暖心男作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的暖心男作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

暖心男作文1

　　又是一聲上課鈴響起，陸老師一如既往地夾著厚厚的課本和講義走來。調皮的風兒吹起他那二八分的烏亮的頭發(fā)，這也絲毫沒有干擾他敏銳的目光。

　　許多同學都認為男老師肯定是十分嚴厲的，但陸老師卻是一個例外。第一次與他見面時，是剛入九年級的第一節(jié)語文課。新學期，又是九年級，面對新老師，心中難免有些不安，尤其是那些知道這位新語文老師是一位校長的，心中更是忐忑�！吧险n”，“起立”，站起身來，終于看清了這位傳說中的陸老師。他的臉上掛著微笑，若不是早有某些同學的小道消息，恐怕我很難聯(lián)想到他是如此親切。他微笑著作了自我介紹，又講了自己新學期的計劃。班上的同學也被他笑容溫暖了心，緊繃的身體也漸漸放松，開始與老師分享自己的想法�？上У氖�，陸老師的'第一節(jié)課我并沒有完全地上完，中途因一些事而暫時離開課堂，至今仍覺遺憾。陸老師上完課離開教室前，還貼心地讓附近的同學在我回來時告訴我這節(jié)課后來的內容。可能陸老師已不記得這件小事了，但它卻一直溫暖著我。

　　陸老師“暖心”的事遠不止這么一件。當我們學習遇到瓶頸時，陸老師總能“一語點醒夢中人”，如果同學們自己在家寫了幾篇作文，只要交給陸老師，必定會被陸老師不耐其煩地當面批改，并適當提出建議，給我們講審題、講結構、講如何運用語言等等。還有那次，我感冒，嗓子不舒服，上課讀課文時聲音嘶啞，陸老師變魔術般從他隨身的包里取出一片藥遞給了我，好像是特意為我準備的……如此種種，怎能說陸老師不是一位“暖男”呢？

　　隨著時間的流逝，我們已習慣了陸老師潛移默化地用一個話題引出課文的風格，習慣了他對課文的獨特解讀，習慣了他幽默風趣地和我們對話與啟發(fā)，甚至習慣了他對古詩文默寫的嚴格要求，更習慣了他那暖心的笑容。

　　在臨近初中生涯結束的日子，我更加珍惜和這位“暖男”相處的美好的課堂時光。

暖心男作文2

　　我們班有一位同學，他的身材高大，眼睛也很大，他就是“暖心男”吳鑫。

　　一個白雪皚皚的冬天，我們在打雪仗，玩的有點瘋，我不知被誰的雪球給扔到了眼睛，我痛得倒在了地上，但當時人太多，也沒有人注意到我，我用雙手用力的撫摸著那非常冰冷的'眼睛，痛得眼淚都快掉下來了，這時，吳鑫見我倒在了地上，立馬跑了過來，用他那寬大的手掌扶起我，他著急地問我：“砸壞眼睛沒，快讓我看看�！闭f完，就小心翼翼地把我扶到亭子里坐好，并拿著他隨身攜帶的暖手寶寶敷在了我的手上，然后又小心翼翼地察看我的傷勢，輕輕地給揉著，頓時，一股暖流涌入我心中，我的眼睛再也感覺不到痛了，那件事銘記在我心中。

　　有一次，我在他家玩時，一不小心把他家的木船摔壞了，我心想，該怎么辦呀！這是他媽媽送給他的生日禮物呀！吳鑫一看到木船摔在地上，什么話也沒有講，只是把木船撿了起來，重新用膠水把它拼好，故作輕松地對我說：“沒事的，這個很便宜！”我從他的神態(tài)中看到，他是騙人的，他的眼睛中含著心痛，但為了安慰我，卻……，我鼻子一酸，悄悄地哭了，我看到吳鑫一來，立馬把淚水擦掉，面帶微笑，對他說：“你這個船要多少錢呀！”“很便宜的！”吳鑫故意大聲說道：“我都好久不玩它了，你不要放在心上，”說著就裝作隨意地放進了一個舊盒子里，但我知道他是為了減輕我的負債感，我重重地擁抱了他，久久都舍不得放開。

　　我為自己擁有這樣一位朋友而開心，我也會永遠珍惜這位朋友，吳鑫真不愧是位“暖心男”。