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有益的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的有益的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有益的作文 篇1
人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，那些不健康的書看了反而有害。讓我們就這個問題來一次辯論吧！
辯論前，個人先表明基本觀點，即首先聲明你是贊同“開卷有益”，還是認為“開卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點，陳述好自己的理由，駁擊對方�？炜靵韰⒓影�，看誰會成為這次辯論的最佳辯手！
正：我認為開卷有益，光讀書就能獲得很多知識，讀一本還獲得了不少道理呢！
反：我認為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識面，開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍，可能會使我們產(chǎn)生一些不良行為。而且，有的同學看書時不注意對眼睛的保護，在暗處看書，躺著看書，反而會使我們的眼睛受到傷害，帶來許多的麻煩。所以，我認為開卷未必有益。
正：我認為開卷有益。讀書可以增長知識，幫助積累好詞佳句，對閱讀和寫作有好處。
反：開卷有益，因為在書上我們可以學到許多知識，開拓視野，增長見識，而那些不健康的書，只要自己克制住，就行了。
正：多看看書是好的，但是要看一些我們青少年應該看的書，這樣，開卷是有益的；如果看一些不適合我們青少年應該看的書，那開卷就無益了。所以說，開卷未必是有益的'。
反：看書是應該的，我們看就要看一些有用的書。那些不健康的書，我們克制住自己不看就行了！
正：我認為“開卷有益”，因為讀書不僅能讓我們知道很多知識，還能讓我們增長見識。那些不健康的書籍，只要我們克制住自己，不讓自己去看就可以了。
正：讀書還能了解古文。是文言文。
有益的作文 篇2
我很喜歡小動物，我知道很多小動物對人有好處。我喜歡蛇，因為它吃田鼠，保護莊稼。我喜歡壁虎，因為它幫助我們捉蚊子。我還喜歡青蛙，因為它捉害蟲，保護莊稼。
我們應該保護小動物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動物，我們要去制止，并告訴他們動物是人類的朋友，要保護動物，當我們發(fā)現(xiàn)小動物受傷時，要及時為他們包扎傷口。我們還可以做一些標語牌，在上面寫著：“請愛護動物”。 讓我們一起保護有益的小動物吧!
小動物是我們的朋友，我們應該愛護它們。因為，有很多昆蟲都對人類有益。比如說：蜜蜂，它很勤勞，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃幾口蜜糖后，就馬不停蹄地對采來的蜜進行加工。蜜蜂的.外形并不起眼，生命也很短暫，只有3個月左右;可它一生都不休息，勤勤懇懇地工作，它們對人類毫無所求，卻為人們釀造了甘甜可口、營養(yǎng)豐富、可醫(yī)治病痛的蜂蜜。你瞧!它們多么可愛，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀冊趺慈绦膫λ鼈兡?
有益的作文 篇3
大家下午好!這次關于開卷是否有益的辯論會，我方的觀點是：開卷有益。
原因有許多，在此不一一說明了，總歸概括來算，約有三條。
第一條，開卷有益，我們從書本里汲取知識，提高自身涵養(yǎng)，豐富業(yè)余生活，加強與社會的聯(lián)系也是關鍵。古人曾說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”，可見書本對于一個人的`決定性作用。再有詩仙李白、開國功臣同志，他們都是生來就有如此成就的嗎?不是啊，是后天的刻苦勤奮學習，才讓他們獲得成功的，這也是一個實打實的事例啊!
第二條，開卷有益，有人不免要質疑：當真如此?有多少活生生的事例告訴我們，開卷未必有益。如：有一個大學生，看書看入迷，他以為這世界上真的有輕功，他自己想試一下自己是否有輕功，他從十八樓跳了下去，結果死了。我們才是……，大學生都無法控制住自己，何況我們呢?
同學，我不免要質疑了，你控制不了你可以不看嘛?再說，他一名大學生，如果是真的好讀書者，那么多的科普道理書、從古代就流傳下來的圣賢書，他怎么不看嘛?
第三條，開卷有益，他讀書嘛!就得有選擇的讀，像那古籍《詩經(jīng)》等的難免有些迂腐，與時代脫節(jié)的書，我們不能多讀，否則也會與現(xiàn)實脫節(jié)，影響反而不好。我們要“取其精華，棄其糟粕”的讀。
這就是我方觀點，開卷有益，謝謝反方的精彩狡辯。
有益的作文 篇4
書是我們的好朋友；書是我們的好老師；書是我們的領路人。是書，陪伴了我的成長。
記得小時候，媽媽就給我買來了許多的童話故事和勵志故事，這些書使我受益匪淺�，F(xiàn)在，家里的`書成堆，什么《秘密花園》、《馬小跳系列》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《蘋果樹上的外婆》、《水滸傳》……多得不可勝數(shù)。
閱讀中，一本關于課外知識的書讓我增長了不少見識：里面記載了發(fā)生水災、地震等危險時如何逃生。有一件事讓我記憶猶新：
那是一天下午，爸爸在為我做飯，可能是火開了大了點，鍋里忽然著起了火！我看到了之后，想起了書本上說了，鍋里起火，要鎮(zhèn)定，蓋上鍋蓋。我馬上冷靜下來，看到手足無措的爸爸。呵！書到用時方很少！我立刻拿起鍋蓋往鍋上蓋，“囂張”的火焰被消滅了。我長長地嘆了一口氣——好險！
看！這就是閱讀的好處！我還經(jīng)歷過類似的事情：前年冬天，鵝毛般的大雪終于在一天上午停了。我約了幾個小伙伴一起在胡同里打雪仗。一個小伙伴不小心刮破了手，鮮血直流，我急中生智，腦海里迅速閃過三個字——冰凍法。我抓起一把雪就往小伙伴傷口塞，人家都說我這是雪上加霜、火上澆油，我不以為然，心想：咱們騎驢看唱本——走著瞧！果真，一會兒工夫，小伙伴的傷口不流血了。他們高興得只差沒把我往天上扔了！
讀書吧！閱讀是最好的老師！俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”！愿書給你我?guī)砜鞓罚≡笗惆槲覀兂砷L！
有益的作文 篇5
星期五的語文課，我們開展了一場口語交際的辯論賽，可有趣了。正方支持“開卷有益” ，而反方卻說：“開卷未必有益，看了不健康的書反而有害�！蔽液敛华q豫地選了反方，我想看了不好的書肯定會有問題，當雙方定好人員后，就開始選組長了。
陸老師來選反方和正方的組長，正方的'組長是“金牌主持人”趙愷，而我們反方的組長卻是口齒伶俐而“臟話連篇”的錢澤俊，啊!我真后悔自己沒有選正方，現(xiàn)在真是啞巴吃黃連——有苦也難言啊。錢澤俊要是罵人害我們扣分怎么辦，那么反方還不立馬玩完呀!看來勝負好似已經(jīng)定局，只能想辦法托拖延“戰(zhàn)局”了。但我心里還是十分擔心10鐘內(nèi)反方就輸了。
辯論會剛開始還沒一分鐘，錢澤俊就因為說話不文明害我方扣了一分，看來錢澤俊真是江山易改——本性難移啊。在這時，錢澤俊又馬不停蹄地說了一句：“說不定看書的人會學書里面的人去跳樓自殺呀!”我的神呀，這又算什么邏輯呀……后來正方反方勢均力敵，“辯”得不可開交、天昏地暗。
當辯論會越來越激烈，一步一步進入白熱化的時候，王碧君終于使出了她的殺手锏：“那你看了××育兒之類的書莫非這也對你有好處，要不我哪時去買了送你幾本吧，你就不要客氣�！倍@招對趙愷卻沒有絲毫效果，趙愷冷笑兩聲，請上了滑稽搞笑的“黃金助手”樓雨航來進行唇槍舌劍的“致命一擊” ，完了，正方勢如破竹，而我們反方就節(jié)節(jié)敗退，再也想不出什么好辦法了。最后，他們正方以壓倒性的優(yōu)勢以及迅雷不及掩耳的速度把我們反方給擺平了，最后陸老師鄭重地宣布正方獲勝。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了，這場有趣的辯論賽就此結束了……雖然我輸了，但這節(jié)課十分有趣。
有益的作文 篇6
我相信在每個人的生活當中，一定做過一些有益的事，比如：去旅游，讓自己放松一下；去練太極拳，讓身體得到調(diào)理；夏天去游泳，讓自己享受片刻的清涼……但是，我還做過比這更有意義的事情，那就是參加植樹活動。
一個星期五，爸爸很晚才回家，我看爸爸非常勞累，就過去給爸爸揉揉肩，邊揉邊對爸爸說：“爸爸，明天周末，我們?nèi)ブ矘浒�，反正植樹�?jié)也快到了，一方面你也可以放松放松，另一方面我們?nèi)叶家黄�，開開心心與大自然來個親密接觸。”爸爸聽了，馬上點頭同意了，我聽了，一蹦三尺高。晚上，我興奮得久久不能入睡，腦子里全是第二天植樹的畫面。
天終于亮了，我是全家最早起床的。一切就緒，爸爸媽媽也相繼準備停當，我們到附近的街上買了幾棵樹苗，帶上鋤頭和水桶，一溜到了植樹的地點。爸爸先用鋤頭定了幾個點，我們就開始在爸爸定下的地方挖坑。接下來就是最重要的.一步了，那就是給樹填土。我們小心翼翼地把樹苗放進坑里，扶正，先用細小的泥土填埋，然后再用粗大的泥塊，爸爸不時提醒我們，土不能壓得過緊，也不能太松。我們每一步都是那么仔細，生怕弄壞了它們，小樹苗不能健康成長。等爸爸驗收后，我們開始提水澆灌了，突然間感覺樹苗像饑渴難耐似的，開始拼命吸收土里的水份了……
晚上，我做了一個美麗的夢，夢到白天的小樹苗一夜間長成了一片茂密的樹林，我們一家人快樂地在樹林里游玩、嬉戲……
有益的作文 篇7
有人說：“開卷有益�！币灿腥苏f：“開卷未必有益�！比绻銌柕轿�，我會不假思索地說：“我認為開卷有益!”
我聽到有人反駁：“開卷未必有益，書看多了，思想會很復雜，而且看那些不健康的書對身心還會有害!”但是，你想想世界上有許多關于讀書的名言：“書籍是人類進步的階梯!”“書籍是全人類的營養(yǎng)品!”如果照你這么說，那些名人名言就是名不副實的?就是徒有虛名的?就是胡說八道的?就是胡編亂造的?我覺得不是!
如果你沒有認真讀書，怎能辨別它到底是不是所謂的“壞書”?到底是不是不健康的書?就算它是“壞書”，那它也是書，也有益處，大到使人大徹大悟，痛改前非;小到可以學會幾種寫作的.方法、幾個詞語、甚至幾個字!這些都是讀書的益處!
我又聽到有人說：“以前有個少年，看了武俠小說，以為自己會輕功，結果墜樓死亡!”盡管你再舉出一堆因書而墮落、瘋狂、犯罪等事例，但這又能說明什么呢?只能說明看書的人心術不正，不能歸罪于書!如果你拿刀去砍人，能怪那把刀嗎?
古今中外，有許多愛讀書的人，宋太宗就是其中一個。宋太宗趙匡義的政事十分繁忙，有時大忙無法讀書，他也會抽空補上。還有文學家曹雪芹，“批閱十載”、“增刪五次”方成《紅樓夢》。
開卷，可以修身養(yǎng)性，提高人生境界，走上成功之路……開卷只有益沒有弊。不讀書者不成材，讀書者自成仙。
有益的作文 篇8
人們常說：“開卷有益”。但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！蹦銓@個問題怎么看？
如果你問我，我會毫不猶豫地告訴你：“開卷有益”。如果你是一個身心健康、思想正直的人，那么你一定不會去看那些不健康的書。
書是我們生活中不可缺少的一部分，也是我們的精神食糧。讀書讓我們收獲更多的知識。一本漫畫書可以讓我們放松心情；一本故事書可以讓我們的想象力更加豐富；一本歷史書可以讓我們知道中華歷史有多么悠久；一本作文書可以提高我們的寫作能力……世界上有那么多知識淵博的名人，他們成為名人都離不開讀書。
我們要經(jīng)常讀書，即使你已經(jīng)看過了的書，可當你再去看它們的時候，你總能從書里發(fā)現(xiàn)到你以前沒有發(fā)現(xiàn)的東西。有的人為了看書，可以廢寢忘食；有的人把書還當作自己的.朋友和親人去看待，因為書使他們懂得了更多的知識。聽說孔子非常喜歡看《周易》，把熟牛皮繩子都翻斷了好幾次，這就是著名的“韋編三絕”的故事。
有的人作文寫得非常好，那也是因為他愛看書的結果。他反反復復地看書，有時候竟然能將一本書看破。到了寫作的時候，他能運用看過的書里面的好詞佳句，就好像有一顧神力在幫他。這正應證了宋代詩人的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯�！爆F(xiàn)在，只有讀書，我們才會懂得更多的知識，將來我們才會在社會上立足�，F(xiàn)在的各種產(chǎn)品，都是利用高科技發(fā)明的。而這些科技創(chuàng)造，都離不開讀書。所以，我們多讀書就會發(fā)明出更多的東西。
總之，開卷是有益的。
有益的作文 篇9
今天的班隊活動，我們班舉行一場別開生面的開卷是否有益辯論賽。
“辯論賽開始！”隨著羅老師的一聲號令，辯論賽拉開了序幕。
“俗話說，開卷有益，意思就是說，讀書使人受益。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！比绻粋�人不讀書，那么他的知識就會慢慢枯竭；相反，如果一個人不知疲倦地讀書，他的知識就會像水龍頭一樣不停地流進他的大腦。我方認為，開卷有益！”我代表正方以超強的氣勢亮明了觀點。反方王凱迪則反駁道：“有些漫畫書看了一點益處也沒有，還浪費時間�！蔽曳饺A晨就毫不猶豫地回應：“吃紅棗傷牙齒，吃梨?zhèn)⑽�。總不會因為這些東西會傷到一個部位，就不再吃這些東西了吧？”反方華瓊月又拋出一個觀點：“讀了那些有害的書反而使人思想更壞�！蔽伊⒓确瘩g道：“你們所說的`壞書，并不是代表它一點兒益處都沒有。你可以從這些壞書中學到幾種寫作方法，幾句話，甚至幾個字，這些都是益處啊，怎么能說它無益呢？”對方個個呆若木雞，無言以對。過了好一會兒，反方上官周易說：“課外書就像芝麻，課內(nèi)書就像西瓜，我們不能丟了西瓜撿芝麻！”我立刻回應：“我們大部分的知識來源于課外書，這個‘芝麻’對我們來說很重要！”最后，正方反方各派出一位代表總結自己的觀點。我們各抒己見，都贏得了同學們熱烈的掌聲。
這場辯論賽雖然辯得難解難分，但是我明白了：開卷是有益的，關鍵是要有選擇性地閱讀。
有益的作文 篇10
今天，我們開了一個關于“開卷是否有益”的辯論會。賽前，老師讓我們班每個人都準備一份資料，為參與辯論會做準備。昨天晚上，我和媽媽準備了一個多小時才準備好。
今天早上第二節(jié)剛下課，老師就給我們調(diào)好了位置，并向我們宣布了辯論規(guī)則，辯論會就要開始了。
主持人剛宣布完辯論會開始，激烈的“戰(zhàn)爭”馬上就打響了。
首先發(fā)言的是正方的李明陽，他的話音剛落，反方便有人反駁：“我們小學生的`自控能力差，總愛看那些搞笑的漫畫，有可能會走向犯罪道路。這能說開卷有益嗎？”
馬上，我們正方的辯手連弋菲就說：“看書的有兩種人，一種是心態(tài)不正的人，看了那些不良的書籍會走向犯罪道路，還有一種人是心態(tài)端正的人，看了那些不良書籍便不會再去看，從而學會辨別是非�！�
話音未落，反方的王銳已站了起來：“我反對。我們現(xiàn)在還是小學生，良好的心態(tài)需要家長和老師幫我們培養(yǎng)，而家長很忙，沒有更多的時間管我們，在學校老師要管那么多學生，不可能兼顧每一個學生，我們又怎么去抵抗不良書籍？”
我們正方的許耘偉也不甘示弱，胸有成竹，不急不緩地說道：“現(xiàn)在我們可以先看看學校發(fā)的語文書等等，這樣下去，你就可以預防那些不良的書籍了�！�
不知反方誰說了一句，把我們正方的辯手都給難住了，就在這危急關頭，許可解決了這個難題，并成功反駁了反方。
雙方唇槍舌劍又進行了一會兒，最后在老師的總結中結束了，
從中我收獲到：多看對身心健康有益的書才能成才。希望大家多看好書，不要看那些不良的書籍，做一個優(yōu)秀的小學生。
有益的作文 篇11
有的人認為讀書有益，也有人認為讀書無益。我認為開卷有益。你們看，高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯。”如果不是寫作的起步——又怎能使使高爾基寫出那么多好的作文呢？
在來看，古人杜甫寫得“讀書破萬卷，下筆如有神�！倍鸥戇@句話就是為了告訴我們閱讀積累與寫作之間不可斷掉的關系。如果不讀書，哪里來知識呢？如果沒有知識，世界不就沒有樂趣了嗎？杜甫在世時，博覽群書不可計數(shù)。雖然許多書都被杜甫翻皺了，弄破了，弄臟了，但是杜甫已經(jīng)牢牢地記在心里了。所以他寫作，寫詩時才下筆如有神么。
還有文言文中有“王戎七歲，嘗與小兒游。看到邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李�！比≈湃唬绻皇峭跞智谟谧x書在加上思考，又怎能知道這路邊的李子是苦的呢？
書，是人類的營養(yǎng)品，人類知識的的源泉，就像一個文明的國家失去了書的文化，那個曾經(jīng)美好的國家將會走上滅亡的威脅。我們身邊的好書不是不勝枚舉么？難道就不能讀一讀么？當然能。
一篇讀后感上寫：“托爾斯泰是俄國偉大的作家，他的`《復活》通過男女主人公的遭遇，淋漓盡致地描繪出一幅幅真實圖景：草菅人命的法庭和監(jiān)禁無辜的百姓的牢獄；金碧輝煌的教堂和衣衫襤褸的犯人；荒蕪破敗的農(nóng)村和豪華奢移的京都……這給我的心靈很大的震撼！”這給我的心靈很大的震撼，字字體現(xiàn)出好書的魅力！
中國偉人少年時代奮發(fā)讀書，才振興了中華！才有今天的美好幸福的生活！書猶藥也善讀者可以醫(yī)愚�！笔茄�，書本來就是藥。
開卷有益，必須開有益之卷，取其精華。在此基礎上，廣泛讀書，讀思結合，勤于積累。上我們在好書的相伴中健康成長！
有益的作文 篇12
今天，20xx年9月17日，張老師帶領我們開展了一次辯論會，討論了“讀書有益還是無益”的問題。
張老師請出了我們雙方各自的四名代表，張老師先問了正方：“讀書有什么好處？”正方代表夏登麗同學舉手說：“我們認為讀書有益，一，讀書可以長知識，可以把人變聰明，就像刀不磨要生銹，人不學要落后一樣；二，人類不點的學習，就可以不斷的改進，比如人類修建了高樓大廈，因為大樓很高，上樓不方便，人類就想了很多辦法，最后修了電梯，既快又方便……”
接著，反方代表汪誠舉手說：“我們認為讀書無益，一，走路看書眼睛容易近視；二，躺在床上看書眼睛也很容易近視……”
汪誠話還沒有說完，夏登麗表示抗議，張老師說抗議有效。夏登麗說：“我們走路不看書，也不躺在床上看書，那樣我們就不會近視了�！�
反方的王嶺說：“看多了愛情片，這樣他心里就會胡思亂想，這樣成績自然就會落后�！�
正方的鐘俊豪說：“讀書可以給我們帶來快樂，帶來理想，最后用從書中學到的知識和道理來實現(xiàn)我們的夢想，就像人類發(fā)明了汽車，后來不能使人類滿足了，人類又發(fā)明了火車、飛機，后來火車、飛機也不能滿足人類的，人類又發(fā)明了飛船，讓人類去環(huán)游世界�！�
……
雙方你爭著說一句，我又抗議一句，說來說去，最后問了一句：“讀書如果無益，你們還來學校干什么？”我們反方都啞口無言了。
辯論會結束了，我們都不能算是贏了�，F(xiàn)在，我知道了讀書是有益的，有一些人看書眼睛近視了，有些人看書腰酸背痛，這都是因為他們看書姿勢不正確造成的'。改掉這些毛病，讀書就永遠是有益的。
有益的作文 篇13
《活著就要做個對社會有益的人》這本書主要寫的是：張海迪女士5歲患了脊髓病，無法上學�？伤匀辉诩依镒詫W完中學課程，還做了大量的社會工作。她這種永遠不放棄的精神，值得大家學習。
“面對殘酷的命運，張海迪沒有沮喪和沉淪，而是以頑強的毅力與疾病作斗爭，經(jīng)受住嚴峻的考驗�！弊x到這里，我的眼睛一下子紅了。張海迪真勇敢，患了脊髓病，還那么勤學好問，我為她的學習精神而感到高興。
“多年來，張海迪還做了大量的社會工作。她經(jīng)常去福利院、特教學校、殘疾人的家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去溫暖，激勵他們自強自立，為殘疾事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻�！弊x到這里，讓我想起了與張海迪女士同樣命運的'奧斯特洛夫斯。他不僅全身癱瘓，而且雙目失明�？墒�，他沒有放棄生命，因為他知道活著就是一種希望，更知道人應該怎樣活著才有意義。后來他以比鋼鐵還要堅強的意志戰(zhàn)勝了病殘，終于成功地寫出了小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。美國有一位盲聾女作家海倫，她在一歲半時就因病喪失了視覺和聽力，可他卻沒有向命運屈服，24歲的時候，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)哈佛大學。
我要向張海迪學習，做一個有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人！
張海迪身殘志堅、自強不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務社會，奉獻給大家。
生命的價值是由自己選擇的。讓我們都來珍惜生命，感受生命的價值吧！