上輔導(dǎo)班作文2篇[薦]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的上輔導(dǎo)班作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

上輔導(dǎo)班作文1

　　升入了六年級，自然要考慮擇校的問題了。爸爸也常說：南外與樹人是最理想的初中，考上其中的一個就不用愁進不了好大學(xué)。小生初是你人生中的第一個臺階，跨上了這個臺階，以后不掉隊就行了……

　　進入了最重要的時期，假期自然不能閑著。還沒放假，媽媽就給我報了奧語、奧數(shù)、新概念英語，以及上學(xué)期就定好的小主人新聞學(xué)校。這四個輔導(dǎo)班中，語數(shù)外是從7月1號上到7月16號，小主人報則是每個星期六上一次課，基本作業(yè)是兩篇作文。媽媽看了看我，又說，如果小主人報與語數(shù)外輔導(dǎo)班發(fā)生沖突的話，向吳老師（新聞學(xué)校中的班主任）請假，聽見了嗎?

　　我聽了，極不情愿地點了點頭，憤憤地想：憑什么呀？！暑假暑假，自然是假日，我一天就要上三、四個輔導(dǎo)班，還怎么玩兒呀？可是，父命難違，母命難抗。唉!還是乖乖就范吧！好——的——我拖長了聲音，回答道。

　　在接下來的幾次課中，我一直都悶悶不樂地上課、寫作業(yè)，以至于作業(yè)中明明會寫的題目都寫錯了。

　　我看著爸爸、媽媽為我著急，我心中竟有了一絲高興；但每天看到他們的皺紋加深，我那埋藏在心底的慚愧就會占據(jù)整個心靈。

　　有一天，爸爸對我說：爸爸要看電視，你就關(guān)上房門做作業(yè)吧！我聽了，想：憑什么呀？我辛辛苦苦地做作業(yè)，你們卻逍遙自在地看電視。不讓我看也行，我聽電視！哼！

　　于是，我悄悄地把房門開了一條縫，耳朵貼在門縫上。奇怪的是，我并沒有聽到電視聲，而是聽到了談話聲。我悄悄地看了看，原來是爸爸在和媽媽密談呢。我屏住呼吸，堅起耳朵，�。∥衣牭搅�！我的耳朵傳來了微弱的.聲音：

　　唉！照這個樣子下去的話她是轉(zhuǎn)不到精英班了。

　　是啊，我們的苦心孩子大了才能理解。

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　　我再也聽不下去了，任淚水打濕了胸前的紅領(lǐng)巾�；诤�、懊惱、慚愧、憾……一齊涌上了我的心頭，使我百感交集。

　　在剩余的時間內(nèi)，我加倍努力，幾近瘋狂的學(xué)習(xí)。功夫不負有心人，我第一次參加培訓(xùn)班就獲得了數(shù)學(xué)三等獎、語文和英語都是二等獎的好成績！有了信心后，我暑假參加的輔導(dǎo)班又獲得了一個兩個二等獎、一個三等獎的好成績。爸爸媽媽也很高興，獎勵了我兩天休息時間。

　　上輔導(dǎo)班，讓我極不情愿，也讓我百感交集，但它給我最多的是理解與成功！

上輔導(dǎo)班作文2

　　第一次上語文補習(xí)班。

　　被拽到傳說中資歷深學(xué)識高的優(yōu)秀老師家，我看到的同學(xué)竟是一群搖頭晃腦的準(zhǔn)機器人，他們每個人都兩眼空洞，四肢無力，整個身體癱在桌子上，毫不夸張的說，我置身在一座墳?zāi)怪小?/p>

　　當(dāng)戴著沉重的眼鏡，手捧磚塊書的語文老師出現(xiàn)在我的面前時，我差點笑岔了氣，因為我發(fā)現(xiàn)她身著一套上上世紀80年代的法式老長裙，灰色的披巾盤卷在脖子上，憂慮而嚴肅的.臉上始終沒有一絲笑，像一尊石雕。

　　一段簡練的自我介紹。一聲簡單的問好。為時不過三十秒。接著開始上課。

　　課程很機械化，單調(diào)。乏味。我只聽進這一句：“學(xué)生，學(xué)字當(dāng)頭，就必須把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)好的意義就是成績好，成績好就必須把我剛剛告訴你們的背起來，才會…·

　　后面的我沒聽，也不想聽，我怕我的大腦接受不了這種沒有一點技術(shù)含量的又很虐待人的癡話，接著會做出出格的事，諸如揍那個混蛋老師一頓或摔開門走人之類的。

　　就在我昏昏欲睡的時候，被老師的一鞭子給抽醒了，接著就是一番狂轟濫炸，絲毫不顧我是新生的情面。更讓我驚愕的是其他同學(xué)都我無動于衷，繼續(xù)作他們的筆記，無關(guān)事事。

　　過后開始寫試卷，當(dāng)寫到“體會理解句子”的這道題目時，坐在我旁邊——一位稍胖的同學(xué)滔滔不絕地寫下了自己的感受，我瞥了一眼，很不錯，挺有邏輯性的�？僧�(dāng)語文老師評講這道題，并念出了傳聞中的正確答案時，那位同學(xué)竟不由分說地將自己的答案劃掉，重新抄上老師的答案，他抬頭望了望我，對我莞爾一笑：“同學(xué)快抄吧，這些可都是真理，考試時肯定會考到的……”我剛想回他的話，卻遭到老師白眼——這次他給了我面子。

　　人最怕的不是誰不相信自己，而是自己不相信自己！我為那位同學(xué)的行為感到悲哀，為什么就不相信自己呢？為什么要盲從權(quán)威呢？……

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　　這種場面實在令人發(fā)思：這到底還是孩子嗎？他們還是一群生命體嗎？他們還有思想嗎？還是腦子里只有考試？

　　這一夜，我思緒萬千。