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關(guān)于美術(shù)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于美術(shù)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于美術(shù)的作文 篇1
教美術(shù)的盧老師永遠(yuǎn)是那么帥氣、時(shí)尚、美麗，身材苗條。
瞧，一位“模特”邁著輕快的步伐走進(jìn)教室來了。定睛一看，原來是盧老師！一頭烏黑的頭發(fā)瀑布般垂直而下。一張可愛的娃娃臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像星星閃爍著智慧的光芒。一張能說會(huì)道的嘴讓我們佩服得五體投地。兩個(gè)深深的酒窩映襯著潔白的牙齒，笑得那么燦爛，那么甜蜜。時(shí)髦的衣服總是跟隨著她，紅的、黃的、白的……絢麗的色彩讓我們看得眼花繚亂。她常說：“人靠衣裝，美靠梳妝�！必垉翰浇o盧老師打造了優(yōu)美的姿態(tài)。
盧老師不僅是美麗的化身，而且畫技高超。廖廖幾筆，幾個(gè)活靈活現(xiàn)的人物躍然紙上，讓我們大飽眼福。盧老師只要大筆一揮，栩栩如生的機(jī)器貓、蠟筆小新、米老鼠就要在黑板上和您打招呼了�？矗恢徽钩嵊w的仙鶴在盧老師的紙上誕生了；一條呼風(fēng)喚雨的真龍?jiān)诒R老師的筆下出現(xiàn)了。美麗的鳳凰、威武的`雄獅被盧老師畫活了。剪刀一動(dòng)，美麗的窗花、小小貓、青蛙都趕來和您聚會(huì)了；小狗、小雞、小鳥便從盧老師的手中跳了出來。那一幅幅精美的窗花成了我們的搶手貨�？墒�，對(duì)盧老師來說，還真是小菜一碟。
盧老師上課可幽默了，逗得大家捧腹大笑的語句經(jīng)常脫口而出，可吸引人了！記得有一次，陳凱寫作業(yè)，被眼尖的盧老師發(fā)現(xiàn)了，立刻甩出一句：“哈哈，今天我有大豐收了！”話音剛落，陳凱手中的橡皮立刻“跳”到了盧老師的手中，第三組辛辛苦苦掙得的五十分，立刻變成了五根牙簽。另一次，同學(xué)們正在認(rèn)真作畫，忽然，盧老師包里傳來一陣手機(jī)鈴聲，“上課還有音樂伴奏��！”同學(xué)們又被盧老師的這句話逗得前仰后合。
盧老師，您是我心中最美的星星，您身上散發(fā)出的睿智光芒永遠(yuǎn)照耀著我。
關(guān)于美術(shù)的作文 篇2
今天美術(shù)課上，劉老師對(duì)我們講：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新課——植物籽粒拼圖，就是用黃豆、紅豆、綠豆等種子拼成各種各樣的圖案，可以是可愛的動(dòng)物，也可以是美麗的風(fēng)景，只要大家想得出的圖案都可以�！�
劉老師說著拿出了三（2）班一位同學(xué)拼的一只小鳥，同學(xué)們看了都異口同聲地“哇”了一聲，這鳥做得栩栩如生。老師笑著說：“只要大家認(rèn)真學(xué)，你們也可以做得這么好�！�
接著老師就開始耐心地教我們?cè)鯓悠�。輪到同學(xué)們動(dòng)手拼了，教室里一下子熱鬧起來，大家找來同伴，三個(gè)一組，五個(gè)一伙，分工合作——有的.在硬卡紙上畫作品的輪廓，有的準(zhǔn)備植物種子，還有的出主意……個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎！
我和嚴(yán)依靜一起做，因?yàn)楫嫯嬍撬膹?qiáng)項(xiàng)，所以這作品的草稿就非她莫屬了，只見她三筆兩筆的，一只展翅飛翔的小鳥就躍然紙上，然后我把雙面膠貼在上面，接下來的任務(wù)最關(guān)鍵，就是把種子貼上去。
我們找來芝麻做小鳥的眼睛，用黃豆和綠豆做它的羽毛，再用紅豆做了一張尖尖的嘴巴！不一會(huì)，一只活靈活現(xiàn)的小鳥就拼成了，我們看著自己的作品滿心喜悅，但總覺得好像少了點(diǎn)什么東西。這時(shí)，一位同學(xué)說：“只有一只小鳥太單調(diào)了點(diǎn)吧！”“對(duì)了，我們可以用大米做幾朵白云來給小鳥做裝飾�！眹�(yán)依靜提議�！昂弥饕狻蔽覀儺惪谕暤�。
就這樣，在大家的共同努力下，我們的植物籽粒拼圖—展翅飛翔的小鳥完工了。正在大家得意洋洋的時(shí)候，下課鈴聲響了，但是同學(xué)們?nèi)匀惶兆碓谄磮D的歡樂之中。
真希望這樣有趣的美術(shù)課天天都有！
關(guān)于美術(shù)的作文 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)插圖的作用，欣賞和感受經(jīng)典成語中的精彩片段，探討如何將文字形象變?yōu)樯鷦?dòng)的圖畫形象的方法。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的自信心，體驗(yàn)美術(shù)課中的設(shè)計(jì)創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：
通過分析經(jīng)典成語故事，學(xué)會(huì)把文字形象變?yōu)樯鷦?dòng)的視覺形象。
2.教學(xué)難點(diǎn)：
如何為經(jīng)典故事中的精彩片段設(shè)計(jì)相應(yīng)的、形象生動(dòng)的插圖。
三、課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備課件和范畫。學(xué)生準(zhǔn)備好彩色筆。
四、教學(xué)過程:
1.組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
展示一成語插圖的范畫，師生交談。進(jìn)行情節(jié)的講述、分析后引出課題，并講述作文配插圖的意義。教師設(shè)問：你知道什么是插圖嗎？它有什么作用和意義？（小結(jié)歸納：插圖是指插附在文中的圖畫，它對(duì)文字內(nèi)容起補(bǔ)充說明或藝術(shù)欣賞的作用。
2.欣賞范作，認(rèn)識(shí)插圖。引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件中的范圖，分組討論，以啟發(fā)學(xué)生的思路。啟發(fā)學(xué)生回憶成語故事，然后說說其中的精彩片段，理清學(xué)生畫插圖的思路。
3.學(xué)習(xí)要領(lǐng)。教師示范為經(jīng)典畫插圖的要領(lǐng)。
�。�1）選出文中的主要人物，主要情節(jié)。
�。�2）用鉛筆構(gòu)圖構(gòu)思，畫出主要景物或人物。
�。�3）適當(dāng)添加背景。
�。�4）用彩色或水彩顏料著色完成插圖。
4.大膽設(shè)計(jì)，繪制插圖。自畫一幅插圖。巡堂輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作插圖，對(duì)于在形體、五官、神態(tài)等描繪上有困難的學(xué)給予幫助。
5.展示作業(yè)，互相評(píng)價(jià)。學(xué)生之間相互觀摩欣賞，評(píng)一評(píng)，說一說誰的插圖畫得好。教師點(diǎn)評(píng)并表揚(yáng)構(gòu)圖好、形象準(zhǔn)確的.插圖作品。
五、教學(xué)反思:
傳統(tǒng)文化：是在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實(shí)生活中的、具有相對(duì)穩(wěn)定性的文化。傳統(tǒng)文化繼承的表現(xiàn)形式為：傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)建筑，傳統(tǒng)文藝，傳統(tǒng)思想。本人根據(jù)本校的研究課題，結(jié)合自己所在學(xué)校的具體情況，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在具體分析學(xué)生情況時(shí)，選擇了適合四年級(jí)學(xué)生的對(duì)國學(xué)經(jīng)典成語的插圖的繪制。教學(xué)通過具體的圖例示范，讓學(xué)生易于接受和掌握。學(xué)生效果明顯。
關(guān)于美術(shù)的作文 篇4
我的學(xué)生們都喜歡我，因?yàn)槲沂且粋�(gè)有創(chuàng)意的美術(shù)老師。
今天，我要上一堂獨(dú)特的美術(shù)課。
現(xiàn)在正是春天時(shí)節(jié)，我和我的學(xué)生們來到梧桐山，遠(yuǎn)望梧桐山，連綿起伏，一片綠蔭！
我對(duì)同學(xué)們說：“各位同學(xué)，現(xiàn)在，咱們來到這郊區(qū)大自然課堂上課，同學(xué)們一定很高興有這樣的機(jī)會(huì)。此時(shí)，你們先觀察一下這里的美麗的風(fēng)景，待會(huì)兒再好好討論，找找最美麗的風(fēng)景線�！�
于是，同學(xué)們就各自去觀賞自己發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景美點(diǎn)。
因?yàn)槭堑谝淮芜@樣上美術(shù)課，大家開心極了！于是呢，自然觀察得十分認(rèn)真，愉快地去感受大自然的神清氣爽，朝氣蓬勃地做揮筆作畫的準(zhǔn)備！
不久，同學(xué)們觀完風(fēng)景，大家集中在原地。這時(shí)，學(xué)生甲甄可曦問：“老師，我們應(yīng)該怎么作畫呢？”我就說：“簡單！現(xiàn)在是春天，把你們所看到的景象一一畫出來，比如說，你們?cè)诳淳跋髸r(shí)，所聯(lián)想到關(guān)于春天什么的.也可以畫進(jìn)來，如春雨綿綿、鳥語花香、花草齊盛、綠樹成蔭等等。只要是關(guān)于春的，都可以畫，現(xiàn)在，想畫春天的山就在這兒畫，想畫春天的水的就去仙湖，香花春天的花草就去叢林，大家開始行動(dòng)吧！”
于是，同學(xué)們分頭，各自選擇自己喜歡的地方，坐下各自畫開了。好像沒有一個(gè)人靜坐不動(dòng)，或者是打打鬧鬧，我感到十分滿意。
很快就畫完了，就連不想畫的，也都拿出了自己的真功夫，我把同學(xué)們的畫平地上。草地上，同學(xué)們的畫和自然風(fēng)景構(gòu)成了美麗的畫面，仿佛增添了許許多多美麗的色彩，大家們都樂了，個(gè)個(gè)贊不絕口。我看到，學(xué)生們都對(duì)我的課程很感興趣，覺得有意思。
我的創(chuàng)意美術(shù)課受到學(xué)生歡迎，都說，這真是一堂有趣的美術(shù)課！
關(guān)于美術(shù)的作文 篇5
我的愛好有很多，比如：讀書、寫作、唱歌、畫畫??其中，我最喜歡的還是畫畫。因?yàn)�，畫畫能夠給我?guī)順啡ぃ�可以發(fā)揮我的想象力。我6歲的時(shí)候，媽媽就送我去少年宮學(xué)畫畫了，雖然我畫的不是很好，但是媽媽很喜歡我畫的畫，就把它們都貼在墻上，這給了我很大的鼓舞，使我更加確信我真的很喜歡畫畫！
每當(dāng)美術(shù)課時(shí)，我就來勁兒了，開始在紙上大膽發(fā)揮我的想象。那次，老師讓我們臨摹徐悲鴻的馬，我臨摹完后，就加以想象，給那匹馬加了一對(duì)翅膀，而且還在馬馬蹄下面加了幾朵云，馬背上坐著一個(gè)小女孩，那就是我。我越看越覺得有趣，越看越完美，我喜滋滋地拿著我的作品去給老師批，可結(jié)果卻被老師打了一個(gè)“待及格”，還把我罵了一頓：“世界上有這種馬嗎？這是名人的畫，你怎么可以隨便更改！重畫！”不得已，我只好又重畫了一張。
可這一次的挫折卻沒有讓我灰心，反而讓我更加喜愛畫畫了。如今雖然我讀6年級(jí)了，畫畫的時(shí)間也隨之減少了，但是，我喜愛畫畫的心卻一直沒有改變，每當(dāng)我欣賞著自己以前的作品時(shí)，就會(huì)情不自禁地拿起筆，再畫一次。 我還特地定制了一本畫本，當(dāng)美術(shù)本用。里面畫了很多我喜歡的卡通人物哦。如：高飛、兔八哥、米老鼠、唐老鴨、哪吒等等。我也會(huì)在百忙之中抽出一點(diǎn)
時(shí)間，拿出媽媽以前買給我的.彩色筆和畫紙涂鴉起來。
前些天，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，上課下課都在一刻不停地復(fù)習(xí)功課，而我，卻一下課就畫畫，為的是不讓自己過于緊張，過于勞累，以免影響下一節(jié)課的收聽效果。
畫畫，不但豐富了我的生活，為我的生活添上一點(diǎn)色彩，還能修養(yǎng)我的身心，真是一舉兩得，我越來越喜歡畫畫了！
關(guān)于美術(shù)的作文 篇6
我們學(xué)校每個(gè)星期周二和周四下午是興趣小組。我們?nèi)齻�(gè)人進(jìn)去之后�？匆娪中绿砹撕枚嗳恕缀踝鶡o虛席。幸好我們的畫板沒有拿走，要不人就沒位置了。我們剛坐到自己的位置上，鈴聲就響了。我們興趣組的段老師拿出一疊美術(shù)紙。告訴我們要進(jìn)行一次考試，在這40分鐘里，開始畫畫，不管畫什么，只有40分鐘，畫得好的留下，畫得不好的走人只要30人。說著給我們每人發(fā)了一張紙。剎那，空氣里在沒有說話的聲音，安靜的掉一根針都能聽見。每一個(gè)人都努力的思考著，怎樣畫才能讓老師滿意。
突然，我看見了老師在墻上貼的一幅畫。一個(gè)女孩，穿著優(yōu)雅的長裙。站在花壇旁，我突發(fā)奇想，畫了一個(gè)商場里隨處可見的模特。上面畫了一件長裙�？雌饋硐褚粋�(gè)商場。我看了看，覺得缺些什么。就想象著在旁邊畫了一個(gè)架子，上面畫了幾件短裙，像極了商場里買衣服。隨即，我又畫了幾個(gè)架子。分別畫上了褲子和上衣。又畫了一個(gè)柜臺(tái)。畫完了。我看了看我的畫，還缺一面大鏡子，我就又畫了一面大鏡子。畫完了。我仔細(xì)的`看著畫面，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)缺憾。叮鈴鈴，清脆的下課鈴打破了沉靜。老師讓我們放好凳子就走了。臨走前，老師說下次給我們答復(fù)
我們懷著忐忑不安的心情離開的教室。我知道我能不能被“錄取”祈禱吧！
……
關(guān)于美術(shù)的作文 篇7
記的那是二年級(jí)的第一堂美術(shù)課，走進(jìn)課堂的是一位新老師。
她又高又瘦，披著一頭卷發(fā)，長得很漂亮。我腦海中出現(xiàn)了一個(gè)巨大的問號(hào)：這位老師姓什么？我期待著她的自我介紹。等班里安靜后，這位老師便滿臉笑容地說：“大家好，我姓曹，叫曹倩，是一位大學(xué)實(shí)習(xí)生。這學(xué)期我將和你們一起度過美好的時(shí)光。”她的話音剛落，班級(jí)里響起了熱烈的掌聲。
上課的時(shí)侯，她總是笑咪 咪地望著我們，讓人覺得一點(diǎn)兒也不害怕。她就是我們的大姐姐一樣，呵護(hù)我們。有一次，一個(gè)調(diào)皮的'同學(xué)；——顧俊威從廁所里跑到教室里，可是一直看著地上，一不小心頭就撞在了瓷磚上。曹老師聞?dòng)嵹s來。急忙蹲下身子關(guān)切地問：“顧俊威，怎么了？”顧俊威吞吞吐吐地說：“頭…頭撞…了！”曹老師馬上讓同學(xué)把班主任叫了來。顧俊威被送到了醫(yī)院，雖然曹老師沒有去，但是她的心早已飛去醫(yī)院，因?yàn)樗哪樕蠈憹M了焦急和關(guān)切。
在曹老師的帶領(lǐng)下，我畫出騰飛的龍，游動(dòng)的蛇，稀奇古怪的房子，完成了一幅幅色彩鮮艷、構(gòu)圖大膽的作品。這都是因?yàn)椴芾蠋煿膭?lì)了我，讓我一次次有了進(jìn)步。
雖然曹老師不教我們了，但是每當(dāng)翻開了色彩鮮艷的作品，我就想到她和藹可親的面貌；每當(dāng)看到《素質(zhì)報(bào)告書》上曹老師對(duì)我評(píng)價(jià)，一句句親切、動(dòng)聽的話就回響在我的耳邊……
老師的教誨之恩，我終生難忘！
關(guān)于美術(shù)的作文 篇8
兩個(gè)月的暑假生活繽紛多彩，讓我收獲不小。
在暑假培訓(xùn)班里，我學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。但讓我收獲最多的是哪堂美術(shù)課。
“叮叮�！彪S著上課鈴聲，一節(jié)新的美術(shù)課開始了，“我們今天要做一張賀卡，主題是元宵節(jié)�！币宦暫榱恋穆曇魪奈叶厒鞒�。我心想：太好了，做賀卡可是我的強(qiáng)項(xiàng)。我連忙一張白紙，一盒水彩筆等工具。
開始制造賀卡了。我先把白紙對(duì)折，然后在第一面紙的正中間寫上“元宵節(jié)”三個(gè)。。。大字�？墒俏姨R虎了，把“宵”寫成了“霄”。我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)法子——在錯(cuò)字上貼一朵小花。就這樣，我把沒一個(gè)字后都貼了一朵小花。接著，在第二面的上方畫了四個(gè)連在一起的愛心，意思是我們一家人永遠(yuǎn)在一起。在紙的下方畫上了小橋流水，這樣封面就做好了。
開始做賀卡的內(nèi)部了，我先畫上了藍(lán)天白云，右畫上了兩只和平鴿，在左邊畫上了一座小房子，房子里是正在吃元宵的.一家人。小屋旁，有一些小鳥，還有一些花花草草。哎呀，不好了，我把小花的莖也畫成藍(lán)色的了。我心想：這下前功盡棄了。就在這時(shí)，老師好像猜出了我的心思，走到我跟前，看了看，指了指黃色的水彩筆。我想了好一會(huì)兒，才明白過來——黃加藍(lán)等于綠。于是我在藍(lán)色的上面又畫上了黃色，大功告成了！我欣賞著自己這做的賀卡，心里有說不出的高興！
通過這件事，我明白了：做是不可以半途而廢，馬馬虎虎。遇到困難要善于思考，勤于思考，這樣才能把事情做到最好。
關(guān)于美術(shù)的作文 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神，形成綜合學(xué)習(xí)的能力。
2.使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作的愉悅與成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3.了解插圖及其運(yùn)用，作品設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。
教學(xué)重點(diǎn)：
在作文的關(guān)鍵段落畫插圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣用形象來表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象。
教具準(zhǔn)備：
收集帶有圖文的書籍，繪畫工具等。
教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入：
1.學(xué)生展示收集的圖文資料（雜志、學(xué)生讀物等）。
2.這些圖文資料的特點(diǎn)是什么？（圖文相配合）
3.你們覺得文字中配上圖畫美嗎？為什么？
二、體驗(yàn)感受：
1.朗讀文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)之美。
2.要求學(xué)生可加上自己的聯(lián)想來描述作品中印象最深的地方。
3.欣賞文學(xué)作品中配的插圖。
三、方法指導(dǎo)：
1.選擇作文，可以是自己的也可以是其他人的，選出自己感興趣的'部分。
2.可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。
四、自主表現(xiàn)：
1.構(gòu)思插圖，鼓勵(lì)學(xué)生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。
2.師巡視輔導(dǎo)。
五、課堂評(píng)價(jià)：
1.自評(píng)：談?wù)勛约簶?gòu)思中的得意之處。
2.互評(píng)：互相交流、欣賞、評(píng)議。
六、課后拓展：
除了給作文插圖外，也可先畫圖再構(gòu)思作文，鍛煉學(xué)生的逆向思維。