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“三味書屋”作文（通用17篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的“三味書屋”作文，希望能夠幫助到大家。
“三味書屋”作文 1
今年暑假，媽媽帶我來到浙江紹興魯迅故里。這里有許多景點，如百草園、三味書屋、魯迅紀念館等，我們重點參觀了三味書屋和百草園。
媽媽擔心我走馬觀花，特意為我請了一位導游，全程講解。我們先來到三味書屋前，這里的一切都保存得十分完好，仍舊如魯迅先生回憶時寫的那樣：“從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房，中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在樹下�！蔽葑永锩嬗�11個學生的座位，魯迅的座位在北墻邊，是一張帶抽屜的'長方形桌子，桌子后面放著一張略顯低些的椅子。這兒光線很暗，空氣也顯得潮濕。他的書桌右角，至今還刻有一個約一寸見方的“早”字，聽導游說這個“早”字還有故事哩！
一天，魯迅父親生病了。魯迅替父親去抓藥，結(jié)果上學遲到了，老師責備了他。魯迅為了讓自己下一次不再犯同樣的錯誤，便在課桌上刻下了一個方方正正的“早”字，來督促、提醒自己不要再遲到，從此他再也沒遲到過。
從書屋出來就到了百草園，媽媽跟我說，魯迅先生寫過一篇散文，題目叫《從百草園到三味書屋》，將來我們會在語文課本里學到。這時，導游姐姐和藹地告訴我們：“這里也有一個小故事呢，魯迅小時候聽別人說可以挖出一種特別的草，他就在百草園里挖啊挖，最后什么也沒挖出來�！贝蠹矣X得魯迅小時候是不是很可愛？
魯迅故里真是個好地方，它讓我增長了見識，受到了教育。從百草園出來，魯迅先生在我心中的印象越來越深，特別是導游姐姐說的兩個小故事，更是刻在我的心里。返回的路上，我不斷地提醒自己，一定要改掉做事粗心、毛毛躁躁的壞毛病，做一個能說到做到的人。
“三味書屋”作文 2
紹興是一個有著許許多多故事的古縣城，是不少名人出生的地方。這天，我們跟隨著導游，來到了我夢寐以求的魯迅故居。
我們走在古樸的石板路上，兩旁的房子古樸蒼勁，別有一番悠久的景象，各個店鋪都為我們呈現(xiàn)了紹興的特色小吃和精美的手工藝品，真讓人愛不釋手。
我們一路說說笑笑，不知不覺已經(jīng)來到了魯迅先生兒時的樂園――百草園。
魯迅先生曾經(jīng)這樣描述到：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了，單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味�！笨蓪τ谖覀兛磥�，這只不過是一個再普通不過的菜園子，我們既沒有看到低聲歌唱的油蛉，也沒有聽到蟋蟀們的彈琴聲，更不認識什么何首烏和木蓮了，與我們現(xiàn)在的游樂場、電腦游戲比起來，先生的樂園才是真正的樂園。我看著這一籠菜地，除了敬佩先生的用筆之精妙，更多的是羨慕。
從百草園出門向東，不上半里，走過一道石橋便是三味書屋了。書屋正中有一塊牌匾，匾下是一幅畫，畫著一只肥大的.梅花鹿伏在古樹下，這也寓意著要想高官厚祿就要讀書。魯迅先生為了激勵自己，還在課桌上刻了一個‘早’字，讓自己好好讀書，勤奮刻苦。這也提醒著如今的我們，在這么好的生活條件下，在這么優(yōu)越的學習氛圍里，我們再不加緊學習，好好讀書，就是對自己的不負責，我們應該向先生學習，做個對社會，對國家有用的人。
我想，從百草園到三味書屋大概就是魯迅先生從兒時到少年時期最美好的時光吧！我們戀戀不舍地離開了先生曾留戀過的地方，過不了多久，我相信我們應該還會再來的，到那時，我們又會是哪種心態(tài)去看待這些呢？再見百草園，再見三味書屋，再見先生！
“三味書屋”作文 3
讀了魯迅先生的《百草園到三味書屋》，我仿佛就看到了一個活靈活現(xiàn)的小魯迅從紙上躍到了我面前。
碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子這些都是百草園的真實寫照。它們就像一股清涼的泉水流進每個人的心里。這些新鮮的事物對于從來沒有接觸過它們孩子來說就像天邊的云朵一樣，難以觸及。讀著讀著，我才發(fā)現(xiàn)小魯迅在百草園里是很孤獨的。他不像我們有那么多的小伙伴，他只有看似只長滿了野草的百草園。所以我又有幾分同情小時候的魯迅了。
我也曾憧憬過能有個機會可以做次神仙，原來何首烏的根有像人形的，我邊笑邊想著。那我是不是也可以成仙啊?
我最喜歡就是在雪后空地上捕鳥。須在下一兩天雪后掃開一塊空地，撒上秕谷，用一根小棍支起一面竹筐，系上一根小繩，遠遠的牽著。啊，鳥雀終于來了。不可以急。小魯迅屏息凝神，腦海里卻憧憬著鳥雀們在口袋里嘰嘰喳喳又擠又叫的樣子。不自覺的握著繩子的手往后拉了拉。呀，鳥雀都嚇跑啦!鳥兒都驚得直沖云霄。我好像看到了躲在石頭后面小魯迅沮喪的樣子。
小魯迅的生活真是令我羨慕，但我也不會忽視伏在桌上執(zhí)筆的大魯迅。朝花夕拾。這多么形象的比喻。魯迅先生用精湛的文筆描繪出了一個又一個精彩，深入人心的`故事。魯迅的精神令我敬佩，他的童年令我羨慕。這雖然是一篇魯迅先生在中年寫下的回憶，卻是他童年的回憶�；蛟S正是因為有過一段美好的童年，嚴而不厲的先生造就了未來的民族魂。
我覺著，如果靜靜的思索百草園與三味書屋，你會覺著你是在看畫，不是在看文。
“三味書屋”作文 4
我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，十分羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣�！氨叹G的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福呢！
文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關(guān)于美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字，你萬不可答應他。然而這個故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時，總有些擔心，而且極想得到一盒老和尚那樣的.飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時害怕的心情。
當魯迅先生要到上學的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。
進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學生生涯，“每天只讀書，正午習字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，這遠遠不及在百草園的自由、快活。
這篇文章不僅用百草園的自由快樂同三味書屋的無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達了魯迅先生兒童時代對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心情。
“三味書屋”作文 5
到了紹興你如果沒去魯迅故居你千萬不要跟別人你來過紹興。那好，我們就跟著課本游紹興。走進著故居老街，一陣陣臭豆腐和茴香豆的氣味撲鼻而來，異常的繁華。不用說了，再說口水都快流出來了。聽說書本里有一篇課文叫《從百草園到三味書屋》，我決定倒著走一遍，再寫一篇《從百草園到三味書屋》。
走進三味書屋，一片片老舊的房子，我東張西望，看看有沒有好看的。哎，那邊有間房，從門縫里看像是教室，從窗戶縫里看也像是教室，哦原來真的是教室啊。原來以前的`教室使這個樣子的，跟現(xiàn)在的截然不同誒，看那桌子沒抽屜，椅子是全木頭做得，連墻都沒有粉刷，不一樣啊……在三味書屋里轉(zhuǎn)了一圈，最值得看得還是魯迅小時學習的教室，這里有魯迅坐得位子，看到桌上那“早”字，這個“早”代表要早起，不能遲到。我不禁心潮澎湃，哎，看來看一次是無害的啊……我看完后活力四射，好像有什么東西在引導我前進。
走出三味書屋，感覺只是又多了很多。來到百草園，一片翠綠色，我東看看，西瞅瞅，咦那有一排籬笆，什么，不是籬笆是矮墻。哦原來是這樣。聽說魯迅寫了那矮墻，看來寫得也差不多，還有墻邊的那棵高大的皂莢樹。邊游邊拿課本真是有好處啊。游百草園，那邊有有一片菜園和樹園，跟百草園好像根本不沾邊。著百草園空氣清新，真讓我留念。鳥兒在唱歌，蟲兒在跳舞，帶著依依不舍的心情離開了百草園。
魯迅是人們心中的榜樣，而在看完魯迅故居后，我覺得魯迅確實值得佩服啊。
“三味書屋”作文 6
三味書屋在浙江紹興城內(nèi)魯迅先生故居附近，是魯迅先生少年時期讀書的地方。三味書屋是魯迅先生的老師壽鏡吾老先生開辦的。壽鏡吾（1849—1930），名懷鑒，字鏡吾，是一個學問淵博的宿儒。他品行端正，性格耿直，一生厭惡功名，自考中秀才后便不再應試，終身以坐館授徒為業(yè)。魯迅稱贊他為“本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人”。
三味書屋中間掛著一塊匾，道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的`梅花鹿伏在樹下。我還了解到三味書屋的館訓：布衣暖，菜根香，讀書滋味長。
今年夏天，天氣很熱，在家呆得無聊，我和小伙伴們乘車來到了紹興的三味書屋。其實我一直都不明白，“三味”是哪三味？后來，我們問了一下那位女導游，她跟我們說“三味” 取自“讀經(jīng)味如稻、梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢的古語。其大意是：讀四書五經(jīng)之類味如吃米面，是食之本；讀史記味如喝美酒吃佳肴：讀諸子百家之類的書，味如醬醋。
走進三味書屋，我看到魯迅先生曾經(jīng)坐過的位置，桌上刻著一個“早”字，每當我看到這個字，就會想到魯迅先生小時候因為家境貧困，父親又成了有名的“藥罐子”。作為長子，魯迅常常到當鋪去當東西拿錢給父親買藥。在這樣困窘的生活面前，小小年紀的魯迅早上上學也常常遲到。有一次，魯迅遲到了，先生嚴格地批評他，可沒打他。后來，他在桌子上刻了一個“早”字，勉勵自己不再遲到。
所以，我眼中的三味書屋是嚴格的，不允許遲到的。在那次去三味書屋中，我了解到，上學不要遲到！
“三味書屋”作文 7
自從學了《早》這篇課文，三味書屋便成了我一直向往的地方。今年暑期，我就去了三味書屋。
三味書屋不大，只有三間屋子。左邊一間用來儲存雜物，右邊一間是先生的房間，而中間一間便是用來教學的。中間這間門朝正南，屋子正中的墻上掛著一幅畫，畫上有一只梅花鹿正趴在大樹下小憩。畫前放了一張八仙桌，桌上放有筆、墨、紙、硯和一把先生用來懲罰學生用的戒尺。學生的座位分列在兩邊，魯迅的位子在屋子東北角。我凝視著那張桌子，仿佛看到了少年的魯迅正端坐在那里，認真地聽老師講課。
參觀完正廳，我移步來到后園。后園不大，最顯眼的是幾棵高大的蠟梅樹，其中有一棵據(jù)說已有200多年的樹齡了。它的`樹干上寫滿了歲月的滄桑。只是我去的不是時候，沒能觀賞到那滿樹的蠟梅花。立在后園，我腦海里浮現(xiàn)出了魯迅和學生們，在課間跑到后園來玩捉迷藏、做游戲的有趣場景。
參觀完三味書屋回到酒店，我總是情不自禁地想起它。想起后園的那棵蠟梅樹，恍惚間覺得它就像魯迅。魯迅先生的一生致力于革命、拯救人民，充滿了艱難險阻。而蠟梅樹能活下來，肯定也飽受了歲月的洗禮。他們倆是那么的像，都是為了自己的目標理想堅持不懈。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@幅對聯(lián)就是對魯迅先生高尚品格的贊美。作為學生的我們，是不是也應該向魯迅先生學習呢？
“三味書屋”作文 8
歡迎大家來到紹興,現(xiàn)在我們所在的景點是魯迅故里的三味書屋。我姓王，大家可以稱我為小王或王導。
三味書屋位于紹興市區(qū)都昌坊口１１號，是晚期時期紹興城內(nèi)的著名私塾。大家現(xiàn)在見到的是一套三開間的小花廳，坐東朝西，這本是壽家的書房，魯迅１２至１７歲曾在此求學。
我經(jīng)常聽到來這里參觀的游客提問，書屋為什么稱三味？三味是什么意思？三味書屋原叫三余書屋，是書屋主人壽鏡吾先生的祖父壽峰嵐起的.名字，取董遇為學當以三余之義，意思是要人們利用一切空余時間，奮發(fā)學習。宋代的蘇東坡十分贊賞董遇的三余之說，便用此生有味在三余的詩句，來抒發(fā)自己利用空余時間讀書的樂趣。據(jù)此，壽峰嵐就將原來由書法家梁同書寫的三余書屋匾額，改成了三味書屋，雖然就改了一個字，但味道已經(jīng)完全不同了。我們現(xiàn)在最多聽到的對三味的解釋是取義于讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢。
魯迅的座位在書屋的東北角。我們現(xiàn)在還可以看到魯迅當年在桌子的右下角親手刻下的早字，以此勉勵并告誡自己今后不可再遲到。三味書屋西北角有一個圓洞門相通，我們稱之為耳房。里面鋪有地板，上懸小匾，寫著談余小憩四字。耳房后面有一個小院子，是當年學生們在課余時間趁先生念書念得入神時玩耍嬉戲的地方。院子里的臘梅樹還是３００年前的原物，當年魯迅和小伙伴就常在樹底下的這一方小天地里游戲，自尋樂趣。
感謝大家認真聽取我的講解，紹興還有很多好玩的景點，祝愿大家開心地度過這一天。再見！
“三味書屋”作文 9
12月27日，我們少年通訊社的同學們出了一趟差，把上課地點挪到了魯迅的故鄉(xiāng)紹興。
坐著大巴經(jīng)過近兩個小時，我們到達了目的地——魯迅故居。魯迅故居給我的第一感覺是一個字——大。房屋一間連著一間，前廳、書房、臥室、浴室、縫紉房、客房、餐廳、藥房，再加上各式各樣的祠堂，隨處可見的天井，走得我暈頭轉(zhuǎn)向，像在穿越迷宮一樣。魯迅故居給我的第二感覺是兩個字——古樸。房屋都是木頭結(jié)構(gòu)的，桌椅上的雕刻精細美觀，祠堂里的每一把凳子上雕刻的圖案，一模一樣，簡直像是復制的。門窗特別漂亮，方格形的，花朵樣的，龍紋的，栩栩如生，讓人嘆為觀止。魯迅故居給我的第三感覺是三個字——有文化。祠堂里隨處可見的是魯迅先生的親筆書畫，就連臥室也掛滿了魯迅的詩詞。端莊典雅的楷書，龍飛鳳舞的行書，古色古香的隸書，雖然我讀不懂上面寫了什么，但是我感受到了濃濃的文化氣息。
紹興之行最讓人難忘的`就是三味書屋了，這是魯迅小時候上課的地方。為什么叫三味書屋呢？有很多種說法，其中一種說法是三味即“布衣暖，菜根香，詩書滋味長”。“布衣暖”就是甘當老百姓，不去做大官；“菜根香”就是滿足于粗茶淡飯，不向往山珍海味；“詩書滋味長”就是體會書中深奧的內(nèi)容，從而體會深長的滋味。走進三味書屋，大家最感興趣的是魯迅的座位，特別是他桌子上那個遠近聞名的“早”字。我曾經(jīng)聽說，一次魯迅為了給父親抓藥，上學遲到了，被老師批評了。魯迅沒有為自己辯解，而是在座位上刻了一個“早”字，以便提醒自己以后不能再遲到了。從此以后，他再也沒有遲到過。
這次體驗活動，使我知道了很多，學到了很多。
“三味書屋”作文 10
手捧《朝花夕拾》，我從字里行間感受到了魯迅先生年幼而又輕狂的童真，讓我的思緒也跟著魯迅先生飄到了屬于我們的逍遙的那些日子。
整本文集用詞簡潔，是魯迅先生平易近人的體現(xiàn)。讀這本文集像是一個朋友在與你聊家常，那么的親切。
在《從百花園到三味書屋》中，我看出了魯迅先生小時候的天真和淘氣。觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會因聽別人說吃像人型的何首烏根，可以成仙，就常常把何首烏連根拔起而弄壞了泥墻。因聽別人說在夏夜的院子里納涼會遇到美女蛇而感到害怕。
枯燥、嚴厲，是魯迅先生對三味書屋的感受。稍微偷懶一下，就會被喊道：“人都到哪里去了？”回來了，還是讀書，了無生趣。
書卷中傳出的天真爛漫深深的把我給感染了，或許這就是魯迅先生寫的文章的魅力吧。
《朝花夕拾》里面的散文就如名字一樣那么膾炙人口。迎著清晨開放的鮮花，是嬌艷的，是美麗的，而等到夕陽西下的時候去摘鮮花，會失去原先的嬌艷和芬芳，卻在晚霞的照射中平添了一種不一樣的美，余下的淡淡清香在空氣中彌漫，讓人浮想聯(lián)翩。像是在品嘗一道佳肴，細細品嘗里面的味道；像是在讀一本具有歷史的書，慢慢回味里面的話語；像是在喝一杯咖啡，苦澀中殘留著一點香濃。魯迅先生童年的味道在心頭慢慢的`散開散開。
有人說過要看一個人會不會寫，就要看他這篇文章中注入了多少感情。還有人說，真正的好文章是有血有肉有情感的。我得佩服魯迅先生，他的一切話語看起來雖然平淡，但他炙熱的感情卻展露無疑。
在自己很小的時候也有很多的經(jīng)歷。喜歡觀察著螞蟻搬家，喜歡拿著昆蟲抓來抓去。喜歡奔跑在林間小道上，盡情的歡笑。喜歡觀察著鏡中的自己，想著會不會有另外一個自己出現(xiàn)。
晚霞下的花朵散發(fā)出的淡淡的清香，帶著我們?nèi)ふ抑�，被鐵鏈鎖著的童年回憶在晚霞下被打開。
“三味書屋”作文 11
細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的.童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進了百草園。與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥，雖然總捕不到很多；又常聽保姆長媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當讀書入神時，卻沒發(fā)現(xiàn)學生們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一切感受都令人回味，作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現(xiàn)了作者熱愛自然，向往自由的熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望被父母，家奴管著�；貞浧鹞业哪切┩戡嵤�，還時常記憶猶新。小時候，在田野里享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。
如今，田野上了造起了樓房，而我在緊張的學習之中，因此感受不到大自然的親切，也少了許多自由，但卻仍舊向往著，無論現(xiàn)在能否實現(xiàn)。讀過文章后有了許多感動。雖然童年已漸漸遙遠，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。
“三味書屋”作文 12
我家前面原來有一大片舊的房宅，早已經(jīng)沒了人住，卻遲遲未拆。只有地上的路沒有了，換上了一片泥土。這么大一片空地上，也只有這么三五座小平房而已�，F(xiàn)在早已拆除，換上了一片高大的樓房。其中似乎確鑿只有一些泥土，但那時卻是我的樂園。
不必說舊宅的有趣，土地的寬廣，也不必說蟋蟀的琴聲，夏蟬的.鳴叫。單是土地中的一些雜草，就有無限趣味。白天里，那些草貪婪地不斷地吸收著天地精華，吸收著僅僅屬于它們的陽光和雨露。風一來，所有的草盡數(shù)隨風舞動。頓時，眼前便只剩下一片綠色的波瀾，在不停地搖擺，不停地蕩漾。夜里，它便更有趣了。在月光和路上的燈光下，這些青色的小東西便若隱若現(xiàn)。在哪？在那，又不在那。在那，還不在那。有時跑去一看，有時對了，也有時錯了。那時，是我最開心的時候。
后來，我就該上小學了，那對我來說并不是樂事，因為那時，我便不能如此玩了。一年級時，來了一些人，他們把舊房宅全拆了，又換上了新房子。這樣，我便永遠不能去舊房宅了。
然而，沒了舊房宅，也沒有什么大不了的。我還有許多地方供我玩呢。上了小學后，印象最深的便是小花園了。
說是小花園，倒不如說是小草園。那沒什么花，只是一片綠草。每當晚上無事，便去那兒走上一走。在那兒，確鑿是能看見一些舊宅房的影子，然而比舊房宅要差遠了。但盡管如此，卻也有一番趣味。夜里，在風的吹拂下，在月光的伴同下，在新鮮的空氣中，走上一圈，任何不如意，不稱心的地方，任何的煩惱，便也能頃刻之間消退，實是個散心的好去處。
但可惜，時不幾旬，花園中的草盡數(shù)枯爛，小花園和舊房宅，皆隨我的童年一起去了罷。
“三味書屋”作文 13
細細品讀著魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，讓我感受到先生兒時在百草園得到的樂趣，體味到他在三味書屋讀書時的乏味與枯躁。
“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，無疑是一座兒童的樂園，難怪魯迅先生喜歡這兒了�！癮de，我的.蟋蟀們！ade，我的覆盆子們和木蓮們！”看似有趣、幽默，其實也包含了他不想離去的痛楚與對百草園深切的不舍之情！
而在描寫他到“三味書屋”里學習時，卻遠沒有像在百草園時那么自由，“我就只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的功課。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，日復一日，叫他怎能不留戀百草園？兩者形成了鮮明的對比，隱隱諷刺了魯迅先生對封建教育的不滿，因而也更加體現(xiàn)了他對大自然和快樂生活的向往，表達了魯迅先生心底的那份熱愛自然、渴望自由的心情。
讀《從百草園到三味書屋》，想起自己的點滴生活，倍感慶幸：過去，摘桑葚、掏麻雀窩、幫小雞洗澡……現(xiàn)在，課堂上我們輕松愉快，書聲朗朗；操場上我們盡情飛翔，健康活潑；閱覽室我們沉醉書香，遨游書海……也許，這就是我和魯迅先生童年生活的不同之處吧！
“三味書屋”作文 14
久讀魯迅的《從百草園到三味書屋》，讓我知道三味書屋是魯迅童年的私塾，但是我發(fā)現(xiàn)我的書屋也著自己的三味——香，空，醉。讓人在不知不覺間進入忘我的境界。
初進書屋，陣陣書香便拂面而來。這香氣不仿似一般的清香，帶著些許淡雅，而又不失古樸之氣；帶著幾分怡人，而又不失老成本色。雖不如沉香怡人，但比沉香多了一份秀氣；雖不如樟木清爽，但比樟木多了一分儒雅……
我在書香的包裹下緩緩向前走去，左邊是書架，右邊則是一個觀書臺。我依靠著觀書臺的座椅，透過正前方的窗戶觀瞧，一望無垠。拿起一本書，翻開一頁，只見上面可圈可點，（效仿毛澤東”不動筆墨不讀書“），輕重分明，從字里行間透露出一分秀氣，一分詩情，一分為國出力報效的決心，使人心曠神怡。
書在翻閱，香氣在四溢，時間點點滴滴地流逝，一本又一本的.書籍一次次替換，我依然沉浸在忘我的境界中——疲勞消失了，煩惱不見了，憂慮沒有了……”空！“四大皆空，好似擺脫人間紅塵，生死仿佛也置之度外。
我不禁陶醉其間，直到真的累了才放下書本。昂起頭，極目遠眺，看著黑夜追逐落日，放出萬千七彩的彩霞，心中卻默默地消化著剛才的所見所學——《老人與�！凡辉阜�?shù)挠矟h精神；《中國上下五千年》精忠報國，知國恥；《狼圖騰》自然弱肉強食……
轉(zhuǎn)回頭，攻讀那圣賢之書，唯有那書香陣陣。
“三味書屋”作文 15
魯迅筆下的三味書屋充滿了無盡的樂趣。各種有趣的游戲、質(zhì)樸的教書先生壽鏡吾給予了魯迅一個美好的童年。而我們?nèi)缃裆畹男@，何嘗不能被稱作三味書屋呢？
第一味蘊藏在這一草一木、一花一蝶之中。學校被一條小河環(huán)抱著，河岸邊的那塊綠地長滿了翠綠的葉、艷麗的花，一派草長鶯飛、生機勃勃的景象。欄桿外，微風輕拂，蜂蝶飛舞，肥沃的泥土呵護著一朵朵小花。它們以特有的紛雜繁蕪，迷亂著我們稚嫩的雙眼。蜂蝶在柔風中飛揚，猶如細碎的繁星，小巧，閃爍。它們所播撒出的一粒�；ǚ�，使我們這群學子更加奮發(fā)向上。每天經(jīng)過看到的這一幅美麗迷人的圖畫，沖淡了我們學習的緊張感，讓我們以活潑燦爛的`笑容，和嫩綠的小草一起茁壯成長。
校園中的第二味屬于運動場。操場的跑道上熱火朝天，總是一幅熱騰騰的景象。同學們汗流浹背地沿著跑道跑了一圈又一圈，一陣陣喘氣聲在身邊縈繞，在心中回蕩。我們鼓足力氣，咬緊了牙，似乎在與火紅的跑道做著斗爭。而頭頂上的陽光則是幫兇，始終火辣辣地板著臉，絲毫不讓步，定是鐵了心要給大家的奔跑增加難度。而風似乎溫柔多了，一陣涼風吹過，給整個世界都帶來了清涼，帶走了我們身上蒸騰著的熱意。
教學樓是最為詩情畫意的，正是如此才會萌發(fā)出第三味。文化知識的氣息把這兒團團包裹住。講臺上，老師抑揚頓挫的講課聲，吸引了同學們炯炯有神的目光。瑯瑯的讀書聲在校園上空回蕩，似百丈飛瀑震撼心靈，使人心神蕩漾。我們聲情并茂，高亢激昂，每一個字都飽含深情，把課本中的意境演繹得淋漓盡致。我們在這里，在耳濡目染中，接受著中華燦爛文化和科學知識的浸潤，以奮發(fā)的精神面貌投入有趣的課堂，擁抱美好的明天，迎接嶄新的曙光。
校園有著獨特的韻味，讓我們在收獲知識的同時，也收獲無盡的快樂。這是我們的第二個家，一個充滿三味的書屋。
“三味書屋”作文 16
馬上要開學了，爸爸媽媽說正好考試通過了，暫時沒什么事，抓緊時間帶我出去玩一趟。我們?nèi)ミ^了渤海（大連）、黃海（青島），爸爸說就開車去舟山一帶，在東海邊玩。
浙江之行的第一站，就是紹興。媽媽說應該再大一點帶我來，到時候在課本上學習過魯迅的《百草園和三味書屋》，玩起來就更有意義，不過讓我先了解一下，有印象也不錯。
下了車，走了沒多遠，就是很有名的.咸亨酒店，是魯迅小說里出現(xiàn)過的地方，門口有孔乙已的雕像，聽說他愛喝酒，吃茴香豆。百草園是魯迅的家，是他游戲玩耍的地方，就是一個大花園，三味書屋是魯迅上學的地方，他的課桌被柵欄圍了起來，爸爸說他小時候來浙江的時候還可以坐上去玩，桌面上刻了一個“早”字，是因為魯迅遲到后，很難過，就刻了這個字來提醒自己不要再遲到。
參觀完，我坐在路邊的欄桿上，吃了一盒臭豆腐，拎著媽媽買的大蓮蓬，心滿意足地離開了紹興，前往下一站——朱家尖。
“三味書屋”作文 17
我在我們縣第一中學讀書的時候，第一次接觸了真正的書店――興華書店，店面很大、圖書種類繁多，當然也有很多看書的人。然而，美中不足，店里面的書基本上不打折，這是其次，最讓人難過的是里面的服務(wù)態(tài)度不大好。像我這種人，買東西（消費）就喜歡服務(wù)好的地方，即使費用貴一些也沒有關(guān)系。我有些念舊，去過一次，感覺好，下次還去，即使聽到別處有更好的，只要原來的地方還不是太差，過得去，沒有特殊情況，我是不會輕易換的。
三味書屋，是一個我去了，就再也沒有找到替代品的書店。在這里，你可以坐在凳子上邊看書邊聽音樂。還記得，我有一次一整天都在那里看瓊瑤阿姨的《蒼天有淚》，為里面的故事感動，邊看邊哭，還記住了當時放的一首音樂《愛的紀念》。以至于，我把這兩者聯(lián)系到了一起。因為喜歡，我后來還買了這本書，并特意送給好友Z。把喜歡的東西分享給喜歡的人是一件快樂的事情。每次聽到這首音樂，我就會想起這本書，雖然已經(jīng)記不起里面具體每一個人物的名字，但主人公對愛情的執(zhí)著追求，小說帶給我的那種感動、那抹情懷，卻依然溫暖著我的心房。瓊瑤阿姨的愛情故事很美�，F(xiàn)實生活中，我是不會為了愛情而不顧一切的，不過，這并不影響我對美好愛情的期待。
三味書屋主要是賣教輔書，基本上是打八折，買得多的`話會更便宜，我也買了不少，主要是張泉靈主編的那個綠色封面的經(jīng)典數(shù)學資料書，可惜――我數(shù)學還是不好。我還買了字帖，偶爾周末的時候，練練字。這里還有很多其他的課外讀物，傳統(tǒng)文學、外國文學，經(jīng)典與流行，實用與娛樂等等，正如我喜歡超市里商品精美的包裝，我也喜歡圖書漂亮的封面，我喜歡翻書時，書本里面的淡淡墨香。
我認為，相對來說，三味書屋的經(jīng)營管理比較人性化。除了和我一樣的中學生，我時常在這里看到席地而坐看書的小朋友，而在我和他們這般大的時候，多半是在地里干活，在家里做家務(wù)，或者去別人家看電視。我認為，環(huán)境對于孩子的成長是很重要的。比如，和這些在這里看書的人比起來，那些在玩耍的人，會需要花更多的時間來學習、成長、增長知識。
就拿我來說，我小學的時候，家庭條件不好，家里連學費都會欠，別說買圖書了。有幸從堂哥那里得來兩本小說看，還是他們不在家后，我不小心看到的。因為看得入迷，有一天，我就把它帶到學校去看。那天，數(shù)學課上，老師讓我們做題目，我做完之后，就把小說拿出來看，當然，是壓在數(shù)學書下面的。結(jié)果，還是不小心被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)了，他給我收了上去，還說道：“還沒有三坨牛屎高，就看這種書�！蔽衣犃撕�，就臉紅了，然后就氣哭了。好長一段時間我都很恨他，我覺得他的讓我丟了面子。而且，我現(xiàn)在仍然記得，我看的那本書，充其量，只能說是武俠小書，并不是很多老師避之不及的小黃書。
之前回家，經(jīng)過三味書屋，特意去買了一本書。不想，因為我丟三落四的性子，把同學媽媽給我的傘忘在書店了，到了二姐家才想起來。因為馬上要回家，我不能再回去拿。就按照我裝書的袋子上的號碼打電話去問，人家很友好地接了我的電話并答應給我找。他讓我先把電話掛了，他去找一下，是否還在。我忐忑地等了一會兒，他就打電話來給我，說，傘還在。我告訴他自己暫時不能去拿，麻煩他幫我收一下，等什么時候有空了再去。他果然給我記了名字與號碼，讓我隨時去取。我十分開心，雖然這是極小的一件事，但是它足以看出三味書屋的服務(wù)態(tài)度――友好。
這里有點不好的地方――它的店面有點小，顯得有點擁擠，然而，這里的書分門別類，擺放整齊，一目了然，并且，麻雀雖小，五臟俱全，更新也快。我相信，它會越來越好，會有更多人喜歡。
書店面對的是讀者，是人，書店傳遞給人的是一種文化、一種關(guān)懷、一種溫暖，徜徉在書的世界，知識的海洋，我們是幸福的、快樂的，我們要把這種幸福和快樂分享給那些需要的人。
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