這是我嗎作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的這是我嗎作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這是我嗎作文1

　　我寫完作業(yè)，就去了樓上，剛進房間打開燈，一個黑漆漆的東西在飛來飛去心想不會是怪獸吧？，我渾身冒汗，腿一直發(fā)抖，后來，這個東西扒在了離我不遠的墻壁上，�。∫宦暭饨�，是蝙蝠，我連忙跑到了樓梯旁，嚇得哭了起來，幸好手上一部手機，我拿起手機，打電話給爸爸，對話時我本來想說家里有蝙蝠，由于哭了起來，說成了......

　　，爸爸沒聽清楚，就急忙趕了回來。

　　爸爸回來了，急忙去了樓上，問道：怎么了，干嘛哭？我說道：我房間里有蝙蝠。爸爸說：蝙蝠有什么可怕的？又不會咬人，我進去把蝙蝠打死。爸爸進了房間想出一個好辦法，把房間里的吊扇打開讓蝙蝠在飛行中裝上被電扇打死，咦！蝙蝠怎么會撞上去，真奇怪，課文中講過它會用自己的雷達辨別前面的障礙物，據(jù)我分析蝙蝠由于緊張砰的一聲掉在了桌子上，像已經(jīng)失去了生命，爸爸說：蝙蝠死了，你進來吧！我鼓起勇氣、勉強的進去了房間。

　　我看見桌上的蝙蝠，有一種嘔吐的感覺，然后，全身抖了一下，我先是離它遠點，再輕輕得走上前方，蝙蝠一動不動的裹著翅膀扒著，看它這么可憐，我真的想放它出去，可是它把我嚇著了，但畢竟它也受了傷，到底怎么辦？你們幫我想想，好嗎？

　　爸爸為了鼓勵我，說：你過來，看看它的翅膀上的格局像一條條細長的鋼絲，它的身子就像老鼠，眼球就比芝麻大一點，腳和手都是五個爪子，爸爸用鉛筆把它的爪子吊了起來，蝙蝠使勁的抓住了，吊了起來，爸爸告訴我，它吊在電線上就是用爪子的.，它的目光朝向我，好像想告訴我：放過我吧！求求你了。爸爸說：你過來摸摸翅膀我把手放到小東西的旁邊，還沒摸到，就又來了一聲尖叫。手又縮了回去，差不多試了六次，最后才摸摸它的翅膀，爸爸說：是把它放生，還是打死我說：我不忍心讓爸爸打死蝙蝠，把它放了，它好像不動了，還是讓它飛飛看說完，爸爸便把它往空中一拋，怎么回事，小東西飛的活靈活現(xiàn)，爸爸后來告訴我，蝙蝠會裝死，簡直不敢相信，它也跟人似的，就像人見到熊一樣，也會裝死，哈哈！我又了解一個動物啦！

　　你們可不能像我，膽小如鼠，應(yīng)該勇敢起來！

這是我嗎作文2

　　我四年級了，可大人們都說我不像，要么就說從個子上還“可以”看出來。這都是我的錯，讓人有了這樣的感覺。為什么呢？你看看就知道了。

　　第一，我不會騎兒童車。（買了好幾年了）

　　第二，不敢大聲說話。（雖然是男孩聲音有點靦腆）

　　第三，不會干家務(wù)活。（偶爾干也適得其反）

　　第四，不會玩滑板。（買了有一年了）

　　從上面你可以看出，我是不是有點小，太不像四年級的.學(xué)生了，是不是？

　　可是上一周星期六我不知道哪里來的勇氣，纏著媽媽要去學(xué)騎車，媽媽說：“不去，去了你也學(xué)不會�！蔽艺f：“媽媽相信我，今天我一定給你一個驚喜。”我和媽媽推著車子，來到小區(qū)的廣場，我讓媽媽扶著騎了一圈，媽媽滿臉都是汗，我有點不忍心了，媽媽平時就忙，上下班還帶著我，好不容易遇到了雙休日，我還……想到這里我問媽媽：“你小時候是怎樣學(xué)車子的？”

　　媽媽說那時生活條件差，沒有兒童車，只有大人們騎的車子，能推一推都是好的。長大了自己不知怎么就學(xué)會了騎車了。聽了媽媽的話，我說：“媽媽，我自己學(xué)�！眿寢尦泽@的說：“哪怎么能行呢？我還是扶著�！蔽艺f：“媽媽，你看我長高了，可以先把腿拿過去，推著試一試�！�

　　媽媽讓我給她示范了一下，又交代了要注意什么，才站到了一邊。我就這樣推著推著，我想把腳放到腳踏上，第一次沒有成功，第二次沒有成功，我聽到了媽媽在叫我，可我沒有回答。一次一次的試著，我上去了，騎穩(wěn)了，騎了一圈又一圈，汗也流下了好多。媽媽笑了，她說你長大了。

　　下午，我又學(xué)會了滑板，雖然有點累，可我學(xué)會了兩件事，覺的很實在。

　　現(xiàn)在，我每天完成作業(yè)后，再也不悶在家里看電視了，而是和小朋友們玩在一起了，我爸爸說這樣才是個“全面發(fā)展”的好孩子呢！

　　這是我嗎？我都有點不敢相信，你認為呢！