- 相關(guān)推薦
學(xué)會(huì)相處作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的學(xué)會(huì)相處作文,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì)相處作文1
從幼兒園開(kāi)始,我就想要一個(gè)玩伴,后來(lái)媽媽給我生了個(gè)弟弟。在我想象中弟弟是我的布娃娃,想怎么玩他就怎么玩,但事實(shí)上他是我的“敵人”,常常主動(dòng)“攻擊”我!
一天,我在玩玩具,他也要,但我沒(méi)給他,他就跳起來(lái)咬我一口,他嘴里的牙雖然是乳牙,但是他能把你的手咬腫呢!我生氣了,趁他松口之際,我猛地竄跳起來(lái),像餓虎撲食一樣壓在他身上,管他三七二十一對(duì)他拳打腳踢。當(dāng)然他也不是一只紙老虎,馬上對(duì)我進(jìn)行了反擊,我們兩個(gè)人扭打在一起,像兩頭好斗的公牛,誰(shuí)也不讓誰(shuí),就這樣幸福的家變成了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)。要知道在我們的打架菜單里,寫(xiě)著:誰(shuí)先退、先哭,就算輸。爸爸媽媽看到此情形都生氣了,爸爸把我拉開(kāi),媽媽把弟弟抱走。
爸爸神情嚴(yán)肅地說(shuō):“你要學(xué)會(huì)謙讓,要有一顆寬容的心,和弟弟和平相處!
我想:“爸爸話的有道理,《三字經(jīng)》里就有這么一句話:‘融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知’”
在爸爸教育我的時(shí)候,媽媽也在教育弟弟。爸爸把我領(lǐng)到弟弟房間。我向弟弟道歉,弟弟也向我道歉。
我們朝客廳跑去,到了客廳我拿出小火車說(shuō):“弟弟我們一起玩吧!”他對(duì)我微微一笑,便拿起小火車把它放在鐵軌上,又拿出幾輛小火車小心翼翼、認(rèn)認(rèn)真真地把他們連起來(lái),弟弟打開(kāi)了火車頭,他們就“嘟嘟嘟”地開(kāi)了起來(lái),弟弟開(kāi)心地拍著小手“咯咯”地笑。我又拿出自己的.一些布娃娃,我和弟弟玩起了過(guò)家家的游戲,我演小熊、小熊貓,弟弟演小狗、小馬,在玩的過(guò)程中,弟弟要拿我的東西,我就給他了,對(duì)他說(shuō):“以后要什么別人東西,不要去搶,要先經(jīng)過(guò)別人的同意,再去拿。”弟弟聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“我知道了,謝謝姐姐!蔽覀兺娴牟灰鄻(lè)乎,歡笑聲在屋子里回蕩。我想和弟弟和平相處,真是一件快樂(lè)的事呀!
從那天起,我學(xué)會(huì)了和弟弟友好相處。
學(xué)會(huì)相處作文2
佛說(shuō),知足常樂(lè)。孩子的心靈是天真的,眼睛也是透明的。所以孩子的心性最近佛,孩提時(shí)代的回憶也讓人覺(jué)得最溫暖。試想,一個(gè)人的心里沒(méi)有任何機(jī)巧,眼里沒(méi)有半點(diǎn)丑惡,一件小事可以高興很久,一點(diǎn)收獲都是意外驚喜,生活有哪一天不是陽(yáng)光燦爛?
有人說(shuō)成長(zhǎng)的代價(jià),就是與煩惱結(jié)伴。許多人,都將煩惱歸結(jié)于外在因素,比如世風(fēng)日下、人心叵測(cè)、世態(tài)炎涼,如此等等。但我們很少反觀自己。一旦捫心自問(wèn),人們都會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),自己早已不知于何時(shí)開(kāi)始變得有如此多的`在乎,如此多的欲望。
曾幾何時(shí),自己還崇尚“平淡是真”,冷靜中透著清高地說(shuō):“當(dāng)一個(gè)人一無(wú)所有的時(shí)候,也就無(wú)所謂失落!笨缮系凼怯哪模(dāng)我們?nèi)諠u成熟,在萬(wàn)丈紅塵之中,燈紅酒綠面前,對(duì)曾經(jīng)的堅(jiān)持或者信仰淡然一笑,謂之年少無(wú)知,不值一提。
搬家時(shí),我在書(shū)房里置了一幅書(shū)法,其中有一句是這樣寫(xiě)的:“求內(nèi)之寧?kù)o,外之和諧,方知我心即宇宙。近佛樂(lè)生,得道清明,不以物喜,不以己悲,是謂無(wú)為治心矣!笨v觀世間人事,名來(lái)利往,終究煙消云散,與其心機(jī)一路,爾虞我詐,倒不如清茶淡飯,修身養(yǎng)性,享受生命本身。
要得寧?kù)o,須去執(zhí)著;要得和諧,還須淡泊。正是有了如此感悟,春節(jié)前上街購(gòu)買(mǎi) 春聯(lián)時(shí),自作了兩句——淡泊明志桃源深,寧?kù)o致遠(yuǎn)天地闊。橫批:春海無(wú)邊。旁觀一女士不解其意,不以為然地一笑,指指點(diǎn)點(diǎn)去選擇她的福祿壽貴聯(lián)了。我卻不敢反唇相譏,多少佛事道理,就是在如此實(shí)在的喜怒哀樂(lè)里成就啊。
最近看完李連杰主演的電影《霍元甲》,影片在強(qiáng)調(diào)中華武術(shù)強(qiáng)身健體的本質(zhì)和自強(qiáng)不息的民族精神之外,也暗示了一個(gè)簡(jiǎn)單到深?yuàn)W的道理:人,最大的對(duì)手其實(shí)就是自己。所以,我們都不要小看自己。
與自己和諧相處,就是與生命為善,功德無(wú)量!
學(xué)會(huì)相處作文3
成長(zhǎng),讓一切都變得猝不及防,轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入了初二,站在青春的門(mén)檻上,我們的周圍發(fā)生了翻天覆地的變化,同學(xué)們都已經(jīng)逐漸變成熟了,望著教室內(nèi)一張張新的面孔,不禁想起了剛剛進(jìn)入龍池讀初一的我們,那時(shí)的我們從一顆純真的心步入校園,渴望與他人相處,卻又煩惱如何與人相處。
在住入學(xué)校的第一天晚上,我邊整理行李邊和寢室內(nèi)的同學(xué)談笑,大家在一起,其樂(lè)融融,好像都已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭,但就在就寢鈴響起時(shí),大家爭(zhēng)先恐后地往床上跑,卻沒(méi)有人關(guān)燈,然而,意想不到的事發(fā)生了,導(dǎo)火線就是電燈的開(kāi)關(guān)問(wèn)題。
“我睡上鋪,下來(lái)麻煩……”
“我靠門(mén)遠(yuǎn),下回再我吧……”
“我也不行……”
就這樣大家推托了一陣后還是沒(méi)有人愿意關(guān)燈,就這樣,一段好好和談話逐漸演變成了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵,最后誰(shuí)也不理誰(shuí),都賭氣不去關(guān)燈,沒(méi)辦法,最后我苦笑著走向燈座,后來(lái)這一場(chǎng)關(guān)燈風(fēng)波也就算平息了。
而現(xiàn)在的我們已經(jīng)懂得謙讓和諒解,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)給予和分享,我們一起分享自己所帶來(lái)的零食,分享自己的開(kāi)心事跡,同時(shí)也把不愉快的事向室友傾訴,我們既享受了分享所帶來(lái)的快樂(lè),也收獲了一份純真而真摯的友誼。在生活中,我們互相幫助,互相學(xué)習(xí),有什么不懂就問(wèn),漸漸的,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何與人相處,也學(xué)會(huì)了獨(dú)立,我們可以脫離父母的保護(hù)傘了,我們已經(jīng)不再是溫室的花朵,我們正在逐漸長(zhǎng)大,逐漸成熟。
現(xiàn)在大家都已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭,適應(yīng)了這里的.一切,而這一些,都是相處之道帶給我們的,因?yàn)橛辛讼嗵,就有了我們的深厚情誼;因?yàn)橛辛讼嗵帲陀辛宋覀兊挠H密無(wú)間;更因?yàn)橛辛讼嗵,就有了我們充滿歡聲笑語(yǔ)的寢室以及充滿溫馨氣息的八(5)班。
學(xué)會(huì)相處作文4
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,也許是三個(gè)月前吧,身邊的好多同學(xué)開(kāi)始不時(shí)地懷念一下自己的初中和高一時(shí)光,來(lái)發(fā)泄一下自己對(duì)于即將進(jìn)入高三生話的緊張情緒。而我,寧愿在隨筆中寫(xiě)下自己并不擅長(zhǎng)的風(fēng)格,也不愿意觸碰那些曾經(jīng)的故事。曾經(jīng)看似堅(jiān)不可摧的友情也出現(xiàn)了漣漪。不確定曾經(jīng)的故事會(huì)不會(huì)消失在記憶中,確定的是,自己越來(lái)越孤單了。
說(shuō)起來(lái)很有意思,曾經(jīng)朝夕相處的朋友都去了不同學(xué)校,不能再時(shí)常相見(jiàn),笑著祝福她們,但在那一刻,卻感受到了一種前所未有的孤獨(dú)。面對(duì)新環(huán)境的一無(wú)所知,沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的同伴,都讓我感覺(jué)尋不到一盞燈塔去照亮前路。不會(huì)和人再無(wú)話不談,自己的想法也找不到途徑去宣泄,沒(méi)有人會(huì)在意我的想法。就好像是站在一片空曠荒野上的一個(gè)人,四周沒(méi)有任何東西,除了自己,抓不到什么,也碰不到讓我可以安心的.東西。一股又一股黑色的液體向我涌來(lái),站在那兒,無(wú)法動(dòng)彈,只能憑它們慢慢把我淹沒(méi),慢慢地滲入我的五臟六腑。而那種無(wú)法抗拒的東西,叫做孤獨(dú)。
還記得有一次初中同學(xué)聚會(huì),房間里充斥著所有人的歡笑,而我卻選擇了沉默,除了感謝老師,感謝同學(xué),沒(méi)再說(shuō)什么話;氐郊依锖螅岩缓凶油瑢W(xué)錄放在了衣柜的最下面,牢牢鎖上,又把電腦中保存的所有照片全部收集在一個(gè)文件夾中,放進(jìn)回收站。然而我并沒(méi)有點(diǎn)擊刪除,也許是心底里還有一絲不舍,不舍曾經(jīng)的那些美好時(shí)光。到了這個(gè)年齡段,好像不自覺(jué)的就給自己的內(nèi)心加了一把鎖,不愿輕易敞開(kāi)心門(mén),所有的東西都要自己去承擔(dān),自己去消化吸收。現(xiàn)在的我,習(xí)慣埋在書(shū)中,不去想其他事情,對(duì)待別人永遠(yuǎn)都是最開(kāi)朗的一面,而那是不是真正的自己,我不得而知。似乎已經(jīng)習(xí)慣了與孤獨(dú)朝夕相處。讓它成為我的朋友,慢慢就不會(huì)孤獨(dú)了吧?龍應(yīng)臺(tái)說(shuō):“有些路只能一個(gè)人走!币粋(gè)人,總會(huì)在人生中的某段時(shí)期,孤獨(dú)如影隨行,與之為敵或?yàn)橛眩俏覀円龀龅倪x擇。而我,正在慢慢學(xué)會(huì),也在慢慢適應(yīng),與孤獨(dú)為友。
學(xué)會(huì)相處作文5
第一天
“砰!”電梯關(guān)上它繁重的門(mén)。我和眾人默立著,似乎一根根木樁立在擁擠的箱子里。我家剛搬來(lái)不久,本想和眾位鄰居搞好關(guān)系,但當(dāng)我與他人的眼神相對(duì)時(shí),還未等嘴角上揚(yáng),對(duì)方早已把頭轉(zhuǎn)向別處。唉,深深的感嘆里多了一份深深的無(wú)奈。
第二天
出電梯的人飛快地離去,進(jìn)電梯的人也互相擁擠,并沒(méi)有片語(yǔ)可言。當(dāng)電梯門(mén)關(guān)到一半時(shí),突然傳來(lái)一個(gè)響亮的聲音“等等,還有我!”我抬起頭,映入眼簾的'是一個(gè)背著大包小包的青年!按鬆,幫我提著這個(gè)包。大嬸,幫我拿一拿。小姐,請(qǐng)……”青年一連串的話把我逗得哈哈大笑,大家也樂(lè)了。青年歇了口氣,說(shuō)道:“大家好,我是XX中學(xué)的音樂(lè)老師,今天剛搬來(lái),初來(lái)乍到,請(qǐng)多多關(guān)照!闭f(shuō)完,還有模有樣地鞠了一個(gè)躬!癤X中學(xué),我還在那里上學(xué)呢!老師好!币粋(gè)笑得很絢爛的女孩說(shuō)!肮贝蠹叶急磺嗄甑臒崆楹团⒌恼{(diào)皮可愛(ài)逗樂(lè)了。爽朗的笑聲在狹小的電梯里碰撞,摩擦出友善的火花。
到五樓了,青年老師邊說(shuō)著謝謝,邊拿回自身的包走出電梯,臨走前還不忘回頭深情地說(shuō)聲“再見(jiàn)”。
到達(dá)我的目的地六樓后,我走出電梯,不經(jīng)意間聽(tīng)到了身后傳來(lái)的招呼聲。
等等,李大爺還在后面。”
“大媽,您慢走!”
第三天
不知從什么時(shí)候起,電梯里有了談天和說(shuō)笑的聲音;也不知從何時(shí)起,乘坐電梯的人不再擁擠,而是為他人著想,不時(shí)移動(dòng)地方,為他人提供更多的空間。一個(gè)真誠(chéng)的笑臉,喚醒了人們的熱情和友善;一抹濃濃的情誼,帶來(lái)了鄰里的和洽相處。
學(xué)會(huì)相處作文6
地震,這幾年來(lái),在國(guó)內(nèi)外都有所見(jiàn)聞。而相對(duì)于較嚴(yán)重的8·0級(jí)四川汶川大地震,帶給我們?nèi)袊?guó)人民的災(zāi)難是多么巨大呀!還有日本大地震、玉樹(shù)大地震……種種的慘劇我們都?xì)v歷在目。我們不能制止災(zāi)難的發(fā)生,但我們可以預(yù)防災(zāi)難的來(lái)襲。
每次大地震前都會(huì)有一些異,F(xiàn)象,特別是有豐富的宏觀前兆現(xiàn)象。例如井發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、陡落、陡漲;泉源突然枯竭或涌出;動(dòng)物習(xí)性異常反應(yīng);地聲、地光、火球,植物的反常開(kāi)花結(jié)果等。平時(shí)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)異常,做好預(yù)防準(zhǔn)備。
大多數(shù)破壞性地震使感到的地面抖動(dòng)只是一瞬間,只有強(qiáng)烈的地震才能有長(zhǎng)達(dá)一分鐘的感覺(jué),只有保持鎮(zhèn)定,采取果斷措施來(lái)保護(hù)自己,才能減少你所遭遇災(zāi)害的損失。
地震一旦來(lái)臨,及時(shí)做出反應(yīng),尋找有利的地方,保護(hù)自己。
在房屋里,當(dāng)感到地面或建筑物晃動(dòng)時(shí),趕快躲到安全的地方,如:桌底、床底、墻角等。也可以逃到面積較小的房間里,切記不可選擇在有窗戶,有重物的地方躲避。一個(gè)人在家中時(shí),萬(wàn)不可慌張,鎮(zhèn)定下來(lái),待地震后方可離開(kāi)。若是商場(chǎng)、書(shū)店等處,應(yīng)選擇結(jié)實(shí)的.柜臺(tái)、商品或柱子邊,以及邊墻角就地蹲下,用手或其它東西護(hù)頭,避開(kāi)玻璃門(mén)窗。若是在學(xué)校里,要在老師的指揮下迅速?zèng)_出教室,但切誤擁擠,或在課桌下抱頭躲避。在辦公樓的工作人員,發(fā)生地震時(shí),要趕緊躲在辦公桌下面,在廠區(qū)上班的人,地震時(shí),要立即關(guān)閉機(jī)器、斷掉電源,迅速躲到車床、機(jī)床及高大設(shè)備下。
我們的家園頻繁受到地震的襲擊,所以我們必須充分認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害,學(xué)會(huì)“與震相處”最大限度降低災(zāi)難程度。
學(xué)會(huì)相處作文7
友善是一種品德,是一種性格,是一種處事方法。人與人之間的交往溝通應(yīng)該相互友善對(duì)待。
"一個(gè)不起眼的超市在當(dāng)?shù)亻_(kāi)的是紅紅火火,好運(yùn)不斷。"這時(shí)報(bào)紙上的一則報(bào)道。原因是什么呢?超市老板每天辛勤工作,熱情地對(duì)待每一位顧客,見(jiàn)到樸樸素素的農(nóng)民更是如此,從不坑騙這些老實(shí)而誠(chéng)懇的農(nóng)民,就因?yàn)檫@樣,農(nóng)民的一傳十,十傳百,使超市老板的.生意越來(lái)越紅火。由此可看出,友善地對(duì)待他人,他人也會(huì)友善地對(duì)待你。
"喂,丑八怪,想吃嗎",一個(gè)眼戴黑眼鏡穿著皮鞋,手拿一袋香蕉的中年男子盛氣凌人地說(shuō)。只見(jiàn)那乞丐一口吐沫吐在中年男子的皮鞋上,徑直走開(kāi),那中年男子氣的是滿臉通紅,張口無(wú)語(yǔ),可見(jiàn)他心虛,連自己的器官也幫不了他。自覺(jué)羞愧大步跨開(kāi)。這時(shí)一位約摸七八歲的小女孩向乞丐跑去,他叫道"叔叔請(qǐng)等一等",乞丐自己在幻想,又聽(tīng)了一遍,真的有人在叫我,便停了下來(lái),慢慢地回頭。看見(jiàn)了一位滿臉汗珠,手拿雪糕的小女孩,小女孩友善地對(duì)乞丐說(shuō):"叔叔,你吃雪糕,吃完后就不會(huì)生氣了,你會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心。"乞丐顫抖的手接過(guò)雪糕而他那臟兮兮的臉上早已掛滿了淚珠。而那小女孩也慢慢消失在她他的視線中。這件事雖然過(guò)去很久,但一想起那個(gè)小女孩我就忍不住提筆。
希望大家都要像"小女孩"一樣,友善地對(duì)待他人,因?yàn)橛焉频貙?duì)待他人,他人也同樣會(huì)友善地對(duì)待你"生活其實(shí)很美好,只是你未發(fā)現(xiàn)而已。"
學(xué)會(huì)相處作文8
山不解釋自己的高度,并不影響它的聳立云端;海不解釋自己的深度,并不影響它容納百川;地不解釋自己的厚度,但沒(méi)有誰(shuí)能取代她作為萬(wàn)物的地位……
人生在世,我們常常產(chǎn)生想解釋點(diǎn)什么的想法。然而,一旦解釋起來(lái),卻發(fā)現(xiàn)任何人解釋都是那樣的蒼白無(wú)力,甚至還會(huì)越抹越黑。因此,做人不需要解釋,便成為智者的選擇。那么在當(dāng)今社會(huì),與人相處,我認(rèn)為關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)低調(diào)!
低調(diào)做人,是一種品格,一種姿態(tài),一種風(fēng)度,一種修養(yǎng),一種胸襟,一種智慧,一種謀略,是做人的`最佳姿態(tài)。欲成事者必須要寬容于人,進(jìn)而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩,這正是人能立世的根基。根基堅(jiān)固,才有繁枝茂葉,碩果累累;倘若根基淺薄,便難免枝衰葉弱,不禁風(fēng)雨。而低調(diào)做人就是在社會(huì)上加固立世根基的絕好姿態(tài)。低調(diào)做人,不僅可以保護(hù)自己、融入人群,與人和諧相處,也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行,在不顯山不露水中成就事業(yè)。
學(xué)會(huì)低調(diào)做人,就是要不喧鬧、不嬌柔、不造作、不假惺惺、不卷進(jìn)是非、不招人嫌、不招人嫉,即使你認(rèn)為自己滿腹才華,能力比別人強(qiáng),也要學(xué)會(huì)藏拙。而抱怨自己懷才不遇,那只是膚淺的行為。
低調(diào)做人,就是用平和的心態(tài)來(lái)看待時(shí)間的一切,修煉到此種境界,為人便能善始善終,既可以讓人在卑微時(shí)安貧樂(lè)道,豁達(dá)大度,也可以讓人在顯赫時(shí)盈若虧,不嬌不狂。
低調(diào)也許只是針對(duì)為人而已,如果對(duì)人生,對(duì)事業(yè)太低調(diào),會(huì)埋沒(méi)人才。對(duì)于事業(yè),應(yīng)該有崇高的追求和執(zhí)著的創(chuàng)新,同時(shí),要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)展示自己的才華,自己的智慧……為人低調(diào)并非是妥協(xié)、退讓、懦弱,而是一種智慧,一種遠(yuǎn)見(jiàn),是一種對(duì)人的尊重!
低調(diào)做人,是一種品格,一種姿態(tài),一種風(fēng)度,一種修養(yǎng),一種胸襟,一種智慧,一種謀略,是一種做人的最佳姿態(tài)。
學(xué)會(huì)相處作文9
第一天
“砰!”電梯關(guān)上它沉重的門(mén)。我和眾人默立著,似乎一根根木樁立在擁擠的箱子里。我家剛搬來(lái)不久,本想和眾位鄰居搞好關(guān)系,但當(dāng)我與別人的眼神相對(duì)時(shí),還未等嘴角上揚(yáng),對(duì)方早已把頭轉(zhuǎn)向別處。唉,深深的感嘆里多了一份深深的無(wú)奈。
第二天
出電梯的人飛快地離去,進(jìn)電梯的人也互相擁擠,并沒(méi)有片語(yǔ)可言。當(dāng)電梯門(mén)關(guān)到一半時(shí),突然傳來(lái)一個(gè)響亮的聲音“等等,還有我!”我抬起頭,映入眼簾的是一個(gè)背著大包小包的青年!按鬆,幫我提著這個(gè)包。大嬸,幫我拿一拿。小姐,請(qǐng)……”青年一連串的話把我逗得哈哈大笑,大家也樂(lè)了。青年歇了口氣,說(shuō)道:“大家好,我是XX中學(xué)的音樂(lè)老師,今天剛搬來(lái),初來(lái)乍到,請(qǐng)多多關(guān)照!闭f(shuō)完,還有模有樣地鞠了一個(gè)躬!癤X中學(xué),我還在那里上學(xué)呢!老師好!币粋(gè)笑得很燦爛的女孩說(shuō)!肮贝蠹叶急磺嗄甑臒崆楹团⒌恼{(diào)皮可愛(ài)逗樂(lè)了。爽朗的笑聲在狹小的電梯里碰撞,摩擦出友善的火花。
到五樓了,青年老師邊說(shuō)著謝謝,邊拿回自己的`包走出電梯,臨走前還不忘回頭深情地說(shuō)聲“再見(jiàn)”。
到達(dá)我的目的地六樓后,我走出電梯,不經(jīng)意間聽(tīng)到了身后傳來(lái)的招呼聲。
“等等,李大爺還在后面!
“大媽,您慢走!”
第三天
不知從什么時(shí)候起,電梯里有了談天和說(shuō)笑的聲音;也不知從何時(shí)起,乘坐電梯的人不再擁擠,而是為別人著想,不斷移動(dòng)地方,為別人提供更多的空間。一個(gè)真誠(chéng)的笑臉,喚醒了人們的熱情和友善;一抹濃濃的情誼,帶來(lái)了鄰里的和洽相處。
學(xué)會(huì)相處作文10
人生活在社會(huì)上,集體中,難免會(huì)有磕磕碰碰,遇事就針?shù)h相對(duì),互不相讓,非要決一雌雄,那就永不會(huì)有安寧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境了。只有寬容,學(xué)會(huì)與他人共處,才能搞好人與人之間的關(guān)系,才能使大事化小,小事化了,才能不會(huì)發(fā)生無(wú)謂的悲劇。
寬容他人和善待他人是胸懷寬廣的表現(xiàn)。不能寬容他人,一點(diǎn)小小的誤會(huì)、小的矛盾,就兵絨相見(jiàn),是心胸狹窄的表現(xiàn),F(xiàn)實(shí)生活中,有些人為了雞毛蒜皮的小事就鬧的不可開(kāi)交,甚至你死我活。曾經(jīng)就有過(guò)這樣一次慘痛的教訓(xùn):李同學(xué)睡覺(jué)愛(ài)打呼嚕,王同學(xué)有些不能忍受這種“噪音”,便捏住他的鼻子,從而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。于是王同學(xué)就叫來(lái)兩個(gè)朋友教訓(xùn)李同學(xué),李拿出預(yù)先藏起的一把刀進(jìn)行“自衛(wèi)”。于是悲劇發(fā)生了,兩個(gè)教訓(xùn)人的“哥們”被捅死,李同學(xué)連夜逃走,結(jié)果在第二天被捕,受到法律的制裁。
睡覺(jué)是打呼嚕本來(lái)就是小事一樁,提醒一下,寬容一下就行了,可是著兩個(gè)舍友由于缺乏與他人共處的`寬容精神,不能互相諒解,各走極端,最終釀成不應(yīng)有的悲劇。如果他們每個(gè)人都能站在別人的角度,來(lái)看待他人對(duì)自己的言語(yǔ)和行為,把自己放在對(duì)方的立場(chǎng)上,那么本可有作為的三個(gè)青年,他們的前途、志向、理想,頃刻間煙消云散,教訓(xùn)慘痛,不能不引起我們的深思。
這個(gè)事實(shí)告訴我們,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與他人共處,是多么的重要。其實(shí)寬容不是懦弱,而是有涵養(yǎng),是豁達(dá)大度,是宰相肚里能撐船!靶〔蝗虅t亂大謀”、“退一步海闊天空”。實(shí)在是金玉良言,值得我們記取。有時(shí)爭(zhēng)一時(shí)之氣,也許要鑄終身大錯(cuò)。
我們正當(dāng)血?dú)夥絼偟膲涯辏鼞?yīng)該學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與他人相處,以和諧人際關(guān)系,消除不必要的矛盾,化干戈為玉帛。如此才能集中精力,搞好學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大理想。讓我們?nèi)巳嗣刻於加泻玫男那,每天都能快?lè)地工作和學(xué)習(xí),使友誼之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)。
學(xué)會(huì)相處作文11
喬治·華盛頓曾說(shuō)過(guò):“真正的友誼,是一株成長(zhǎng)緩慢的植物!
那一天雖然已經(jīng)過(guò)去很久了,但我仍記憶猶新。期中統(tǒng)考剛過(guò)去幾天,我已經(jīng)知道了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī),這次的數(shù)學(xué)試卷比較簡(jiǎn)單,所以我數(shù)學(xué)考了100分,英語(yǔ)因?yàn)榇中闹荒玫?1分,我心里盤(pán)算著語(yǔ)文能考幾分才能拉回英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)。不知從哪位同學(xué)口中得知,可以去問(wèn)語(yǔ)文成績(jī)了,我就即刻走向辦公室,不知是怕承受不了還是什么,我拉上了弛陪我,通往辦公室的路是那樣漫長(zhǎng),我的內(nèi)心忐忑不安,總有種不詳?shù)念A(yù)感!澳氵@次考砸了啊,倒數(shù)第三名,只有76分,這樣可不行啊!闭Z(yǔ)文老師的話像晴天霹靂一樣劈向了我,我一動(dòng)不動(dòng)站在那里,怎么都不敢相信自己,只考了這點(diǎn)分?jǐn)?shù),我打開(kāi)成績(jī)單一看,74、75、76,沒(méi)錯(cuò),我是倒數(shù)第三名,連作文沒(méi)寫(xiě)完的都考的比我高。走出辦公室,我盡量裝出什么事也沒(méi)發(fā)生的樣子,陽(yáng)光對(duì)我來(lái)說(shuō)十分刺眼,弛考了84,全班前十,比我高出了整整八分。不知又為什么,回教室的路又短又長(zhǎng),短的是距離,長(zhǎng)的是心情。想起這幾個(gè)星期我努力復(fù)習(xí),很少休息時(shí),我就想哭;想起爸爸媽媽這幾天天天都陪我復(fù)習(xí)到那么晚,我就想哭;想起考試完我對(duì)媽媽自信的笑容,當(dāng)她看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)一定會(huì)失望,我就想哭。我還是忍住了。風(fēng),越來(lái)越大,我不禁有些發(fā)抖。
回到座位上,后桌問(wèn)我考的怎么樣,我有些愣住了,我能把我可憐的成績(jī)說(shuō)出去嗎?我想把可憐的成績(jī)說(shuō)出去嘛!剛想開(kāi)口說(shuō),比你差時(shí),弛先開(kāi)口了:“還可以吧!蔽矣衷僖淮毋蹲×。她仿佛看透了我的心思一樣,心有靈犀。她正微笑的看著我,似乎對(duì)我說(shuō):“不要緊,繼續(xù)努力!彼奈⑿κ嵌嗝吹氖嫘,撫平了我心靈的創(chuàng)傷,我也微笑的看著她,告訴她:“我會(huì)的',別擔(dān)心!
弛在我最無(wú)助的時(shí)候雪中送炭,給了我莫大的安慰。她是那樣的真心,她是我的好朋友,我并不孤單,我有弛,我還有其他好朋友,我并不是一個(gè)人。
友誼真的是一株成長(zhǎng)緩慢的植物,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹!
學(xué)會(huì)相處作文12
秋天是如此的凄涼,雖然沒(méi)有風(fēng),但仍然讓人感到寒氣透骨。校園里,樹(shù)的葉子已經(jīng)掉了一大半兒,此時(shí),我站在樹(shù)下,感覺(jué)自己好孤獨(dú)。
我向來(lái)都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的,已經(jīng)上小學(xué)四年了,我基本上沒(méi)有朋友,這源于我性格內(nèi)向,不善言談,所以同學(xué)們都不喜歡和我一起玩。
我背靠著樹(shù),看著在操場(chǎng)上玩耍的同學(xué)們,內(nèi)心五味雜陳。自從體育老師宣布解散以后,我已經(jīng)在這里站了20多分鐘了。身后這棵樹(shù),是操場(chǎng)這個(gè)角落里的唯一一棵樹(shù),它和我一樣,顯得有點(diǎn)兒離群。這棵樹(shù)特別老,古銅色的樹(shù)皮,粗壯的樹(shù)干,給人一種奇雄的氣勢(shì)。它的枝干都向一側(cè)傾斜著、伸展著,仿佛在向遠(yuǎn)處張望,而在遠(yuǎn)處,恰恰就是一片小樹(shù)林,充滿了勃勃生機(jī)的一片樹(shù)林。我看著他,心里想:你也一定有難以言狀的`渴望吧!
這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),笑著對(duì)我說(shuō):“你為什么不和同學(xué)們一起玩兒呢?獨(dú)自待在這里,不感覺(jué)孤獨(dú)嗎?”我一時(shí)不知道該怎么回答,只是小聲地說(shuō)了一句:“我想一個(gè)人待會(huì)兒。”老師依舊保持著微笑:“老師知道你為什么不愿和他們玩兒,是因?yàn)槟愕男愿,?duì)不對(duì)?但老師覺(jué)得,無(wú)論你的性格怎樣,都不能缺少了人際交往,尤其是性格內(nèi)向的人,更應(yīng)該多交幾個(gè)朋友,這樣才能讓你走出個(gè)人的小天地,獲得友誼的快樂(lè)。你看,這棵樹(shù)雖然很孤獨(dú),但依然長(zhǎng)得那么高大,挺拔,因?yàn)樗蚕蛲芎团笥言谝黄。而你不是一棵?shù),你可以付出行動(dòng),所以不要總是一個(gè)人待著,和大家一起玩才會(huì)感受真正的快樂(lè)!”
老師說(shuō)的一番話,讓我眼睛一亮。老師見(jiàn)我臉色變了,便把我領(lǐng)到了一群同學(xué)中。那一天,我第一次感受到了同伴帶給我的快樂(lè)。
到了春天,我走進(jìn)校園,驚奇地發(fā)現(xiàn),在那棵老樹(shù)的旁邊,又種了一些小樹(shù)苗。我走到那棵老樹(shù)前,仰起頭對(duì)他說(shuō):“從此,我們都不再孤獨(dú)!
學(xué)會(huì)相處作文13
有時(shí)候,相處是一種技能,需要用心才能習(xí)得。與人相處的好了,不但別人高興,自己也感到快樂(lè),何樂(lè)而不為你?
然而曉光卻不這么認(rèn)為,也許是曉光缺乏安全感吧!他總是不講實(shí)話,同學(xué)們不知被他騙過(guò)多少回了。
為此,老師不知有多少次請(qǐng)他光顧辦公室。可他卻將嘴一撇,說(shuō):這沒(méi)什么大不了的,小事一樁嘛!何必興師動(dòng)眾,搞得這么隆重呀!老是被他氣得七竅生煙。
這學(xué)期,曉光的班上轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了一位新生——麗麗。麗麗其實(shí)并不像她的名字一樣美麗,但卻給人一種樸實(shí)、清新,小家碧玉的感覺(jué)。她的家里學(xué)校不遠(yuǎn),步行大概半個(gè)小時(shí)的路程。她剛到班級(jí)的時(shí)候,給每一位同學(xué),包括惹人嫌曉光,都送了一份禮物。
曉光打開(kāi)紙盒一看,里面有一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果,色澤艷麗,不禁令人饞涎欲滴。誰(shuí)知曉光當(dāng)著麗麗面,怪怪的一笑,說(shuō):我家的櫻桃比這個(gè)更香、更甜,給人送這禮物,也太寒酸了吧!,說(shuō)著,在眾人的鄙視的目光中,咔嚓一口咬在蘋(píng)果上。
可曉光這次卻錯(cuò)了,他以為麗麗會(huì)跟其他女生一樣,會(huì)給氣哭的,結(jié)果出乎他的意料,麗麗仿佛沒(méi)聽(tīng)到他的話一樣,轉(zhuǎn)身走了。
到第二節(jié)下課的時(shí)候,麗麗笑嘻嘻的對(duì)曉光說(shuō):下次你能不能帶點(diǎn)櫻桃,我再帶上我的`大紅蘋(píng)果,咱們交換一下,怎么樣?曉光爽快的答應(yīng)了。
其他同學(xué)對(duì)麗麗說(shuō):你不要相信他!
麗麗卻說(shuō):沒(méi)關(guān)系,我相信他!
果然,曉光不負(fù)眾望,沒(méi)有帶來(lái)任何一顆櫻桃,麗麗也沒(méi)有責(zé)備曉光,只是淡淡地說(shuō):下一次一定要記著帶來(lái)!
轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過(guò)去了,小光的櫻桃依然不見(jiàn)蹤影。
可是有一天,大家突然發(fā)現(xiàn)麗麗沒(méi)有到校。經(jīng)過(guò)消息靈通的同學(xué)打聽(tīng),才知道麗麗已經(jīng)隨父親去了外地,而且還聽(tīng)說(shuō),麗麗臨走之前,給曉光留了幾個(gè)大蘋(píng)果,有老師親手轉(zhuǎn)交給曉光。并且其中還夾了一張紙條,上面寫(xiě)著:我的蘋(píng)果奉上,你的櫻桃一定要給我留著!
聽(tīng)說(shuō)曉光當(dāng)時(shí)立刻沉默了,再也沒(méi)有像平時(shí)那樣怪笑、耍貧嘴!
從此以后……
學(xué)會(huì)相處作文14
有時(shí),交往是一種專業(yè)技能,必須用心才可以習(xí)得。與人溝通的好啦,不僅他人開(kāi)心,自身也覺(jué)得開(kāi)心,不妨一試你?
殊不知曉光卻不那么覺(jué)得,或許是曉光沒(méi)有安全感吧!他總是不講說(shuō)實(shí)話,學(xué)生們不知被他騙過(guò)是多少回了。
因此,教師不知有幾回請(qǐng)他惠顧公司辦公室?伤麉s將嘴一撇,說(shuō):這沒(méi)什么了不起的,小事一樁嘛!何苦興師動(dòng)眾,搞得那么莊重呀!老是被他氣得七竅生煙。
這學(xué)年,曉光的班里轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)啦一位新生麗麗。麗麗實(shí)際上并不象她的名字一樣漂亮,但卻給人一種質(zhì)樸、清爽,小家碧玉的覺(jué)得。她的家中院校很近,徒步大約半小時(shí)的路途。她剛到班集體的情況下,給每一位同學(xué)們,包含惹人嫌曉光,都送了一份禮品。
曉光開(kāi)啟紙箱一看,里邊有一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果,顏色鮮麗,禁不住讓人饞涎欲滴。殊不知曉光當(dāng)麗麗面,不對(duì)勁一笑,說(shuō):我們家的櫻桃比這一更香、更甜,給人送這禮品,也太寒酸了吧!,說(shuō)著,在許多人的瞧不起的眼光中,咔嚓一口咬在iPhone上。
可曉光此次卻不對(duì),他認(rèn)為麗麗會(huì)跟別的女孩一樣,會(huì)給氣哭的,結(jié)果超出他的預(yù)料,麗麗好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他得話一樣,回身離開(kāi)了。
到第二節(jié)下課的情況下,麗麗笑嘻嘻的對(duì)曉光說(shuō):下一次你能不能帶點(diǎn)櫻桃,我再攜帶我的大紅色iPhone,我們互換一下,如何?曉光痛快的.同意了。
其他同學(xué)對(duì)麗麗說(shuō):你不要相信他!
麗麗就說(shuō):沒(méi)事兒,相信他!
果真,曉光不負(fù)眾望,沒(méi)有產(chǎn)生一切一顆櫻桃,麗麗都沒(méi)有責(zé)怪曉光,僅僅淡淡地說(shuō):下一次一定要記著產(chǎn)生!
一轉(zhuǎn)眼半學(xué)年過(guò)去,小光的櫻桃仍然不見(jiàn)蹤影。
但是有一天,大伙兒忽然發(fā)覺(jué)麗麗沒(méi)有到校。歷經(jīng)消息靈通的同學(xué)們探聽(tīng),才知道麗麗早已隨爸爸來(lái)到異地,并且還聽(tīng)聞,麗麗臨走以前,給曉光留了好多個(gè)大蘋(píng)果,有教師親自轉(zhuǎn)交到曉光。而且在其中還夾了一張小紙條,上邊寫(xiě)著:我的蘋(píng)果奉上,你的櫻桃一定要幫我存著!
聽(tīng)聞曉光那時(shí)候馬上緘默了,再也不會(huì)像平常那般怪笑、耍貧嘴!