一個(gè)受人尊敬的人作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的一個(gè)受人尊敬的人作文，希望對(duì)大家有所幫助。

一個(gè)受人尊敬的人作文1

　　我們的語(yǔ)文老師是曾老師。

　　曾老師平日里很受人尊敬，但凡是學(xué)生還是老師，只要見(jiàn)了他，都會(huì)從聲帶里發(fā)出一聲聲問(wèn)好，這些問(wèn)好都是發(fā)自?xún)?nèi)心的。曾老師還是一個(gè)校主任。學(xué)校里幾乎沒(méi)人不認(rèn)識(shí)他，他還在多次校活動(dòng)上露過(guò)面。

　　曾老師在教我們之前曾出國(guó)到美國(guó)學(xué)習(xí)過(guò)兩年，這就足以成為他被人尊敬的理由了，不然一個(gè)普通的老師，又整么會(huì)被推薦到美國(guó)去深造呢？這也充分體現(xiàn)了他的才干。曾老師在教學(xué)時(shí)更讓人感覺(jué)到他的才氣橫生：一副方方的黑框眼鏡，一件方格子襯衫，一直常常掛在胸前口袋處得一直黑或紅的筆，還有一絲不茍的面容，都讓人一眼就感覺(jué)到這一定是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然有些老氣秋生，但這也更加深了我們對(duì)他的敬佩。

　　我們對(duì)曾老師的尊敬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只有一個(gè)理由。曾老師在給我們講課時(shí)，永遠(yuǎn)是那么仔仔細(xì)細(xì)，不留下一點(diǎn)“漏網(wǎng)之魚(yú)”，有時(shí)候我們覺(jué)得應(yīng)該已經(jīng)講完的課文，曾老師還能再翻出一些知識(shí)點(diǎn)，就好像什么“以喜襯悲”，“過(guò)渡”啊什么的寫(xiě)法，內(nèi)容。

　　曾老師不單在課堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真仔細(xì)，在檢查批改作業(yè)時(shí)頁(yè)是這樣，有時(shí)一個(gè)班的試卷，他在花兩天改完試卷后，還用了一個(gè)星期時(shí)間等同學(xué)的作文，他本來(lái)可以給那些沒(méi)交作文的人打上0分，但他只是一個(gè)勁兒的催喚，知道作文交齊了，才把分?jǐn)?shù)統(tǒng)出來(lái)，試卷發(fā)下來(lái)。

　　曾老師對(duì)待成績(jī)不好的`同學(xué)從不會(huì)敵視，也很少打擊他們的自信心。他每次要么自己輔導(dǎo)他們，要么叫同學(xué)輔導(dǎo)他們。在對(duì)帶啊同學(xué)的補(bǔ)習(xí)這件事上，曾老師非常的眼里，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)橥睃c(diǎn)而讓學(xué)生先走。對(duì)那些習(xí)作寫(xiě)的好的同學(xué)，更是大家鼓勵(lì)，把他們寫(xiě)得好的作文放到自己的新浪博客上。

　　這就是我們獸人尊敬的曾老師，你是否也對(duì)他肅然起敬了呢？

一個(gè)受人尊敬的人作文2

　　夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性……清晨，從城東一座普通的居民樓里傳出朗朗的讀書(shū)聲，你大概會(huì)以為這兒正在上語(yǔ)文課吧，其實(shí)，這里是被媒體稱(chēng)為杭城最牛的私塾——徐老師的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。你瞧，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，徐老師就讓我們背誦《諸葛亮誡子書(shū)》呢，他教導(dǎo)我們，要學(xué)好知識(shí)，先要學(xué)會(huì)做人。與眾不同的教學(xué)方法，讓人肅然起敬。

　　徐老師本來(lái)是一所小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，退休以后，在家里辦起了一個(gè)數(shù)學(xué)興趣班，經(jīng)過(guò)他培訓(xùn)的學(xué)生，大多在華杯賽上拿過(guò)大獎(jiǎng)，而且每年有不少學(xué)生考上杭外，漸漸地，隨著家長(zhǎng)口口相傳，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。今年，通過(guò)嚴(yán)格的入學(xué)考試，我有幸成了他的入室弟子。

　　徐老師對(duì)我們是嚴(yán)格的，有時(shí)甚至是嚴(yán)厲的。記得那次入學(xué)考試，我自以為考得不錯(cuò)，可是試卷發(fā)下來(lái)一看才知道，徐老師把所有步驟不詳細(xì)的地方都扣了分，最后，我只得了七十多分，但好歹總算考進(jìn)了。平時(shí)，徐老師對(duì)每道錯(cuò)題都要認(rèn)真講解，直到我們弄懂為止。每周一小考，兩個(gè)月一大考，實(shí)行末位淘汰制，搞得我們很有危機(jī)感。

　　徐老師又是幽默和親切的。有時(shí)，他為了加強(qiáng)我們解題方法的記憶，就把平移法比喻成榔頭法；把我們沒(méi)有章法的湊數(shù)，比喻成瞎子登山法、呆子瞎弄弄法等等，幽默的杭州方言，常常逗得我們開(kāi)懷大笑。對(duì)于學(xué)習(xí)突出的.學(xué)生，他會(huì)直呼小名，凡……當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)是少不了的，小至筆記本，大至幾百大洋。生動(dòng)的教學(xué)，使我們不斷進(jìn)步。

　　徐老師淡泊名利，虛懷若谷。一次，《錢(qián)江晚報(bào)》在頭版刊登了他的事跡，把他的培訓(xùn)班說(shuō)成全杭州最牛的私塾，可他看到以后卻皺著眉頭說(shuō)：媒體在亂寫(xiě)，我那有這么厲害。

　　在徐老師那兒，我雖然只學(xué)了短短的幾個(gè)月，卻讓我受益匪淺。徐老師，謝謝您！