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我最喜歡的作業(yè)作文精華（9篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我最喜歡的作業(yè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最喜歡的作業(yè)作文1
我最喜歡的作業(yè)就是語文老師留的口頭作業(yè)（孝敬父母），首先是能夠孝敬父母，其次是體會父母勞動的艱辛，最后是能體會勞動的快樂。
記得有一次，語文老師留了一個很奇特的作業(yè)，不用寫，只用動手就可以了，那就是幫父母辦一件家務事，回來老師要讓同學們到前面說一說，我當然完成了，我是幫爸爸媽媽洗碗。那天吃完晚飯后，我鄭重地對爸爸媽媽說：今天我洗碗！爸爸媽媽說：不用了！我說：這是老師布置的作業(yè)！爸爸媽媽只好不管了。我端起碗走向水盆那邊，把碗放進去，把水洞堵上，倒了些水，拿起刷碗布，把碗上的污跡刷去，我好不容易刷了一個，第二個碗上那頑固的'污漬怎么也刷不掉。我生氣了，坐在瓷磚上，不管了，我望著彩色的天花板，腦海里浮現出一幅幅爸爸媽媽辛苦的畫面，唉……我真是不應該，我又來到了水盆前，想起了媽媽遇到刷不掉的污漬就用鋼絲球刷，我拿來了鋼絲球，使勁刷，污漬果然掉了，所有的碗都洗干凈了，我叫媽媽來看一看，媽媽又從水盆邊上重新回到沙發(fā)上，我以為媽媽不高興了呢，我連忙說：媽媽，對不起，我去重新刷。當我轉身又要去刷的時候，媽媽突然說：慢著！我心里有種不祥的預感，誰知媽媽說孩子，你在媽媽眼里是最棒的！我聽到這句話，松了口氣，心里甜滋滋的。
當我回到學校時，我到了講臺上說完后，老師帶著微笑點了點頭，當然了我也很高興，美滋滋的。
我最喜歡的作業(yè)是語文老師留的口頭作業(yè)（孝敬父母），我希望老師能多留一些這樣的作業(yè)，能讓我們懂得更多的道理，從而更好地理解父母，懂得感恩和回報。而不是一味的索取。
我最喜歡的作業(yè)作文2
我最喜歡的作業(yè)是語文的讀書作業(yè)和實踐活動作業(yè)，我先說一下讀書作業(yè)吧。在讀書的時候，一個一個精靈般的好詞好句一個個的來到了我的記憶里。寫文章時，它們像復印品一樣初中，落到了文章中。因為它們的幫助，我的文章一次次被選為精品。
說道實踐活動作業(yè)，我們班舉行了不少！春游、秋游、吹泡泡、做小吃、發(fā)倡議書、捐書、寫信、回信等各種各樣的實踐活動。
讓我最難忘的是發(fā)倡議書這個實踐活動！一開始，我們在人民公園集合了，我媽媽和姜皓嚴爸爸是我們這一組的“首領”。我們是到王府井商業(yè)街進行倡議發(fā)送。我們這一對有：劉雅霏、高瑋潔、李思萱、李婧溪、姜皓嚴、張雪祎、姜博鈞、李德政、王柏鈞、李昀澎。
我們一句的`對路過的“客人”介紹著我們的班級。我們的心情一次一次高興。�。《嗝春霉�！我真是好高興！
這就是我喜愛的語文作業(yè)！
我最喜歡的作業(yè)作文3
我最喜歡的作業(yè)莫過于美術作業(yè)了。不用在數學的世界里列式解答，也不用在語文的海洋中寫字思索，更不用在英語的天空上冥思苦想。
我喜歡美術制造，喜歡享受生活愜意的時光。用畫筆勾勒出大自然的喜怒哀樂；用剪刀剪出一張張精妙絕倫的剪紙（至少我是這樣認為的）；用橡皮泥捏出一個五彩繽紛的'世界。
我常利用課余時間來完成美術作業(yè)。如星期五晚上，我去完成老師留下的做風鈴的作業(yè)。我找一個紙杯，取一塊橡皮泥，疊幾只紙鶴，截幾根細線，抓一把鈴鐺。先把線穿在紙杯口上，在線的中間穿上一只紙鶴，把鈴鐺掛在最下面。就這樣，我在紙杯上穿了六條。我把橡皮泥捏成一個太陽和一個月亮，把它們穿起來，掛在紙杯的中央。哦！一個美麗漂亮的風鈴就誕生了。我聽著它在微風的吹拂下叮叮作響。心里快樂極了！
��！美術作業(yè)令我快樂，美術作業(yè)開發(fā)我的想象，美術作業(yè)讓我感到輕松，我怎能不喜歡美術作業(yè)！
我最喜歡的作業(yè)作文4
我最喜歡的作業(yè)莫過于美術作業(yè)，因為美術作業(yè)形式多樣，我們可以用畫筆勾勒出大自然的喜怒哀樂；用剪刀剪出一張張精美絕倫的剪紙；用橡皮泥捏出一個五彩繽紛的世界，用生活中的廢舊物品制作出一件件精美的工藝品，使原本平淡的生活洋溢著藝術氣息，盡享生活的愜意……
這一次，美術老師給我們布置的作業(yè)是設計自己的臥室。我把一個大紙盒子裝裱成自己的臥室，推開“臥室”的門，最醒目的就是那湖藍色的地面和罩在床上的翠綠如茵的床單，感覺上就像湖面上點綴著一個綠洲；要緊的是，我必須為自己準備一個造型為大樹的.玩具柜，把自己用過的，甚至撿來的“寶貝們”統(tǒng)統(tǒng)放進去，免得媽媽把我那些“珍寶”當做垃圾處理掉；玩具柜的旁邊是棕色的電腦桌、寫字臺、書柜三為一體的家具，書架上整齊地擺放著我喜歡的書，方便我隨時看，電腦桌上有一臺黑色的筆記本電腦，供我查閱資料，書桌上放著一個綠色的臺燈……
我的杰作終于大功告成了，我覺得它就是我夢寐以求的臥室，我驚訝于廢舊物品的再利用所創(chuàng)造出的藝術效果的美妙！
多有趣的作業(yè)�。∷粌H能充分發(fā)揮我們豐富的想象，又能讓我們鍛煉自己的動手技能，還能讓我們疲憊的身心得以放松，做這樣趣味無窮的作業(yè)簡直就是在暢快地玩！真希望類似的作業(yè)能多一些！
我最喜歡的作業(yè)作文5
我非常喜歡語文，因為語文可以舉行很多活動，這些都是書上的實踐活動，我最喜歡的是美食品鑒會，同學們可以帶自己做的食物與大家分享快樂都要一起分享。
那一天早上我們每個人都興致勃勃的拿著自己的食物來到學校，到了活動的時間，我們把各自的食物拿了出來，老師和我們說了活動要求，老師的話音剛落，同學們就已經把自己的食物和周圍的同學們分開了，過了一會，一個人一個人的把自己的食物展示，到了自由活動的時間，我的桌子上擠滿了人，他們都在搶我的涼面和別人的食物，過了一會，我的盒子空了，看來我的涼面很受人們歡迎，我也十分高興。
我非常喜歡這次的作業(yè)因為可以讓我們自己做一次飯，當一次小廚師，把自己做的食物，與朋友們分享，可以讓我們學會獨立做飯，如果父母不在家，還可以自己做飯，開發(fā)我們的獨立，所以我很喜歡這個語文作業(yè)。
還有一次的語文作業(yè)我很喜歡，那就是讀書漂流記，自己在家里挑選一本好看感人的書，做一張推薦書的手抄報，要畫的生動，還要寫出書的`具體內容，能夠吸引同學們，讓同學們來借自己的書看�？梢栽跁姓业娇鞓�，把從書中得取的快樂與同學們分享，還可以讓同學們多讀書，讀自己沒讀過的書，既能得到快樂，也能增長自己的知識，我最喜歡語文文的作業(yè)。讓我們從快樂中得到知識，還可以讓我們用實踐活動中愛上學習！
我最喜歡的作業(yè)作文6
去年暑假媽媽領我去了大連海洋公園，在那里我見到了一條大魚。我第一眼就喜歡上它了，大概是因為它也長著和我一樣的大腦門，而且白白胖胖，憨憨的又有些調皮的表情就像《天下無賊》里的傻根一樣可愛。我實在太喜歡它了，就央求媽媽給我買一條回去，媽媽告訴我如果買回去那家里的客廳就得改成游泳池。你一定猜出這是什么魚了吧，對了，就是海豚。
通過講解員介紹，我知道了海豚是體型較小的鯨類，本領超群，聰明伶俐的哺乳動物。它不但有驚人的'聽覺，還有高超的游泳本領，經過訓練，它還是個表演天才呢！
隨著優(yōu)美的音樂，主角出場了。海豚那可愛的表情和搞笑的姿態(tài)馬上引起了觀眾的笑聲。先是頂球，一個皮球被它頂的晃晃悠悠的，可就是掉不下來；隨后又和一位小姑娘一起表演轉呼拉圈，它模仿著小女孩的樣子轉的特起勁，我估計自己都轉不過它。所有的觀眾都為這個聰明的家伙叫好加油。
表演結束時，突然有個人“撲通”掉到水里去了，他在水中揮舞著雙手直喊“救命”。全場一下緊張起來，就連我這個小孩子也奮不顧身地……鉆進了媽媽的懷里。就在這時，海豚游了過來，把這個人頂到水池的邊上，所有人都又一次歡呼起來。原來這也是一個表演項目，但我知道了海豚原來還會救人。
直到現在，這個可愛的“海洋版傻根”我也沒能買回來，但我有時做夢還會夢到它，是因為它的聰明可愛、它對人類的友好讓我明白了任何一種動物都有著自己的讓人尊敬的地方，我們也應該友好地去對待它們，尊重它們（不過東郭先生救的那只狼是要除外的），喜歡它就應該讓它們回到自己的世界中去，到時候我會找它和它一起暢游大�！�
我最喜歡的作業(yè)作文7
要是談起我最不喜歡的作業(yè)，我則會毫不猶豫地告訴大家：我最不喜歡的作業(yè)是
——背課文。因為我的記性不好，所以背書的時候老是落字，十分不熟練。
今天老師又留下了一個令人頭疼的作業(yè)—背書，一聽到這個消息，我就像是個瀉了氣的氣球，心想：我的天吶！怎么又是背課文。
回到家，老規(guī)矩——先寫作業(yè)最后背課文。我捧起書本眼睛直直地望著這一段拗口的文字，很心煩意亂地趴在桌子上，唉！怎么背嘛！于是我先認認真真地讀了起來，一次、兩次，我像一個考古家，細心地觀察著，仔細地記憶著，幾遍之后，我竟然對那一段拗口的`文字有了大體的了解！我大喜過望，得意洋洋地“哼！”了一聲，又心急如焚地讀了幾遍，就自以為是的開始背給媽媽聽，在開頭的時候還行，但不一會就變得吞吞吐吐，像進水的機器卡殼了，還不斷地加字，減字。媽媽聽了就生氣地說：“你要用心一段一段的背，然后再連起來背”。 聽了媽媽的話，我拿過書本，將課文讀了一遍又一遍，接著一句一句地背，一段一段地背。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時間匆匆流逝，在一次次地努力，一次次地熟練中，我終于能十分流利地在媽媽面前背通。
唉，背書怎么這么難啊！我真想不用背書��！
我最喜歡的作業(yè)作文8
一說起家庭作業(yè)，許多人一定不喜歡，可我有一項我最喜歡的家庭作業(yè)。是什么呢？別急，聽我慢慢說來。
我最喜歡的家庭作業(yè)就是——做幻燈片。也許有人覺得做幻燈片是一項艱巨的任務，又得查資料，又得找圖片，還得做好版面設計，可真是個麻煩活兒�？晌也挥X得，因為原因有3個：1。因為這個是個分工合作作業(yè)，我得組成一個小組，比如，那個同學傳資料，那個同學傳圖片，那個同學做整理，這可以讓我們體會到團結就是力量。2。拿到班上展示時，有的同學們發(fā)出嘖嘖聲，有的同學佩服，我們終于笑了。因為我們小組辛辛苦苦的制作的幻燈片，終于得到了同學們的認可。我們的.勞動沒有白費，這可以讓我們體會到付出就有回報。3。最后，就是老師的認可啦，老師先評出一，二，三等獎，然后，老師還贈送獎品，以此鼓勵，希望我們再接再厲，做出更好的幻燈片。
做幻燈片——是我最喜歡的家庭作業(yè)，既可以讓我體會到團結就是力量，又可以讓我們體會到付出就有回報，還可以得到老師的贊揚，這個作業(yè)這是一舉多得��！我針線活這個家庭作業(yè)啊！
我最喜歡的作業(yè)作文9
上課鐘聲響起，原本吵雜的校園隨即一片寂靜，教室里學生瑯瑯的讀書聲及老師粉筆的寫字聲天天不斷重復上演。
每天我都快快樂樂的上學，因為在學校里，不但可以學到各方面的知識，而且還可以和志同道合的同學們在課業(yè)上互相切磋，分享彼此的見聞。一整天在學校，老師總是細致地講解課本上的.知識，讓我能輕松吸收新知；遇到深奧的理論老師則用淺顯易懂的方式教導，讓我很快的融會貫通。
其中我最感興趣的課是社會課，因為上社會課時老師就好比講歷史故事一樣，生動且吸引人，教室宛如變成了任意門，帶領我搭乘時光機穿越不同時空，如此課后復習當然也就顯得輕而易舉，不會只做支離破碎的記誦。
社會作業(yè)的內容都是以故事的方式來說明課本上所提到的某一個歷史景物，然后再用文字敘述對這篇故事的感言，這樣的作業(yè)剛好可以展現自己的語文素養(yǎng)及對歷史的了解，因此社會作業(yè)是我最喜歡的一項功課。