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(熱)花落知多少作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的花落知多少作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花落知多少作文1
突然懷念起小學(xué)的同學(xué)和一些事情，懷念起學(xué)校里巨大的樟樹和四樓空無一人的教室，沒有任何理由，只是突然地懷念起那個(gè)叫作友情的東西，懷念起與朋友們一同走過桂花布下的香陣，懷念起穿梭在樹影間的小鳥和它們悅耳的歌，懷念起滿地的樟樹果子以及樹下的野戰(zhàn)隊(duì)。
還記得與朋友走在林萌道上數(shù)著貼紙的樣子，溫暖明媚的陽(yáng)光從樹葉間的縫隙穿過，照得手中的貼紙閃閃發(fā)光。清靈小心地將它們交到我的手中，一臉的滿足：“雪葉，好好保管，這可是咱們姐妹五個(gè)的心血��！”那個(gè)時(shí)候，文清靈、沈墨蕾、莫沫、陽(yáng)筱曉和林雪葉是最好的朋友，那時(shí)，她們?cè)鹗模鍌�(gè)人永遠(yuǎn)不能忘記彼此。
那時(shí)的生活很美好，我們就這樣糊里糊涂地混到了五年級(jí)。五年級(jí)，那是我生命里最重要的一年，也是我們五個(gè)人的生命里最重要的`一年。那一年，我第一次在數(shù)學(xué)方面嶄露頭角，清靈捧回了大賽的獎(jiǎng)狀，墨蕾的文藝和筱曉的才華開始在全校小有名氣，莫沫收到了雜志社的稿費(fèi)。我們都沒有注意到命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，仍和以前一樣談天說地，為了一部動(dòng)漫而爭(zhēng)得面紅耳赤。我們聚集在四樓的走廊上，看著六年級(jí)的畢業(yè)生哭得一塌糊涂，幻想著我們的未來。我們將來考到城里，在同一個(gè)班里讀書，我們可以在學(xué)校邊租一間房子，我們可以在周末打工，我們甚至可以種些花草來賣。是的，這是我們的夢(mèng)，不要父母的錢，我們過得自由自在，我們永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)不分開。但是，是夢(mèng)總是有醒來的時(shí)候。
當(dāng)畢業(yè)考試如期而至，我們才明白生活永遠(yuǎn)不會(huì)完美。我們依然呆在一起，開始干一些可笑的事情：我們把石子染成彩色，每人一顆，幻想多年后以此相認(rèn)；我們將卡片做成風(fēng)鈴，相約十年后一定相聚。我們微笑著畢業(yè)了，說這就是生活，分分合合，考驗(yàn)我們的友誼……那一刻，我們以為自己長(zhǎng)大了，懂事了，不會(huì)再掉眼淚；但真正要分開了，我們卻躲在房間里偷偷落淚，不讓人看到自己內(nèi)心的脆弱。
如今，清葉，墨蕾、筱曉在Ａ中讀書，我和莫沫在Ｃ中，清靈學(xué)習(xí)很努力，聽說初三就要去市里讀了，墨蕾開始往主持方面發(fā)展，我的目標(biāo)是省重點(diǎn)高中，我知道我能行。莫沫的成績(jī)算是優(yōu)秀，而筱曉則很久很久才能見上一面。我突然覺得，我們當(dāng)初的約定是多么幼稚，我們五個(gè)人各有各的路，誰(shuí)也不能限制誰(shuí)，我們唯一能做的，就是為對(duì)方默默祈禱，希望對(duì)方一路走好。如果我們有緣，就一定會(huì)見面。
“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑，有一回并肩坐在桃樹下，風(fēng)在樹梢鳥在叫……”聽著這首《夢(mèng)里花落知多少》，我們各自不斷地努力、奮斗，憧憬著美好的未來，向著自己的理想各奔前程……
花落知多少作文2
落紅在夜里悄悄把自己埋進(jìn)泥里去，卻讓更多綺麗的花兒成長(zhǎng)，去領(lǐng)受謝詞�！}記
午后的陽(yáng)光緩流，櫻花漸漸凋零。這種純凈的花兒凋零，讓我的心有幾許疼痛，仿佛那薄如蟬翼的輕紗，從眼前掠過，帶有一絲不著痕跡的憂傷。沒有哪一場(chǎng)相遇可以如此讓你盈滿心懷，沒有哪一次分別讓你如此忍痛割舍。
李老師是我的啟蒙老師，教給我許多寶貴的知識(shí)和做人的道理。我真不敢相信，她跟我們那么好，那樣舍不得我們，竟會(huì)做出那樣的決定。
那天，她徘徊在櫻花樹下，春風(fēng)吹過，櫻花撲簌簌地落下來，這些風(fēng)華正茂的花瓣大概也懷著對(duì)樹的'不舍，但她們?yōu)榱俗甜B(yǎng)下一代花，毅然落下，成為落紅。她嘴里小聲念叨著：“我做這個(gè)決定是正確的嗎？那邊的條件相對(duì)較差，環(huán)境又陌生，而這里條件相對(duì)好些，我又與這些孩子們相伴這么久了。唉，可是那里的孩子更需要教育機(jī)會(huì)啊，我更應(yīng)該去幫助那些山區(qū)的孩子們！”她的一番話正好被在附近玩耍的我們聽到了，頓時(shí)，我們無不吃驚。我第一個(gè)沒忍住沖上去：“老師，您為什么要離開我們？”老師愣住了，仿佛被不知從哪里冒出來的我們嚇了一跳。
過了許久，她才說：“你們現(xiàn)在還小，不懂�！蔽覀兇舐暤卣f道：“老師，您別瞞著我們了，我們都聽到了！”老師輕輕嘆了口氣，轉(zhuǎn)過身，指著櫻花說：“你們知道櫻花的花期有多長(zhǎng)嗎？”我們脫口而出：“應(yīng)該有一整個(gè)春天吧！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“櫻花的花期才短短的4—10天，櫻花的生命雖然短暫，但它的一生都在奉獻(xiàn)。它開花時(shí)，將自己最美麗的身姿展現(xiàn)給路人；它凋零時(shí)，便成為了落紅，與泥土融為一體，化作養(yǎng)分，滋養(yǎng)出更多美麗的花兒�！甭犕炅死蠋煹脑挘蚁萑肓顺了�。是啊，老師不正像這櫻花一樣，無私地奉獻(xiàn)自己的一切，老師平日里對(duì)我們的諄諄教誨，就像一陣風(fēng)拂過后，櫻花帶來的清幽香氣。而對(duì)于那些山區(qū)的孩子們來說，更需要老師為他們送去這沁人心脾的香氣。我們?cè)趺茨苣菢幼运降匕牙蠋熈粼谖覀兩磉吥兀?/p>
我們的眼眶都濕潤(rùn)了：“老師，那您一定不能忘記我們，記得要給我們寫信��！”老師的眼里也有淚水，她鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。夢(mèng)里花落知多少，我對(duì)李老師的思念如潮水般涌上心頭，隨時(shí)攬入一片花瓣在手心，心撲哧撲哧地跳動(dòng)。歲月慢慢流逝，記憶卻沒有丟失，忘不掉的是那抹轉(zhuǎn)身離去的背影：不知道李老師現(xiàn)在過得好不好？那里的孩子一定跟我們一樣喜歡她。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。李老師的離開讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上懂得了奉獻(xiàn)的道理，身為教師的她懇切地履行自己的職責(zé)，用櫻花般溫柔的內(nèi)心為孩子們送去了香氣。我們以后也要做櫻花，散發(fā)香氣，在更多的夢(mèng)里悄悄落下。
花落知多少作文3
風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。
你聽，海潮涌起的波濤……
你聽，汩羅江畔的嘆息……
屈大夫，你只求一死以謝忠魂，卻不知楚國(guó)自此再無忠言可進(jìn)。你聰明一世，怎可這樣一死了之，你聽不到嗎？驚濤拍岸，卷起千堆雪，在挽留你，在震懾你，江岸上的縷縷冤魂在請(qǐng)求你，為他們伸冤��！怎奈你……一身縱入江水中，化作流水，隨波而逝。
你再聽，日暮里，《梁 釜 吟》，是誰(shuí)在歌唱？古隆中，臥龍也，料知天下。
勒馬回首古隆中，果然山不高而秀雅，水不深而清澈，地不寬而平坦，林不高而茂盛。
羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。
諸葛先生，為何“兩朝開濟(jì)老臣心” ，您六出祁山，卻出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
留不住你的笑顏，卻記下了你的悲壯，留不住你的忠心，卻記下了你的誓言。
再聽一下吧，來聽段西楚霸王別虞姬。垓下，四面楚歌，虞姬拔劍自刎，項(xiàng)羽心痛如刀絞。
孰不知，楚霸王你力拔山兮氣蓋世，怎至這步田地？感慨悲歌，為你而唱吧！
聽不聽由你，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。
聽到了嗎？這是文壇巾幗李清照在思念她遠(yuǎn)方的丈夫呢！
自從宋遼開戰(zhàn)，丈夫離開，易安居士日日夜夜思念夫君。這儼然是苦惱凄美的.告別。
睡夢(mèng)中，易安的一語(yǔ)驚魂,將我驚醒。
夢(mèng)中，花開花落，春去春來，可以放棄曾擁有的歡笑，不可放棄曾經(jīng)聽過的聲聲嘆息，悲劇更令人懷味，正如：
生活中總有不如意之事，這是我們永久的回憶，也是催促我們鼓帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力！
話語(yǔ)，笑語(yǔ)，悲嘆語(yǔ)，語(yǔ)語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。
花落了，天使的翅膀也碎了，夢(mèng)里，花落，您又知多少呢？
點(diǎn)評(píng)： 以史入文，文史結(jié)合，在今年中考作文中屢見不鮮，但能掙脫華麗的語(yǔ)言束縛，賦予文章以一定的歷史厚重感，不局限于身世際遇的感傷而能站在一個(gè)較高的層面看問題的，則屬鳳毛麟角。本文作者以“生活中總有不如意之事”為線，將數(shù)千年往事精心采擷，從容道來，結(jié)尾以畫龍點(diǎn)睛之筆強(qiáng)調(diào)了“應(yīng)將挫折化為催促我們鼓帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力”這一主題。文章語(yǔ)言顯示了作者較豐富的知識(shí)積淀，做到“學(xué)以致用”，值得提倡，雖然也有個(gè)別不精巧妥當(dāng)之處，但“瑕不掩瑜”，難以遮掩作者的才情，另外，如能在整體結(jié)構(gòu)的把握上再嚴(yán)密清晰些，可能更有利于讀者在粗讀之下即引起共鳴�！ぁぁ� （任銳）
花落知多少作文4
在盛春的熱鬧里，路邊的白玉蘭燦燦地開花了，為春天樹起了一面白色的旗幟，這當(dāng)然使得看慣了五顏六色的人們的視覺里受了一些沖擊，覺得比較另類。
因?yàn)殚_始打骨朵的時(shí)候，毫不引人注目，一方面那骨朵的顏色與蒼白色的枝條相近，一方面人們?cè)绫荒浅樾轮Φ牧鴺�、吐穗的楊樹，還有那姿式低低、開得花團(tuán)錦簇的桃樹、杏樹所吸引�，F(xiàn)在這樣猛然的，一夜過去，突然象平地里堆起了一個(gè)雪塔，讓人始料未及，難免眼花繚亂。而且這白玉蘭高大如樹，堪與楊柳比肩，雖有“蘭”雅稱，但在人們的印象里，總覺得有點(diǎn)不近人情，與人們有隔膜：既是蘭花系列，為什么長(zhǎng)那么壯，不嬌弱，不柔情，花房里進(jìn)不去，小院里放不下，更不用說登堂入室了。
還有一樣不好的，就是邊開邊落，有風(fēng)時(shí)一陣一片落英，無風(fēng)時(shí)零零星星地散落，總讓人覺得盛衰相伴，亂人心志�；m好，也只有敬而遠(yuǎn)之了。
凡花有開就有落，但一般的花總要爭(zhēng)奇斗艷，在枝頭留戀一段時(shí)間，然后一起香消玉殞，隨春歸去。而白玉蘭不同，邊開邊落，讓人們?cè)谘雒嬗^花的時(shí)候，難免腳下踩著軟綿綿的斷萼殘瓣，多少打擾了人們的雅興。打掃衛(wèi)生的人們到了樹跟前，先看看腳下狼籍一片，又看看棉花垛一般的樹冠，心里只能想：這花哪天才能落完呢？
惜春憐花，大家雖不必和黛玉一樣借此吟出幾首詩(shī)，流下數(shù)行淚，但總是讓人傷懷的。而白玉蘭好象沒有給人這樣的情懷。
細(xì)想起來，一怪她太高傲了。象這樣無所顧忌地向上擎舉著，象一把把白色的火炬，有向全世界炫耀之嫌。似乎想告訴人們，紅色燃燒黑暗，白色燃燒光明，這太張狂了。
二怪她太純潔了。純白如銀，一點(diǎn)雜色不摻，看大千世界，蕓蕓眾生，有這樣純凈如一的嗎？白玉不是都有癖嗎，瘕不是不掩瑜嗎，為什么她這樣走極端，要當(dāng)淑女作秀嗎？豈不知水至清則無魚的至理！
三怪她太簡(jiǎn)單了。白玉蘭一年四季除了花就是葉，悄悄把花開了，又默默地落掉，既不想獨(dú)占春色，又不愿遺果結(jié)籽。于是有人說了，只是一陣子花，不但沒有香氣吸引人，而且有花無果，一點(diǎn)也不實(shí)用�；ㄆ诙潭處滋欤缓缶褪且粯錁闼氐木G葉了，真有點(diǎn)辜負(fù)這白玉蘭的.稱號(hào)了。
我寫完這些話，懷著復(fù)雜的心情望著眼前的白玉蘭，她此刻正在早晨的涼風(fēng)中熱烈地怒放著，靜靜地飄落著，用她最美的形象展示著自己。
然而，落花知多少？
雖有滿樹銀蛇飛舞，純白如玉的花朵，卻并不受人們的歡迎，大概是她始料未及的吧。
也許這只我無端的猜測(cè)，杞人憂天而已。但似乎也不全是無病呻吟，她如真有花魂，當(dāng)能邀我為知己。
花落知多少作文5
雨細(xì)風(fēng)斜，心頭，淅淅瀝瀝一片。推開窗，冷風(fēng)刕刕，一瓣落紅，飄落腳下。煙雨迷濛中，這個(gè)寒冬的漫漫的長(zhǎng)夜，夢(mèng)里花落知多少？
夜未央，燈火闌珊。也許，記憶太深，曾經(jīng)的愛，在歲月的唇邊，永遠(yuǎn)是一抹微笑，溫暖著如春的心房。初戀的馨香，如一朵蓄謀已久的嫩蕾。綻放的時(shí)刻，總讓心漲為潮，卷為浪，席卷整個(gè)生命的蔚藍(lán)。誰(shuí)都想擁有一段完美的愛情，牽手塵寰，撒一路芳菲，舞一曲化蝶，讓所有的蛻變?yōu)閻鄱V狂。
也許你未曾留意，你的綽約風(fēng)姿，讓我指尖流芳，滴下的墨香韻味悠長(zhǎng)；粒粒文字都因?yàn)槟愣器�，演繹著一箋箋兒女情長(zhǎng)。你的凝眸似水，讓我心花怒放 ，一樹搖曳，片片花瓣，醉跌流年。而你的輕輕嗟嘆，又讓我六神籬落疏疏，經(jīng)不住，一滴雨的冷，一片雪的寒。
愛情，總關(guān)風(fēng)月，無酒，不成詩(shī)篇。
曾幻想，秉燭夜讀，紅袖添香，束世俗于高閣。耕詩(shī)研畫，讓愛，染成青山綠水鳥語(yǔ)花香；用心，勾勒草廬籬笆田園，我們的世界，纖塵不染。但世俗處處暗礁，緣份之船搏擊著每一次驚濤駭浪，駁駁斑斑的情愫，早被擱淺在流年的外灘。我的愁緒深深淺淺，尋尋覓覓成詩(shī)行，往你的去向。
你漸漸走遠(yuǎn)，那份思念，越拉越瘦，絲絲縷縷，亂了心頭。愛的呢喃，落英繽紛。一季情殤，雨掛成簾，朦朧成一簾幽夢(mèng)。在夢(mèng)里，誰(shuí)被誰(shuí)的故事?lián)舫砂祩�？在愛的岸，搭連一橋相思，只為佇立橋上，為你風(fēng)雨千年。最初的`承諾，在人生每個(gè)驛站，橫豎編網(wǎng)，只為珍藏你今生擦肩而過的一次回眸。
當(dāng)緣份的天空風(fēng)雨飄搖，我錯(cuò)失了一場(chǎng)精彩的表演。傳奇，只能留給他人續(xù)篇。沒有滄海桑田，也未曾�？菔癄�，也許，自始至終，我只是一個(gè)無關(guān)緊要的觀眾。對(duì)你來說，你的前方，風(fēng)光旖旎，希望無限。
仟陌紅塵染，緣盡情絲長(zhǎng)。我送別你的目光，雜草叢生，荒蕪成野。在這如刀的寒冬的夜，我忽然聽到了暮鼓的響。佛拈花一笑，在我的眼前。
佛說，前塵往事皆有定數(shù)，緣起性空，何苦在人生的泥潭里苦苦掙扎？我如夢(mèng)初醒：執(zhí)于情，必為情苦；執(zhí)于念，必為念累。念念放下，生命才自在啊。
我默默地祝福你，我深愛的人。也許牽手，是一種執(zhí)著；放手，是一種覺悟。人生緣聚緣散，生離死別本無常。
塵世間的邂逅，不管色彩斑斕，還是繁華散盡，均須淡然處之，一切隨緣。靜坐流年，捻一瓣心香，怡養(yǎng)性情；掬一段時(shí)光，讓心閑適。人生的暗處，蘊(yùn)含無限光明，莫讓腳步躞蹀不前 ，跨過去，柳暗花明又一村。
花落知多少作文6
“兒童急走追黃蝶，飛入菜花看不見”，這是曾經(jīng)童真的一抹剪影，永遠(yuǎn)定格在那綠油油的季節(jié)里，我們都不曾忘記。
“澎湃的心，浪踏藍(lán)天清曲”，這是成長(zhǎng)的圓舞曲恣意綻放歲月的芳甸里，我們都不曾疲憊。
尤記得冰心美好的童年回憶。她的幸福便隨著繁星一般的文字汩汩流淌，溢滿了世間。
尤記得高爾基快樂而又悲傷的兒時(shí)經(jīng)歷，都化做了那真實(shí)而又感人的故事，成為激勵(lì)他追求美好的腳印。
不能忘海倫凱勒無聲無色無光的世界，卻使得他化成了上帝的寵兒，給更多不幸的人帶來了更多的理解和關(guān)懷。
童年，是每個(gè)人的源點(diǎn)，是每個(gè)夢(mèng)的搖籃。因?yàn)槊利悾覀儾粩嗟刈非�，盡管只是一個(gè)零星的奇思妙想，都是我們前進(jìn)的道路；因?yàn)榘�，我們不甘地反抗，試圖為悲傷的起源連上淙淙流水，一直叮呤到生活的彼岸。因此，無論美麗或哀傷，都是一張通往幸福的郵票，就看你是否選擇了一個(gè)正確的起點(diǎn)和終端。
但是，當(dāng)童年的七色花瓣片片吹落時(shí)，我們卻選擇了遺忘。
人從來都是最容易遺忘的.動(dòng)物。我們把童年忘記，“為賦新詞強(qiáng)說愁”，心中便溢滿了夕陽(yáng)無限近黃昏的濃愁和哀傷。我們把童趣忘記，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的娛樂游戲卻又倍感無趣，殊不知最大的快樂便是抓住身邊的一事一物。大自然永遠(yuǎn)是讀不完的童話。我們把純真忘記，苦瓜似的臉上掛著一個(gè)笑容滿面的面具，將自己的心關(guān)在了秋的角落，讓彼此望不到真心。
當(dāng)成長(zhǎng)的果子泛著青澀的味道蕩漾在空氣里，我們迷茫了。成長(zhǎng)中，蝶兒翩躚而去，我們卻選擇了無視。其實(shí)，這不過是人的自我欺騙，是內(nèi)心自我矛盾的借口，若說成長(zhǎng)就意味著童年的逝去，那么寧愿不要成真，永遠(yuǎn)保持著那份永遠(yuǎn)的真，陽(yáng)光下無邪的笑容。
冰心說“童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)”。每個(gè)人心中都有一個(gè)最真實(shí)的地方，那里有著我們所有的真和夢(mèng)。它不應(yīng)該隨著歲月的流轉(zhuǎn)而被封鎖，而應(yīng)該作為人生最大的財(cái)富和不可比擬的人生之源，在成長(zhǎng)的過程中不斷汲取，于是海倫凱勒的世界亮起了無數(shù)雙眼睛，高爾基的故事傳述在世間的每個(gè)角落。成長(zhǎng)不再苦澀，而是泛著蘋果香的收獲的欣喜和愉悅。
夢(mèng)里花落知多少，緊緊守護(hù)著這個(gè)搖曳的夢(mèng)，那么前方的路永遠(yuǎn)不會(huì)迷失，直到夢(mèng)想綻放……
是否成長(zhǎng)就意味著失去？是否成長(zhǎng)就該學(xué)會(huì)遺忘？那么萊特兄弟便不該追著兒時(shí)荒誕的飛翔夢(mèng)，嘗試了一次又一次的失敗，但卻終是柳暗花明。
花落知多少作文7
《黃手帕》,《皇太子的初戀》，《大長(zhǎng)今》……這些韓劇的劇名相信喜歡看韓劇的人們并不會(huì)陌生。這幾年來，韓劇的到來，也把所有和韓國(guó)有關(guān)的東西一并帶到了我國(guó)。這些東西被一些崇尚韓國(guó)的中國(guó)人視為所謂的時(shí)尚文化。例如：韓星，韓國(guó)小說，韓國(guó)音樂，整容，線上游戲，服裝，甚至泡菜……被很多愚昧無知的青年人,中年人不加思考的全部照收，而且還被一些韓流的崇尚者視為珍寶。
自從可愛淘大姐的《那小子真帥》在中國(guó)銷售成績(jī)空前之后韓國(guó)文學(xué)就開始瘋狂侵襲我國(guó)的圖書市場(chǎng)。但而這些作品的寫作水平實(shí)在低俗，劇情雷同缺乏創(chuàng)意，一味的暴力幼稚男加天真平凡女，都已經(jīng)成了一種模式了，令人乏味至極�？沙霭嫔袇s還樂此不疲的出版著韓國(guó)人的東西，給韓國(guó)人賺錢，自己卻還笑嘻嘻的跟在他們后面，奉承他們，幫他們數(shù)著錢。
記得有一次，我到一家書店去買一本郭敬明寫的《夢(mèng)里花落知多少》，可是找了半天，卻沒有找到，倒是看見一大堆的韓國(guó)小說。于是我便去問售貨員：“請(qǐng)問這里有賣《夢(mèng)里花落知多少》嗎？”“什么？”聽到我的問話，售貨員驚訝的`說，“那本書早就下架了，因?yàn)槌u事件�！笔圬泦T平靜的答道。正當(dāng)我準(zhǔn)備走出書店的時(shí)候，一群打扮得十分時(shí)尚的女生走進(jìn)了書店，并熟門熟路的走到韓國(guó)小說那里。只聽見其中一個(gè)女生興奮的說：“我家XXX又出書了，真好！”另一個(gè)女生接著說道：“是啊是啊，韓國(guó)的文學(xué)多好啊，比中國(guó)的那些無聊作家寫得好多了�！薄熬褪牵褪��！逼渲幸粋�(gè)女生接著說道，“什么中國(guó)啊，中國(guó)的東西就是惡心，什么東西都普通，還敢去學(xué)韓國(guó)。中國(guó)就是一個(gè)字：‘爛’�！敝灰娫捯粢宦�，那群女生不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看到這一幕我實(shí)在感到可笑而又驚異：她們是中國(guó)人嗎？如果是，她們?yōu)槭裁丛诠矆?chǎng)所肆無忌憚的，大聲的說著自己的國(guó)家這里不好，那里不好。黃皮膚，黑頭發(fā)的她們，踩在自己的國(guó)土上，心卻向著別國(guó)，把自己的祖國(guó)說得一文不值，難道這不是損害祖國(guó)的名譽(yù)嗎？難道她們不感到羞恥嗎？更讓我一直很納悶是，為什么《夢(mèng)里花落知多少》只是人物的性格塑造有雷同，就被勒令下架。而韓國(guó)小說幾乎每一本的劇情都有雷同，卻能賣得那么火，真讓人有夢(mèng)里花落知多少的感慨。
哈韓者們流行一句話：“我哈韓并不代表我不愛國(guó)。”是這樣嗎？如果哈到公然在大街上，店里數(shù)落著自己的祖國(guó)的不是，而說韓國(guó)這里好，那里好。這叫愛國(guó)嗎？你們狂戀韓星，而你們知道他們來中國(guó)賺了錢之后回國(guó)笑中國(guó)人窮嗎？你們知道你們口中的崇拜者，他們暗地里笑你們傻，笑你們無知。你們真的不在乎，不感到羞恥嗎？
真希望哈韓者的流行語(yǔ)是：“我哈韓但我更愛國(guó)�！币蚕Ｍ秹�(mèng)里花落知多少》有更多的人喜歡也傳閱，以愛國(guó)為榮。
花落知多少作文8
應(yīng)對(duì)不可預(yù)料的人生的辦法，就是好好與它同在，抓住它的起與伏。
生活，是采取行動(dòng)或不采取行動(dòng)的結(jié)果。一個(gè)人的價(jià)值大小在于給別人創(chuàng)造的價(jià)值大小，那么久的成長(zhǎng)就在于提升自己給別人的創(chuàng)造價(jià)值的能力。
海鷗如果平衡性把撐得不好，如果它的飛技不精，也許它也無力隨海浪的起伏而自如起伏。所以要想積極應(yīng)對(duì)未來，就要追索自己還可以提升的能力有哪些，然后好好修煉它們。正如陀思妥那夫斯基所言，“最大的幸福，就是了解不幸的來源”，當(dāng)然還應(yīng)該再加一句，“并且想辦法消除、改變、接受之�！�
向最討厭的人學(xué)習(xí)，是一種智慧也是一種能力。
聽說人的身上有兩條蟲：一條是可憐蟲，一條是討厭蟲。可憐蟲發(fā)作的時(shí)候帶來憐憫，討厭蟲發(fā)作的時(shí)候，帶來反感和不喜歡。諺語(yǔ)說了上句：可憐之人必有可恨之處；它缺了下句；討厭之人必有可學(xué)之處。
對(duì)討厭機(jī)制的研究心理學(xué)家說：“當(dāng)我們討厭某人時(shí)，往往因?yàn)閷?duì)方身上擁有和我們相同的缺點(diǎn)�！睂�(duì)方將我們的缺點(diǎn)暴露出來，所以我們也將討厭他的情緒表達(dá)出來。這是討厭發(fā)生的秘密。
將社會(huì)視為一個(gè)有機(jī)整體的話，最討厭的人只是少數(shù)派，他們的.存在具有清道夫的功能，能夠讓人看清楚存在與不足。從討厭模式切換到學(xué)習(xí)模式，是對(duì)待周遭事物最好的方式。
在異已知類已之間，異已最容易成為最討厭的人。無論是國(guó)家、城市還是個(gè)人，觀念的不同很容易造成分歧、漫罵與討厭。如何對(duì)待導(dǎo)異類分子是寬容、借鑒、欣賞、接納，還是懷有偏見？這絕非是成功學(xué)的選擇，而是基于一種心智的成熟。
尼采這樣說：“如果我們不能勝任善，善就令我們討厭�！彼鉀Q了一個(gè)哲學(xué)問題，我們討厭的對(duì)象，是我們所不能勝任的事物，哪怕它是善。如果我們不能勝任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也會(huì)令我們討厭。之所以有最討厭的人存在，因?yàn)槟鞘莻�(gè)我們不能勝任的人。沒有任何道理不去學(xué)習(xí)他。
沒有人可以取悅所有人，最討厭的人也是相對(duì)的概念。況且討厭使人清醒，學(xué)習(xí)則使人進(jìn)步。
我們永遠(yuǎn)只能生活在現(xiàn)在，要偉大就現(xiàn)在偉大，要超脫就現(xiàn)在超脫，要快樂就現(xiàn)在快樂�？傊绻阈哪恐杏辛艘环N生活的理想，好么你應(yīng)該現(xiàn)在就來實(shí)現(xiàn)它，然而學(xué)習(xí)是最美妙的方式。
倘若你只是想象將來有一天能夠偉大，超脫或快樂，而現(xiàn)在卻總是委瑣，鉆營(yíng)，苦惱，則你永遠(yuǎn)不會(huì)有偉大，超脫，快樂的一天。作為一種生活態(tài)度，學(xué)習(xí)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，而不是將來時(shí)的。
花落知多少作文9
時(shí)光蒼老了童話，流年帶走了純真，歲月使我們變更。
最近在網(wǎng)上看到了一句話：“我想純真，可世界卻逼我成熟�！睂�(duì)于這句話，我陷入了沉思。我認(rèn)為世界是逼不了一個(gè)人成熟的，要不要改變，要不要成熟，完全是自己在潛移默化之中選擇的。而我們，也總是沿著時(shí)光的軌跡，走向未知的遠(yuǎn)方，離最初愈來愈遠(yuǎn)。
曾經(jīng)的游戲
曾經(jīng)我跟姐姐形影不離，姐姐是我的領(lǐng)導(dǎo)者，我是姐姐的跟屁蟲，我們兩個(gè)“假小子”，每天都瘋瘋癲癲的。我們最喜歡玩的游戲就是“貓捉老鼠”，但我們是會(huì)溜冰的“貓”和會(huì)溜冰的“老鼠”，我跟姐姐的溜冰鞋是一模一樣的。有時(shí)，我會(huì)穿錯(cuò)她的，有時(shí)，她會(huì)穿錯(cuò)我的。但這都不要緊，因?yàn)槲覀冊(cè)谟螒蛑姓业搅藵M滿的樂趣，風(fēng)中回蕩的是我們的笑聲，連綿不斷。
后來的變化
后來姐姐上初中了，我仍是個(gè)長(zhǎng)不大的小屁孩。姐姐一放學(xué)就會(huì)窩在房間里寫作業(yè)，我時(shí)常會(huì)滿懷期待地拎著溜冰鞋去找她，讓她帶我去玩，可是姐姐總是頭也不抬地說：“你自己去玩吧，妹妹，我下次，下次一定帶你去玩哦！”可是，這個(gè)“下次”到底是哪一次呢？我只記得它沉浮在時(shí)間的長(zhǎng)河里。日復(fù)一日，年復(fù)一年，連我自己都忘了。
現(xiàn)在的故事
現(xiàn)在姐姐上大學(xué)了，而我終于也不是以前的小鬼了。但是戲劇化的，家里來了另一個(gè)小鬼——我的表妹。小表妹跟我一樣，天生好玩，所以也喜歡溜冰。一開始，我很樂意帶她去玩，可是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的`加重，我就不耐其煩了。于是當(dāng)她請(qǐng)求我?guī)ネ鏁r(shí)，我都會(huì)用“我要考試了”或者是“等姐姐把作業(yè)做完”來搪塞她。但是她比當(dāng)年的我聰明，懂得找同道中人，就這樣，幾個(gè)小屁孩天天嘻笑成堆。有一天，風(fēng)里帶過來她們的笑聲，我聽著心酸不已，就偷偷去穿上了我的溜冰鞋，卻發(fā)現(xiàn)，每一只竟然都不合腳了……
時(shí)光倒轉(zhuǎn)，回到曾經(jīng)，我無法擁抱年少的我，只因我變了，變成了她最討厭的模樣。而這是我不想承認(rèn)也不能否認(rèn)的事實(shí)。有一天，姐姐打電話給我，她說：“我怎么感覺你不像以前那般可愛了，你變成熟了。”我聽后，掛上了電話，趴在桌上傷心地哭了起來。
哭著哭著就倦了，我慢慢地睡了過去，做了一個(gè)好長(zhǎng)的夢(mèng)。在夢(mèng)中，我跟姐姐玩著“貓捉老鼠”的游戲，我們玩得大汗淋漓，我們笑得隨心所欲。而遠(yuǎn)方有什么人在輕輕地唱歌——
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，
你愛談天我愛笑，
并肩坐在桃樹下，
風(fēng)在林梢鳥在叫，
我就這樣睡著了，
夢(mèng)里花落知多少。
花落知多少作文10
落花紛飛，離人濺淚。落花，寄寓著我們的離別之恨；花開。則是我們的重逢之時(shí)�！}記
歲月悠悠，是誰(shuí)不小心？驀然回首，身后殘留的那兩行孤獨(dú)的腳印，似乎遺失了什麼。我開始佇立不前。
當(dāng)我孑然的影子悠悠地晃過墻根時(shí)，不由感到一陣落寞。身邊沒有了熟悉的你們，曾經(jīng)熟悉的一切都變得陌生了。我成了一只離群的孤雁輕輕地在空中掠過，不著一絲痕跡。曾試圖走出那落紅滿地的孤獨(dú)，卻又一次地失敗了。地上散落地躺著一些粉紅的花瓣，再次觸動(dòng)我心底處的柔軟�；ㄖ�，盈滿了恨別之淚。
空中總會(huì)彌漫著一股淡淡的憂愁，你們那若隱若現(xiàn)的笑臉在我眼前搖晃。于是，我再次想起我們的曾經(jīng)，那段大起大落的日子。從不敢想象，如果沒有你們，我會(huì)變成怎樣？你們那爽朗的笑容，親切的溫情，總從遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻中拉回現(xiàn)實(shí)，使我的生命不再迷茫，不再平淡，不再無聊，也不再寂寞。自從有了你們，我那蒼白的生活才描繪上了絢麗斑斕的色彩，我那無聲的世界才會(huì)充滿了歡聲笑語(yǔ)。那十年深情，豈能說斷就斷，說離就離？
曾對(duì)著夕陽(yáng)，默默地許下一個(gè)諾言，彼此眼中流動(dòng)的傷感，至今仍使我記憶猶新。無奈，很多事情都由不得我們。我們都無能為力，惟有屈服。成長(zhǎng)的代價(jià)，便是如此的了�；蛟S，生命的主角永遠(yuǎn)都是自己，而別人只是一個(gè)匆匆過客而已，匆匆而來，匆匆而去。
懷念過去成了我每天必修的功課。從不敢忘記一絲一毫的`記憶。沒有了你們的陪伴，那個(gè)瘋瘋癲癲的小丫頭早已不復(fù)存在了，取而代之的是一個(gè)愁眉苦臉的文質(zhì)彬彬的弱女子。甜美不再，歡樂不再，笑容不再，一切不復(fù)存在了。曾經(jīng)，我們一起笑靨如花地走過了春天的明媚，夏天的黃昏，秋天的田野，冬天的草地。那段一起走過的日子，在一個(gè)落寞的黃昏里，早已變得落花滿地了。
在等待花開的日子里，思念永遠(yuǎn)年輕。眼中縈繞的霧氣總是驅(qū)之不去，溫?zé)岬囊后w傾訴了我那無盡的思念，在頰上匯成一條條涓涓細(xì)流，變成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，準(zhǔn)備著浪跡天涯。風(fēng)來了，吹干了淚，卻吹不走我的思念。悠悠風(fēng)兒飄到天邊，助我把音符捎到遠(yuǎn)方，帶給遠(yuǎn)在天涯的你們。朋友，你們還好嗎？
夢(mèng)里花開，夢(mèng)里花落，斷斷續(xù)續(xù)地，牽動(dòng)著我的每一根心弦，就如同歡聚離別，斷斷續(xù)續(xù)地在我身上演繹著。
看，花又落了。
夢(mèng)里花落知多少……
花落知多少作文11
當(dāng)我躁動(dòng)的花蕾向往展示青春的笑靨，你如女孩的明眸，你讓人讀不盡的靈秀；你如男孩的闊步，你洋溢不盡的豪情與永不褪色的風(fēng)姿，你以春雨的溫柔，陽(yáng)光的熱烈催我爭(zhēng)妍斗艷地怒放。然而，怒放中花落知多少。
當(dāng)我孤寂的心如一潭死水，你以豁達(dá)之箭洞穿我心靈的禁錮，如破土的綠茵，顯示出勃勃的生機(jī)，如東升的旭日，放射出萬縷光芒，我的心又開始?xì)g騰跳躍，唱起激戰(zhàn)的生命之歌，我那猶如遺落千年的夢(mèng)影也醉了。
當(dāng)我痛苦的淚滴滴進(jìn)絕望的死谷，你發(fā)出一絲絲顫音，是那鮮花上的一縷笑顏；是出水芙蓉上的.一滴香露，是歲月書卷中的一頁(yè)溫馨，你架起理解的橋梁引我向彼岸走去。
當(dāng)欲念以誘惑與塵埃迷蒙我的心時(shí)，你智慧的瞳孔中，閃爍著機(jī)敏，閃爍著空毅，你以奔襲的驚雷轟然而至，給我以警醒。
我想，誰(shuí)擁有了你，誰(shuí)就不會(huì)孤單！渺遠(yuǎn)的夜空，多少憂傷溺而無影，多少遐思觸之即逝，多少愛意漫若洪流……
回首往昔，田野上奔跑的腳丫，烈日下追逐的女孩，有灰心，有迷茫。她吶喊，她吼叫，她發(fā)泄著自己的不滿，即使傷痕累累。你卻以寬容的心容納她，青春��！總會(huì)一次次原諒無知的青年們！即使他們把青春當(dāng)作一種資本，無情地?fù)]霍。
我坐在十六歲的門檻上，追憶我的十五歲，我在十六歲的花季里，悼念我的十五歲，往事悄然合上，一絲絲，一縷縷的心緒隨風(fēng)飄逝。
青春的歲月呀！總是充滿了狂熱，永遠(yuǎn)崇尚于行動(dòng)，需要無比的激情。是一首歌，是一支曲，是一泓彎月，是一首動(dòng)人的詩(shī)，是一條充滿了奮斗與駢進(jìn)的路。
它是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。脫離了童真，收獲成熟的我們。需要勇敢地走下去，不在意身后是否是狂風(fēng)暴雨，腳下是否是道路崎嶇，選擇了前方，留給地平線的只能是背影。
我們只有沿著人生的軌跡，繼續(xù)前行，用汗水揮灑著青春，即使疲憊不堪，也不要?dú)怵H，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！青春不會(huì)讓我們裹足不前，相反它只會(huì)給我們添一份曾經(jīng)滄海難為水的成熟。
時(shí)代給了我們機(jī)會(huì)，青春給了我們挑戰(zhàn)，不必回首，不必空嘆，新一代的少年人只需闊步向前。誰(shuí)有這樣的機(jī)遇？誰(shuí)有這樣的信念？只有我們，新一代的少年人，我們最終會(huì)站在時(shí)代的風(fēng)口浪尖，夢(mèng)回唐朝需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)！
恍惚中，玫瑰色的花海洋溢著青春的夢(mèng)，即使是夢(mèng)，我也不愿醒，無論夢(mèng)里花落多少！
青春是你嗎？是你！
你的玫瑰色律動(dòng)著，律動(dòng)著，延伸著，延伸著，在夢(mèng)中的人夢(mèng)中——
青春，真好！
花落知多少作文12
那年，我在小學(xué)三年級(jí)，當(dāng)時(shí)我的成績(jī)?cè)谥猩嫌�，班主任老師任命我為學(xué)習(xí)委員，帶領(lǐng)班里的其他同學(xué)把成績(jī)搞上去。我胸有成竹，信心滿滿的就答應(yīng)了，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)委員是繼班長(zhǎng)的第二大職務(wù)，這樣當(dāng)以后有人問我在班里當(dāng)什么時(shí)，我便可以昂首挺胸的告訴他：“我是學(xué)習(xí)委員，怎么樣，不遜吧�！碑�(dāng)時(shí)班干部在我心里就又有一種居高臨下的感覺，我以為自己飛上了高枝，任何人都必須對(duì)我心服口服。
在我的指引下，班里的同學(xué)對(duì)我的話都言聽計(jì)從，畢恭畢敬，沒有一個(gè)敢與我抗衡的。但漸漸地，我開始不在聽取班委同學(xué)給我的意見，什么事都一意孤行。時(shí)間久了，我開始發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)不在聽取我的話了，就連我最好的朋友也和我有了隔閡，她不再是我兩小無猜的貼心知己，反而處處和他人站在一塊。
好不容易，到了這個(gè)學(xué)期的期末，我?guī)е拍陋?dú)走進(jìn)了考場(chǎng)。當(dāng)發(fā)下考卷時(shí)我的腦袋一片空白，想什么就寫什么，我都不知道那天的考試我是怎么撐過來的。兩三天后，我又帶著寂寞孤獨(dú)來拿考卷，原本以為可以勝利，可以成功，可鮮艷的紅叉號(hào)映入眼簾，語(yǔ)文76分，數(shù)學(xué)83分，唯獨(dú)英語(yǔ)還不至于讓我的心情跌到谷底，望著同學(xué)們對(duì)我投來的.詫異的目光，我心里矛盾極了，我是怎么了。
班主任老師把我叫到辦公室，說班里的成績(jī)考的很爛，說我這個(gè)學(xué)習(xí)委員是怎么當(dāng)?shù)�，我無言以對(duì)，只聽見淚水不斷的往肚子里咽，是啊，我到底是怎么了。
那天離校后，天空陰沉沉的，我獨(dú)自走在路上，想著這學(xué)期以來，我在班里的所作所為，回想老師對(duì)我的希望和失望，想象家長(zhǎng)對(duì)我的寄托和絕望的目光，我再也不敢想，不敢想每個(gè)人。
天空開始下起雨來，淅淅瀝瀝，綿綿密密。不一會(huì)兒雨就下大了，路邊的樹兒折了腰，花兒也漸漸的開始凋謝，我冒著雨艱難的往前走著，媽媽已經(jīng)在門口等著我了，望著一桌的飯菜，再也控制不住自己，淚水浸沒了我雙眼。我太自信，太天真，太傲慢了，我對(duì)不起同學(xué)，對(duì)不起朋友，對(duì)不起老師，更對(duì)不起精心養(yǎng)育我的爸爸媽媽。我錯(cuò)了，錯(cuò)到了透頂。我真的錯(cuò)了。
那天晚上，我一直沉浸在這半年的回憶里，如果時(shí)間可以逆轉(zhuǎn)的話，我一定會(huì)認(rèn)真聽取每個(gè)人的意見，改過自新，帶領(lǐng)著全班爭(zhēng)創(chuàng)一流，不會(huì)負(fù)了老師的信賴，也不恢復(fù)了家長(zhǎng)的期望。
同學(xué)們，請(qǐng)你們要努力的把握好現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在，不要讓你的人生留下任何一點(diǎn)遺憾，讓生命之花開的更絢麗，更迷人吧！
花落知多少作文13
花落知多少……
昨日的一場(chǎng)斜風(fēng)細(xì)雨不知會(huì)帶來怎樣的狼藉一片，懷揣著一份忐忑，帶著些許虔誠(chéng)輕輕地拉起窗簾，卻無奈的地看到了躺在泥濘中的落花，悲傷之感油然而生，瞬間讓我想到了黛玉葬花的凄美，
雖然不知黛玉葬花時(shí)的心境，但見這落花的確令人憐惜。
“花自飄零水自流”這樣的無奈不僅是花與水的悲劇，也是人的悲劇。花永遠(yuǎn)也敵不過花開花落的規(guī)律，也許它也試圖改變，但它的柔弱如何對(duì)抗？它無聲地落下，無聲地結(jié)束生命，它的反抗在滴答的雨聲中湮滅，無聲無息。
歷史長(zhǎng)河，帶走了多少落花的哀怨，周公瑾對(duì)上天不公的怨懟；諸葛孔明對(duì)大業(yè)未成的嘆息；杜甫對(duì)朝廷無能的控訴；蘇軾對(duì)人生作為的思考……這些如今都化為塵埃，隨風(fēng)而散了。對(duì)于他們的遺憾，作為后人的我是無法體會(huì)的，只能為他們的遺憾而惋惜了。
歷史車輪碾壓過的年華是零落的的花瓣，每一片都是曾經(jīng)的繁華，它的飄落是輝煌的黯淡，繁華的消逝，盛世的頹敗。車輪滾滾，歷史仍然在前行，它不會(huì)因?yàn)槟骋粋�(gè)人的成敗而停下腳步；年華似水，時(shí)代依舊在發(fā)展，它不會(huì)因?yàn)槟骋患碌膱A缺而改變軌跡。如今，前人的事終成往事，或許有史書記載流傳至今，但更多的是化土成塵，沒于世事了，只是在花落后依然有花盛開。
今年的花開得特別好，為初春的單調(diào)平添了些許色彩，雖鮮艷卻不突兀，這樣的調(diào)劑恰到好處。只是早春還是有些風(fēng)雪細(xì)雨的，嬌嫩的花朵是很難逃過它們的摧殘的，所以才會(huì)出現(xiàn)摧眉折枝的悲劇，這樣的結(jié)果既于意料之中又屬意料之外，雖明白早春的花會(huì)凋殘但又難以接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。就如現(xiàn)實(shí)，雖然知道現(xiàn)實(shí)與理想會(huì)是相反的`但難以接受它們確實(shí)是相反的，明知不可為而為之的結(jié)果只會(huì)更令人失望。當(dāng)年孔子周游列國(guó)，推行仁政，明知不可為而為之，最后所行皆敗，歸國(guó)著書，他的歸隱是無奈的，是竭盡全力所為到的失望而歸，這種失望是心灰意冷。
前人奔徙的抱負(fù)得來的是壯志未酬的遺憾，不變的追求換來的是歷史煙塵的吞沒。為何？他們不愿寄情于山水？為何？他們不愿投身于自由？他們的心境無法理解，也許壯志即是他們生存于世事的理由。史筆如刀，他們的往事自有歷史來評(píng)判。
山河戀，我只愛山之美，水之秀，我承認(rèn)，我沒有多大的抱負(fù)，我只樂意追求自然的美好，體味“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意。
早春的花落是為了裝扮出更美的春色，對(duì)一種美好的放棄是對(duì)另一種美好的向往。花繁春錦色，花不繁的春天依舊美……
花落知多少作文14
當(dāng)一記輕吻淺淡了花的干瘦輪廓，夢(mèng)里何處再尋得一朵花的人間煙火?當(dāng)一葉扁舟波蕩出水的曳影漁光，夢(mèng)里何處再尋得一滴水的去留滄桑?當(dāng)一縷春風(fēng)輕透了笑的莞爾恬然，夢(mèng)里何處再尋得一抹笑的細(xì)語(yǔ)呢喃?花開花落，春去春來，依稀的歲月流逝，總是喜歡嘴角那綿長(zhǎng)的春的味道，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，我知道，春天來了。
正所謂念故土，倍思鄉(xiāng)，聽花落，更感傷，古人用細(xì)膩的眼光繾綣了春之落花的'感懷。瀟灑之人，豪抒“寵辱不驚，笑看庭前花開花落。去留無意，漫隨天際云卷云舒。"悠遠(yuǎn)之人，輕吟”花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。"熱鬧之人，淺唱“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”……春初花開，春末花落，春天賦予我們太多情感，留給我們太多喟嘆。
于庭院中感悟到春的氣息氤氳的情感，也為古人筆下落花所傾心，我即決定輕輕叩開春天的大門。閑庭信步，我于玉蘭花樹下駐足，微風(fēng)輕撫，任紛飛的白如雪的花瓣輕輕劃落指尖，輕嗅著泥土夾雜的花葉的馨香，靜靜聆聽清風(fēng)對(duì)花的呼喚，自有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的悵然之感，那一簇簇叢間的花和葉，紅的熱情奔放，白的純潔無暇，粉的天真爛漫，綠的生機(jī)活力……我知道庭院之花終將凋零，迢迢年華終將逝去，可我更知”落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！坝谑俏逸p輕拾起一朵落花夾于胸前，帶著落花的唯美，向著遠(yuǎn)方執(zhí)著前行。
這個(gè)櫻花飛舞的初春，看半空中落英繽紛，難免有”流水落花春去也，天上人間。“的愁緒，不如換個(gè)心情，出門走走，看河山大好。正如《論語(yǔ)》中所說"莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸�！边@種和諧的生活也許更適合在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天里。
“燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。”飛燕銜著梨花告訴我春天好美;“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！币傍嗇p撥綠水告訴我春天好美;”春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。'小舟輕搖告訴我春天好美。于是乎，堤柳岸邊，我發(fā)現(xiàn)了趙令畤筆下的“搓得鵝兒黃欲就，天氣清明時(shí)候。“渡口橋頭，我發(fā)現(xiàn)了歐陽(yáng)修筆下的"渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情�！庇牡劳ピ�，我發(fā)現(xiàn)了歐陽(yáng)修筆下的“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)�！毕﹃�(yáng)馬道，我發(fā)現(xiàn)了了辛棄疾筆下的“試問春歸誰(shuí)得見，飛燕，來時(shí)相遇夕陽(yáng)中�！薄以跓o意中驚慕于春意的闌珊，我在無形中感悟到春天的溫暖，花間舞蝶，柳絮紛飛，一切都是那么的迷人。
“乘一葉扁舟，入景隨風(fēng)，望江畔漁火，轉(zhuǎn)竹林深處，殘碑小筑，僧侶始復(fù)誦，葦岸紅亭中，抖抖綠蓑，邀南山對(duì)酌，紙錢晚風(fēng)送，誰(shuí)家又添新痛。''一曲《南山憶》點(diǎn)綴了這個(gè)淡然從容的春天。
帶著一朵花的微笑，在這個(gè)美好的春天，愿與夢(mèng)一起浪跡天涯，去追尋那一盞青燈，兩袖清風(fēng)，三潭春水，四堤楊柳，去追尋那十里酒香，百花姹紫，千蝶蹁躚，萬物蔥蘢。
再過幾日，知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。
花落知多少作文15
高考是一種青春的本能，一次熱血的奢侈。
——題記
都說高考難，萬人獨(dú)木橋。尚未涉足高中，便在那多事之秋的中考間聽聞種種傳言，不免有種兔死狐悲的感覺。
每次放學(xué)回家，當(dāng)看不到大哥的身影時(shí)，我便知道，大哥又窩在房間里學(xué)習(xí)了。大哥是個(gè)“怪人”，他不喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，不喜歡電視劇電影，也不喜歡人群里的喧鬧。轉(zhuǎn)角處的房間里，他，或在維也納的古典浪漫中遨游于文學(xué)的世界，或在帕格尼尼的小提琴聲中吟誦各種ABC，或在貝多芬的鋼琴聲中解算復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式……直到月亮爬上屋頂，他才肯走出那充滿魔力的房間。
看著大哥烏黑發(fā)絲中偶藏的白發(fā)，總是莫名揪心。有一次，我實(shí)在忍不住問他：“高考真的那么重要？值得堵上整個(gè)青春博取那一絲的可能性嗎？”
大哥微微一笑，說著那我至今無法理解的話語(yǔ)。
“高考是一種本能，一種奢侈。就像靈魂深處的梵婀玲音，碰撞的痛里能擦出耀眼的火花�！�
撇了撇嘴，我半懂未懂地走開了。高考對(duì)我而言，是一個(gè)懵懂的詞語(yǔ)，霧里看花終隔一層，未明其間的意義。
無意間，看到一網(wǎng)友的個(gè)性簽名：只有見過煙火和高考的人，才知道人世間的美好與凄涼。我讀過這句話的原句，應(yīng)該是“只有見過煙火和愛情的人，才知道人世間的.美好與凄涼”。疑惑間，我和對(duì)方聊了起來。
她細(xì)細(xì)地說，我靜靜地聽。
“經(jīng)歷過高中三年的拼搏，多少的心血，無數(shù)的汗水。然而多少無眠的夜里，伸手不見五指的黑暗中，才覺得自己竟是如此的凄涼，尤其若是夢(mèng)想敵不過現(xiàn)實(shí)，更是一腔春水付諸東流。”
“既然這樣，那有沒有想過繞道而行呢？”
“怎么沒有。只是，踏上這條路，想著這些年的盡力，放棄了，我又何去何從呢！何況，那是想放棄也不能放棄的欲罷不能。高考，是一種本能，一次傲人的奢侈，內(nèi)心深處呼喊著的追求，青春熱血奮斗中的奢侈�！�
驀然間，我心底一顫。怎么會(huì)，和大哥那時(shí)一樣的感慨。那瞬間，我仿佛明白了些什么�；蛟S，他們尋夢(mèng)路上追逐的是一個(gè)結(jié)果，卻更是享受在其中，有辛酸、沉重，也有揮斥方遒的豪邁、風(fēng)華正茂的快樂，青春的印記在這里一邊蛻變一邊成長(zhǎng)。而當(dāng)這些成為過去，那么，蕩在回憶里的秋千留下的則是簡(jiǎn)單的真和美。
走在尋夢(mèng)路上的莘莘學(xué)子，他們?cè)谄渲心嫠兄郏瑸閷ひ环萸啻豪锏膱?zhí)著，尋一份青蔥歲月里的記憶，那是他們拼搏過的青春印記。
夢(mèng)里花落知多少。如今，走在高中校園里的我，也在重走那些年大哥所走過的路。我對(duì)自己說：我的三年，也將是一種青春的本能，一次傲人的奢侈，待我積蓄足夠的能量，便給自己一次華麗的轉(zhuǎn)身。