中少了童真與夢(mèng)想。那曾經(jīng)隨意的涂鴉，卻恰恰代表著真實(shí)、不造作。我好羨慕從前那個(gè)單純的孩子！翻著小時(shí)候的畫(huà)作，偶然間抖落出一朵蘭花，那么殷藍(lán)，幽麗，一點(diǎn)沒(méi)變。一時(shí)間，我愣住了。我靜下心來(lái)叩問(wèn)自己，才發(fā)現(xiàn)那些流芳千古，杰出的畫(huà)作，都來(lái)源于自然與真實(shí)。
那天晚上，我坐在床邊，看著一朵蘭花的花苞。“怎么還不開(kāi)�。俊蔽覂�(nèi)心焦急地期待著。驀地一眨眼，最外層的三片花瓣便綻放開(kāi)來(lái)了。緊接著，一片片皎潔的花瓣就爭(zhēng)著開(kāi)了。這一切是最真實(shí)、最自然的美�。∥亿s忙拿來(lái)涂鴉本，一邊觀察，一邊快速勾勒那朵綻放的蘭花，心中全是它潔白、無(wú)染的樣子。至于那教條的筆法、繁瑣的步驟已全然忘記。我找到了初次涂鴉時(shí)的快樂(lè)，我找到了自我。
如今，再打開(kāi)那個(gè)涂鴉本，從小到大，從頭到尾，無(wú)不見(jiàn)證著一個(gè)少年的成長(zhǎng)，一個(gè)少年從迷途到找到方向。這個(gè)涂鴉本承載著小小少年的夢(mèng)想，寄托著我的童年，寄托著我對(duì)畫(huà)畫(huà)最真摯的感情——熱愛(ài)。
那本上滿(mǎn)是回憶作文2
寂靜中，我無(wú)意中翻到了舊時(shí)的作業(yè)本，用手觸摸著紙張的紋理，觸摸著字跡的凹凸，心里既感到熟悉，又感到陌生。
一頁(yè)一頁(yè)地翻著，當(dāng)年趴在書(shū)桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)的小女孩浮現(xiàn)在我眼前。掀開(kāi)到已經(jīng)褶皺，字跡已經(jīng)有些不清楚的那一頁(yè)，伏案于桌前的小女孩似乎已經(jīng)倦怠了，似乎已經(jīng)被這道難的透頂?shù)念}困住了，他一遍遍的在本上涂抹，一遍遍的把本子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，可究竟還是沒(méi)有做出來(lái)。她雙手托著腮，靜靜地凝視著這道題，希望自己能夠像神仙一樣，用犀利的眼神便可鎖定一切。當(dāng)然，這是不可能的。
這時(shí)她的身旁出現(xiàn)了一個(gè)模糊的身影，我想努力的看清那個(gè)人是誰(shuí)？可他仿佛在和我捉迷藏，越想看清，距離就越遠(yuǎn)。但她堅(jiān)守在那個(gè)桌旁前的小女孩的旁邊，手中握起了小女孩的筆，在作業(yè)本上，畫(huà)了幾下，然后半蹲下去，用筆在本上比劃，他的目光很堅(jiān)定，就像小女孩的夢(mèng)想中的神仙一樣，輕揮衣袖，帶領(lǐng)著小女孩逃出了困籠，小女孩兒用敬仰的神情抬頭望了望她，又低下頭看了看題。經(jīng)過(guò)幾分鐘的'講解，小女孩好像明白了，她接過(guò)那身影的筆，沖著那個(gè)身影笑了笑，在那一瞬間，一個(gè)朦朧的臉形，閃過(guò)眼前。我閉上眼睛、冥思著，像撥開(kāi)層層的迷霧一樣，一步步地去接近那個(gè)我陌生的老熟人。
終得撥云見(jiàn)日，在那熟悉的教室，熟悉的座位，熟悉的女孩旁。我又見(jiàn)那位故人——我的老師。這一次，我看得清清楚楚的在她的臉上不僅有堅(jiān)定的目光，還有和藹的微笑。
我心滿(mǎn)意足的睜開(kāi)眼，繼續(xù)看著我手中的本，那個(gè)承載著我回憶的本，心中的沉寂，也被這個(gè)本燃燒起來(lái)。讓我更加深信在這寂靜的世界中，還有一束烈火在閃耀。
那本上滿(mǎn)是回憶作文3
遠(yuǎn)處的風(fēng)裹著暖陽(yáng)繾綣在我的屋中，那本書(shū)被風(fēng)吹開(kāi)翻得“沙沙”作響。每一頁(yè)的每一個(gè)筆跡都是祖父親筆，滿(mǎn)滿(mǎn)的，都是回憶……
祖父的風(fēng)箏手藝在鎮(zhèn)子上是出了名的，每逢夏末初秋，風(fēng)箏攤兒上總有不少人搶著買(mǎi)祖父的風(fēng)箏，祖父將客人們的需求畫(huà)到工藝本上，做好了再通知人們來(lái)取。我曾埋怨祖父，你怎么不教我做風(fēng)箏呢？他笑道：“你還小著哩！”
風(fēng)起，云卷，扶搖直上。
風(fēng)箏一路高飛，如今，我真想腳踏風(fēng)箏，飛往故鄉(xiāng)，記憶中的那一方天地。
踏上歸鄉(xiāng)征途，不斷翻閱著祖父的工藝本，看著上面各式各樣色彩斑斕的風(fēng)箏，思緒陡然追憶到兒時(shí)記憶中的某個(gè)角落，那兒也放著一個(gè)風(fēng)箏。童年，祖父總領(lǐng)著我穿梭于街坊小巷，黛黑的房屋，翹起的房檐，裊裊的炊煙。青蔥竹林，石板小路，總伴著一只風(fēng)箏在手，柔韌纖細(xì)的竹絲，糊上一層薄如蟬翼的花色宣紙，便成了祖父手中那只我最?lèi)?ài)的風(fēng)箏。
望著遠(yuǎn)處，盡是一片一望無(wú)垠的金黃，遠(yuǎn)處朦朧的青蔥與墨藍(lán)色的'天際相連，霧氣迷蒙，暈出了水墨綿延之感。輕風(fēng)拂面，麥香四溢。不遠(yuǎn)處，幾個(gè)孩童奔跑于田埂之上，放著兩三只色彩斑斕的紙鳶……
工藝本上的每一個(gè)風(fēng)箏，我都見(jiàn)祖父做過(guò)，那字跡一筆一劃都很深邃，我仿佛又一次看見(jiàn)祖父執(zhí)筆伏案，認(rèn)真描繪著風(fēng)箏的外型。從身邊掠過(guò)的風(fēng)吹起您鬢間如初雪蠶絲的白發(fā)，您的手顫顫微微的執(zhí)筆描繪，一會(huì)兒將本舉起仔細(xì)端詳，一會(huì)兒將本放下陷入深思。盡管您總是一身素衣，可卻還是難以掩蓋歲月的痕跡。
至今，我都沒(méi)有學(xué)會(huì)做風(fēng)箏，店鋪關(guān)了，做風(fēng)箏的人也不在了……
俯瞰小鎮(zhèn)的黃昏美景，宛如天河中墜落了一輪皓月，親吻著故鄉(xiāng)的田園，將心事付諸于瑤琴，暢彈一曲漸黃昏，千絲萬(wàn)縷，點(diǎn)滴凄涼意。
從祖父身旁依偎的風(fēng)曲折迂回吹著高飛的風(fēng)箏，吹不斷的，是風(fēng)箏的線，那個(gè)連接了祖父和我的心的線。
翻動(dòng)的書(shū)合上了，回憶也被合上了。
愿來(lái)年秋風(fēng)再起之時(shí)再次翻閱，每一頁(yè)的每一個(gè)筆跡，滿(mǎn)滿(mǎn)的，都是回憶……
那本上滿(mǎn)是回憶作文4
輕輕翻開(kāi)初一時(shí)的作業(yè)本，一股墨香襲來(lái)，一個(gè)充斥著回憶的浪花將我卷入其中。那是我的數(shù)學(xué)作業(yè)本。
初一時(shí)期心浮氣躁，玩心重，因此總是把作業(yè)拋到九霄云外。玩了半個(gè)學(xué)期，原本靠前的成績(jī)迅速下滑，在數(shù)學(xué)班的排名更是一落千丈。那是你頭一次對(duì)我發(fā)脾氣。你微卷的長(zhǎng)發(fā)隨意的披在身后，一向和藹的臉此時(shí)卻黑云密布，你皺著眉頭瞪著我，你是我的數(shù)學(xué)老師，對(duì)我報(bào)以厚望，可我那慘不忍睹的成績(jī)凄涼的掛在期末卷頭，讓你失望至極。
從那之后你便對(duì)我進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，只要我的作業(yè)完成不認(rèn)真，就讓我重寫(xiě)。剛開(kāi)始我極其不情愿看著被打回的卷子和一張一模一樣的空白卷子就心煩，心里又委屈又生氣，我不過(guò)是一次考的不好，有必要嗎？因此我在那段時(shí)間最不愿意上數(shù)學(xué)課�，F(xiàn)在的我看著那時(shí)作業(yè)本和卷子上滿(mǎn)篇的紅叉子，構(gòu)成了一片紅海，心里嘆息那時(shí)的不懂事和不努力。我又翻開(kāi)了初二的本子。
一打開(kāi)著實(shí)令我震驚。里面的許多幾何綜合題旁，你都為我重新寫(xiě)了格式或是思路�；貞洷凰洪_(kāi)一角，傾瀉而出。猶記得那時(shí)學(xué)幾何知識(shí)多，題也難，還規(guī)定固定的格式，讓我很是煩惱。作業(yè)本上的題大多數(shù)結(jié)構(gòu)不對(duì)，你用紅筆在一旁認(rèn)真工整地教我如何寫(xiě)格式，把我叫到你的身邊為我講述，你寫(xiě)字剛勁有力，作業(yè)紙的后一頁(yè)也能清晰地看到你的字印。黑色的筆跡和紅色的'筆跡交匯在一處。紅色的像一團(tuán)火焰，溫暖著我的心，也糾正著我的錯(cuò)誤。我又隨手翻了一頁(yè)，看到你剛勁有力的字跡：“格式掌握了。加油！棒！”心中洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。
你認(rèn)真的批改痕跡，密密麻麻的格式示范，用心的每一處評(píng)語(yǔ)，無(wú)一不體現(xiàn)了你的負(fù)責(zé)與用心。有些泛黃的紙邊，略略卷起的紙角，編織了一片溫情的回憶。
翻開(kāi)現(xiàn)在的作業(yè)本，字跡工整，格式正確，每一道題都十分用心。這要感謝你，我的數(shù)學(xué)老師，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。謝謝您。
輕輕合上初三的作業(yè)本，墨香漸漸散去，回憶卻縈繞在心中，不散去。那作業(yè)本上，滿(mǎn)是回憶。
那本上滿(mǎn)是回憶作文5
我留給大多數(shù)人的印象，大概是安靜的坐在某處聽(tīng)著音樂(lè)、用鉛筆或是彩筆在厚厚的速寫(xiě)本上畫(huà)著一張張記錄細(xì)節(jié)的女孩。想了解我的人便會(huì)翻開(kāi)那速寫(xiě)本，看畫(huà)的同時(shí)，也是在看畫(huà)背后屬于我的影子。
翻開(kāi)我的速寫(xiě)本，是一株帶有清晨露水的葉子。這是我與朋友的初次相遇。在早晨的操場(chǎng)上，清晨的霧還未散去，我蹲著大樹(shù)下記錄著一株幼小生命的萌發(fā)。操場(chǎng)上，少年們?cè)诔烤�，時(shí)不時(shí)發(fā)出整整齊齊的口號(hào)聲。潮濕的空氣讓人身心舒暢，嫩芽?jī)荷系穆吨闈L動(dòng)著，樹(shù)木青翠欲滴。一陣風(fēng)吹來(lái)，我打了個(gè)寒噤。突然一個(gè)排球打到了我的手臂，速寫(xiě)本掉了。一個(gè)女孩兒跑來(lái)?yè)烨蚋呓兄鴮?duì)不起，我抬眼望去，高馬尾小麥色皮膚，一口整整齊齊的白羊牙，是她的模樣。這樣相逢的一場(chǎng)友誼，還留在我的速寫(xiě)本上。
翻開(kāi)我的速寫(xiě)本是一棵高大的老桂樹(shù)，這是奶奶家的標(biāo)志。我是奶奶養(yǎng)大的。小時(shí)候，我總喜歡抓一把小米在木馬上喂小雞，看奶奶用竹箕撿起在地上完整的，或是老桂樹(shù)上的桂花，聽(tīng)奶奶講她童年在這顆樹(shù)下的深秋往事。長(zhǎng)大后，我再次回到奶奶家。雖然老桂樹(shù)依舊香氣撲鼻，但奶奶似乎腰更彎了，木馬似乎又小了，奶奶坐過(guò)的門(mén)檻似乎又矮了，整個(gè)宅院好像小了一圈。不過(guò)沒(méi)變的還是奶奶欣喜慈愛(ài)的笑容和她每年親手釀造的桂花蜜，那蜜滴在釀糯米團(tuán)上，別提多好吃。是這棵老桂樹(shù)牽著我與奶奶的溫情天長(zhǎng)地久。我拔開(kāi)筆蓋，伴著秋色風(fēng)聲，將古樸、高大、香甜的老桂樹(shù)畫(huà)在速寫(xiě)本上，將奶奶的溫暖印在心里。
翻開(kāi)我的速寫(xiě)本，坐落在鄉(xiāng)村里的平房，這是我第一次體驗(yàn)生活，樸素卻不失美好的那人那景，是我的經(jīng)歷；一只灰白的`美國(guó)短毛貓，孤獨(dú)時(shí)給我溫暖失意時(shí)給我安慰，是我的“親人”；夜空中的繁星，見(jiàn)證了我旅途中的歡樂(lè)，也記錄著我苦讀的汗水，是我生命中出現(xiàn)的美好瞬間。
這一個(gè)看似普通的速寫(xiě)本，卻見(jiàn)證了一個(gè)逐夢(mèng)的少年，幫助我追尋著那個(gè)夢(mèng)想中的自己，也讓我時(shí)刻回味著那一幕幕感人的回憶。
那本上滿(mǎn)是回憶作文6
我自幼學(xué)習(xí)京劇，每每學(xué)到新曲目時(shí)，老師總會(huì)下發(fā)唱詞。因此我有一個(gè)唱詞本，它記錄了所有的戲曲唱詞，也記錄了我學(xué)習(xí)京劇的點(diǎn)滴生活。如今，它的外皮早已斑駁陳舊，卻也承載了滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。
唱詞本的第一頁(yè)，是我最早學(xué)習(xí)的《拾玉鐲》，它是一曲輕快的西皮，表現(xiàn)了少女內(nèi)心的歡快情緒。為了練好這曲唱詞，老師要求我們一邊繃緊腳尖跳一邊練習(xí)唱段，一練就是一個(gè)小時(shí)。練完后雙腿酸疼，腳尖也磨出血，卻發(fā)現(xiàn)自己的唱腔歡快的同時(shí)氣息平穩(wěn)，動(dòng)作也不再僵硬，那種蹦跳的喜悅，促使我將這段不起眼的小事牢記在心。
把唱詞本向后翻去，有一頁(yè)被撕掉了大半，唱詞也就剩下寥寥幾句，但它的曲名依舊燒灼我的眼簾———《春草闖堂》，它是我學(xué)戲生涯中最特殊的一首唱詞。這部劇目是全京劇團(tuán)最重視的，由我和另一位演員搭檔共同演出，老師花費(fèi)了整個(gè)暑假的時(shí)間編排，多次展演，卻在最后一次演出時(shí)發(fā)生了意外。當(dāng)我照舊念出唱詞時(shí)，另一位演員因?yàn)檎惧e(cuò)位置絆倒了燈光架，巨大的燈光架像一條黑色惡龍一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)踝」饩�，向我砸來(lái)，鉆心的痛從我的.膝蓋蔓延開(kāi)來(lái)，這場(chǎng)劇以工作人員的慌忙拉上帷幕告終。這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間后，老師依然在安慰我，期望這不會(huì)成為我永遠(yuǎn)的痛，可告別舞臺(tái)的失利、膝蓋的傷痛、內(nèi)心的不平交織在一起，給我學(xué)習(xí)京劇的經(jīng)歷帶來(lái)一段醒目的鮮紅色。至于唱詞本的殘頁(yè)，大概是因看到它而回想起傷痛的經(jīng)歷，難掩心底的怒火而撕壞的吧，雖然這部戲、這曲唱詞在長(zhǎng)時(shí)間里帶給我莫大的痛楚，但現(xiàn)在也只剩下回憶。
唱詞本的最后一頁(yè)夾著一張獎(jiǎng)狀，那是我在演唱《梨花頌》時(shí)獲得的全國(guó)一等獎(jiǎng)。記得登臺(tái)那天，我畫(huà)著精致的妝容，穿戴整齊華麗的戲服，架起衫膀站在舞臺(tái)中央，燈光燦爛，音樂(lè)響起，我踏著碎步，唱著滾瓜爛熟的西皮：“梨花開(kāi)春帶雨，梨花落春入泥，此生只為一人去，道他君王情也癡�！本酃鉄粝�，我揮動(dòng)衣袖，化作流云萬(wàn)千，臺(tái)下目光如炬，掌聲如雷，我抬眼，把時(shí)間定格，悄藏心底。
這本唱詞本，埋藏于我的心底，刻在我的心靈上，將所有美好化為回憶。
那本上滿(mǎn)是回憶作文7
“吶，這是給你的禮物�！崩牙褱睾痛葠�(ài)的聲音回蕩在我的耳邊。溫暖的手心中拿著一個(gè)小本子，她緩緩地將這個(gè)方方正正，小巧可愛(ài)的本子遞到我的手中。我開(kāi)心極了，用手寫(xiě)下那歪歪扭扭的三個(gè)字“圖畫(huà)本”。就這樣，我人生中第一個(gè)圖畫(huà)本就誕生了。
這個(gè)本子雖說(shuō)不大，但足以盛下我滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。那是放學(xué)還早，橙紅色的天剛微微暈過(guò)天空，幾朵“白花”橫著豎著交錯(cuò)在這調(diào)色板上。姥姥牽著我小小的手，我指著天空說(shuō)“我要把這幅‘畫(huà)’畫(huà)在我的圖畫(huà)本中。”姥姥微微笑著“好，一定畫(huà)。”隨著歸巢的鳥(niǎo)兒說(shuō)道。這個(gè)晚霞悄無(wú)聲息地照在了我的'心頭，照在了歸家的路上，映在了姥姥的臉上。
我拳著筆，十分小心的描著天邊，繪著落日。當(dāng)然，無(wú)論我多么小心，畫(huà)的還是不如我意。姥姥早已放下了手中針線活，靜靜地伴著我。即使她一言不發(fā)，我也透過(guò)她瞇成縫的眼睛中看出了喜悅，祥和。一筆一畫(huà)印在圖畫(huà)本上的是放學(xué)歸家之時(shí)的天空，是鳥(niǎo)兒的啼笑，是我的細(xì)心，是姥姥默默給予我陪伴的鼓勵(lì)。
姥姥出去玩了。我一早醒來(lái)她就不見(jiàn)了。一個(gè)人在家時(shí)有多孤單，默默拿出圖畫(huà)本，在上面亂畫(huà)。邊畫(huà)，心中還一直抱怨“姥姥怎么一聲不說(shuō)就走了呢？”姥姥就像我心愛(ài)的氣球，一溜煙就沒(méi)影了。我實(shí)在忍不住了，滴滴滴地按通了電話。姥姥那溫柔的聲音又在我的耳朵旁響起“我再過(guò)幾天就回來(lái)了。想我了嗎？”我故作生氣道“嗯！”姥姥淡淡地笑了笑。“你在圖畫(huà)本上寫(xiě)‘木’、‘目’、‘心’，這個(gè)字念想�！蔽乙还P一畫(huà)把這個(gè)字畫(huà)到了本子上。心里默念：木，目，心；想。
時(shí)光飛逝，那個(gè)圖畫(huà)本早就找不到了。若一天，在何處尋出它。那會(huì)是我和姥姥滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。
那本上滿(mǎn)是回憶作文8
那一張張紛飛的泛黃畫(huà)稿，如同一只只火鳳凰，拂過(guò)如花的年華，驚起陣陣漣漪。
翻開(kāi)陳舊的速寫(xiě)本，看著那些由稚嫩到成熟的線條，或陰郁或明麗的色彩，我的心不禁隱隱有些抽痛。
曾經(jīng)的我是多么驕傲，我擁有驕傲的資本，美術(shù)老師的稱(chēng)贊，完美的作業(yè)作品和年少的證書(shū)。當(dāng)時(shí)的我，拿了獎(jiǎng)，像一只驕傲的白天鵝，在人群中穿梭，聽(tīng)著他們或多或少的贊賞，我很驕傲，以為會(huì)一直這樣下去，那時(shí)的我，多么天真。
我越長(zhǎng)越大，身邊稱(chēng)贊的聲音卻在慢慢減少，無(wú)外乎其他：同齡優(yōu)秀的孩子越來(lái)越多，身處的圈子越來(lái)越大，我越來(lái)越不起眼�？墒俏乙沧兞�，我開(kāi)始學(xué)會(huì)不在意，不在意身旁的聲音，也越來(lái)越喜歡獨(dú)自一人拿畫(huà)筆的感覺(jué)。我的畫(huà)稿色彩越來(lái)越趨于寧?kù)o，只是偶爾也會(huì)憂傷，透出幾分濃郁的味道。變了，卻也沒(méi)變，作畫(huà)，上色，調(diào)整，多么簡(jiǎn)單，守住自己的本心即可。
豆蔻年華多么美好的'詞語(yǔ)，我的夢(mèng)想在這個(gè)美好的時(shí)期卻被撕碎，我輕輕閉上眼，回想那一刻仍會(huì)覺(jué)得心如刀絞的痛。我從小習(xí)慣，在自己繪出的繽紛世界中沉淪，我本以為不會(huì)變，一切都不會(huì)變，無(wú)論我是否得獎(jiǎng)，無(wú)論我是否成長(zhǎng)，可是我錯(cuò)了�！吧铣醵藢W(xué)習(xí)的分水嶺，學(xué)習(xí)為重興趣班，還是先放一放吧。”母親淡然的面孔在我眼前浮現(xiàn)，我還記得她的話，一字不落，卻忘了我有沒(méi)有反駁。母親的面孔如此冷漠，語(yǔ)氣決絕：“這只是通知你興趣班，不要再去了�！蔽翌j然跌坐在沙發(fā)上，兩眼茫然，沒(méi)了夢(mèng)想，我還能干什么？
再次拿起畫(huà)筆，我微笑，從容作畫(huà)，我已不復(fù)當(dāng)初的茫然，走出那繪出的繽紛，卻也看到了更多。
我將所有的畫(huà)訂起來(lái)，厚厚的一本，從年幼到少年，它記錄了太多，這個(gè)記載了成長(zhǎng)的速寫(xiě)本，滿(mǎn)是回憶。
那本上滿(mǎn)是回憶作文9
奶奶屋的書(shū)房里，有一架深棕色的大書(shū)柜，書(shū)柜里大大小小各類(lèi)書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，而在一個(gè)不起眼的角落里，卻有一本方方正正的藥賬本，不斷勾著我的心弦。
我自小體弱多病，看著同齡孩子快樂(lè)的在外面嬉戲玩耍，我就微微發(fā)苦，我常常躺在奶奶寬大的床上，看著窗外的藍(lán)天白云，獨(dú)自嘆息。
每到中午太陽(yáng)正毒的時(shí)候，奶奶總會(huì)披上她的大衣，提上藥桶，在出門(mén)前幫我提上被子，去為我抓藥。臨街的不遠(yuǎn)處就有一家藥店，雖說(shuō)不遠(yuǎn)，可是對(duì)上了年紀(jì)的她來(lái)說(shuō)，可要費(fèi)很大力氣。我常常等她出門(mén)，便翻身起來(lái)，趴到窗口，看她一邊提著藥桶，一邊吃力的移著步子。大街上空無(wú)一人，陽(yáng)光勢(shì)如破竹般射在地面上，好像柏油路都要曬化了似的，看著奶奶吃力的身影，我多么想飛過(guò)去扶她一把啊。
奶奶的記性一直不很好，她為了避免抓錯(cuò)藥，總是拿著藥帳本，一筆一畫(huà)地往上寫(xiě)，挑好了藥，再費(fèi)力地提著藥桶回到家中。每一次她都努力裝出一副“我沒(méi)事”的樣子，讓我暗暗心疼，別過(guò)頭去，不讓她看到我的淚水。因此，即便藥再難喝，我也堅(jiān)持一碗一碗的喝下去。在奶奶期盼的目光下，我的病漸漸好轉(zhuǎn)了。
慢慢的，我長(zhǎng)大了許多，奶奶卻因?yàn)椴賱谶^(guò)度而病倒了，躺在她的床上不斷咳嗽。我便也穿上外衣，拿上藥桶，揣著藥帳本，風(fēng)一般的沖出去家門(mén)，跑到藥店。聽(tīng)著店員的指點(diǎn)，在藥房里買(mǎi)了幾味藥放在藥桶里，順手翻開(kāi)藥帳本，在新的一頁(yè)記上它們，又迫不及待的回到家中，將熬好的藥一點(diǎn)一點(diǎn)喂入奶奶的口中。看著奶奶幸福的笑容，我的心里也熱乎乎的。
十幾頁(yè)的藥帳本都記滿(mǎn)后，奶奶的`病終于也好了起來(lái)�？粗棠逃帜転槲易龀隹煽诿牢兜牟穗�，我笑著笑著便哭了，壓抑不住的情感噴涌而出，淚水模糊了我的視線。
厚厚的藥賬本，記錄了一段難忘的過(guò)去，站在它面前，我輕撫它的臉頰，似乎又沉浸在氤氳的藥氣當(dāng)中，眼前浮現(xiàn)著奶奶蒼老帶笑的臉。
那本上滿(mǎn)是回憶作文10
作業(yè)本上一條條印刷的橫線好像一首長(zhǎng)長(zhǎng)的樂(lè)譜。汗水與墨水的混合，好像一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符。而縱橫交錯(cuò)的紅筆批改的痕跡，好像一位天才音樂(lè)家，將這樂(lè)譜與音符勾勒在一起，描繪成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的曲子，奏響我生命的樂(lè)章。
有一次收拾東西，偶爾發(fā)現(xiàn)了這本作業(yè)本。這本子不大，封面上卻認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著我的名字，外面還套了一個(gè)塑料膜，將作業(yè)本保護(hù)的一塵不染，雖然是初一的本子，卻依舊與書(shū)店里新的本差不多，作業(yè)本中央寫(xiě)著幾個(gè)大字：“數(shù)學(xué)作業(yè)本”。
我看著作業(yè)本會(huì)心一笑，想，“不知道我初一時(shí)作業(yè)寫(xiě)的怎么樣呢？看看吧！”我抬起手，伸出兩只手，輕輕的捏住作業(yè)本的一腳，將它緩緩翻過(guò)去，好像一件價(jià)值連城的珍寶一般。
下一秒，嚇得我差點(diǎn)兒把作業(yè)本扔到地上，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉子仿佛尖刀一般向我扎來(lái)，聊聊無(wú)幾的對(duì)勾兒向被欺負(fù)了的小孩兒一般向我跑來(lái)。“我現(xiàn)在數(shù)學(xué)沒(méi)那么差，怎么當(dāng)時(shí)錯(cuò)這么多？對(duì)，我想起來(lái)了，當(dāng)時(shí)的我就是在老師的教導(dǎo)，下一步一步把數(shù)學(xué)學(xué)好的。再看看，滿(mǎn)懷著好奇心，我又翻開(kāi)了第二頁(yè)、第三頁(yè)……
對(duì)往事的回憶慢慢印入我腦海里，老師站在講臺(tái)上講課的場(chǎng)景永遠(yuǎn)忘不了，每天中午，我一手拿著卷子，一手拿著作業(yè)，找老師答疑……我的名字也像青蛙一樣向上跳。當(dāng)?shù)谝淮巫鳂I(yè)全對(duì)，老師在我本上寫(xiě)下“祝賀”兩字時(shí)，當(dāng)我的名字與成績(jī)?cè)诎嗉?jí)列表上排在第一行時(shí)，我內(nèi)心是多么自豪。
在這小小的作業(yè)本上，同樣有一個(gè)邊界，屬于數(shù)字的世界，數(shù)字與字母結(jié)合，拋物線與直線的'相交，胖胖的圓形與高高的長(zhǎng)方形，維持這個(gè)世界的是努力的汗水。
一本小小的作業(yè)本是那么的神奇，老師對(duì)我的幫助與我的努力，將是世界上最美麗的顏色，交織在一起，在這作業(yè)本上描繪出知識(shí)的畫(huà)卷。
那本上滿(mǎn)是回憶作文11
詩(shī)詞一本，開(kāi)篇就是張牙舞爪的兩個(gè)字——“智慧”。旁邊一紙鏗鏘，“溫暖”二字有力地立著，從此堅(jiān)定了我的步伐、見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
午后暖陽(yáng)，碎碎透過(guò)玻璃，在那本詩(shī)詞上留下流金的顏色。我瞥見(jiàn)扉頁(yè)上的一句話，“經(jīng)過(guò)磨難才能開(kāi)出人生的花�！蹦X中閃過(guò)荒島魯濱遜、西天孫悟空，抬手就在旁邊寫(xiě)下“智慧”兩字，嘴上念著：“果然還是要靠自己的智慧。”“錯(cuò)！是溫暖”父親遙遙地傳來(lái)一句話，斬釘截鐵。
這勾起了我的好勝心，隨意翻開(kāi)一頁(yè)。“饑來(lái)驅(qū)我去，不知竟何之�！碧諟Y明啊，想起幾千年前，陶潛歸隱。草廬中是自己的'五個(gè)孩子，臉色蠟黃�？蘼晢鑶柩恃剩I得喊不出來(lái)，家中早已揭不開(kāi)鍋。將這一場(chǎng)景添油加醋講給爸爸了，并且著重強(qiáng)調(diào)：“但他還是靠智慧寫(xiě)出來(lái)了采菊東籬下的生活，家喻戶(hù)曉�！卑职植蛔髀暳�，我便以為我勝了半場(chǎng)。又是一頁(yè)，“卷我屋上三重茅�！边b想公元770，那天是滔天的巨浪裹狹暴雨而來(lái)，一片茫茫。杜甫憂愁地看著遠(yuǎn)方，北征尚且有桃李充饑，如今斷糧三天，該如何是好？想得這場(chǎng)面，我也惆悵起來(lái)，對(duì)爸爸講：“這是絕境了，有智慧也沒(méi)辦法，但溫暖的確未出現(xiàn)過(guò)。”
爸爸終于開(kāi)口：“為什么沒(méi)有溫暖？絕境是不錯(cuò)，饑餓也是現(xiàn)實(shí)。但陶潛有顏延之親，杜甫有縣令之情，這不是溫暖？”上述二人我是后來(lái)查的資料。那天陶潛一臉愁苦，卻忽聽(tīng)得敲門(mén)聲，顏延之親騎著驢車(chē)，上面是美酒與二萬(wàn)錢(qián)。那天船無(wú)處停泊，天水茫茫，有一船漸行漸近。一人探出頭：“前方可是杜拾遺？”聶縣令手提牛肉，喜開(kāi)顏笑。我恍然大悟，偉人之所以是偉人，不僅僅是智慧，那些溫暖溫潤(rùn)了他們的心，才得以走下去。在銘記他們的同時(shí)，我們不應(yīng)該遺忘那些出現(xiàn)過(guò)或即將到來(lái)的人。
與父親的爭(zhēng)辯早已冥冥中結(jié)束，但是回憶不曾離去、我的感悟不曾離去。看著那詩(shī)詞本上的四個(gè)字，我想，不管世間變幻幾何，這份記憶我始終珍藏，它還要繼續(xù)見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
那本上滿(mǎn)是回憶作文12
在初中三年間，我的書(shū)包中，一直放著一個(gè)厚厚的改錯(cuò)本。這其中有我犯的不少錯(cuò)誤，有改進(jìn)后認(rèn)真分析的醒悟，也承載了我這些年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。
這改錯(cuò)本，是我初二的第一次考試后出現(xiàn)的。就只是一個(gè)普通的牛皮紙封面，但每次翻開(kāi)，我都能清晰的記起，那天的故事……
是趙老師的教導(dǎo)，才讓我養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，趙老師是我的數(shù)學(xué)老師，梳著高高的馬尾，戴著眼鏡，做事雷厲風(fēng)行，對(duì)于只數(shù)學(xué)不好的我，是一個(gè)令人望而生畏的老師。第一次考試過(guò)后，我因是第一次來(lái)到他的`班上，她還詳細(xì)的給我講了一遍關(guān)班里的規(guī)則，最后用她冰涼的手塞給了我一個(gè)本子：“這個(gè)給你，以后每次完成考試都要拿它整理錯(cuò)題，分析錯(cuò)因！”當(dāng)時(shí)的我卻不以為然，還和同學(xué)吐槽了一下她尖細(xì)的聲音。
因?yàn)檫@次考的還不錯(cuò)，回到家盡在答題卡上胡亂改了幾筆，便將卷子放到一邊玩起了手機(jī)。至于改錯(cuò)本也早已被我拋諸腦后了。
第二天早上，趙老師檢查改錯(cuò)本，我含糊其詞的搪塞了過(guò)去，心中還暗自?xún)e幸，老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)�？傻诙慰荚嚨絹�(lái)了，我的成績(jī)給了我一個(gè)重大的打擊。我的數(shù)學(xué)竟比前一次落后了十幾分，我百思不得其解。直至趙老師約談了我……
面對(duì)趙老師，我坐立難安，她鏡片后一道犀利的眼神直盯著我，像是要把我看穿，我把他盯得愈發(fā)心虛，手心后背都沁出了汗。她率先開(kāi)口了：“你這次退步非常大，而且前面的題都是講過(guò)的，同一類(lèi)型題也讓你們改了錯(cuò)，你怎么錯(cuò)了那么多！”趙老師尖細(xì)的聲音，每一聲都像扎在我的心上，“你的改錯(cuò)本呢，給我看看！”我心中一涼：“壞了，我可從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)改錯(cuò)本！這次可是逃不過(guò)去了�！蔽矣仓^皮向她實(shí)話實(shí)說(shuō)了，她皺起了眉，又繼續(xù)盯著我，那銳利的目光，我不由的向后縮了縮�！罢业絾�(wèn)題的所在了，就是改錯(cuò)，你不改錯(cuò)，不分析錯(cuò)因，怎么保證下次不錯(cuò)，改錯(cuò)本一定要寫(xiě)，知道嗎？你成績(jī)不錯(cuò)，但不踏實(shí)，一定要認(rèn)真改錯(cuò)�！壁w老師的話，像一記重錘直接敲醒了我，。原來(lái)是改錯(cuò)，我原來(lái)根本沒(méi)有意識(shí)到它的嚴(yán)峻！我一定改過(guò)自新！
在這之后，我每次都認(rèn)真用改錯(cuò)本改錯(cuò)，成績(jī)果然又再次上升了！我認(rèn)識(shí)到改錯(cuò)對(duì)我的學(xué)習(xí)十分重要。后來(lái)每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)用改錯(cuò)本。
這一本本的改錯(cuò)，是我改過(guò)自新的見(jiàn)證，是學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的基石，是恩師的諄諄教誨，也是我珍藏的寶貴財(cái)富。
那改錯(cuò)本上，滿(mǎn)是回憶。
那本上滿(mǎn)是回憶作文13
那數(shù)學(xué)作業(yè)本上，滿(mǎn)是我同老師一次次交流一遍遍思維碰撞的回憶。它見(jiàn)證了我的進(jìn)步。
“你這作業(yè)不行，上面的題目不是空著就是錯(cuò)了，快好好改改！”“可老師，這題目我真的不會(huì)了�！薄安粫�(huì)就來(lái)問(wèn)呀！只要是你仔細(xì)思考過(guò)產(chǎn)生的問(wèn)題，我一定解答。”這一頁(yè)是關(guān)于改錯(cuò)的回憶。我拿著那批滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)的筆記本，來(lái)到老師身邊，彎下身，側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教。老師見(jiàn)我來(lái)了，忙放下手中的水杯，為電腦中的事務(wù)按下了存檔鍵，拿起一旁的紅筆，看向我那讓人不忍直視的作業(yè)本。在聽(tīng)清我的疑問(wèn)后，為我講解了起來(lái)。他手中的紅筆像是黑暗叢林中的一盞燈，指引我找到正確的.方向。一會(huì)功夫，作業(yè)本上已鋪滿(mǎn)紅色的筆跡，基本圖形的，組合圖形的，修正我錯(cuò)誤的，列式計(jì)算的。不知過(guò)了多久，百般追問(wèn)后的我終于明白了。老師長(zhǎng)舒一口氣，眼角的紋路與干澀的聲音，無(wú)不在詮釋著他的疲憊。我向老師道了謝，捧著那承載著他思考過(guò)程的本子，一邊琢磨，一邊來(lái)到自己的座位，拿起我的藍(lán)筆，修正起來(lái)……藍(lán)與紅的交織，是迷途知返的幸運(yùn)，是思維的共舞。
翻到下一頁(yè)，這一頁(yè)是我關(guān)于偷懶和邏輯不清而受到的教訓(xùn)。那時(shí)的我似是摸到了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的門(mén)道，會(huì)寫(xiě)的題目越來(lái)越多了�？梢�?yàn)樗伎紩r(shí)的草稿潦草，我便養(yǎng)成了一個(gè)極壞的習(xí)慣——不愿寫(xiě)過(guò)程。猶記得我拿著本子，有一些不服氣地去找老師“理論”。這里明明就是一步得出的，沒(méi)有別的依據(jù)了呀？哦，原來(lái)切線判定的兩個(gè)要素要一次寫(xiě)全，平行四邊形的判定條件要?dú)w整到一起，原來(lái)……我悻悻地回到教室，提起紫色的中性筆，一點(diǎn)一點(diǎn)填補(bǔ)起邏輯上的漏洞。便有了這“姹紫嫣紅”的一頁(yè)。
下一頁(yè)，再下一頁(yè)，紅對(duì)勾頻頻出現(xiàn)在本子上，偶有小小的疏漏，也早已用藍(lán)筆一一標(biāo)注上了。這一行行批注，是我同數(shù)學(xué)老師一起交流，不斷進(jìn)步的最好見(jiàn)證，如今翻來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)都是回憶。
那一本作業(yè)，教會(huì)我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極求教，警示我思維邏輯清晰的重要，包含著老師和我共同的心血，體現(xiàn)著老師對(duì)我的關(guān)心與幫助，見(jiàn)證著我成績(jī)一步一步地提升，翻起來(lái)，滿(mǎn)是回憶。
那本上滿(mǎn)是回憶作文14
小學(xué)時(shí)，我曾和爸爸在美國(guó)生活了一年。那一年的笑與淚，大多記錄在那厚厚的單詞本上。
初來(lái)乍到時(shí)，我的英語(yǔ)很不流利。一個(gè)班主任喜愛(ài)的女孩常常帶來(lái)兩個(gè)美國(guó)女孩取笑我的英文水平，甚至嘲笑我的中國(guó)人身份。她們站在高高的玩具車(chē)上嬉笑著問(wèn)我，我的中文名該如何發(fā)音，接著又問(wèn)我爸爸的名字，還用怪異的腔調(diào)夸張地發(fā)音。我委屈極了，可是那不爭(zhēng)氣的嘴就是不知道如何反擊。我將學(xué)校里發(fā)生的事告訴了爸爸，他沒(méi)有安慰我，而是默默拿出了一個(gè)小本子，又拿出老師每周下發(fā)的單詞表，輕聲說(shuō)：“我們一起背單詞吧�！蓖湛盏膯卧~本，我不知說(shuō)什么好。
吃過(guò)晚飯，爸爸叫我拿出小本和幾頁(yè)單詞表，和我坐在沙發(fā)上，一只手摟著我的肩膀，一只手拿起單詞表，手臂和紙張形成一個(gè)圓環(huán)，將我抱在里面。然后他問(wèn)：“你有不認(rèn)識(shí)的單詞嗎？”隨后遞給我一支鉛筆。我勾出生詞，他用英文一個(gè)一個(gè)地向我解釋它們的含義，碰到我難以理解的詞，他常常以表演的形式造句，讓我樂(lè)不可支。有時(shí)他還借助道具，比如在廚房用腳蹭瓷磚表演“滑的”一詞，差點(diǎn)兒真摔跤，這個(gè)單詞我便永遠(yuǎn)記住了。
他總會(huì)在學(xué)習(xí)生詞的第二天檢查我的功課，而我有時(shí)表演有時(shí)用英語(yǔ)描述回應(yīng)。若我記不起單詞的含義，他也不責(zé)備，只是皺起眉頭，夸張地說(shuō)：“哎喲，昨天我表演得好辛苦喲。”而那些我總是忘記的.詞語(yǔ)，爸爸便讓我把它們抄到單詞本上，下次還從單詞本上挑選詞語(yǔ)考我。我若過(guò)關(guān)了呢，就親手把它們劃掉，像打了一場(chǎng)場(chǎng)勝仗似的，很有儀式感。單詞本上的單詞越來(lái)越多，而沒(méi)劃掉的單詞卻越來(lái)越少，我的英語(yǔ)水平提升十分迅速，也養(yǎng)成了記下生詞、不斷回顧的習(xí)慣。后來(lái)，我的日常用語(yǔ)詞匯量超越了爸爸，是這個(gè)單詞本一直激勵(lì)著我努力學(xué)好英語(yǔ)，不讓他失望，不讓自己自卑。
現(xiàn)在翻看單詞本上稚嫩的字跡和五顏六色彎彎曲曲的劃線，總能勾起我對(duì)那段最幸福、快樂(lè)而難忘的背單詞時(shí)光的回憶。
那本上滿(mǎn)是回憶作文15
那改錯(cuò)本上，滿(mǎn)是回憶
將平生字句，皆記作一頁(yè)“堅(jiān)”字。
——題記
緊閉的窗簾阻擋住了星海的喧囂，那滿(mǎn)頁(yè)的“堅(jiān)”字背后，少年堅(jiān)毅的眼神有如利刃，披荊斬棘，所向披靡。
坐在昏黃的燈光下，翻看已經(jīng)褶皺的改錯(cuò)本，芥子般的知識(shí)點(diǎn)如潮涌入腦海。一頁(yè)鮮紅的錯(cuò)號(hào)卻不合時(shí)宜地闖入眼簾，將我刺入時(shí)空的裂縫，重回那天。
深秋的雨不停拍打我的窗，白日的車(chē)水馬龍，傍晚的燈火璀璨早已消失殆盡，只留一盞欲明欲滅的燈，在殘破的斷垣邊搖搖欲墜。白天老師的斥責(zé)仍在耳邊如雷炸響，本子上的錯(cuò)題搖頭擺尾，肆意挑釁。
“啪。”在眼中徘徊的淚終于落下，砸在了改錯(cuò)本上，砸出了一片殷紅，砸碎了我的信心�；蛟S只有床頭的.鬧鐘才知道我有多么努力吧！我垂下雙眸，自嘲地彎了彎嘴角，拿起改錯(cuò)本，隨意地往前翻著。一個(gè)不同于幾何圖形的標(biāo)志吸引了我的目光，那是……我猛一抬頭，散發(fā)著金屬光澤的北外�；�，映射出灰心喪氣的狼狽。
在夢(mèng)之所向的面前，豈能如此不堪。昔日的信念，讓勇氣涌入心間，我揮手抹去淚痕，提筆在本的反面寫(xiě)下了滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)“堅(jiān)”。堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌，堅(jiān)定。哪怕天有天大地大，我獨(dú)深陷混沌，也絕無(wú)法讓我輕言放棄。
窗外雨已經(jīng)停了，屋里燈仍亮著，那個(gè)孤單卻堅(jiān)定的背影，在紙間布滿(mǎn)字跡，于人生寫(xiě)滿(mǎn)勇氣。以堅(jiān)定為劍，以勇氣為盾，將名為人生的畫(huà)布，畫(huà)滿(mǎn)精彩。
“當(dāng)……”落地鐘堅(jiān)定而穩(wěn)重的聲音敲響了十一下，將我從回憶中喚出。是啊，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì)所向披靡。
合本，昂首。腳踏晨曦，身披暮色，將身形化作堅(jiān)韌之船，渡往成功的彼岸，即便永世負(fù)重前行，吾往矣。