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心連心作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的心連心作文，希望能夠幫助到大家。
心連心作文 篇1
四月八日，學軍小學全體同學去富陽洞橋春游，和富陽洞橋小學的同學舉行聯誼活動。
車一到富陽洞橋小學，我就迫不及待地跳下車，欣賞起雨中的校園來。洞橋小學的校舍真是美不勝收：細雨中，剛抽出來的綠葉顯得生機勃勃。墻面上，同學們精心布置的三塊板報在充滿春色的.校園里散發(fā)著青春的活力。
我們來到了教學樓二樓。準備讓70名學軍小畫家作畫，我也是其中一位。
在二樓長長的走廊上，已鋪好了兩張十米來長的白布，攝影師、老師還有洞橋小學的同學們，都已整裝待發(fā)了。
我們席地而坐，確定自己畫畫的一片天地后，便開始作畫。
我抬頭看了看別人，他們有的在畫聯誼活動的現場，有的在畫宇宙星際，有的在畫卡通人物……放眼望去，畫布上滿是充滿童趣的畫。
接下來，同學們一個接一個地在白布上簽名。那些字真好看��！豪放而不潦草，娟秀而不膽小，我想這便是同學們最漂亮的字吧！讓人百看不厭。
臨走時，我方代表向洞橋小學的同學贈送了一捧水彩筆，她大方地敬了個隊禮，說：“這是我們送給你們的水彩筆，讓我們畫出更美麗的藍天吧！”富陽的同學代表也向我們贈送了種子：“這是種子，讓友誼的種子在我們心中生根發(fā)芽吧！”聲音中帶著一些羞澀。
時間過得飛快，轉眼間，我們要回學校了。從同學們的腳步中可以看出，他們對富陽是怎么的留戀與不舍��！從同學們的眼神中可以看出，他們多么想再來��！
就這樣，全體同學心里揣一份留戀與不舍，踏上了回程的車。我衷心祝愿我們兩校同學的友誼天長地久！
心連心作文 篇2
這周二，新加坡的同學和老師來到我們校園參觀，來到我們班聽課。為此，我們把教室布置了一番。有的同學帶來綠色的植物美化教室；有的同學帶來了裝飾品；還有的同學帶來了許多有關汶川地震的圖片……
在上周三，我們利用了兩節(jié)語文課的時間，布置教室左邊的一塊軟木板。一上課，楊老師就對我們說：“下周二，有新加坡的朋友來我們高一小學聽課，所以我們要把教室布置一下。先把那塊軟木板布置好�！彼呎f邊指了一下，“那上面的資料舊了，把它們拿下來吧！”隨后坐在軟木板附近的同學就開始把它們拿了下來�！按蠹蚁胂霊撛趺粗匦虏贾��！痹捯魟偮�，大家就拿起筆在白紙上畫起來，標題用什么，怎樣的圖案等等一些問題浮現在我們的`腦海中。大家畫好了，也想好了，紛紛拿給楊老師看，最后，大家選用蔡云果的方案。在軟木板中央用千紙鶴做了一個愛心，用彩釘在兩旁“畫”上一個翅膀！畫什么是想好了，但標題卻遲遲未定，有同學建議：“眾志成城，抗震救災！”又有同學建議：“讓愛傳遍天下！”但一個又一個標題都被我們否定了，最后我們想出的標題是“手牽手，心連心，愛滿人間”。想好了，我們又馬上去文印、打印，領紅色的彩紙做千紙鶴。打印好是黑白的，所以，我們又馬上涂上顏色，做了千紙鶴。由于千紙鶴要拼成愛心形狀，拼來拼去兩邊總是不對稱，用雙面膠粘的千紙鶴總是不停的掉落下來。后來我們先用粉筆在上面畫出了愛心和翅膀的形狀，然后沿著畫出的邊用釘子一個一個按上去，邊框就這樣做好了，里面就要寫一些對汶川市民的美好祝愿，第二天交。第二天，那塊軟木板漂亮極了，上面寫滿了對汶川市民的美好祝愿！
希望汶川市民早日重建自己的家園，也希望我們的祝愿能早日實現！
心連心作文 篇3
我和小勤一直是心連心的，每一次它都能夠明白我的想法，在我的心里一直把它當做我最好的狗。它能夠在我不開心的時候哄我開心，在我開心的時候陪著我一起開心，我們在一起真的是很幸福。
我記得和小勤一起的日子，它每一天都是會跟在我后面沖我甩尾巴，吐著舌頭。每一次有別的小孩子欺負我的時候它總是能夠沖上來保護我，這個時候它就開始汪汪的叫著，就這樣把欺負我的人給嚇跑了。然后它就過來舔著我的臉，我也似乎感覺到它是要和我說沒事了。每當這個時候我的心里總是暖暖的。
我們在一起的'日子一天天的過去，我也一天天的在成長著。突然有一天小勤死了，那個時候我覺得害怕極了。小勤就這樣離開我了，我的心里難過極了。覺得以后小勤再也保護不了我了，以后如果再有同學欺負我我也只能自己一個人去對付他們，而且自己又打不過那些同學。不過小勤，雖然你離開了我，但是我會堅強的活下去的，我會永遠記得我們在一起的日子，會記得你陪著我哭陪著我笑的日子。
小勤，雖然你就這樣離開了我，但是我們的心一直是連在一起的，我們一定會在另外一邊想起對方的。你在那邊不要太牽掛我了，我會好好學習，將來考一個好大學，讓這些欺負我的同學都羨慕死我。小勤，我們都不哭，高高興興的離開吧。
小勤，只要我們心連心就一定能夠感覺到對方的。
心連心作文 篇4
某周五，老師告訴我們一個好消息：中午的時候，我們將和一（1）班的小朋友結成對子，以后中午可以和自己找到的小朋友一起散步、聊天、游戲。老師說：“你們可得有大哥哥、大姐姐的樣子，盡量給他們帶來快樂哦！”得知這個消息，教室里一陣歡呼。
中午，我們興致勃勃地來到操場，一（1）班的小朋友也來到了我們身旁，其中有一個小家伙一直在看著我。這小家伙真可愛，她瘦瘦的，皮膚白白的，長到我腰那兒，像剛出籠的米團子。我再仔細看她，圓圓的'頭，扎著一個可愛的馬尾辮，水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，加上一張紅潤的小嘴，簡直像個布娃娃，說不盡的惹人愛！
“開始結對了！”老師一聲令下，我一個箭步沖到我看中的小家伙身邊，隨后蹲下來拉著她的手，輕輕說：“跟姐姐一起玩，好不好？”“好�！彼撬敉舻拇笱劬ν�，充滿了天真，又有些忸怩，聲音又是那么甜美，我更加喜歡她了，我微笑著和她交流。從她奶聲奶氣的回答中，我知道了她叫嚴詩怡，今年七歲了，喜歡紫色等。說著說著，她顯得大方多了。我給他介紹了一些同學，之后我們和其他同學一起玩老鷹捉小雞的游戲。
“��！”小雞群斷了；“哎呀！”被老鷹捉住了；“哈哈！”沒捉著，她在小雞群里躲來躲去，笑得那么燦爛，讓我忍不住都想去抱她了。其他同學也喜滋滋地看著自己的小伙伴，笑聲在操場回蕩著。
一次交友活動，我多了一個小妹妹，也多了一份愛心和責任！
心連心作文 篇5
愛像一杯暖暖的咖啡，溫暖人的心田；愛像一縷清涼暢爽的微風，吹去夏日的悶熱；愛像一股甘甜可口的泉水，滋潤著我們的心肺；愛像爬滿墻的密密麻麻的青藤，剪不斷，理還亂。愛的滋味，酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全，更令我難以忘懷。
我們的大院里住著六戶人家，不是一家卻親如一家。誰家有人過生日，大院里所有的人準來為他祝賀；誰家做了什么好吃的東西，通常會分給鄰居們一點兒嘗嘗鮮；誰家的大人下班晚了沒回來，絕不用為孩子擔心，孩子此時肯定已經在鄰居家睡著了。鄰居們互相關心和照顧的情景常常讓人感動，雖然大家生活都不太富裕，但大院里卻總是充滿著歡歌笑語。
有一年的夏天，天氣熱極了，連“歌唱家”知了也不再唱它那首“知了——”的.歌了。這鬼天氣，連一絲風也沒有，只覺得我們不得安寧。要是有一個西瓜解渴該多好，我想著，想著……這時，一陣陣敲門聲，我立馬開門，原來是近鄰的一位老奶奶，只見她拿著幾塊紅西瓜，往桌上一放說：“渴了吧，來！吃西瓜，解解渴吧！”我想，這可真是“熱中送涼”呀！冬天，非常冷，真想有個火盆，突然，傳來一陣敲門聲，我開門一看，原來是老爺爺，只見他端著一個大火盆說：“來！取取暖吧！”我想：這應該是天意呀！
只要人人獻出一點愛，世界將會聚成美好的大愛。我們的生活將會更加美好。
心連心作文 篇6
“去沿溪小學啰！”我們高興地呼喊著，好想馬上去跟他們交朋友。恨不得變成孫悟空，架起筋斗云。
終于來到了那里。一下車，我們遠遠地看到了他們，排著列隊在跟我們打招呼，我們也熱情地向他們問好。
一進校門，出現在眼前的是兩排綠油油的參天大樹，就像兩隊戰(zhàn)士在保衛(wèi)著沿溪小學。走進長廊，吸引我們的是那清晰洪亮的發(fā)言聲和朗朗的讀書聲。一陣微風吹來，我們頓時感到幾絲涼意，我深深地吸了一口，才感覺到那是世上最清新的空氣。
來到他們的教室，又是一陣熱情的問候聲。突然，他們從座位上站起來，讓我們坐在，他們在站著。一開始，我們不好意思，在他們的熱情要求下，我們才坐下了。我在這才感覺到深深的友情是無價的。
金老師把我和其他同學叫出來，讓我們贈送給他們書，使我感到無限的光榮。我們把書放在他們講臺上，可以看到，下面的朋友們眼里充滿了感謝、高興、和希望。
馬上，我的肚子開始“反抗”，老師們好像也懂我們，便說：“現在可以去食堂吃飯了，不過記住，飯菜不怎么樣，都不能剩！”我一聽，想：“不會沒有肉吧？沒肉我就慘了，最后我也只能跟著他們來到食堂。
我走進食堂，看到的.和剛才想到的截然不同。里面的食物有青菜、炒雞蛋，還有在家里幾乎不能吃到的美食——雞大腿！我爭先恐后地跑過去，生怕別人吧雞腿吃完似的。
吃完飯，我們來到了階梯教室。在才藝表演開始前交朋友。開始我沒有勇氣，幾個同學便主動的和我交朋友，這股沉甸甸的力量使我有了勇氣，交了更多的朋友……
開始才藝表演了，我們都看得很認真，馬上輪到我大展身手了，我放松心情，音樂一響起，拿起薩克斯就吹，歡快的音樂回蕩在階梯教室里，同學們隨著音樂唱了起來，多么歡快；多么美好，一曲《小蘋果》結束后，迎來了陣陣掌聲。
時間過得飛快，轉眼間就合影留念了。然后，我們走向大門和他們告別，最后登上汽車，依依不舍地走了。雖然，我們坐上汽車，漸漸地遠離了沿溪小學，但覺得我跟他們的心是越來越近了。讓我們手拉手，心連心，共創(chuàng)美好的明天！
心連心作文 篇7
這是我們心連心社會實踐隊來到鋪前小學的第八天，今天我依舊早早地起了床，為隊員們準備早餐，感覺截然不同的是少了那么一份期待和緊張。支教之旅即將結束，想了想，來自各個二級學院的嶺師學子們因三下鄉(xiāng)這一契機相遇相識，感情確實不容易，因為我們實踐隊的隊員每個人都充滿愛心、充滿正能量，時刻凝聚在一起。我對這片學習的熱土、對這班朝氣蓬勃的隊員們，隨著回程時間的不斷接近，我的不舍也在不斷地放大。
直到今天我才終于體會到，在下鄉(xiāng)之前各位師兄師姐給我說的'話。心里竟然有那么多的不舍，舍不得這里醇厚樸實的村民，一直以來給我們很多幫助的老師們和村領導。短短的幾天時間里，卻飽含著感動。
最近幾天因為睡眠時間不足，今天身體也感到十分不適，頭暈目眩�？烧且驗檫@場病，讓我收獲了更多的感動，隊員們紛紛過來向我問候，有的拿著藥，有的捧著水，有的給我遞過零食。這微不足道，小小的舉動卻讓我感動了許久，感覺這么多天以來壓抑的心情終于釋放，因為我意識到，我們的隊伍是一個洋溢著青春氣息同時也充滿著溫暖的團隊。在這個炎熱的夏天，我感受到的再也不是這炎炎夏日的高溫，而是心連心社會實踐隊全體上下齊心協力的一股暖流。
我想要留住這個夏天，留住這份感動，留住這段屬于鋪前小學與心連心社會實踐隊的故事。
心連心，常含感動。
心連心作文 篇8
今天，我們學校進行了一次“手拉手心連心”聯誼活動。
在學校吃完早餐，我們三年級5個班的學生和老師一起乘坐著校車來到了陽東縣新洲鎮(zhèn)的表竹小學。我們一下車，早已經等候在校道兩旁的表竹小學生們就熱烈地鼓起掌來，他們用最熱情的方式歡迎我們的到來。
一進學校，同學們就在樹蔭下玩耍。有的想爬樹，有的四處參觀，有的準備吃零食。不一會兒，老師把大家召集在一起圍成一個四方框，準備表演節(jié)目了。開始時是我們學校捐贈禮物給表竹小學。然后到我們列隊交換禮物了，我把一件花了我許多心思準備的禮物送給了一位小妹妹。雖然她送給我的是一個薄薄的筆記本，但是這本筆記本也含著她的心意。想到這里，友誼之火就在我心中亮了起來，我心中感到溫暖極了……互送禮物之后，就開始了聯歡會。聯歡會中的節(jié)目非常豐富，有老師表演的魔術和吹葫蘆絲，有學生表演的武術、舞蹈和合唱，非常精彩！（節(jié)目如何精彩？應該選印象最深刻的一兩個來寫具體。）
聯歡會結束后，大家開開心心地吃了個面包和一碗粥，然后老師就帶我們一起參觀了他們教室。來到教室，我發(fā)現，教室布置很簡陋，只有9張桌子和18張椅子，而且都是舊的。講臺上一張黑板，旁邊只有一張眼保健操表。我們還參觀了他們的圖書室，我發(fā)現那里的.書有一部分是學生自己做的，畫的。他們真了不起！
參觀完教學樓后，我想：我要在這里好好玩一玩！于是我跑遍了整個校園，在那高高的舞臺上逗留了很久。直到中午我們才依依不舍地離開了。
我終于體驗到了貧窮小學的學生生活了，我覺得自己在城市中的生活是多么美好啊！我一定要好好珍惜！
心連心作文 篇9
澳門舊稱香山澳，壕鏡澳,又因形似蓮花，而有了蓮島的別名。當地地方志形象地描述說:澳門如蓮花，而與祖國大陸的連接處，就是蓮花莖。一莖連接大陸，氣脈相通，樣福相連。
稼鏡，一個充滿海洋氣息的名字。在與父親交談中，我知道了你:在電視畫面上，我見到了你:在歷史課堂上，我了解了你。
你是一朵長在南海之濱、珠江口岸的蓮花，澳人心中神奇、夢幻般的花朵�！澳馨赘芗t，無人亦自芳，蓮蓬原不大，容得許多香�！痹囅耄{天碧海青山，人們安居樂業(yè)，日出則作，日落則息;漁歌帆影，朝夕與大海相伴.怡然自樂，該是怎樣一種幸福的景象啊!
可是，十六世紀中葉，稼鏡人捕魚挖蠔的寧靜生活，被西歐海盜船打破了!蓮花從此進到長長的惡夢之中。葡萄牙人用西洋劍砍斷了蓮花與大陸連接的那根莖，從此，氣脈不通，祥福不再.《劍橋中國明代史》稱:" 1574年，一道界墻建立起來以封閉這個殖民地。”華人在自己的家園里向西洋旗磕頭，受岐視，遭辱罵，被鞭答……稼江上再也不聞唱晚的漁歌，聽到的只有蓮花悲傷的歌聲:“沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找�！鄙徎ㄒ院窘瓰殓R，清楚地看見了自己的倒影，那么憔悴，那么萎頓，滿臉憂思�；ò晟蠏熘辆ЬУ穆吨�，那是蓮花禁不住流下的淚。其實，祖國母親何嘗不疾首痛心，只是體弱貧血，自身不保，以致“七子”被擄，山河破碎，金RE有缺。誰都聽到，圓明園廢墟的長嘆，珠江口外孤島的哀鳴。
長夜漫漫，漫漫長夜。四個多世紀過去了，祖國母親青春煥發(fā)，身強力壯，挺直脊梁，站在地球的東方。兩年前，我幸福地看到了中國人民揚眉吐氣的一幕:“東方明珠”香港，在經過一百多年的漂泊之后，回到了祖國母親的'港灣。
今夜，澳門，終于沐浴著溫暖的國歌聲，走回了家門，投入了母親的懷抱。如浮萍一樣漂泊了四百多年的蓮花，在午夜燈光的映照下，燦爛地開放，顯得特別美麗。我為之心醉了。我醉于她的芬香，醉于她的美態(tài)。蓮花在今夜盛開，在今夜升騰，一個想飛的姿勢，足夠讓世界春暖花開。每一位華人都在這種姿勢里陶醉，每一位華人都在這種姿勢里堅強。這使我記起了羅曼羅蘭的一句話:“我依舊昂起頭，重新歌唱!”
一股恬淡的清香漸漸飄進我的心房，一句美好的祝詞從我的心間涌出:蓮花，祖國才是你的快樂老家，愿你的莖永遠連在祖國的身上，永遠和祖國氣脈相通，祥福相連!
心連心作文 篇10
要問我最喜歡哪位老師，那非張老師莫屬了，張老師是我的語文老師。她卷發(fā)及肩，一雙會“說話”的眼睛上常常架著一副眼鏡，看起來十分可親。
一年級時，我以為上小學與幼兒園差不多，上課能和同桌聊天，老師還會無微不至地照顧我。所以剛開始的時候我和同桌經常上課聊天，老師們也對我們倆束手無策，盡管我意識到自己做錯了，可還是改不掉這個壞習慣。直到有一次，張老師在上課，我們倆像以往一樣聊天，可突然看見張老師一直生氣地盯著我，我覺得前所未有的尷尬，臉一直紅到了耳根，我和張老師就這么對視著，過了幾秒，張老師的.目光又轉移在了黑板上。從那一刻開始，我就下定決心一定要認真聽講，張老師好像也看到了我的決心，還給我換了座位。從那以后我變得自覺了，課后大膽向老師請教問題，課余時間和伙伴們一起看課外書，老師們都表揚我的進步非常大，張老師還不斷鼓勵我：學會管理自己的孩子才是最棒的!我聽了心里有說不出的興奮和喜悅。
終于到期末考試了，張老師也不停地叮囑我，讓我不要緊張，雖然嘴上這么說，但我看得出，她也很緊張�？纪暝囄疫B忙找到張老師，把答案全告訴了她，很可惜，我錯了三題，等試卷發(fā)下來后，我居然考了全班第三，我和張老師都非常高興，我們一起有說有笑，我還給她講笑話呢。張老師永遠都在默默地支持我，每次成績的進步，張老師都露出滿意的微笑，眼神中流露著贊許和肯定。
張老師一直是我最親近的老師，也是我最敬畏的老師!
心連心作文 篇11
這次，我主動報名參加了江浙滬教育聯盟的一個結對活動，這對我來說這一次非常好的體驗。
四日下午，我們八個同學去湖濱校區(qū)熱情地迎接來自南京和上海的同學們，也收獲了友情和經驗。那一天，我和來自南京的張琳萱一起親手做了一個環(huán)保袋。上面花著一個彩虹橋，橋下站著兩個姑娘，她們手拉手在彩虹橋下歡呼。袋子上面，還有我們的�；�，代表著我們兩所學校心連心。
四日傍晚，我們一起回到家。當時，她送我了許多禮物，我也送了。之后，我們一起享用豐盛的晚餐。我說：“想吃自己拿�！�
“好，謝謝�！彼龑ξ艺f。吃完飯，我們回到房間，拿出了各自的課本，交換了看看。差不多6:00，我們去西湖邊走了走，欣賞了夜西湖的美景�；丶伊耍瑧撓词�，我打好了水，招呼了小朋友，就開洗了。
第二天，我們早早的起床。回到了學校。這天，是南京的`小朋友來體驗新世紀豐富多彩的生活。上午，我們一起上了課，收獲真不少！我們學習了很多知識。
午飯，南京的小朋友可真不適應，問了一個有一個的問題：“可以不吃完嗎？”“隨便！”在一個問題：“可以喝湯嗎？”“隨便！”“吃完可以自己走嗎？”“隨便！”三個“隨便”，讓小朋友放心了。吃好了飯，我們一起回了教室。
快樂的時光總是短暫的，轉眼間，南京的小朋友要回家了，我有點難過，早飯都吃不下去了。但是沒有辦法，我們依依不舍地告別了。親愛的朋友，聽老師說，明年我們會到南京去交流，等著我，好嗎？
心連心作文 篇12
白鴿“綠橋”心連心一進入砂子塘小學，首先映入眼簾的就非小白鴿雕塑莫屬了，白鴿“綠橋”心連心作文�？茨莻�小白鴿吧，他是多么潔白啊，在白鴿的下方有一朵花似的東西，其實，那是一雙手，一雙老師的手。一年級時的我不知道這意味著什么，到了四年級，老師要我們寫校園一腳的時候我才明白過來：那是一雙布滿皺紋的手，正拖著展翅欲飛的我們！原來，我還小，覺得老師這個職業(yè)很好當，只要每天講講課文，布置作業(yè)，批評批評學生就行了�？僧斘业�7歲時，有一件事讓我徹底改變了我以前對老師的看法。
那時，我知道了爸爸是電腦老師，爸爸也許是為了做好我的'榜樣吧，每天9點不到就睡了。有一天晚上，我起床上廁所，時間已是凌晨一兩點了，這時我驚奇的發(fā)現，爸爸竟然坐在電腦旁修改教案！爸爸是大學老師，不用改作業(yè)，而我們的老師是小學老師，豈不是更累嗎？我呆住了，蘇老師低著頭，改一下作業(yè)，睡一下的情景，就像放幻燈片一樣，一幕幕出現在我的腦海里。
此時，我真想對老師們說一聲：你們，辛苦了！進校門直走到競芳樓，上二樓右拐就到了連心橋了。踮起腳尖站在連心橋的邊緣往下看，砂小美景盡收眼底�？矗猩n翠欲滴的樹木，有干凈的塑膠跑道。無論你望到那，一定都是干干凈凈的，看不到一片紙屑。再看連心橋的右邊，是泡桐樹，左邊，是迎春花綠綠的葉子。哈，這么多綠葉，這樣一來，無論你遠看近看、高看低看還是橫看側看，仿佛橋為點綴，綠葉卻為主體了，好像一座……“綠橋”！�。∥覀兛蓯鄣男@！啊！我們美麗的校園！這六你的小學時光，將成為我們一生中最美好的回憶！
心連心作文 篇13
“我和你，心連心，同住地球村，為夢想，千里行，相會在北京。來吧！朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠一家人······”在2008年8月8日舉行的奧運會開幕式上的歌曲，唱得多么好��！
這首歌唱出了汶川大地震的悲慘，可是我們全國會手拉手，心連心，一起走過這艱難的道路。失去了的家園，我可以重新建造起來；失去了的事業(yè)，我們可以重新賺回來。雖然我還小，但是我還會把自己所有的零花錢捐獻給災區(qū)的'人民，還會把我以前用過的書包、鉛筆、文具盒······都捐獻給你們。雖然破舊點，但是還是可以表達我的一份心愿。一句話說的好：“一方有難，八方支援�！�
記得有一次，那天中午，考了一張語文的試卷，同學們都拿到了試卷后，有的緊皺雙眉�？嗫嗨妓鳎挥械男赜谐芍�，奮筆疾書。葉老師一邊批改著在作業(yè)，一邊監(jiān)考。有時走過來轉轉，時而看看同學的答案，時而掃視一下整個教室。當我做完了整張試卷后，才發(fā)現前面好幾道題都空著，可想了有想，還是沒有想出來。這時，我想了想：我早上不認真讀課文，才弄下了這么多的生字。成績出來了之后，一個讓我非常失望的分數。我考試給考砸了，我曾陷在一個謎團中，如何也找不出失敗的原因，總將它歸咎與客觀的因素，卻愈陷愈深。是你，你將我從迷惘中解救：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！蹦憬虝遥词虑橐獜牟煌慕嵌葋砜�。我追隨你的交到，終于找到了考試失敗的原因。
從此，我再也不會為小小的挫折嚇壞，艱難困苦再也擊不倒我，因為你的一生讓我感概良深；誰有你不幸？你不是一樣熬，不不是熬，而是活，真正的活了么！
心連心作文 篇14
為了別“我和你，心連心，共住地球村”每當哼起這首簡單而又溫暖的曲子，我都會被人與人之間的真情感動。時常在想：自己與身邊的人仿佛是一個個愛斯特拉岡和弗拉季米爾，我們都是一群在孤單，寂寞中守侯的人．面對社會中的一些不公正，面對自然界的天災人禍，我們應該手拉手，心連心，用真情來守侯我們的戈多，我們的希望。
曾經有無數哲學家，思想家面對蒼穹發(fā)出疑問：人為什么活著？也許這個問題將要等很久很久以后才能被予以準確的回答。但是在當下，社會中許多平凡的人用自己的行為對“為什么活著”已做出了最好的闡釋。去年冬天，我第一次在“星光大道”節(jié)目中見到她。她不是嘉賓也不是選手，她只是一個與無數觀眾一樣熱愛生活，喜歡“星光大道”的女孩。唯一不同的是，她已身患絕癥，危在旦夕。最后一次聽到關于她的消息，已是今年的八月份。然而，就是以她為原型拍攝完成的電影即將首播時，她卻化作天使，飛向天國。她，一個只有七八歲的女孩，卻患了腦癌。對于小小年紀的她來說，童年里的笑聲已成為最大的奢侈和寶貴的回憶。有時候，命運就是讓你不地不追著它大聲詰問：為什么是我？起初，她也恐懼過，抱怨過。但當她收到來自全國個地好心人的'關愛和問侯時，她深深地被打動了。她頂著化療帶來的痛苦，用微弱的聲音對母親說：“媽媽，我想把自己的眼角膜捐出去”在捐獻眼角膜之前，她還有一個愿望，就是去北京觀看天安門前的升旗儀式�？墒�，那時的她已神志不清，隨時都有生命危險。為了完成女兒的心愿而又不影響她的身體，父母和許許多多當天地市民為小女孩編造了一個善意的謊言——在家鄉(xiāng)為女孩舉辦升旗儀式。當“天安門“前的國旗冉冉升起時，在場的人都流淚了。他們被小女孩感動，更是被自己與別人間這次真情互動而感動。如今，電影《欣月童話》已在影院上映。我想，此時身處天國的小女孩欣月會明白為什么五星紅旗那么鮮艷奪目。
人為什么而活？為了自己的夢想，人幸福，為了作為社會一員的責任。當我們經歷過5．12那次地動山搖；當我們目睹過北京奧運的宏偉壯觀；當我們將要面對美國的金融風暴時，自己與別人已不是孤單的個體，而是彼此溫暖，彼此守護，彼此安慰的朋友，讓我們手牽手，心連心，共同期待人類社會更加光明的明天！