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一堂難忘的課
一堂難忘的課1
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺，我已經(jīng)五年級(jí)了，在這四年半的時(shí)間里，我度過(guò)了許多有趣的課堂，然而，有一堂課，讓我永遠(yuǎn)難忘。
“叮鈴鈴……”讓課鈴響了，這節(jié)課是美術(shù)課。只見美術(shù)李老師一手拿著教材，一手拿著水杯，微笑著走上講臺(tái)。師生問(wèn)好后，老師在黑板上寫下“藝術(shù)字”三個(gè)大字�！八囆g(shù)字？是什么東東？”同學(xué)們都很納悶。李老師似乎看出了同學(xué)們的疑惑，隨即解釋到：“藝術(shù)字，就是在原來(lái)書寫的字體上加上一些創(chuàng)意，讓字看起來(lái)更有趣、更有藝術(shù)味兒。緊接著，李老師就從包里拿出幾大張畫，把它們張貼在黑板上，上面全是各類藝術(shù)字。哇！好漂亮！同學(xué)們都不約而同地驚嘆！
我定晴一看，上面畫了好多可愛的元素，有花，有雨滴，有幾何圖形等等，讓我們打開眼界！接下來(lái)，李老師就說(shuō)：“欣賞完這些藝術(shù)字，下面就請(qǐng)各位同學(xué)發(fā)揮想象力，把自己的名字繪成富有特色的藝術(shù)字，也可以參考一下黑板上的幾張畫！”
李老師說(shuō)完，同學(xué)們都興致盎然地開始創(chuàng)作。我拿出鉛筆打底稿，先將名字的外形畫出來(lái)，然后再加上一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意，最后涂上顏色，就好了。這時(shí)，李老師悄悄地來(lái)到我身后，幫我看了一下，笑了笑說(shuō)：“這個(gè)“雨”字中間的四個(gè)點(diǎn)可以換成雨滴的形狀，再添上一些表情的話就更可愛了！”我按照老師的'意見作了改進(jìn)，果然，我名字的藝術(shù)字就非常漂亮了！
快下課時(shí)，老師給了我一張手繪書簽，并鼓勵(lì)我再接再厲�？粗约旱拿肿兂扇绱似恋乃囆g(shù)字，還有老師新穎的手繪書簽，我好開心！
這一節(jié)課真是收獲滿滿，深深地留在了我的記憶里！
一堂難忘的課2
我喜歡寫作文，暑假里，在紐維思學(xué)校我們上了一堂難忘的作文課。
上課了，姜老師走進(jìn)了教室，只見他手里拿著一個(gè)雞蛋，然后神秘兮兮的說(shuō)，“今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲好不好？”“好！”大家異口同聲地說(shuō)。
游戲名字叫單手握雞蛋，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，不許用第二只手幫忙，哪一隊(duì)先把雞蛋握碎哪一隊(duì)獲勝。姜老師還大方地說(shuō)，誰(shuí)握碎了雞蛋就給誰(shuí)一臺(tái)平板電腦。大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
男生隊(duì)吳東凱第一個(gè)來(lái)，只見他手里抓著雞蛋，呲著牙，瞇起了眼睛，使勁地握著，臉脹得面紅耳赤。即使他用盡了九牛二虎之力，雞蛋仍然完好無(wú)損，他又把左手抓住右手胳膊繼續(xù)握，雞蛋仍然沒(méi)有裂開一條縫。我見他握得那么費(fèi)勁，心想：雞蛋殼那么薄，怎么可能握不碎？
于是我代表女生隊(duì)信心滿滿地走上了講臺(tái)，拿起了雞蛋，使勁一抓，原本想象中那一聲清脆的“咔嚓”聲沒(méi)有出現(xiàn)，雞蛋像石頭一樣堅(jiān)硬無(wú)比。我吃驚極了，問(wèn)老師，“這雞蛋是不是你用石頭造的？”“不是呀！”姜老師肯定地回答。我繼續(xù)使勁握著雞蛋，雞蛋卻紋絲不動(dòng)，接著又有幾個(gè)同學(xué)試了幾遍，都以失敗告終。
看著同學(xué)們垂頭喪氣的樣子，姜老師得意地說(shuō)，“哈哈，就算是大力士，也不可能握碎雞蛋，因?yàn)樗菆A拱形的，所受的力量會(huì)均勻地分散到每一個(gè)點(diǎn)上，每個(gè)點(diǎn)受的力就非常小了，這樣雞蛋殼就不容易開裂了�！蔽衣犃酥蠡腥淮笪颉�
這真是難忘的'一堂課！我不但收獲了知識(shí)，還很快樂(lè)。我要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，探索更多的科學(xué)奧秘。
一堂難忘的課3
從一年級(jí)到六年級(jí)，我上了無(wú)數(shù)接語(yǔ)文課，可一直沒(méi)有對(duì)語(yǔ)文課感過(guò)興趣。課堂上我就像一個(gè)木頭人，不發(fā)言�？晌┆�(dú)今天的一堂口語(yǔ)交際課，卻給我留下了深刻的印象，
這次來(lái)聽楊老師講課的人可真多。看楊老師那緊張的樣子，我們就知道這堂課非比尋常，也都增添了幾分懼怕，幾分緊張。我呢！更是忐忑不安，一連好幾個(gè)問(wèn)題都被“小神童”——向伊明同學(xué)搶走了，根本沒(méi)我的份，只能坐著等下一個(gè)機(jī)會(huì)了�！皨寢屜聧徚耍闹惺謫蕷�，你該如何勸慰媽媽重新振作起來(lái)呢？”馬上一只只手舉了起來(lái)，我也舉起手來(lái)，一位同學(xué)又把我的答案說(shuō)了出去，老師怎么不叫我呢？看來(lái)，今天我是沒(méi)有“發(fā)言權(quán)”了。想到這，我不禁有點(diǎn)灰心。要知道，為了今天這堂課，我連電視都沒(méi)看，在電腦上查資料查了好幾個(gè)小時(shí)呢！什么時(shí)候我這樣用功過(guò)？楊老師似乎對(duì)同學(xué)們的'答案還不太滿意，還在耐心地等待更好的發(fā)言�？擅鲾[著，好的勸慰的話都說(shuō)了，還有什么？我又思索起來(lái)：媽媽下崗了，下崗了還可以再上崗呀！難道不是嗎？于是我充滿自信地舉起了手�！昂�，你來(lái)說(shuō)！”楊老師把話筒給了我，我激動(dòng)極了，用顫抖的聲音說(shuō)：“媽媽，其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是失敗后再也爬不起來(lái)，您下崗了，那么您可不可以再找一份工作呢？當(dāng)然可以。您不要覺得工作難找，俗話說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我們堅(jiān)持不懈地去尋找，就一定會(huì)找比以前更好的工作！”“謝謝你的勸說(shuō)，說(shuō)得真好，媽媽很感動(dòng)�！睏罾蠋熀芸隙ǖ乇�?yè)P(yáng)我，一邊用鼓勵(lì)的眼光注視著我。頓時(shí)，全班同學(xué)向我投來(lái)了贊許的目光。我心里別提有多高興了！
課后，老師說(shuō)我們今天的表現(xiàn)非常好，今天所有在課堂上發(fā)言過(guò)的都獎(jiǎng)勵(lì)一本作文本，并且全班同學(xué)今天都不用做家庭作業(yè)，我們大家別提有多高興了！
后來(lái)老師又說(shuō)：“今天一些很少在課堂上發(fā)言的女同學(xué)也發(fā)言了，像：米晗、曾婷、孫微芬~~~等等！”
我聽到老師表?yè)P(yáng)我，心中高興的“開花”了！
你們說(shuō)，這節(jié)語(yǔ)文課，我能不能忘呢？
一堂難忘的課4
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺，五年的小學(xué)生活好似一縷清風(fēng)一掠而過(guò)。其間，不計(jì)其數(shù)的課堂悄悄地從身邊趟過(guò)，然而那一節(jié)課卻讓我永生難忘……
隨著“叮鈴鈴”的上課聲，肖老師邁著輕盈的步伐，滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教師，笑咪咪地說(shuō)：“隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的.生活，有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，可有人卻說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢？還是弊大于利呢？今天，我們就圍繞此話題展開一場(chǎng)辯論會(huì)。”
接著，老師把我們分為兩方，正方觀點(diǎn)是利大于弊，反方觀點(diǎn)是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的，其一來(lái)參加這次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始了，只見正方張弼博“騰”地一下子站了起來(lái)，清了清嗓子，鏗鏘有力地說(shuō)：“我認(rèn)為利大于弊，網(wǎng)絡(luò)不僅可以查閱資料，還可以網(wǎng)上購(gòu)物，既實(shí)惠又便宜�！�
張弼博話音剛落，我方邢得路站了起來(lái)，大聲反駁到：“不，我認(rèn)為弊大于利，許多同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)鋌而走險(xiǎn)，甚至犯罪�！蔽倚睦锇蛋档靡猓X得我們反方更勝一籌。
可田子涵想都沒(méi)想，話就在她口中脫口而出：“網(wǎng)絡(luò)可以打開知識(shí)的門窗，讓我們懂得了許多道理和知識(shí)�！�
田子涵還沒(méi)坐下，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度站了起來(lái),毫不猶豫地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)不僅傷害同學(xué)們的眼睛，還會(huì)使一些能力差的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔……”
就這樣，大家你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得面紅耳赤，就連孤言寡語(yǔ)的喬文豪也出口成章，我真為他點(diǎn)贊呀！
“叮鈴鈴，”下課了，辯論會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過(guò)這堂課，不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，只要你好好使用網(wǎng)絡(luò)，它就會(huì)幫助你的學(xué)習(xí)，如果你不正確使用網(wǎng)絡(luò)，它會(huì)讓你走入歧途，毀掉你的花樣年華！
一堂難忘的課5
"鈴!鈴!鈴!"上課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)班級(jí)。這節(jié)課可是我們最喜歡的社會(huì)課。
社會(huì)老師張老師一進(jìn)來(lái)，班級(jí)就安靜了下來(lái)。老師說(shuō):"這節(jié)課是學(xué)<農(nóng)業(yè)與我們的生活>，首先我們先引入主題<假如我是一粒米>，如果你是一粒米你會(huì)怎么說(shuō)?"班級(jí)里馬上傳來(lái)一陣嘰嘰喳喳的小聲議論。"靜一靜，這次討論主題的目的是讓同學(xué)們懂得一粒米是由農(nóng)民伯伯多么辛苦種出來(lái)的，一定要追循主題，現(xiàn)在前后的兩張桌討論。"張老師又補(bǔ)充說(shuō)。
這話音一落，可不得了，班級(jí)里就像來(lái)了一場(chǎng)"大風(fēng)暴"嘩的`一下，大家就把自己"七吵八嚷""天方夜譚"的功夫全拿出來(lái)了。有的說(shuō):"假如我是一粒米，我一定要讓同學(xué)們懂得一粒米應(yīng)該好好珍惜"又有的說(shuō)"假如我是一粒米，我一定要讓那些不珍惜米的人受到報(bào)應(yīng)"我想我應(yīng)該怎么說(shuō)呢?雖然我已經(jīng)想好了但是又不敢說(shuō)，怕如果我要說(shuō)的不好被人家笑話可怎么辦?突然我的思緒被打斷了。"同學(xué)們，你們都不都討論好了嗎?"老師問(wèn)。"討論好了"。同學(xué)們異口同聲地大聲答道。"大家誰(shuí)敢試一試?"老師說(shuō)。同學(xué)們都把他們的"功夫"全收了起來(lái)，只有幾位"勇士"站了起來(lái)。我終于忍不住了，最后決定---把手舉起來(lái)，老師還夸我說(shuō)的好呢!
這堂課不但生動(dòng)，有趣，還是一堂我最難忘的課。
一堂難忘的課6
教室里傳來(lái)一陣聲音，我走進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在那里商量這堂課要干什么？孫老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)，今天我們要喝醋。
當(dāng)孫老師說(shuō)今天要喝醋時(shí)，同學(xué)們炸成了一鍋粥。許多同學(xué)很期待這堂課，認(rèn)真地聽著孫老師說(shuō)著游戲規(guī)則。規(guī)則是：每排是一組，是A、B兩組，每組派出了三個(gè)人，其中三個(gè)喝，別的組猜，如果猜對(duì)了哪個(gè)組喝了醋就勝利，如果猜錯(cuò)了就視為輸了。
同學(xué)們聽完規(guī)則都躍躍欲試，好像一群小鳥在爭(zhēng)食似的。是的，最后老師把李兆前，張頤凡等人挑了出來(lái)，然后同學(xué)們觀察，老師讓猜的三個(gè)同學(xué)往后退了一大步，以防他們能根據(jù)味道分辨到底誰(shuí)喝了白醋。
首先A組的'劉英豪喝了2號(hào)杯，他喝了2號(hào)杯的液體，然后皺緊眉頭緊閉眼睛，張著大嘴，雙手瘋狂地敲打著黑板，好像生不如死的樣子。同學(xué)們猜是劉英豪，但也有的同學(xué)若有所思，仿佛看穿了劉英豪的演技，知道他是裝的。
然后李兆前一口氣喝掉了1號(hào)杯，他的表情很平淡，好像喝了一杯白開水，很自然平常，但有的同學(xué)很會(huì)觀察，已經(jīng)看到了李兆前的眼里含著眼淚，但也沒(méi)有足夠證據(jù)說(shuō)李兆前喝了醋，只能懷疑。
最后，宋玉糧同學(xué)雄赳赳的走到了桌子面前，端起了3號(hào)杯，他并沒(méi)有一口氣直接喝下去，而是先聞了一聞，然后猛一回頭，大口喘氣，又回過(guò)頭來(lái)吸了口氣，直接喝了下去，“完了，露餡兒了！”李兆前說(shuō)。同學(xué)們不知該懷疑哪一個(gè)是好，首先把李兆前排除掉，因?yàn)樗鏌o(wú)表情，再?gòu)膭⒂⒑篮退斡窦Z之間選一個(gè)，同學(xué)們都低下頭默默沉思。
終于，張頤凡打破了沉寂，說(shuō)：“宋玉糧！”老師說(shuō)：“你確定嗎？”“確定。”張頤凡堅(jiān)定的說(shuō)，那么請(qǐng)喝到醋的同學(xué)往前走一步，這時(shí)不可思議的事發(fā)生了，李兆前竟往前邁了一大步，哈哈哈，A組勝了！
原來(lái)，我們被玩弄于手掌中，李兆前是我們這個(gè)班當(dāng)之無(wú)愧的“影帝”了，其實(shí)他的表情是強(qiáng)忍的，老師說(shuō)：“你們不能被表情所誘惑的，要觀察細(xì)節(jié)。”說(shuō)完老師給A組每人發(fā)了五分，我們就這樣被人給耍了！
一堂難忘的課7
觀察是太陽(yáng)射下的第一縷光，溫暖著我們；觀察是一本看不完的書，指引著我們；觀察是一條奔騰不息的大河，源源不斷，永遠(yuǎn)伴隨著我們；觀察是一杯香茗，細(xì)細(xì)品味才能嘗出其中滋味。
那天，湛藍(lán)的天空中，懸掛著火球般的太陽(yáng)。云彩受不住酷熱，悄悄地躲得無(wú)影無(wú)蹤。風(fēng)不知道躲哪去了，樹梢紋絲不動(dòng)，空氣熱得人喘不過(guò)氣來(lái)。我們?cè)隗@爽的環(huán)境下，上了一堂令我難忘的`課。
只見，老師輕輕走進(jìn)教室，像踩著一地柔軟的鴨毛�？衫蠋熓稚夏昧艘粋�(gè)茶杯、一只勺子、一只雞蛋，還有一袋鹽。我想，難道要玩游戲了？
這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)把雞蛋浮起來(lái)�！敝灰姡蠋煱央u蛋寶寶放入自來(lái)水中，可雞蛋寶寶好像喜歡在清澈見底的水中靜靜地睡覺。睡得好香呀！
老師說(shuō)：“下面我們要放鹽�！崩蠋煼诺谝簧}，放進(jìn)以后，雞蛋寶寶毫無(wú)動(dòng)靜，像懶寶寶趴在那懶懶地睡覺。第二勺跟第一勺一樣完全沒(méi)動(dòng)。
當(dāng)老師放第四勺時(shí)，雞蛋寶寶抬了一下頭，又下去了，繼續(xù)睡覺，好似小朋友醒了，看了下鐘，又睡了。
第五勺，我以為要飄起來(lái)，結(jié)果又沒(méi)有動(dòng)靜。老師說(shuō)：“下面要攪拌。”剛開始，杯子里就出現(xiàn)了龍卷風(fēng)，把勺子拿開，再慢慢變小，像飛碟下一道白色的光。杯子里的水從乳白色變成了純白色。
最后，把雞蛋寶寶放進(jìn)水杯，不可思議雞蛋真的飄起來(lái)了。老師問(wèn)：“為什么會(huì)飄起來(lái)？”全班鴉雀無(wú)聲，鄧明濤突然答道：“是鹽的密度大。”老師說(shuō)：“答對(duì)了！”
我愛這一堂課。
一堂難忘的課8
在二年級(jí)的時(shí)候，有一堂課讓我難以忘懷，接下來(lái)就讓我慢慢告訴你。
那一天的語(yǔ)文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都發(fā)現(xiàn)到了一點(diǎn)——老師帶了講話機(jī)。我頓時(shí)毛骨悚然：難道老師今天要用很大的聲音來(lái)上課？不行，我今天一定要積極發(fā)言。這時(shí)，上課鈴響了，我的身子挺得筆筆直，猶如一棵挺直的大樹�！吧险n！”只聽見一聲微弱的聲響，沙啞而又短促，聽上去是那樣有氣無(wú)力，這時(shí)的我們才注意到了，原來(lái)是老師的聲音！“難道老師沙啞的聲音是因?yàn)楦忻�？因�(yàn)椴賱谶^(guò)度？還是因?yàn)??”我在腦海里快速轉(zhuǎn)動(dòng)著，這沙啞的聲音是因何造成的？“今天老師的喉嚨因感冒有些不適，因此，我的聲音會(huì)有點(diǎn)小，也會(huì)有些沙啞，只能用講話機(jī)與大家講話了，希望大家能夠理解老師，不讓老師為你們操心�！崩蠋熖撊醯闹v著。
這一節(jié)課，雖然老師會(huì)時(shí)不時(shí)地咳嗽，但是同學(xué)們聽得格外認(rèn)真，連一根極細(xì)的針掉下來(lái)的聲也聽得見；同學(xué)們課文也朗讀得格外抑揚(yáng)頓挫、美妙動(dòng)聽，連小鳥也飛來(lái)當(dāng)我們的伴奏員。這一天，我們幾乎沒(méi)讓老師生氣。可是，好多同學(xué)的眼睛內(nèi)充滿了淚水，同學(xué)們也不怎么說(shuō)話了。有時(shí)，別班的'同學(xué)在外面玩鬧，可我們班卻一點(diǎn)也沒(méi)有快樂(lè)的氣氛，顯得十分低沉；每個(gè)同學(xué)的臉上都沒(méi)有快樂(lè)的光彩，一直愁著臉，心里充滿著傷心的淚，老師看在眼里疼在心里，可我們的老師卻沒(méi)有把這樣難受的表情流露出來(lái)，反而臉上洋溢著喜樂(lè)，她想把我們也變得快樂(lè)，變得興奮，她想把整個(gè)教室的氣氛也改變，改變得熱鬧，改變成一個(gè)有歡聲笑語(yǔ)的快樂(lè)大家庭！可是，我們始終無(wú)法快樂(lè)起來(lái)。對(duì)不起，老師！又讓您操心了。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。這堂課，不僅僅是一堂知識(shí)的課，還是一堂讓我永遠(yuǎn)難以忘記的課，謝謝您，我親愛的老師！
一堂難忘的課9
小學(xué)這么多年來(lái)的那么多課堂，都如露珠，被朝陽(yáng)蒸融了，如灰塵，被微風(fēng)吹走了，但是每一節(jié)課都是對(duì)我來(lái)說(shuō)都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時(shí)，我還是第一次來(lái)到了高年級(jí)的閱覽室選書讀，對(duì)于其他愛看書的同學(xué)，這么多書，簡(jiǎn)直就像是一座金庫(kù)，仿佛每一本書都想讀上那么幾遍�？墒俏揖筒灰粯恿�，從小我就不怎么愛看書，只是看一些有趣的，故事情節(jié)多的一些小說(shuō)啊，漫畫啊什么的。到了閱覽書，看到了那些書，簡(jiǎn)直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。
隊(duì)伍解散了，大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落，拿起自己喜愛的書書跑去看了，我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書中，因?yàn)檫@是第一次來(lái)到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學(xué)也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書，可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念，其他的同學(xué)也都匆匆選好了書，占了個(gè)位置坐下安靜的開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當(dāng)最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的'書，剛打開第一頁(yè)就翻不開了，一張插圖都沒(méi)有，這怎么看哪！沒(méi)辦法，我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去，沒(méi)想到我越讀越有興趣，突然感覺這本書真的好看，我仿佛也融入到了書中，跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪，一起在島上冒險(xiǎn)，一起進(jìn)入了地心，到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。
就從那時(shí)起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
一堂難忘的課10
小學(xué)六年的生活，上過(guò)的課數(shù)不勝數(shù)，可有一堂課卻與眾不同，那就是人生哲理課，這不是在學(xué)校里上的，不是老師上的，是我的媽媽給我上的。
那是六年級(jí)上學(xué)期的挑戰(zhàn)賽后，那一次，我連紅榜都沒(méi)上，不止老師氣憤，家長(zhǎng)氣憤，連我都開始恨自己，我不認(rèn)可自己，我捫心自問(wèn)：難道自己真的不如別人嗎？
答案是否定的……
那一天媽媽接我時(shí)，老師高了我一狀，就是因?yàn)檫@件事，媽媽沒(méi)有說(shuō)什么。在車上，我們兩個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)話，氣氛凝重起來(lái)，我們兩個(gè)人就一直這樣僵著�！斑@次的題是不會(huì)嗎？”媽媽首先打破了僵局，“不是，是不認(rèn)真�！蔽蚁肫鹆藪行淖詥�(wèn)是的話，眼淚不由得在眼眶中打轉(zhuǎn)，“那為什么考的這么差？”“粗心大意�！蔽业念^低了先去，在強(qiáng)忍著淚水，不讓它流出來(lái)，我在等待媽媽對(duì)我的批評(píng)。
可是這次卻不一樣，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人想要成功，必須先要有目標(biāo)，以前，你經(jīng)常說(shuō)，我要考過(guò)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，最后都一一實(shí)現(xiàn)了，連以前你想都不敢想要挑戰(zhàn)的左萬(wàn)鑫都被你打敗過(guò)�？赡悻F(xiàn)在呢？你對(duì)自己的要求放松了，以前一定要考第一，可現(xiàn)在呢？考了前三、前五就滿足了，還經(jīng)常為自己的失敗找理由……”
我聽著聽著，終于忍不住了，“哇！”的一聲哭了起來(lái)，媽媽見狀，安慰我說(shuō)：“這次的考試再怎么說(shuō)也是過(guò)去了，這次你要當(dāng)成一次恥辱，以后要努力，要為成功找方法，不為失敗找理由�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的'說(shuō)“要讓堅(jiān)持和努力成為一種習(xí)慣，讓放棄和失敗成為一種奢侈�！蔽覐�(qiáng)忍住淚水：“嗯！”答得很堅(jiān)定……
現(xiàn)在，我銘記媽媽對(duì)我說(shuō)的話，將它成為自己的座右銘，只要想要放棄的時(shí)候，心中一想到這句話，就有一股力量在催促我向前。
這是我人生中最難忘的一堂課。是這節(jié)課讓我找回了原來(lái)的自己，也讓我變得成功。
一堂難忘的課11
今天下午，我去王老師那兒上課。一到那里，王老師不跟學(xué)校的作文課一樣，而是先問(wèn)我們：“畫畫的時(shí)候，你們要用到什么？”我們爭(zhēng)先恐后地回答道：“彩色筆、蠟筆、毛筆、顏料……”王老師嘿嘿一笑，神秘地說(shuō)：“今天，你們說(shuō)的工具我一樣也不用，我要畫一幅不用筆就能畫出來(lái)的畫�！蔽覀冃睦锇蛋掂止荆和趵蠋煹暮J里賣的是什么藥呢？
只見王老師拿出早已準(zhǔn)備好的水、臉盆、墨汁、宣紙、棉簽，還有一只小杯子。她拿起一根棉簽幽默地說(shuō)：“會(huì)畫畫的人的一般都有才氣，我呢要到一個(gè)人的.頭上弄一弄，把才氣沾在棉簽上。”于是她環(huán)顧了一周，最后選中了我的頭發(fā)，我心中又驚又喜。王老師用棉簽的一頭在我頭發(fā)上擦了又擦，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，既興奮又驚奇。接著，王老師在棉簽的另一頭上蘸了墨汁，然后用墨汁在水里一點(diǎn)一點(diǎn)的，水中頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)一個(gè)黑乎乎的小圈，她又用蘸了才氣的那頭棉簽在小黑圈中間一點(diǎn)一點(diǎn)的，小黑圈頓時(shí)蕩漾開來(lái)�！肮�，都成了一盆黑水了。王老師，這有什么用呀？”我疑惑不解地問(wèn)�！皠e急，看著�！蓖趵蠋熾S手取過(guò)宣紙，然后把宣紙輕輕地放到臉盆里。奇跡出現(xiàn)了，雪白的宣紙上頓時(shí)出現(xiàn)了一幅畫，好像木樁的車輪，又好像山水畫。王老師微微一笑，把宣紙小心翼翼地從水中取出來(lái)放在大理石板上，用吹風(fēng)機(jī)吹干了。這下子，一幅神奇的畫就完全成功了。
我們紛紛嚷著要自己動(dòng)手做做，王老師答應(yīng)了。于是，一幅幅不用筆畫的畫從我們的手中也誕生了。“哦！……”我們又唱又跳，高興極了！
“你們誰(shuí)知道這其中的道理嗎？”我們絞盡腦汁也想不出來(lái)。最后王老師告訴我們說(shuō)：“這是因?yàn)槊藓炆喜亮宋覀冾^上的油，油在水中不會(huì)溶化，而墨水、宣紙卻很有滲透性，所以畫才會(huì)這樣�！�
哦，我們恍然大悟。科學(xué)真是太奇妙了，我現(xiàn)在開始一定要好好學(xué)科學(xué)。
一堂難忘的課12
《數(shù)字與編碼》這一課無(wú)論是在課前還是課中或是課后都讓我學(xué)到了很多很多……
課前我們必須搜集相關(guān)資料，使我知道了如何利用互聯(lián)網(wǎng)快速的搜集我們所需要的資料，再經(jīng)過(guò)篩選，制成一份電子小報(bào)，在制作電子小報(bào)的過(guò)程中，我提高了自己的電腦水平也提高了自己的排版能力。
令我印象最深的是在課上的設(shè)計(jì)自己未來(lái)的身份證號(hào)碼以及“我當(dāng)小小學(xué)籍管理員”這兩個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)鄒老師解釋完身份證各個(gè)號(hào)碼的.含義時(shí)，她便讓我們嘗試自己編自己未來(lái)的身份證號(hào)碼，并進(jìn)行比賽，等老師一聲令下，我馬上開始做了，我眼睛盯著顯示器，右手緊握鼠標(biāo)，左手則鍵盤的數(shù)字鍵上移來(lái)移去，但有時(shí)雙手還是會(huì)“打架”，亂了順序，在校驗(yàn)碼等一些還未能確定的地方，我都用了我自認(rèn)為是幸運(yùn)號(hào)碼的學(xué)號(hào)——3，在同學(xué)匯報(bào)自己編的未來(lái)身份證號(hào)碼時(shí)，鄒老師還給我們介紹了字母“x”在身份證里的含義，你們知道嗎？它代表著10。設(shè)計(jì)完了身份證號(hào)碼，我們還為全校同學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)籍號(hào)。這次的匯報(bào)小組里，有我們小組，派了我和梁凱裕做代表，我們倆商量好誰(shuí)介紹哪個(gè)部分，但起來(lái)匯報(bào)的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張，擔(dān)心自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)話，心都跳到嗓子眼上了。還好，嘴巴很“爭(zhēng)氣”，說(shuō)得還是挺流利的。
“下課！”老師的這句話結(jié)束了課堂，通過(guò)這堂課，我不僅提高了自己對(duì)電腦的操控技術(shù)，而且認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，生活中處處有數(shù)學(xué)，除了在身份證、學(xué)籍號(hào)里運(yùn)用到，在車牌上、郵編里，也不難發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在，我們可真得好好學(xué)數(shù)學(xué)，努力學(xué)好數(shù)學(xué)呀！
一堂難忘的課13
��！這又是一節(jié)難忘的體育課，語(yǔ)文老師帶著我們大搖大擺地走向操場(chǎng)，到了操場(chǎng)，我們隊(duì)伍井井有條地站在那里，老師掛著笑臉高聲說(shuō)道：“我們今天做一個(gè)小游戲，不過(guò)，要先圍著操場(chǎng)跑兩圈才能玩�！蔽覀円宦犚鲇螒�，二話沒(méi)說(shuō)，就一哄而散地跑了起來(lái)，我們的速度老師都趕不上，可是，同學(xué)們不一會(huì)兒就開始狂笑了，因此，隊(duì)伍慢慢變得凌亂了，力氣都用在笑上了，同學(xué)們的酒窩越來(lái)越紅，使隊(duì)伍的速度漸漸慢了起來(lái)。
��！終于跑完了，同學(xué)們上氣不接下氣，我們口干舌燥地說(shuō)：“老師，我們開始做游戲吧？”老師笑瞇瞇地回答：“當(dāng)然可以。”說(shuō)完，老師不緊不慢地帶著我們到了一片空地操場(chǎng)。首先，老師讓我們手拉手圍成一個(gè)大圈，我特意和我的兩個(gè)好朋友在一起，使我更滿意，臉上露出了笑容，老師在我們的圈里說(shuō)完游戲規(guī)則，就開始玩了，我們小跑著，大聲說(shuō)道：“花兒花兒開幾朵？”老師回答：“開四多�！蔽覀兿癔偭说腵小兔子在草地上亂跳，我們瘋狂地找到自己的朋友，忽然，冷風(fēng)吹過(guò)我的面頰，我的目光掃到了他們，我可不能放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，我一把抓住他們，一下子蹲了下來(lái)，我數(shù)了又?jǐn)?shù)，保證人夠了以后，就在下面偷笑，不一會(huì)兒，同學(xué)們都找到伙伴了，此時(shí)，操場(chǎng)上熱鬧非凡，我們正想玩第二局的時(shí)候，只聽“叮鈴鈴”的聲音，��！原來(lái)下課了，操場(chǎng)上頓時(shí)變得失落冰冷，老師真不給面子，說(shuō)走就走，沒(méi)辦法。雖然很快就下課了，但這節(jié)課玩得這么開心，我失落的心情消失了，開心的心情回來(lái)了。
這果然是一節(jié)難忘的體育課，這么快樂(lè)的一堂課永遠(yuǎn)深刻在我的腦海里……。
一堂難忘的課14
從小到大，有許多讓我難以忘懷的課，而哪堂課都比不上那堂鋼琴課讓我永生難忘，因?yàn)槟翘谜n使我重新找回了我那丟失已久的自信心。
還記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，鳥兒在蔚藍(lán)色的天空中自由自在的翱翔著，但我卻無(wú)心欣賞外面的美麗景色。因?yàn)�，我馬上就要去安妮老師家上課，內(nèi)容就是彈奏那首一個(gè)月都沒(méi)能過(guò)關(guān)的曲子，最重要的是，如果彈不好，安妮老師就不再要我這個(gè)學(xué)生了（我知道這是安妮老師的激將法，但我還是害怕）。想到這里，我心里禁不住打了一個(gè)冷顫：如果能順利通過(guò)，那就太好了！原上帝保佑我。
眨眼間，我來(lái)到了安妮老師家門口，驚恐、害怕，在那一瞬間全都涌進(jìn)了我的心里。我硬著頭皮敲開了安妮老師家的門。天哪！我居然敲開了安妮老師家的門，我心里亂極了。
不知不覺間，我來(lái)到了鋼琴旁邊，我禁不住深深地吸了一口氣，我告訴自己，放掉一切，排除干擾，只想著每一個(gè)音符，讓它們通過(guò)我的指尖全部流到琴鍵上。我的手指開始彈奏，在陣陣樂(lè)曲聲中，我的頭腦中漸漸出現(xiàn)了小鳥在飛，小魚在游，男孩和女孩在做游戲，忽然，教堂的鐘聲響了，媽媽在呼喚自己的孩子們回家睡覺，她給每個(gè)孩子講著仙女跳舞的故事，孩子們漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……突然，我的耳邊響起了掌聲，原來(lái)，我已經(jīng)陶醉在音樂(lè)聲中，安妮老師從椅子上跳了起來(lái)，萬(wàn)分激動(dòng)得抱住了我，我快被安妮老師的擁抱“窒息”了。安妮老師高興地對(duì)我說(shuō)：“Betty，太棒了！你是我的學(xué)生中最棒的一個(gè)，進(jìn)步最快的一個(gè)，我太喜歡你了，今天是我的‘美容日’，是我最高興的一天，今后，你一定要有信心，這樣才能演奏出世界上最優(yōu)美動(dòng)聽的曲子�！卑材堇蠋煹腵一席話使我重新找回了自信心。
從那節(jié)課后，我對(duì)鋼琴越來(lái)越喜歡，現(xiàn)在越彈越進(jìn)步了，那堂課我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，因?yàn)樗蔀槲业男愿竦囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我不再是那個(gè)害羞、內(nèi)向的小姑娘。瞧！現(xiàn)在的我多自信呀！歡迎大家來(lái)我家聽我彈奏一段段優(yōu)美動(dòng)聽的樂(lè)曲吧。
一堂難忘的課15
星期五下午，第一節(jié)課是作文課，侯老師面帶微笑的走上講臺(tái)，等同學(xué)們說(shuō)完“老師好”，接著轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫出了一個(gè)算式：40+40=？侯老師寫出這個(gè)算式后，同學(xué)們你望望我，我望望你，個(gè)個(gè)面面相覷，我也一樣，我想，好好地作文課，侯老師為什么要寫一個(gè)數(shù)學(xué)算式呢？再說(shuō)“40+40”也太簡(jiǎn)單了吧。
就在這時(shí)，侯老師“變”出了兩個(gè)燒杯和一大瓶酒精，這是上科學(xué)課還是作文課呀？同學(xué)們更疑惑了。“現(xiàn)在，我要往一個(gè)燒杯里倒入40毫升的酒精，另一個(gè)燒杯里倒40毫升的水�！焙罾蠋焸�(cè)著頭，小心翼翼的在兩個(gè)燒杯里倒上酒精和水，然后仔細(xì)地看了看，還讓同學(xué)們看一看，侯老師一直在往里加酒精、水，直到達(dá)到40毫升刻度時(shí)才停下，然后侯老師說(shuō)：“我們把酒精和水倒在一起，看看有什么變化吧！”這時(shí)，我聽見一位同學(xué)小聲嘀咕，“我知道了，侯老師要做火燒云呀！”可這時(shí)，侯老師偏偏賣起了關(guān)子，我們瞪著一雙雙充滿好奇的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著侯老師。侯老師把水和酒精倒了進(jìn)去，可是水并沒(méi)有變紅，奇怪的是侯老師低下頭仔細(xì)看了看，咦，水怎么是接近70毫升，而不是80毫升呢？侯老師又做了一次，我們懷揣著這個(gè)小問(wèn)號(hào)注視著侯老師，這次侯老師更加仔細(xì)，可倒完了，一看，76毫升。這是為什么呢？是不是侯老師沒(méi)做成功呀？“看見這個(gè)結(jié)果，你們是怎么想的？”侯老師問(wèn)。我想，可能是在倒的時(shí)候漏了一點(diǎn)水吧。同學(xué)們有的`說(shuō)是溶解了，有的說(shuō)是蒸發(fā)了，還有的和我的想法一樣。就在這時(shí)，侯老師要揭曉答案了。
“原來(lái)，水分子的密度很高，而酒精分子密度稀疏，當(dāng)它們被倒在一起時(shí)，就有水分子鉆到酒精分子的空隙里了�！痹瓉�(lái)是這樣啊！“所以，在化學(xué)的世界里，40+40并不等于80”。
聽完侯老師的話，我們恍然大悟，化學(xué)世界真奇妙呀，我們也要好好學(xué)習(xí)各門功課，去探索其中的奧秘。作文