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(熱)掌聲的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的掌聲的作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲的作文1
掌聲，給予我們力量;掌聲，給予我們勇氣;掌聲，給予我們信心。讓我們學(xué)會鼓掌，用掌聲來迎取我們多姿多彩的人生。
——題記
為別人鼓掌
掌聲是一種尊重，是一種欣賞，是一種鼓勵。別人也有超越我們的地方，請把我們珍貴的掌聲送給別人，愿別人再創(chuàng)輝煌。
我們的班長成績很好，她是我的競爭對手，每次考試，不是她第一就是我第一，然而她超越我的次數(shù)總比我超越她的次數(shù)要多得多，但我從來就沒有放棄過。我還記得當(dāng)我們一起走上榮譽(yù)的懷抱的時(shí)候，臺下轟轟烈烈的`掌聲，深深感動著心靈，我們都為彼此鼓掌，給予自己最好的祝福。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，讓掌聲灌溉心靈，獻(xiàn)上自己最真摯的友誼。
為自己鼓掌
我們都有成功過，都有優(yōu)點(diǎn)，都有專長。請給自己信心與力量，讓我們?yōu)樽约汗恼�，愿自己再�?chuàng)佳績。
在學(xué)鋼琴時(shí)，一首曲子總讓我彈不好，試了好幾次，還得等老師來把我教。老師說，給自己掌聲吧，相信我能彈得好。掌聲的力量無窮盡，給予了我信心與毅力，再試了幾次，終于成功了，掌聲如美妙的音樂，流入心中，給予信心與希望。請給自己掌聲吧，讓心中充滿希望。
為人生鼓掌
我們的人生是多么輝煌，多么豐富多彩。美妙的樂章，也會有雄壯澎湃的聲音，請不要被困難嚇倒，為人生鼓掌，奏起最美的樂章。
掌聲給予我們信心，給予我們力量。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，為自己鼓掌，為人生鼓掌。
掌聲的作文2
我是一條魚，一條游戈在題海中的魚。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒我我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往的人群，我躲在面具后品嘗這
一個人的寂寞世界
我有眼淚，卻不愿把它拋灑在眾人面前，不愿有誰看見我的脆弱，我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎我自卑
琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前撫摸著黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂的漣漪––只有此時(shí)，我才能找回我自我和信心。
雙手舞蹈，音符從指間流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡快的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因?yàn)橛幸魳贰?/p>
一句話從我耳邊流過：你也會渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會成功，打開你的心扉，脫下
你的偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀最可愛的女孩，掌聲就在前方，相信自己，你的明天會活的.更美好
幾句話，侵入了我內(nèi)心最深厚的感動里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰流下，碎了可我又分明看到了夢想的升起，載著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠(yuǎn)方我感到的陽光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，掌聲，又索繞在耳畔，面具，碎了
掌聲的作文3
在我們班里，李旭遙同學(xué)以前的學(xué)習(xí)成績很差，正因?yàn)樗煽儾缓�，所以多�?shù)同學(xué)都瞧不起他，平日里也幾乎沒有誰跟他玩。
有一次，老師把批改完了的語文試卷發(fā)下來。當(dāng)老師念到“李旭遙10分”的時(shí)候，大家不禁又哄堂大笑了。聽到同學(xué)們的嘲笑，老師立即制止了。此時(shí)此刻，老師說——只要我們都給李旭遙同學(xué)送去一陣善意的掌聲，不久的將來他肯定能夠有進(jìn)步的！
于是，教室里的嘲笑聲就變成了經(jīng)久不息的掌聲。
一天，我的'同桌溫琳娜經(jīng)過一位老奶奶的家門口時(shí)，她正好看見一個男同學(xué)把那位跌倒的老奶奶扶進(jìn)屋里。見到此情此景，溫琳娜好感動��！先前她不明白這個男同學(xué)究竟是誰，因?yàn)樗豢吹剿麛v扶老人的背影。再仔細(xì)一看：那個助人為樂的男孩不正是李旭遙么？
當(dāng)李旭遙往回走的時(shí)候，溫琳娜趕緊走過去對他說：“旭遙，你這么善良，可學(xué)習(xí)成績卻那么差，如果你以后上課認(rèn)真聽講，平時(shí)也自覺努力，我和同學(xué)們都會為你鼓掌，你的成績一定會提高的。記住，你可不要讓我們失望�。 �
聽了溫琳娜這樣暖人心的話語，李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。
后來，我們常�？吹嚼钚襁b同學(xué)再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天里的清晨還是秋季中的傍晚，他每每捧著書本在讀。我和溫琳娜等同學(xué)也屢屢去當(dāng)他的“小老師”。這樣，在近期的幾次測試中，他終于每次都及格了。
現(xiàn)在，李旭遙同學(xué)有了許多朋友，大家也不再取笑他了。是啊，老師說得對：當(dāng)我們真誠的充滿著鼓勵的掌聲響起來之后，任何一個后進(jìn)生都會有進(jìn)步咧！
掌聲的作文4
“�！恕！恕蓖砩暇劈c(diǎn)了，我躺在床上，慢慢的，我的眼睛迷糊了，我漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……20xx年，我已經(jīng)完成了所有的，是一個熱愛醫(yī)學(xué)的博士生，在美國研究醫(yī)學(xué)。當(dāng)我知道自己的祖國DD中國的Sars還是沒有藥物治療和預(yù)防時(shí)，這種毀滅性的疾病給祖國帶來了災(zāi)難。我決定回到祖國當(dāng)一名醫(yī)藥學(xué)專家。我告別了教授，離開了美國�；氐街袊螅伊私饬瞬∏�，發(fā)現(xiàn)，Sars是非常難治療的病。我又回到美國，決定和教授研制一種能治好Sars的藥物，經(jīng)過一個月的努力，我終于研制出了一種藥。它像一顆糖果一樣，粉紅色的，帶有草莓味，對Sars病毒具有抑制和預(yù)防作用。而且不管大人還是小孩或是老人吃這種藥都不會痛苦，因?yàn)樗裉枪粯犹�。我�(guī)狭俗銐虻乃幬铮瑏淼街袊�，把藥叫給了各市各大醫(yī)院。大家吃了后，病情好了許多，過了一段時(shí)間，中國的一個Sars病人都沒有了，大家都痊愈了。全中國歡呼起來，人們都很高興，全國人民都在感謝我，我也因此美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
我研制出了治療Sars的.藥物，救了許多人，獲得了世界諾貝爾獎，我站在領(lǐng)獎臺上，手中捧著諾貝爾獲獎證書，熱淚奪眶而出。頓時(shí)，全場響起了震耳欲聾的掌聲，全世界的人們都在為我鼓掌！
雖然只是一個夢，但我想：只要通過自己的努力，一定會實(shí)現(xiàn)的，美國哈佛大學(xué)的大門為我敞開著，治療Sars病毒的藥物在等著我去研制……我相信，在不久的將來，我會贏得更熱烈的掌聲！
掌聲的作文5
說起掌聲，我第一個能想到的就是那個少年，王源。
他是從小學(xué)五年級開始到公司訓(xùn)練的，一路上經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，才創(chuàng)作今天的輝煌，那么是什么能使他一直堅(jiān)持走下去呢？沒錯，就是掌聲。
他曾在公司壓腿壓到哭，甚至有的時(shí)候想過放棄，但是一想到放棄，腦海里就逐漸浮現(xiàn)出那些粉絲熱情的`掌聲，這點(diǎn)便是他一直以來的動力吧，不想讓粉絲失望，想展現(xiàn)出一個更好的自己。
如果夢想有捷徑，那么這條路一定叫做堅(jiān)持。他們曾有一個十年之約，一晃就到了三周年，看著他在舞臺上認(rèn)真表演的模樣，粉絲不禁鼓起了掌，他仿佛是感受到了，跳的更帶勁了，后來演講時(shí)，他講到了堅(jiān)持下去的原因，不是錢財(cái)，不是炫耀，而是大家對他的肯定和熱情地掌聲。他曾說，即使再苦再累只要聽到大家的掌聲他就會有動力，他能堅(jiān)持。
帶著大家的期望，他去了聯(lián)合國演講。短短兩分鐘就把簡單的臺詞展現(xiàn)的淋漓盡致，連美國的代表也夸他，他還一點(diǎn)都不驕傲，還很謙虛，這使大家的掌聲更熱烈了。
掌聲，真的很神奇啊，可以帶給人歡樂，可以給人堅(jiān)持的信念，給人動力，給人鼓舞，希望少年他以后創(chuàng)作出更好的成就，讓大家給他更多的肯定和掌聲。
掌聲的作文6
掌聲是一種鼓勵，它給你勇氣，激勵你奮斗，讓你夢想成功。
小學(xué)四年級時(shí)，一次期中考試，我獲獎了，贏得了大家雷鳴般的掌聲。
那一天，天氣晴朗，太陽掛在天上，照耀著大地，每個物體都閃耀著光澤。我們學(xué)校要舉行期中考試，我信心十足（這次考試我做了充足的復(fù)習(xí)）地在教室里等著試卷傳到我這里。
發(fā)了試卷，我打開卷子，先看看作文，然后開始做題。
我做完題，寫完作文后，看著其他同學(xué)還在伏案攻關(guān)：有的緊鎖眉頭，像遇到了高級別的攔路大蟲了；有的.得意洋洋，像個得勝而歸的元帥；有的心急火燎，急得滿頭大汗，像一個大敗而歸的將軍似的。
我偷偷地想笑，立馬又閉住了，為什么？我怕老師那對神耳聽見。
語文考試怎么這么長，我都快悶死在教室里了。我暗暗在心中埋怨時(shí)間，你怎么過得這么慢，我真想打你幾金棒。
嘟嘟哨聲響起，語文終于考完了！我飛快地沖出教室，站在走廊上，大口大口地呼吸著新鮮的空氣，心里爽快極了。
休息十分鐘，我們又進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試，我更是信心滿滿，感覺100分兒就在那里等我呢。
所有的題我都勢如破竹，一會兒就把卷子做完了，我又檢查了好幾遍，方才高高興興地壓在書底下。
時(shí)間到，老師收了卷子。
第二天，老師公布成績，天吶！數(shù)學(xué)竟然100分！語文竟然97分！我當(dāng)了全班第一名！霎時(shí)間，我被淹沒在雷鳴般的掌聲里。這掌聲給了我極大的鼓勵，讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運(yùn)！我以后會越來越棒，會贏得更多的掌聲。
掌聲的作文7
生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽(yù)，掌聲給人以褒獎，給人以再創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗(yàn)，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力，應(yīng)該說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要不斷地為別人鼓掌，為自己鼓掌，為自己所擁有的一切鼓掌!
在自己考試失意時(shí)，不要難過，要給自己鼓掌。因?yàn)檫@一次的失敗，才會有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎!給自己鼓掌，你會發(fā)現(xiàn)自己更有信心，面對下一次的考試更是來者不懼。會使我們更有前進(jìn)的動力，勇往直前。若是此時(shí)，我們的精神一蹶不振，那我們就會更加認(rèn)為自己的頹廢，更加對自己失去信心。再加上父母對自己的批評，自己會更傷心，失望。與其悲觀的面對考試的失利，不如樂觀的去迎接它，與它進(jìn)行下一次的挑戰(zhàn)，這樣會使自己加倍的努力。所以，要給自己鼓掌!
在同學(xué)成績下降時(shí)，我們也要為他鼓掌，使他充滿信心，“更上一層樓”。而不是去嘲笑他，蔑視他。從此瞧不起他，與他疏遠(yuǎn)。這樣是不對的'，身為同學(xué)，我們要對他有信心，給予他掌聲，才能讓他更加的不畏困難，堅(jiān)強(qiáng)的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲，而是對他的鼓勵。在給予他掌聲的同時(shí)，也要綻放一個最美的微笑，并對他說：“你能行!相信自己!”這會使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌，使他努力奮進(jìn)。
掌聲可以使人更樂觀地看待生活中的不如意，可以使人更積極地努力向前。給別人、給自己一個掌聲，你會發(fā)現(xiàn)自己也變得快樂!今天，你鼓掌了嗎?
掌聲的作文8
在生活的大舞臺上，演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的表演的任何一個精彩的細(xì)節(jié)，都會有掌聲的響起。生活需要掌聲。
當(dāng)生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的'厚障壁;當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進(jìn);當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發(fā)前進(jìn);當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨。。。。。。
可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不是那么完美的，正因?yàn)橛姓坡�，生活才因他而變得光彩奪目，像一個美麗的夜明珠。
有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的"如果感到幸福你就拍拍手"，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？
生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個七色板，你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲。
掌聲的作文9
有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水�？梢姡u藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。
是啊，人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要�？烧坡暿裁茨�?
掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。它不是對別人的同情和憐憫，更不是嘲笑。每個人都有自尊，誰都不需要別人來同情和憐憫自己。掌聲，需要我們發(fā)自內(nèi)心的鼓掌，是一種來自靈魂的聲音，純凈而美好。
掌聲，是一種激勵，更是一個生命前進(jìn)的動力。它給予我們前進(jìn)的動力，讓我們充滿信心，無所畏懼。因?yàn)橛烧坡曃覀冎溃覀兪强梢缘�，我們能�?最后，我們要做的只是不要在掌聲面前飄飄然而已。
掌聲，是一面旗幟，更是一個良心的標(biāo)志。它告訴我們什么該譴責(zé)，什么該贊揚(yáng)，怎樣做是對的，怎樣做是錯的。它時(shí)時(shí)刻刻的提醒人們，只要努力，才會贏得別人的喝彩和掌聲。用那些卑劣的手段獲得的榮譽(yù)，將會永遠(yuǎn)遭到人們的`唾棄。而掌聲，則與他無緣。
掌聲，是一首樂曲，更是治療自卑的良藥。它可以撫慰人們的心靈，在喜悅和感動中得到安撫。讓小小的心靈不再自卑和空虛。它像有魔力似的，讓人能在瞬間對自己充滿信心，為自己自豪。
掌聲是一個百變者，我們需要什么，它就可以變成什么。所以，掌聲處處存在，而它正是為了我們的需要所存在。
掌聲是什么，沒有確定的答案，它需要我們?nèi)ヂw會。
掌聲的作文10
老師在黑板上寫了三個字——送掌聲。
老師寫這三個字干什么呢？難道讓我們送掌聲給老師么？于是，我就把掌聲送給黃老師！黃老師微笑著說：“送給我嗎？不是！把掌聲送給你想送的同學(xué)�！�
云云舉起手了�！拔乙驼坡暯o斌斌，以前，斌斌老是不改正作業(yè)，現(xiàn)在都有改正作業(yè)，比如說，今天早上，我告訴斌斌那里沒有改正，斌斌說是沒有改正。我說放學(xué)前改正，可是斌斌不到五分鐘改好，把本子給我了！”
夢夢說：“我要把掌聲送給兩個人，一個是欣欣，一個是霖霖。我不明白的.霖霖會教我，我忘記抄作業(yè)欣欣會給我抄作業(yè)，欣欣給我抄作業(yè)時(shí)，并不會講什么附加條件。”
云云再次舉手了。“我要把掌聲送給兩個人，一個是慧慧，慧慧以前學(xué)習(xí)成績不怎么樣，今個學(xué)期進(jìn)步了不少。另一個就是晴晴，當(dāng)我有學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，晴晴會幫助我，教我。所以我要把掌聲送給慧慧和晴晴�！崩蠋熣f：“是呀！慧慧的字比以前漂亮多了！”
“我要把掌聲送給全班的同學(xué)，因?yàn)橐郧叭嗤瑢W(xué)好像都很懶散，可這個學(xué)期感覺越來越積極，好像誰都不想。就是那種不想落后的樣子�！�
是啊，掌聲要送給每一個努力進(jìn)步的同學(xué)。
掌聲的作文11
掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來，掌聲可以讓你不再孤獨(dú)，掌聲可以送你走上自信的道路。在我們成功的時(shí)候卻會有難忘的`掌聲，我也有過，但與他們與眾不同，因?yàn)槲业恼坡曋皇浅鲎园謰尩膼邸?有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時(shí)候，千叮嚀萬囑咐，他邊開車，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認(rèn)真地在聽。
我將那些話老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說：“婧婧，你出來到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來了，我想應(yīng)該不會錯了�！� “媽媽，你就放一百二十個心吧！我的‘電腦’不會再出差錯了！” “好，走錯了就打電話啊！”“媽媽，您放心吧！” 學(xué)完了奧數(shù)之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負(fù)有心人呀！我走回家了。
回到家，媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒，對我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會兒爸爸來了，爸爸聽了媽媽的描述后說：“哦，我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了，但我們還是應(yīng)該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！” 掌聲‘啪啪’地響個不停，可真是開心呀！那時(shí)我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！
掌聲的作文12
對于老師，大家一定都不陌生，他們每天教我們做人的道理，在我們?nèi)松牡缆飞宵c(diǎn)綴知識的寶石，使我們更有學(xué)問，長大能作出更多的貢獻(xiàn)。
在我的腦海中有許多老師鼓勵我的.故事，但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。
那是二年級的事情了，原來的我是一個學(xué)習(xí)中下等、上課馬虎愛玩的學(xué)生，每當(dāng)老師提問的時(shí)候，我總是彎下腰、低下頭，生怕被老師叫到，成績也很一般。有一次語文課，老師想讓沒有發(fā)過言的同學(xué)發(fā)言，老師的目光落在了我的身上，“請樊宜樸回答�！蔽衣牭竭@句話時(shí)仿佛心被狠狠地扎了一下，渾身發(fā)抖、顫顫巍巍地站了起來支支吾吾地說：“我……我……”我低下了頭，不敢面對老師。由于我實(shí)在不想受到老師的批評，就鼓起勇氣看著老師，我看見老師眼睛里滿是鼓勵的光芒，也不知怎么的，我的心里好像打翻了五味瓶一樣，難受無比，同時(shí)又像有一群小螞蟻在心里爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識，我竟然這樣，真是太對不起老師為我們付出的汗水了！
想到這兒，我的自信心又不知不覺地回來了，我大聲地說了起來……當(dāng)我回答完問題后，教室里首先是一兩個人鼓掌，繼而從教室中爆發(fā)出一陣熱烈而持久的掌聲，老師也參與在其中，她的眼睛里跳動著喜悅的光芒，那眼神就像一盞燒不盡的燈，用那燦爛而明亮的光照亮了我前方的路。
在以后的日子里，我變成了一個熱愛學(xué)習(xí)、積極發(fā)言的好學(xué)生。
如果我是一棵樹干，老師就像是樹枝和樹葉，她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒，讓我成為一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹……
掌聲的作文13
人人都需要掌聲。在成長的道路上，會收到許多掌聲，它有來自爸爸媽媽的，有來自親人們的，更多的是來自老師和同學(xué)們的。毎當(dāng)我聽到掌聲，就會讓我想起一次來自老師和同學(xué)們的掌聲。它讓我永遠(yuǎn)也忘不了。
那是在二年級時(shí)，我們班在張老師的帶領(lǐng)下組織講故事的活動，毎個同學(xué)都要參加，并按學(xué)號依次每天安排一個同學(xué)上臺講一個故事。這一活動非常好，既活躍了班級氣氛，豐富了課余生活，同時(shí)也鍛練提高了同學(xué)們的口才和膽量。
這天，當(dāng)9號同學(xué)講完了，那第二天就輪到我了，我既興奮又害怕。興奮的是我明天要在班上講故事給全班同學(xué)聽，害怕的.是我從來沒有在這么多人面前展示過。忘詞怎么辦？因此，當(dāng)晚我在家里反復(fù)練習(xí)，把故事背得熟透透的。第二天到了演講時(shí)間，我非常緊張害怕。當(dāng)聽到張老師溫柔地對同學(xué)們說：“今天由張珂欣同學(xué)給大家講故事，大家鼓掌�！痹诖蠹业恼坡曋校矣赂业刈呦蛄酥v臺。在臺上，我朝下面一看，全班同學(xué)的眼睛都在看著我，不由得又緊張了一下。停了一會，我想，豁出去了。開始說：“我今天為大家講的故事<<阿里山的傳說>>灬"講著講著，我緊張的心情放松了許多，講話的聲音也變得大起來。當(dāng)講到精彩部分時(shí)，同學(xué)們又給了我一陣熱烈的掌聲，這時(shí)我變得更加自信。故事講完了，老師和同學(xué)們再次為我拍手鼓掌。最后舉行投票，同學(xué)們紛紛舉起手，張老師數(shù)了數(shù)，39票。我開心地臉上露出了燦爛的笑容。
有首歌唱得好，“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行灬”的確，這掌聲中包含著老師和同學(xué)對我濃濃的愛。掌聲伴我成長！
掌聲的作文14
小時(shí)候以為學(xué)習(xí)學(xué)的好可以得到掌聲，長大了以為球打的好可以得到掌聲，工作時(shí)以為工作做的好可得掌聲。其實(shí)不是這樣的，掌聲是在某一瞬間產(chǎn)生，我就得到過掌聲，不僅僅是一次。不過，那次真的讓我記憶猶新……
早在零七年，六月一日之前老師就把我的節(jié)目排好了，我一看節(jié)目單驚呆了，節(jié)目單上我的'三個節(jié)目竟連在一起演。我的第一反應(yīng)是：我會不會演砸了呀！而且，第一個是英文歌，第二個是小品，第三個是三句半。哪個不用說呀。唉！沒辦法，聽天由命吧。六月一日那天，輪到我表演了，沒想到第一個節(jié)目演完以后，臺下的同學(xué)們竟不約而同的鼓起了掌聲，老師也豎起了大拇指�？粗_下的同學(xué)們的臉上都綻開了笑容，我就好象一輛沒油的汽車馬上加滿油了一樣，接著表演的越來越好。最后一個節(jié)目連臺下的同學(xué)們都向臺上扔花朵，回想起來，現(xiàn)在我心里還美滋滋的。表演結(jié)束了，我到了后臺，沒想到，老師、同學(xué)們都到了后臺為我鼓掌，她們一邊夸我一邊向我投去羨慕的目光。此時(shí)，我就像一個氣球 ，一下子打足了氣，感到無比快樂和自豪；心里充滿了無窮的力量。
這次掌聲激勵我不斷努力，使我以后得到了無數(shù)次的掌聲。同時(shí)，也讓我懂得了只要大膽去干某一件事，就能得到掌聲。
掌聲，它給人以鞭策，給人以鼓舞，更是一個生命前進(jìn)的動力。掌聲給予我們前進(jìn)的動力，讓我們充滿信心，無所畏懼。是掌聲讓我能夠擁有自己的天空；是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū)，是掌聲給予了我攀登高峰的勇氣。
掌聲的作文15
在我們的生活中，有一種十分美好的聲音--掌聲。它給人以鞭策；給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧！
有一次，我們到別的地方演出，雖然我們排練的井井有條，可我的'心里像抱著一個小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時(shí)。走過來對我說：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自己永遠(yuǎn)是最棒的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺得自己不再膽怯了，而是充滿了自信；充滿了勇氣；充滿了成功的信念。
在臺上，面對人山人海的觀眾；面對各個地方的領(lǐng)導(dǎo)；面對我們可敬的校長。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自己發(fā)揮的更好。表演完了，我們博得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲；博得了觀眾的喝彩；博得了老師幸福的笑容。
掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音--掌聲。