荷韻的作文7篇[精]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的荷韻的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

荷韻的作文1

　　蟬鳴唱響日聒噪。偕孩童游裕西公園，親近自然，放飛歡樂，收獲。在青山綠草間尋一片靜謐，拓一份安寧，享別樣風(fēng)景。

　　駐足荷塘，平靜安逸的芙蓉水，讓如此多嬌。蓮蓬，捧起夏日的陽光，裝起夏的心事，散落荷間，頭著欲凋的荷瓣，在清涼地陣風(fēng)中輕擺著、舞曳著，享夏之間柔美，擁夏之芬芳，嘗夏之碩果，結(jié)于心底，藏于蓮之深處。黛綠的荷葉中星星點(diǎn)點(diǎn)綴著幾束粉嫩，簇幾片紅白荷瓣，著數(shù)絲黃蕊柔芯，粉面綠裙之上，散著淡雅柔香，超凡脫俗。出淤泥而不染，濯青蓮而不妖。蓮不擇池，在水之一隅，用排木一截，便成就一番富水，芙蓉怒放，荷葉滿塘，呼蜂引蝶，游人駐足，雅俗共賞，熱鬧非凡。滿塘荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。田田荷葉下，水清見底，群魚嬉戲，追逐著，享受著……

　　泛舟水上，船漿打破水面的平靜，層層漣漪泛水之上，船漿擊水之音儼然二重唱，為戲水湖中者平添幾分雅興和歡愉。忽一陣細(xì)，稀稀疏疏，水面波紋層疊怒放，偶有斜雨入船，喜嘗夏雨清涼快意。驅(qū)舟于排木邊，觀雨潤荷塘，聽雨打荷葉之噼哩啪啦，有大珠小珠落玉盤之感，聞天簌之音，意遠(yuǎn)婉幽。蓮葉托起雨珠匯于莖之心，匯合、凝聚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地折射出太陽的'七彩斑斕光，光之優(yōu)雅，更襯出夏之可之處。荷瓣雨潤露垂，清新雅致，柔婉可人。黃蕊柔絲中浸飽無根之水，為蓮蓬蕩滌風(fēng)塵，沉淀精華，涅槃重生。

荷韻的作文2

　　夏日時(shí)光，最喜歡去龍神湖欣賞荷之美景。它可能不及西湖的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，也可能不及朱自清筆下清華園的“荷塘月色”，但它卻是我家鄉(xiāng)的一道風(fēng)韻獨(dú)特的風(fēng)景線，更是我心中小小的天堂。

　　清晨時(shí)分，白霧彌漫在湖面上，像給龍神湖蒙上了一片面紗，荷花在這面紗之中若隱若現(xiàn)，給人以恍惚般的仙境之感，荷花散發(fā)著沁人心脾的清香。

　　再過一會(huì)兒，太陽爬上天空，陽光撒滿湖面，面紗也被這溫暖的陽光揭開。等到霧完全散盡，方為欣賞荷花的最佳時(shí)間。

　　荷花婀娜多姿，亭亭玉立，像一位嬌艷、婀娜的少女。有些荷花還是未開放的花骨朵兒，含苞待放。有些則綻放出了最美麗的笑容，粉嫩的顏色點(diǎn)綴了綠色的荷葉。綠中帶粉，粉中帶艷，真是好不漂亮！瞧，那白色的荷花從淤泥里生出，卻“出淤泥而不染”，這便是荷花的品質(zhì)，也是荷花的'另一種美。

　　一朵朵盛開的荷花下，就是荷葉。有一些荷葉撐在水面之上，像從水中世界撐起的一把碧綠的傘；有一些荷葉，則立在荷花四周，像是護(hù)花使者；有一些荷葉，身子上還留著晨霧的水珠，像晶瑩剔透的珍珠。風(fēng)一拂過，湖面漾起綠色的波浪，水面就泛起層層漣漪，水珠也隨著風(fēng)滴落到湖中，與湖水融為一體。

　　夜幕降臨，漫步龍神湖畔，朦朧月色下的荷花多了份寧靜，燈光倒映水中，真是一幅美麗的水彩畫。

　　夏日賞荷，真是別有一番韻味！

荷韻的作文3

　　荷這種植物，有一種特殊的韻味——淡雅。

　　每到夏季，荷葉就會(huì)鉆出水面向人們微笑。它圓得像滿月，又像碧綠青翠的小船。有時(shí)候下雨，小朋友們還把它摘下來，當(dāng)作躲避風(fēng)雨的雨傘呢！如果你蹲下來，輕輕地用手撫摩它的葉面，會(huì)有一種清涼的感覺傳遍全身。有時(shí)風(fēng)一吹，露珠就會(huì)在荷葉上來回滾動(dòng)，露珠娃娃可以在這個(gè)天然的“蹦蹦床”上自由地玩耍。荷葉還可以制成藥，專治夏天易得的瘡。荷葉還可以泡茶，清涼甘甜、驅(qū)熱解渴。

　　有荷葉的地方，自然就有荷花。荷花有多種顏色：有艷麗似火的紅荷花，熱情洋溢；有嬌艷欲滴的粉荷花，亭亭玉立；有潔白無瑕的白荷花，白如羊脂。無論哪一種荷花，都有它獨(dú)特的`美。從淤泥里長出來的荷花，卻沒有泥巴那臟兮兮、黏糊糊的樣子，而是干凈淳樸、清新淡雅，真是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”��！白荷花最清新，花香沁人心脾。白荷花的樣子更像穿著素雅白裙的天使，婀娜多姿。荷花的花瓣滑滑的、柔柔的，好像碰一下就會(huì)裂開似的。湊上去聞聞，就能聞到一股淡淡的清香。把它的花瓣輕輕扒開，就會(huì)看到荷花那米黃色的花蕊。那些花蕊一根根圍成一圈、擠成一團(tuán)，像是一個(gè)換好衣服迫不及待要參加演出的小精靈。

　　因?yàn)閻酆�，夏天的夜里，我喜歡帶著臺(tái)燈在荷塘邊看書。這時(shí)的荷塘就成了一臺(tái)天然的巨大空調(diào)，無論多么浮躁的心都會(huì)平靜下來。耳邊蟬聲陣陣，蛙鳴聲聲，像是在聽一場(chǎng)演唱會(huì)。這一切構(gòu)成了一幅美麗和諧的畫面，令人流連忘返。

荷韻的作文4

　　夏日，風(fēng)云漫步，蔥翠的樹木帶給人們一絲涼意。小池邊，是一朵朵秀美的荷花和青翠的荷葉。

　　不遠(yuǎn)處的`鄉(xiāng)村在向小池?fù)]手，東方的烈日襯托著小池的多姿。荷花仿佛是一位位亭亭玉立的姑娘，在給小池伴舞，苗條的身姿隨風(fēng)擺動(dòng)；荷葉好似一把美麗的綠傘，給荷花妹妹遮擋著太陽。灌木叢間，時(shí)不時(shí)竄出幾只小松鼠，在池的岸邊玩耍，給夏日增添了幾分快樂。

　　青青小荷淡淡香，隨風(fēng)擺蕩接飛揚(yáng)。翠翠之葉碧如洗，小池多姿獻(xiàn)芬芳。遠(yuǎn)處，琴聲蕩漾，是誰在瞭望？從是荷葉的枝養(yǎng)，荷花叢間的清香。荷從枝間葉，挽香在身旁。荷花世間猶雨漾，孔雀轉(zhuǎn)世成鳳凰，不知荷葉是何方，只知叢林詩史要。荷花的迷人，不知是誰施舍；荷葉的風(fēng)氣，叢飛是江村。笑意絲絲有希望，荷從枝間葉，沒法香。昂在之間學(xué)分月，荷花碧玉是他鄉(xiāng)。只有百合花有溫馨，只有牡丹顯榮華，清純之合組荷花�！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

　　荷淡風(fēng)香，荷韻之謎。

荷韻的作文5

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這句蘇東坡的詩句，毫無保留的描寫出了西湖荷花的動(dòng)人艷麗和荷葉的一望無際，但這和我老家的荷花田相比，還差十萬八千里呢！在萬里無云的天氣賞荷花，更是適合不過了。8月4日我們一家去祝村賞荷花，吃蓮蓬。

　　遠(yuǎn)望，一望無際的荷花田都被綠色所覆蓋，細(xì)細(xì)一看，還隱藏著許多的小紅點(diǎn)，真是萬綠叢中一點(diǎn)紅呀！荷花像一位羞答答的少女，躲在一大片荷葉下面，找了許久才發(fā)現(xiàn)，真是千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。而臨近凋謝的荷花，像母親的手，輕輕地托住了里面的蓮蓬。她以生命為代價(jià)，孕育了蓮蓬，蓮蓬的新生，代表著花的結(jié)束。荷花是一個(gè)聚寶盆，招來了許多的蜻蜓和蝴蝶來采蜜，空中到處飛滿了暗黃色的蝴蝶和淡青色的蜻蜓，它們就像一架架飛翔在低空中的.巡邏機(jī)，盤旋在空中。

　　一陣微風(fēng)吹過，一絲香氣飄進(jìn)了我的心間，多么清新的香氣，十分淡雅，讓人聞起來心曠神怡、神清氣爽。荷花，它雖然沒有牡丹般艷麗，沒有玫瑰和紫羅蘭般浪漫，沒有菊花的野性，更沒有雞冠花般獨(dú)特，但荷花卻擁有不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤的品質(zhì)。說到荷花，自然會(huì)想到蓮蓬。蓮蓬里的蓮子味甜，只是蓮心是苦的，會(huì)有一種甜中帶苦的感覺，吃了總覺得意猶未盡。

　　荷花是老家的象征，荷花田則是我的最愛，既是糧食庫，又是仙境，這種地方，有誰不愛？

荷韻的作文6

　　“天地萌生萬物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御，讀《清塘荷韻》有感350字�！�------《清塘荷韻》作者季羨林

　　欲不消心難平，感覺離家漸近而心情也隨著新年腳步的將近變的不在沉穩(wěn)，不知道激動(dòng)哪一初，想要落微激動(dòng)浮躁的脈搏跳的沉穩(wěn)點(diǎn)，還是需要讀一讀好的書，好的文章是用心寫出的，華辭麗藻很難堆砌而成，重要的是經(jīng)過時(shí)間的沉淀釀造出文中佳釀。今天偶看到季羨林老先生的《清塘荷韻》，讀到第六段的時(shí)候，我才真正體會(huì)到季老的用心。

　　季老年復(fù)一年的觀察門前清塘，始終沒有放棄，正是那份難得的等候期盼，終于迎來翠盤荷香六月賞，讀后感《讀《清塘荷韻》有感350字》。有一情節(jié)很是打動(dòng)我，季老在看到花瓣落入池中的.景象聯(lián)想到的兩句詩：“池花對(duì)影落，沙鳥帶聲飛�！�，季老深深體會(huì)到原作者深惜第二句對(duì)仗不工。而并沒去強(qiáng)求工整，而是用一句：“這也難怪，像“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透呢?”可見作者對(duì)“池花對(duì)影落”之欣賞！

　　季荷-----是周一郎先生為季老荷花賜的名，季老更是欣然接受了這一稱呼，最后一句更是寫下：“我為我的“季荷”祝福�！倍�我用什么樣的祝福來祝福辛勤勞動(dòng)一生的季老？只希望清塘里的荷香為他老人家飄的更香更遠(yuǎn)。

荷韻的作文7

　　在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園，一進(jìn)大門的兩側(cè)有兩個(gè)很大的池子，池子里面種了許多荷花。我特別喜歡跟同學(xué)到荷花池邊觀賞玩耍。

　　現(xiàn)在已經(jīng)入秋了，荷花全部凋謝了，荷葉也只是有些許翠綠，大部分都已干枯。

　　不過那荷花池里一些不知名的、細(xì)長的水草卻長的格外的綠，與那干枯的荷葉形成了鮮明對(duì)比。

　　在高高的水草和枯萎的荷葉下，還有許多浮萍正爭(zhēng)芳吐艷地開滿了黃色的小花。

　　看著這一池即將凋零的荷花，讓我想到了初來學(xué)校時(shí)，那兩池茂盛的'荷花給我的驚喜。

　　一張張臉盆大小的荷葉挨挨擠擠，猶如一個(gè)個(gè)碧綠的大傘，在這些碧綠的大傘中，零星地點(diǎn)綴著幾朵美麗的荷花，她們躲在碧綠的荷葉間，有的迎風(fēng)怒放，有的含苞待放。

　　她們都是一個(gè)個(gè)精心為自己打扮的荷花仙子，她們有的穿著白色長裙、有的穿著粉底白裙，風(fēng)一來，她們便翩翩起舞。

　　蛐蛐和蟈蟈是她們的樂隊(duì)，碩大的荷葉是她們的舞臺(tái)，露珠折射陽光是絢麗的燈光；蜜蜂、蝴蝶為她們伴舞。她們優(yōu)美的身材、優(yōu)雅的舞姿，驚艷全場(chǎng)！

　　“你說這荷葉下面長藕了嗎？”同學(xué)的一句問話打斷了我的思路。

　　是呀，這荷葉雖然不在碧綠，荷花雖然不再迷人，但在這池子底下卻正在孕育著一批新的生命，只待明年春來到，她們又是驚艷全場(chǎng)！