參觀傘博物館作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的參觀傘博物館作文，希望對大家有所幫助。

參觀傘博物館作文1

　　“原來生活中習(xí)以為常的傘，也有這么多故事��！”寒假里，我去運河邊參觀了中國傘博物館，學(xué)到了很多知識。

　　在傘博物館，我看到了各種各樣漂亮的傘。比如八角型的油紙傘、民國末期的小姐傘、現(xiàn)在的西湖綢傘和尼泊爾的工藝傘等，每一把傘都是一件工藝品。關(guān)于傘，有許多優(yōu)美的故事和詩歌。比如白娘子和許仙之間感動天地的人蛇奇緣，就是緣于《西湖借傘》�，F(xiàn)代詩人戴望舒在《雨巷》中寫道：撐著油紙傘，獨自；彷徨在悠長、悠長；又寂寥的雨巷，我希望逢著；一個丁香一樣地；結(jié)著愁怨的姑娘……多美��！

　　傘的`起源有很多傳說。其中之一是起源于荷葉。大約4000年前，一位兒童在池塘邊耍，突然天降大雨，他靈機一動摘起身邊的一片荷葉，頂在頭上，冒雨行走。雨珠從凸面的荷葉斜邊滾下，啟發(fā)人們發(fā)明了傘。

　　還有這么一個說法，是說春秋戰(zhàn)國時的魯班在鄉(xiāng)間干活時，妻子云氏每天往返送飯，遇上雨季，常常挨淋。魯班沿途建造了一些亭子，遇到下雨可在亭內(nèi)暫避。然而，夏天雨情多變，固定的亭子不能真正解決問題。一天，云氏突發(fā)奇想：“要是隨身有個小亭子就好了”。聽了妻子的話，魯班茅塞頓開。他依照亭子的樣子，裁了一塊布，安上活動骨架，裝上把柄�！皞恪本瓦@樣問世了。

　　不管傘是怎么起源的，都是來源于“靈機一動”�？磥�，我們在生活中，要多多捕捉靈感，然后把它實現(xiàn)。說不定，就會成為一個偉大的發(fā)明家！

參觀傘博物館作文2

　　今天，我和媽媽一起去傘博物館參觀，那里有六個部分組成，展示了各種各樣的傘。

　　我們走了進去，門口的長廊里掛著一把把紅傘，周圍的水銀柱把整個長廊照得通亮，在地下照出了一個個水暈。我最喜歡看的是第二部分和第三部分，讓我學(xué)到了做傘、傘的每一個部分，讓我覺得很新奇。我先看了做傘的過程，比我想象中的難多了。首先，要用木頭做出各個部分，拼起來，再把絲綢放上去，把傘架固定住，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)到中心后，再粘上。我還看了傘的各個部分，傘是由傘骨、傘柄……組成，我一看才知道，原來小小的傘是有那么多零件的，平時也沒去留意。在展示傘中，我看到了小巧玲瓏、風(fēng)格典雅的方傘、八角傘等。另外，我還玩了一個選花紋的游戲，我左挑右挑，挑了一個荷花圖案，旁邊還有一排小字“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，還真有一點西湖的'韻味呢。在大廳里，我還參加了一個答題的互動游戲，我選了一個一星和一個三星的，一題我答錯了，是拉商人馬車的馬有幾匹，我選了三匹，后來通過參觀博物館，才知道是四匹，但是，我還是有一題答對了，最早的牛尾刀流行于民間，答對了一題，我也拿到了一個葉子狀的書簽。

　　這次，我又看到了許多古代的傘，讓我大開眼見，希望還能去到更多的博物館，學(xué)到更多的知識。

參觀傘博物館作文3

　　冬日里的一天，我和媽媽興高采烈地去傘博物館參觀。

　　到了博物館，映入眼簾的是用線串在一起的發(fā)著光的水晶珠，鑲嵌在藍(lán)色的光之中，猶如時光隧道一樣。

　　煙雨江南，衍生出獨特的傘文化、傘的審美、傘的詩意和傘的'象征意蘊，伴隨著歷史發(fā)展的年輪，碾壓出一道獨特的文化軌跡。最早的傘是荷葉，從荷葉傘的有趣傳說開始娓娓道來：從前，有個小孩，他要出去玩，剛走出家門，就下起了瓢潑大雨。這時，他非常著急，小孩靈機一動，摘了一片大大的荷葉當(dāng)傘用。從此就有了荷葉傘。

　　走著走著，我看見了一個自己動手拼雨傘的環(huán)節(jié)。我走過去，先拿起傘柄，再拿起傘骨，把傘骨撐開，再把傘柄的一頭對準(zhǔn)傘骨的一頭插進去，這樣一把雨傘的模型就做好了。我發(fā)現(xiàn)傘骨上的竹片做得很精細(xì)，裁得很均勻，我感覺一把傘的制作是很不容易的。

　　自從有了荷葉傘之后，就有了以竹作骨，以綢張面——被譽為西湖之花的西湖綢傘，它最能體現(xiàn)煙雨江南的典雅風(fēng)情。自漢代造紙術(shù)發(fā)明以來，以綿紙涂上桐油產(chǎn)生的油紙傘成為中國用了近千年的傳統(tǒng)雨具�，F(xiàn)代傘在注重使用功能的同時，也更具個性。杭州最有名的是天堂牌雨傘，以傘骨堅固、傘面精致為主要特色，贏得了中外游客的美譽。凡是來杭州游玩的人都要買上一把，留作紀(jì)念。

　　參觀完了傘博物館，就等于給我上了一節(jié)生動、形象的關(guān)于傘的課堂。