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擺渡的作文（大全10篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的擺渡的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擺渡的作文1
家庭是成長的搖籃，學校是成長的基礎，而老師就是我們人生的啟蒙導師，給我們的學習生涯奠定堅實的基礎。
葸偉霞老師是我們班的英語老師，同時也是我們的班主任。她時而嚴厲，時而溫柔，時而為我們的學習“斤斤計較”，又時而對我們的錯誤寬容大度。
記得那一次，葸老師給我留下了深刻的記憶。那次，我們班進行英語聽寫測試，結果我只得了20分，當我拿到聽寫本時，心里非常難受，因為英語這一課是我的強項，從小學到初中，我從來還沒有考過這么低的分數(shù)。當我忍著傷心拿到本子翻到聽寫的那一頁，仔細查看了一番，發(fā)現(xiàn)我聽寫的單詞都對了，但是每一個單詞上面都被紅筆圈了起來，我當時沒有想明白，心想肯定是老師弄錯了。于是我興沖沖地找到了葸老師，說：“老師，我寫的都對了，您是不是改錯了？”葸老師接過卷子仔細看了看，微笑著對我說：“你看，你確實沒有寫錯，可是你聽寫的順序寫錯了，明明是第二個單詞你卻寫到了第三個的位置上，如果在高考中寫錯了順序，那么你這幾年所付出的努力不都全白費了嗎？”我一聽才恍然大悟，然后老師拍拍我的肩說：“沒有關系，這只是測試，但是你一定要記住，下次不能犯同樣的低級錯誤�！蔽铱吹捷呃蠋熌贻p溫和的臉上透露出對我的關心，心里一下子涌進了滿滿的`感動和愧疚。是的，細心真的很重要，不論是在學習中和做事情上，不細心就可能會出錯，如果在任何事情上細心一些，那么我們的努力付出就會被體現(xiàn)出來。
還有一次，班里的那些住宿在學校的同學沒有遵守學校宿舍管理規(guī)定，導致經(jīng)常被學校通報，幾個違規(guī)嚴重的同學眼看著就要被學校退宿了。葸老師雖然在班里嚴厲地教訓了那些同學，但是私下里還是向學校領導求情，為那些同學爭取到了改正的機會。如果不是老師的求情和寬容，那些同學無法享受學校的住宿條件，家又離那么遠，吃住都是問題，所以我們應該感恩葸老師的關心和照顧，努力完成老師布置的學習任務。
葸老師為了備課常常忙到深夜，為了監(jiān)督管理好我們，她有時候不顧得休息，有時候也顧不上吃飯，堅持跟班學習、上課，為我們的學習、生活提供方便和幫助，我們真心感謝她。記得有本書上說，每個人生命中都有一個靈魂擺渡人，我覺得老師就是我們人生路上的擺渡人，指引著我們成長的方向！
擺渡的作文2
誰的青春不迷茫？在躁動的青春期中，人們經(jīng)常會感到坐立不安、不知所措。而就在這時人們就會需要一個屬于自己的擺渡人來帶領你茁壯成長，去領略詩和遠方。而我的擺渡人便是她——我的媽媽。
小時候，我是一個身體不太好的孩子，有哮喘，并且還比較嚴重。對這事，我倒不以為然，但這可急壞了媽媽，她怕小時候不治好會影響我一生。于是，一有空她便帶我去各大醫(yī)院檢查治療，但幾乎每個醫(yī)生都說：“這病好治，要想痊愈卻很難�！笨伤恍牛虉�(zhí)地想要治好我，到處打聽治哮喘的醫(yī)院和醫(yī)生，功夫不負有心人，在一次偶然中她得知了一位專治哮喘的中醫(yī)，她興奮極了，十萬火急地帶我去了那里。果然，那老中醫(yī)在看了看我的病情后說一定能治好我，我們的心中都充滿了希望。猶記得她那時開心得像一個孩子。在媽媽的細心照料下，經(jīng)過幾個月的治療，我的病真的慢慢好了。
我是一個學習一般的孩子，主要是貪玩，學習習慣不太好。從小學六年級開始我便感覺自己出現(xiàn)了“青春期”的一些“癥狀”，比如煩躁，上課不專心，聽不進別人意見等，還常跟媽媽頂嘴，好幾次把媽媽氣得掉眼淚，可媽媽卻從沒打罵過我，總是耐心的跟我談心，還經(jīng)常講一些她們青春期時的心理及發(fā)生的一些“丑事”，以取得我的“認同感”，在媽媽的細心開解下，我也樂于將自己的一些心事向媽媽傾訴，也表達了我對前途的擔憂和迷茫。媽媽知道了我的心事后，就經(jīng)常找些有關青春的`書籍給我看，又陪我散心，我們甚至還召開了“家庭會議”，經(jīng)過談心，爸爸媽媽針對我比較喜歡運動的特點，決定讓我初中進足球隊，一來鍛煉身體和意志，二來培養(yǎng)一個終身的健康的愛好，三來讓青春期的躁動有個宣泄的出口。
經(jīng)過一年多的足球訓練，我的身體越來越強壯，雖然很忙碌，但也很充實，只是苦了我的媽媽，為了我能學習訓練兩不誤，經(jīng)常把我接回家，補做一些因訓練拉下的功課，讓她在繁忙的工作之余還要花大量的精力來照顧我。
現(xiàn)在的我已真正進入了“青春期”，雖然還是會有煩躁和不知所措的時候，學習上也還是進步不大，可是我的心里卻不再害怕和擔心，因為，在我的青春里，有媽媽這個擺渡人，我相信，我的青春一定會燦爛如陽。
擺渡的作文3
在我的老家，有一條小河貫穿整個小鎮(zhèn)，她的名字叫辰河。河上有一位老爺爺常年在擺渡，我每次回老家時總會坐上一兩回他的渡船。經(jīng)過一座小廟，就到了上船的地方。站在廟里可以看見一只小木船和一位老人在這青山綠水間擺渡。坐船的時候，都要等上一小會兒，你得先向老爺爺搖搖手，他便會駕著小木船搖過來。
我第一次坐這小木船，是某年的大年初一，是爸爸帶著我和姐姐去乘的船。我們站在小碼頭上，只有一只小木船在小河邊空悠悠地蕩著。于是爸爸喊了一聲:“坐船了——”沒等我反應過來，老爺爺已神不知鬼不覺地站在了船頭。擺渡的老爺爺很清瘦，但身體十分硬朗，腰板筆直，精神矍鑠。他很友善地和我們打著招呼，道著新年好。聽爸爸說，這位老爺爺年輕的時候是當?shù)氐摹坝斡竟谲姟焙汀皾撍谲姟薄Ｋ梢栽谒行凶�，也就是不游泳，踏著水走路，我們當�(shù)胤Q“踩水”。他還可以悄悄地潛下水去，不出一點聲音，猛地將水上的鴨子一把抓住。他能當上船夫，就是因為水上功夫好。
船準備出發(fā)的時候，爸爸將十元錢塞給那位爺爺，可他說什么也不要。最后，爸爸說今天是大年初一，這十塊錢是一年的好彩頭，他才肯收下。
老爺爺撐船非常輕巧和熟練。只見他將手中的竹竿輕輕一點，船便走了。那竹竿在他手中忽上忽下，忽左忽右，想讓船去哪兒就能去哪兒。姐姐說，她也想試試。那位爺爺笑了笑，說:“要得!”不過，這竹竿到了姐姐手里，就沒那么好使喚了。她想要船往東，船偏要往西;她想要船往前，船卻老是在原地打轉。我們坐在晃晃悠悠的`船上，既心急如焚又忐忑不安，心里特別害怕。我不停地喊:“快下來，快下來……”那位爺爺笑著接過竹竿，船又成了聽話的乖寶寶。他那天也很高興，說:“今天是大年初一，我?guī)銈兌噢D幾圈，好好兒玩玩�！蔽覀冏诖希蕾p著兩岸的風景。我和姐姐還時不時掬起一捧水往四周潑，水面上蕩起層層漣漪……
據(jù)說，現(xiàn)在那位老爺爺已不再在河上擺渡了。上次，我回老家確實沒有看見那位老爺爺和他的小木船了。但是，我只要想起老家，都會想念那只故鄉(xiāng)的小木船和那位擺渡的老爺爺。
擺渡的作文4
如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的靈魂擺渡人？青春漫漫，誰又是你的青春擺渡人？
還記得那個在襁褓中啼哭的嬰兒，蹬著雙腳，在空中比劃著，什么都不知道。不知道有個人在醫(yī)院的走廊上喜極而泣，不知道有個人在產(chǎn)房面色慘白卻還用最后一絲力氣微笑著。
還記得她趴在床前輕扶那嬰兒嘟嘟的小臉蛋，那臉蛋嫩的好似能捏出水一般，她心中是有多么的'歡喜，恨不得將這嬰兒抱在懷里，親了又親。當親朋好友們趕來道喜時，他們會多么自豪，他們一定想讓全世界都知道，他們有一個女兒，一個可愛的小天使了！
這一天，這個孩子有了一個響亮、朗朗上口的名字，是老人們智慧的結晶，亦是他們血汗的辛勤。不管有多少風風雨雨，驚濤駭浪，他們承諾，守護這個孩子直到人生盡頭，引導她成人成才。當這個孩子第一次開口叫“媽媽”，“爸爸”時，他們心中又暖又欣慰。她是他們的小公主，捧著怕摔了，含著怕化了。
轉眼間，這個牙牙學語、珊珊學步的小姑娘長大了，發(fā)型也愛打理了。她有了自己的圈子，有了自己的小世界。他們陪伴著她，她有錯，他們來幫糾正。她有什么需要，他們都無條件滿足。她病了，他們急得像熱鍋上的螞蟻，不停地喂她喝水、吃藥，日夜不眠守在她身邊。她的心事，他們了解，她的需求，他們知道。當她在海上失去方向時，他們就會幫她重新?lián)P起風帆，向黎明駛去。
當他們老了的時候，他們再也掌不了船舵時，這個孩子也長大了，她會將光明帶到，陪他們看夕陽的光輝，看每一天的朝霞，感受那陽光散發(fā)出的暖意。
他們給了她生命，為了她，付出了無盡的汗水，她的喜怒哀樂全牽動著他們的心情，她的一舉一動全掛著他們的心。父母含辛茹苦地將我們拉扯大，引我們駛向黎明，他們卻不圖什么。動物都知恩圖報，像羔羊跪乳，慈烏反哺，我們也要報恩，感謝他們給了我生命，在青春的道路上，伴我一路走來。
如魚飲水，冷暖自知，父母將我們引上了青春的道路，他們便是我青春擺渡人，但只有自己，才能做自己人生的擺渡人。
擺渡的作文5
先說一個故事吧。
有一個老師，讓學生們描寫擺渡人，有一個瘦瘦的男孩寫得十分認真，他在作文中把擺渡人比作老師了，他的作文在那一天受到了老師的表揚，一個星期后，老師又讓學生們描寫老師，很多人都說老師是蠟燭，燃燒自己照亮他們，抑或者是一盞明燈，為他們照亮前方的路······老師認為學生們寫的都很好，但那個瘦瘦的男孩在這一次卻什么都沒寫�！澳愕淖魑哪�？”老師帶著一絲怒氣問道。男孩翻出自己描寫擺渡人的那篇作文。“在這里，我已經(jīng)寫過了�！崩蠋煶聊徽Z。十幾年后，只有那個曾經(jīng)的男孩一個人來探望他，為他帶來一些禮物，以及教師節(jié)祝福。
也許，有人會說那個男孩不懂事，兩篇作文怎么能偷工減料，“整”成一篇呢？但我覺得這一篇作文的分量，是幾十年的情誼。試問，如果你在人生的旅途中遇上一條難以獨自跨過的大河，而一個名為老師的擺渡人帶你度過了這條河，那么，你會在今后的歲月中，在每年的教師節(jié)時，為他（她）送去一聲祝福嗎？答案往往是不會。有很多人，把老師當做了一件物品，就像他們在文章中寫到的.那樣：蠟燭、明燈、園丁······他們“用”過了老師，就將老師忘了，一朵美麗的鮮花，怎會向一個樸實的園丁道謝！那個男孩，記得自己的擺渡人，記得陪伴自己度過流年歲月的老師，他沒有忘記，擺渡人是怎樣將自己從大河的一邊，擺渡到對岸。這就是感恩，就是給老師最好的禮物。
怎樣在教師節(jié)對老師們表達自己的尊敬？非常簡單，不需要多么宏大的排場，甚至不用任何禮品。只要在每一個教師節(jié)，記得向老師贈一句“老師，教師節(jié)快樂，您辛苦了”這就夠了。當一名退休的老教師，在每年的教師節(jié)，收到自己一代代的學生送來的信件、電話、電子郵件，想起自己與學生們的奇聞趣事，想起每一個學生的音容笑貌，回味滄海桑田，這就能讓老師感到無比的欣慰。不是嗎？我母親就是一名小學老師，她說教學生是最幸福的，因為她用六年的時間，換來了每個教師節(jié)，學生對自己的問候。
老師，是人，而不是一個一次性用品，永遠不要忘記，他（她）曾陪伴你，將你擺渡過河。請你在每個教師節(jié)，為所有擺渡他人的人們，送上最真誠的祝福吧。
擺渡的作文6
一件被洗得發(fā)白的大軍衣披在瘦弱的肩上，在狂風暴雨中撐一支竹篙。靜靜的立在河畔，用微陷的老眼凝視著一切。在默默中目送著一波又一波的旅人離開，這便是擺渡人。
日子在竹篙不斷的敲擊中飛快的流逝，擺渡人的容顏也在風霜中慢慢變老�？伤麄冞�是像多年那般，靜靜的完成自己的使命，默默地為那些萍水相逢的人送上祝福。也許有一天他們的生命消縱不見，在某個夜晚平靜的走向死亡。又會有多少人記得，這兒曾經(jīng)有一位擺渡人？這樣的他們，這樣的堅毅，這樣的渺小。他們的苦讓人心酸，他們的人生令人心碎。這使我不覺的想到了這樣一群人生的擺渡人——老師。揮舞著粉筆書盡青春，站在講臺上傳遞智慧，一樣是默默的。這樣的工作一瞬也是一生。這時的他們不正像辛勤的擺渡人，乘著小船一遍又一遍的徘徊在知識的河流里。學生就是搭船的人，坐在船上，聽從著擺渡人的指引駛向知識的彼岸。在一路上他們和擺渡人一起經(jīng)歷了很多，有風雨，有晴朗，又心酸，有幸福�？墒�，他們彼此間都明白，終有一天船會抵達彼岸，他們也終將分別。但在這一天到達之前，他們誰也不會說，只因為他們比誰都明白分別的含義。在這個過程中，有的人由懵懂走向成熟，有的人由調皮淘氣走向懂事，有的人由愣小子轉變成了陽光少年。而這一切都是在擺渡人——老師的陪伴下。時間如同白駒過隙，快的驚人。船在一天黎明破曉之時抵達了對岸，可船上的人都不愿下去，都不愿離開這承載著記憶的小船，更不愿離開和藹可親的擺渡人�？墒�，天下沒有不散的宴席。他們在不舍中默默地踏上了新的征程，再次回頭，只能瞧見擺渡人決絕的背影。其實，擺渡人的心中又何嘗不是萬分不舍，他也想陪著孩子們接著走下去。只是，他不能。他只能轉身而去，一遍又一遍的催促自己離開。然后去迎接下一批孩子，并給離開的'他們送上最美好的祝福。
徘徊著，徘徊著，在知識的河畔燃盡一生，將最好的一面奉獻給學生。這便是擺渡人的宿命，這便是教師的使命！而作為學生的我們，能做的就只能勇敢的去追逐自己的夢。不要怕，亦不要悔……
擺渡的作文7
那一片泛著檸綠的海，是天空與山戀的倒影，風過掀起青澀的浪。初發(fā)幼蕊的我們泛舟其上，每一滴水都映出您擺渡的倒影，從始至今，您的槳從未停止。
嫩綠青春少不了您的陪伴。
軍訓初期見到您，剛邁入青春門檻的我們見您年輕的微笑，心中踏實而溫暖。軍訓的累難以想象，金色刺眼的陽光毫不吝惜地給地面灑撥熱量，唯一的陰影就是樹下一小片鴿羽色的灰。我們在操場上揮汗如雨，您也沒有休息，一直鼓勵我們要堅持，堅持下去總會有收獲。一段時間下來，陪伴我們的您也累得疲軟，傍晚直至深夜，您只有確認我們都安然入睡后才會回家，冷冷月光在您身后織就了淺銀背影。您的陪伴在我們朦朧的青春中給予了極大的鼓勵。
淺藍青春少不了您的教導。
那個繁華的夏天，我們背著“體育不行”的'標簽站在籃球場上，我們深知此戰(zhàn)艱難，在我們每進一個球時，您會無比激動地吶喊;在我們失利時，您會帶頭為運動員加油。哨聲伴著橘紅夕陽尖銳響起，我們輸了，一時氣氛壓抑。回到教室，您沒有責怪，而是認真地帶我們分析戰(zhàn)況，研究戰(zhàn)術�！板e誤不可怕，失利也不可怕，最怕的是因此停滯�！蹦脑捳Z如脈脈春風，驅走陰云，整個天空頓時明亮。您的教導在失落的青春中指出了挫折的真諦。
燦黃青春少不了您的嚴格。
初秋的我們都步入了學習的狀態(tài)，您也逐步開始培養(yǎng)我們的習慣。放縱了一個假期的我們自然不太聽話，您沒有順應我們，反而更嚴格地去要求。同時，您也努力的以身作則，在告訴我們“不要看著老師”的時候采用各種方法鍛煉我們的習慣，為了督促我們，您早起踏霜，晚歸踏月。在我們犯了原則性錯誤時，您絲毫不退讓，一定會嚴厲的要求我們改正。當我被您狠狠的批評時，我絲毫不會埋怨，因為這是您用心血澆灌著我成長。您的嚴格在我們幼嫩的青春中給予了我們人生處事的標尺。
果凍般的海散落著金色的光點，舟上的您無意觀賞，卻為我們這些未開的花兒拂去喧囂的浮生，留下清甜的香，您擺渡了我們的青春，卻只給自己留下了疲憊。
謝謝您老師，我的青春擺渡人，因為您，我的青春從不荒涼。
擺渡的作文8
人生如逝水，東流無歇時。曾是當時年少，曾是令人羨煞的好時光，也曾是段迷惘的日子。物轉星移，往昔瓊夜。此時忽然憶起我的鄰居，那個優(yōu)美的姑娘。
姑娘長我五歲，當時已讀高中了。無可否認她是個完美女孩。從未見過好為了何事而耗費心力，而唯一例外，大抵是讓我失望不已的小提琴。
四季更替，我仍記得最初的琴聲，幾乎撕磨著我的耳脈。“嘎吱——嘎吱——”尖銳刺耳，單一的音調，重復在幾個音符間徘徊，如踩碎枯杏葉的聲音，毫無曲子本身的優(yōu)雅清貴，卻似丑小鴨伸長頭頸悲鳴，不留余力地放聲大喊。晚冬的風躁動不息，夜不眠，人難寐。
我總以為她嘗到苦頭便會毫不猶豫地放棄，一如我那時面對繁重的學業(yè)丟下繪畫一般。但一夜的苦彈只是讓她感到不甘。之后的'日子里，姑娘從未停止過對小提琴的熱愛和追求。
暗香浮動是春的旖旎。她的琴技還很生疏，帶著一絲小心翼翼。院子里花姿綻放，滿樹銀白，梨花飄香。
盛夏紛至沓來，驕陽似火。她自己關在屋子里，一個人默默練習。我從院子里抬頭看，姑娘坐在陽臺，膝上躺著厚厚的冊子，是她所寫的心得。她閉上眼，下巴抵著小提琴，沐浴陽光狀似陶醉。我雖不懂音樂，卻也明白她的曲子已有了靈魂。咬一口青色的梨子，是滿口清香。
葉落成丹，斂去一身蒼茫，落地秋華，東風蕭瑟。每逢周五傍晚她總是抱著小提琴匆匆而去，到街角的修理店。遲暮把流霞染成金黃，她才歸家，帶著滿身疲倦。我伸手從樹上摘下一只梨。甜意浸潤心靈，蕩起微波。
星海匯聚成明亮的夜晚，她用纏了繃帶的指尖拿起琴棒，拉錯了，從頭開始，她細細研讀著以前的筆記。月色朦朧，她再一次拉起來，下巴有些發(fā)疼，輕輕一摸，“咝——”她呲牙，手上有幾絲淡淡的血紅。簡單處理，她又舉起小提琴，華美的琴聲，在月色下流光溢彩，那是她的信仰。重新抬起手，那琴聲似朗月躍出云層，似朝陽溫暖大地，似含了一冬的花蕾瞬間綻放。姑娘單薄的背影顯得十分自信，是過去所少有的氣質。其實很早以前小提琴就已成為她的驕傲，她的愛，她早已蛻變?yōu)樘禊Z。
姑娘一定會是個優(yōu)秀的小提琴手。因為她的堅韌能使音樂的力量不再渺小，足以蕩起波瀾，帶我度過青春的彼岸。
歲月是一場有去無回的旅行。也許有一天我會發(fā)現(xiàn)，再多的風景與她的小提琴也不過爾爾。
擺渡的作文9
老師，我的好老師啊，您是我的擺渡人，在一川煙雨中，擺渡我的似水流年。感謝您曾經(jīng)的陪伴，讓我收獲了不一樣的自己。
猶記當年您曾說過：“沒有一朵花會錯過春天”。那時候的我，孤僻而自閉，很少跟同學們接觸，只是躲在角落看一些傷春悲秋的書，那年盛夏，格外漫長，連窗外的小草都散發(fā)出孤獨氣息，慢慢彌漫著整個夏季……
原以為這樣的日子將永遠持續(xù)。春天來了，那天您沒有上課，只是讓大家自由活動。我依舊形單影只，只是擺弄著花壇的花草，您面帶微笑走了過來，問道：“為什么不和同學們一起玩呢？”我沉默不語，一抬頭正好碰上您那有些擔憂的眼神，半晌我說道：“因為我沒有半點值得開心的理由。”那時候父母都出差在外，只有我一個人孤零零的在家，仿佛已經(jīng)成了一種習慣。老師您頓了頓，指著花壇里的花柔聲對我說道：“你看看，這個春天還有哪一朵花沒有開放？”我努力地搜尋著，這些花仿佛與春天有個約定，盡態(tài)極妍，爭奇斗艷，哪怕連最不起眼的小野花也加入了這個行列。我望著您，搖了搖頭。您只說讓我回去好好想想，為什么這些花都在春天開放。當我第二天興沖沖地告訴您是因為溫度，氣候，水分適宜時，您笑著搖了搖頭，隨即遞給我一張紙條。打開，只見上面赫然寫著幾個堅定的.大字：沒有一朵花會錯過春天。
也正是那一個春天，把格格不入的我拉回了生活的正常軌道。是的，青春如花，點綴著這個繽紛世界，但也如花一樣，終將枯萎，所以我應當趁最好的年華，綻放出最好的自己。從那以后，我變得樂觀堅強，積極上進，與同學談笑風生。唯有這樣，方才不辜負您那鞭辟入里之言。
時光他善良地讓我遇見了您，您總是帶給我滿滿的正能量，時光漸行漸遠，因著您的鼓勵，我乘著時光的列車駛向夢想的遠方，帶著希望，帶著堅強……而您，我的好老師，我的擺渡人，是否依舊還在那個“渡口”，“擺渡”著一批批疲憊失望的“渡客”呢？“捧著一顆心來，不帶一根草而去”。這就是您的真實寫照，我的好老師，我的擺渡人。
擺渡的作文10
涼夜似水，平靜的湖面忽地漾開了一圈圈波紋，槳兒一搖，船就搖擺著駛過�！笆��！蔽倚老驳睾傲艘宦�，他回頭望了一眼，繼而往湖水深處駛去，黑夜中燃著的漁火像是要引領我去往一個遙遠的世界。
當烏云不斷堆疊，暴雨也就如期而至。細密的雨噼里啪啦地打在暗綠的青苔上。我撐著透明的'傘，深一腳淺一腳地道了岸邊�！笆�。”清脆的聲音在江河畔久久回響著。對岸隱約現(xiàn)出了船夫的身影。“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸�！贝藭r的船夫像極了漁歌子里的人物——頭戴青色箬笠，身披草編的蓑衣，乘一葉小舟在瓢潑大雨中緩緩朝我駛來�！笆�，今天還要擺渡呀？”“是啊，這么大的雨，好讓人早些回家�！薄翱墒悄悴焕蹎�？”“累呀，累也要擺！”他渾濁的眼睛里閃著堅定的信念。
他是村里第三代擺渡人，接過槳櫓已經(jīng)二十年余，盡管風吹雨打，烈日炎炎，卻也從未放下手中的破槳，從未收過一分錢。村里的芳姑娘喜歡他喜歡得執(zhí)著，長躲在林子里偷偷瞧他，暗地里送飯送菜。我就調侃他：“叔，芳姑娘真好看，她喜歡你哩，你咋地不搭理人家�！薄拔沂莻�窮光蛋，啥也沒有，就一破船”他長長嘆了一口氣，“我哪能耽誤人家呢？”他說著說著，就掉下了豆大的淚珠。
白駒過隙，芳姑娘轉眼就到了出嫁的年紀。芳姑娘隊家里人說“我一定要嫁他。”芳姑娘家里人就提著彩禮去了岸邊：“你就丟了這把櫓吧！我們家供你吃穿，你和芳好好過日子。”他毫不猶豫地搖頭：“我爺爺把它交給我爸，我爸把它交給我，就算給我萬兩黃金我都不不擺渡！”芳姑娘一聽這話，在家里哭得昏天黑地，家里人卻都松了一口氣：誰想攤上這樣一個沒錢的女婿呀！
圓嘟嘟的露珠叮當一聲掉進了河里，我和船夫躺在滿天繁星中，躺在荷花浮動的幽香中�！拔也皇遣幌牒退煤眠^日子，只是······如果沒了我給人擺渡，多少人都得困在這岸邊，有家不能回呀！我是不懂大道理，可我明白，答應過別人的就一定要兌現(xiàn)�！彼@一番話鏗鏘有力，寂靜的夏夜里，這個船夫澄澈透明的心靈折射出的美好品質將小小的我深深震撼！
涼夜似水，平靜的湖面湖地漾開了一圈圈波紋，槳兒一搖，船就搖擺著駛過�！笆��！蔽倚老驳睾傲艘宦�，他回頭望了一眼，繼而往湖水深處駛去，黑暗中不滅的漁火像是要引領我去往人生新的開端。