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一堂有趣的課作文

時(shí)間:2023-12-04 21:50:45 好文 我要投稿
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一堂有趣的課作文(優(yōu)秀)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�?鄲腊桑旅媸切【幨占淼囊惶糜腥さ恼n作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂有趣的課作文(優(yōu)秀)

一堂有趣的課作文1

  今天上午第二節(jié)課,老師帶著同學(xué)們前往階梯教室上公開課。

  過了一會(huì)兒,上課鈴聲響了,同學(xué)們安靜地坐在各自的座位上,充滿期待地看著老師。林老師環(huán)顧了一下四周,笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,今天我們來玩?zhèn)€游戲,名字叫‘唱反調(diào)’�!绷掷蠋熢捯粑绰�,同學(xué)們便活躍起來,坐在那里一個(gè)個(gè)摩拳擦掌的,巴不得游戲馬上開始。只聽林老師繼續(xù)說道:“這個(gè)游戲規(guī)劃是:比如老師說‘哭’,你們就‘笑’,誰做錯(cuò)就被淘汰,我們比比看,看看哪組最厲害。”

  緊接著,游戲開始了。林老師說“坐下”,我們便“起立”;“舉左手”,我們就把“右手”高高的舉起來,大家正興高采烈地做著游戲,忽然,老師宣布向左轉(zhuǎn),大家下意識(shí)地往右轉(zhuǎn),沒想到,我一不留神,轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向,來了個(gè)往左轉(zhuǎn),結(jié)果第一局我就被淘汰了,真是好遺憾啊!其他同學(xué)看到了就哈哈地笑起來。坐在后排聽課的老師也禁不住笑了起來。第一輪游戲結(jié)束了,當(dāng)老師宣布本次獲得全勝的是第二組時(shí),獲勝的那組同學(xué)高興得歡呼雀躍起來,而其他組的同學(xué)雖然嘗到了失敗的滋味,但他們并沒有因此罷休,而是強(qiáng)烈要求著進(jìn)行第二輪游戲比賽。在同學(xué)們的央求下,第二輪比賽又開始了,隨著老師的一聲令下“向后轉(zhuǎn)”大家紛紛做出相應(yīng)的舉動(dòng),這當(dāng)中有“向后轉(zhuǎn)的“,也有“向前轉(zhuǎn)的”,甚至還有一些是向其它方向轉(zhuǎn)的,反正,做什么的都有,真是搞笑極了。這回,做錯(cuò)的.同學(xué)被淘汰出局,在一旁干瞪眼,懊悔得不得了,做對(duì)的同學(xué)則洋洋得意,好像在炫耀著他們的勝利。不知不覺中,第二輪比賽又結(jié)束了。當(dāng)老師宣布此次獲勝的小組是一、四、五組時(shí),同學(xué)們高興得手舞足蹈起來。就這樣,我們在活躍、熱烈的氣氛中度過了一個(gè)既有趣又有意義的一堂公開課。

  “叮鈴鈴”下課鈴聲響了,我和同學(xué)們有說有笑地走出了階梯教室。我一邊走一邊想:這堂公開課真是有趣極了。雖然,現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了,但上課時(shí)的那些情景卻始終在我的腦海里閃現(xiàn)。這次的“唱反調(diào)”游戲,既讓我從中尋找到了快樂,也開發(fā)了大腦思維應(yīng)變能力,同時(shí),它讓我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人要想學(xué)有所成,就必須學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,才能取得最后的成功。

一堂有趣的課作文2

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響,大家等待著老師的到來。

  這一堂原本是大家喜愛的閱讀課,但是校園“統(tǒng)帥”校長先生下達(dá)了一份命令:本周四下午第二堂課進(jìn)行全校大掃除。正好就是這一堂課。

  隨著陶老師一聲令下,所有學(xué)生都沖出教室,按照陶老師的分配,進(jìn)行分工合作。我是干“雜活”的,準(zhǔn)確來說,是倒垃圾,打水,架椅子。進(jìn)行大掃除,必需把位子空出來,于是,我就先架起了椅子。架椅子看起來簡單,其實(shí)不然:因?yàn)槟悴恍⌒呐龅粢话岩巫�,旁邊幾把椅子也�?huì)倒掉,甚至是一組!椅子雖然不是很沉,但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的,砸在腳上,不破也會(huì)腫的。我架了一排又一排的'椅子,累得滿頭大汗。

  終于架完了,我向四處張望,還有什么我可以做的事呢?干脆,去打水吧!我拿起水盆,朝外面走去。剛走到教室外,就聽到一個(gè)令我十分震驚的消息,這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個(gè)同學(xué)看三到六樓都停水了,認(rèn)為一、二樓也停水了,就跑到對(duì)面的“筑夢樓”去打水。我想:他們倆都沒有去一、二樓,怎么知道沒有水呢?于是我跑下樓,問了好幾個(gè)低年級(jí)才知道,只有二樓的女衛(wèi)生間有水。我急忙跑到二樓的女衛(wèi)生間,還好,人不多。我急急匆匆地打好水,朝樓上跑去,誰知道,半道上殺出個(gè)程咬金幾個(gè)擦墻磚的同學(xué)見了我,直接把毛巾丟進(jìn)水盆里,原本被顛得所剩無幾的水變黑了。無奈之下,我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水,但教室變得明亮了。

  這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛的課,但是也讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的有趣和快樂!

一堂有趣的課作文3

  “哎呀!好難喝啊!”“這里面到底是什么?”教室里像炸開了鍋,究竟發(fā)生了什么事呢?跟我來看一看吧!

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴�!鄙险n了,同學(xué)們都坐在教室里,全神貫注地預(yù)習(xí)著課本,忽然老師進(jìn)來了,只見她的手里拿著三杯透明液體,“這是什么��?”“老師我能嘗嘗嗎?”同學(xué)們你一言我一語。只見老師給三杯液體分別標(biāo)上了“一、二、三”大家看得一頭霧水。“同學(xué)們”老師發(fā)話了,“看到桌子上的三杯液體沒有?我要找三名同學(xué)分辨出這三個(gè)杯子里各是什么?誰想嘗試一下?”“我想!”同學(xué)們異口同聲并且爭先恐后地舉起手來。我的心里也很激動(dòng),很想一探究竟便把手舉得高高的,“趙孟陽。”老師叫到我的名字,我的心里樂開了花。

  我一副胸有成竹的樣子,大步流星地走上講臺(tái),徑直拿起二號(hào)杯子,因?yàn)殡x老遠(yuǎn)就聞到二號(hào)有一股特別的氣味。我端起二號(hào)杯子靠近鼻子,果不其然,氣味更濃烈了,不聞不知道,一聞嚇一跳,一股嗆鼻的味道襲來,我的心里打起了“退堂鼓”,心想:這下完了,這杯子里的東西可是來者不善。手不自覺地慢慢下降,此時(shí)同學(xué)們都直勾勾地盯著我尋求結(jié)果呢,于是我鼓起勇氣,閉上雙眼,心一橫喝了一大口。�。∵@口液體在我嘴里難以下咽,牙一碰到它似乎全倒了,嘴里有一種說不出的味道,事已至此也只好硬著頭皮喉頭一咽,吞了下去,“2號(hào)是醋!”我咧著嘴回到了座位上,這個(gè)味道更讓我回味了良久。

  老師又點(diǎn)另一位同學(xué),他的眼睛瞄準(zhǔn)了三號(hào)杯子,喝一口沒有什么反應(yīng),表情也沒有什么變化,只見他從容不迫地說:“這杯是水�!本o接著另一位同學(xué)來品第一個(gè)杯子里的液體,他喝了一口說道:“甜甜的`味道�!碑�(dāng)大家都聚精會(huì)神地盯著他時(shí),只聽到“咕咚”一聲,他一飲而盡,然后笑嘻嘻地說:“哇,我好幸運(yùn),這杯是甜甜的雪碧。”看到空空如也的杯子,大家又哄堂大笑起來。

  老師大聲問:“同學(xué)們,大家都知道這里面的液體是什么了嗎?”同學(xué)們不約而同地回答道:“白醋、水、雪碧�!焙�,接下來我們就以這三種看似一樣卻大有不同的液體引出我們今天要講的比較異同法。

  “叮鈴鈴。”下課了,快樂的時(shí)光總是過得飛快,這堂課就這樣在一片歡聲笑語中度過了。

一堂有趣的課作文4

  今天,張老師給我們上了一堂有趣的課。

  一進(jìn)教室,張老師就問我們喜歡什么動(dòng)畫片,大家議論紛紛,有的說《喜羊羊與灰太狼》,有的說《熊出沒》,還有的說《小豬佩奇》……張老師告訴我們,她小時(shí)候喜歡看《三毛流浪記》。接著,張老師給我們講了有關(guān)三毛的故事,讓我們認(rèn)識(shí)了這位新朋友——三毛。

  接著,張老師請(qǐng)同學(xué)上來畫三毛,有一個(gè)男生畫的三毛長著一張巨大的芒果臉,一雙豆粒般的眼睛,卻一大一小,再加上一張可愛的香腸嘴,那模樣十分滑稽,逗得我們哈哈大笑。瞧,他還給三毛畫了一個(gè)細(xì)細(xì)的身體,感覺風(fēng)一吹,三毛就要倒了似的。更讓我們奇怪的是:他為什么沒有畫三毛的三根頭發(fā)呢?

  正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候,張老師卻笑嘻嘻地宣布道:“同學(xué)們,接下來我們可以添三毛了!”只見張老師一邊從包里拿出三毛的面具,一邊看著我們說:“誰先上來給可憐的三毛添上頭發(fā)呢?”教室里頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們都興奮得不行,紛紛舉手要上去嘗試。最終,張老師選了一個(gè)男生上去,他戴上三毛的面具,左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)得分不清東西南北,踉踉蹌蹌都有些站不穩(wěn)了!好不容易,開始添三毛了,他居然暈暈乎乎地要在墻上畫。張老師見了,趕忙把他“送”到黑板前面。同學(xué)們都笑瘋了,有的笑得彎了腰,有的笑得直拍桌子,有的笑得眼淚都出來了,整個(gè)教室沉浸在歡樂的海洋中。終于,那名男同學(xué)找到了黑板。我們在下面大聲喊著:“上!上!上!”他的`手隨著我們的提示往上移了移;這時(shí),又有人擺著手糾正道:“下!下!下!”還有一些“調(diào)皮鬼”,偏偏往相反的方向喊:“左!左!左!”他在上面不知道該聽誰的,急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“刷刷刷”,他終于忍不住畫了起來,結(jié)果在三毛的臉上畫了三筆,這三根毛就像三道傷疤一樣劃在三毛的臉上。慘了,三毛“毀容”了!要是他在場的話,一定氣得吹胡子瞪眼!

  這真是一堂有趣的課�。�

一堂有趣的課作文5

  一天下午,吉老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,拿起一支粉筆,轉(zhuǎn)身就寫下一道算術(shù)題“25+25=?”。同學(xué)們一看,一頭霧水,“這不是作文課嗎,怎么出算術(shù)題?”“吉老師可是語文老師,是不是改行了?""咦,這么簡單的問題三歲小孩都會(huì)做,怎么出給六年級(jí)做?”.....同學(xué)們面面相覷,議論紛紛,都不明白吉老師葫蘆里賣的是什么藥。接著,吉老師又從講臺(tái)下,拿出了兩個(gè)玻璃桶和兩個(gè)瓶子,神秘地看著我們,吉老師沒吃錯(cuò)藥吧?怎么拿出科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材?難道又要上科學(xué)課?同學(xué)們是丈二和尚??摸不著頭腦。

  過了一會(huì)兒,吉老師終于說話了:“同學(xué)們,今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�!奔蠋熓紫饶贸鲆粋€(gè)塑料瓶,打開蓋子,先后讓三個(gè)同學(xué)聞一聞,有的說沒味道,有的說是水,吉老師說:“沒錯(cuò),它就是水”。接著,吉老師又拿起那個(gè)玻璃瓶,小心翼翼地扇動(dòng)著手掌,氣味傳開了,同學(xué)們都聞到了一股刺鼻的酒精味。開始實(shí)驗(yàn)了,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著實(shí)驗(yàn)器材。只見吉老師輕輕托起一個(gè)量桶,倒入一些來,吉老師又倒回了一點(diǎn),看來是倒多了,同學(xué)們一看,25毫升,不多也不少。接著,吉老師又把酒精倒入另一個(gè)量桶里,哎,又倒多了,同學(xué)們定睛一看,還是25毫升。令人緊張的`一刻開始了,吉老師緩緩地將量桶里的水倒入裝有酒精的量桶里,問:“你們猜,這里有多少毫升?”同學(xué)們又七嘴八舌地說起來,有的說是50毫升,有的說是30毫升,有的說是25毫升,同學(xué)們眾說紛紜,各抒己見,可吉老師都一一否認(rèn)了,吉老師請(qǐng)宋丹丹看一下是多少,她說是50毫升,吉老師又問了一個(gè)同學(xué),那們同學(xué)仔細(xì)看后說,是48.5毫升,班里頓時(shí)炸開了鍋,有的說是蒸發(fā)了,有的說是酒精被水沖淡了,有的說是包容在一起了。

  吉老師告訴了我們其中的奧妙:水是由水分子組成,酒精由酒精分子組成。分子與分子之間有空隙,分子結(jié)合,空隙就被填滿,水分與酒精的體積就變小了。

  通過本次實(shí)驗(yàn),使同學(xué)們受益匪淺,令同學(xué)們知道:世界之大,無奇不有。世上有許多事是我們還不了解,甚至是聞所未聞的,我們一定要更加努力地學(xué)習(xí),才能更聰明。

一堂有趣的課作文6

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。轉(zhuǎn)眼間,就到了中級(jí)班倒數(shù)第二次課,最快的一節(jié)課——一堂有趣的笑課!在這一節(jié)課里,我們感受到了快樂,這可真好玩!

  看!第一個(gè)環(huán)節(jié)開始了!每個(gè)人都必須說出一個(gè)帶“笑”的四字詞語,并且不能重復(fù)。當(dāng)李老師立下這個(gè)規(guī)矩后,我嚇了一跳。我的知識(shí)面并沒有那么廣呀!這可怎么辦?我的`腦細(xì)胞都快用完了,終于想出來了�?墒�,不知不覺,我想的都被其他同學(xué)說出來了。我胡亂編一個(gè),可是錯(cuò)了。我絞盡腦汁又說一個(gè),終于渡過了“難關(guān)”。

  同學(xué)們貢獻(xiàn)最經(jīng)典的詞語有:哄堂大笑、笑里藏刀、含笑九泉、哭笑不得……

  終于說完了,原來這只是個(gè)開始,還有第二個(gè)環(huán)節(jié):演笑。老師讓我們表演哄堂大笑時(shí),教室里就亂成了一鍋粥,各種各樣的笑在班里盡情釋放。

  笑里藏刀開始了!兩個(gè)“演員”出場,“兩個(gè)好朋友多日不見,現(xiàn)在終于見面了。”李老師說。只見他倆走在了一起,熱情地握了握手,然后再高興地?fù)肀А肀r(shí),何沐龍趁劉飛帆不備,抓起那把雪亮的“刀”一下子“刺”倒劉飛帆,然后還拿著“刀”往他身上猛刺一頓,全班同學(xué)又一次笑成了一團(tuán)……

  含笑九泉最不好演了!最會(huì)演戲的“劉飛機(jī)”主動(dòng)演起來。只見他剛躺在地上,“僵尸”和李旭航的腳就過來了�!皠w機(jī)”躺在地上笑個(gè)不停,好像得了抽筋。李若思笑得雙手顫抖,高熙童笑得手托下巴。而我呢?我笑得肚子在打轉(zhuǎn)。

  李老師從中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“笑點(diǎn)”非常高的女同學(xué)——萬千慧。別人都笑,唯有她不笑。這可怎么辦?當(dāng)李老師說誰把她逗笑重重有獎(jiǎng),也沒人敢去。

  到了最后一秒,劉飛帆突然大叫一聲:“我來!”他演女生,回眸一笑百媚生啊,可萬千慧還是不笑。唱搞怪兒歌、說怪話,十八般武藝都耍了一遍,都不能讓萬千慧笑一笑。我心里想:她笑點(diǎn)真高。

  這節(jié)課真好玩!真可謂“笑一笑,十年少!”

一堂有趣的課作文7

  咦,怎么所有人都把飯盒帶過來,難不成是老師開恩讓我們不上課,去秋游,當(dāng)然不是。昨天老師讓我們自己在家燒一道自己最喜歡的菜,今天帶上學(xué)校,全班以小組的形式舉行一個(gè)“美食節(jié)”,這下子可把我這個(gè)小饞貓開心死了。一回家就迫不及待的開始“戰(zhàn)斗”,我在廚房里哼著小曲,手上不慌不忙地做著菜,心情那叫一個(gè)好。十幾分鐘不到,一道香噴噴的蒜泥白肉就從我手上誕生了。一夜都興奮得睡不著,滿腦子都是美食的圖片,想想就流口水。

  今天早上,我起了個(gè)大早,折騰了半天,開心地帶著菜去上學(xué)了。一進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)同學(xué)幾乎都來了,原來興奮起早的人遠(yuǎn)不止我一個(gè)�;顒�(dòng)開始了,老師先給我們講了半堂課作文,那時(shí)候我無精打采的趴在桌上,當(dāng)老師宣布“美食節(jié)”活動(dòng)正式開始時(shí),我立馬從無精打采變得精神抖擻,同學(xué)們紛紛拿出自己的菜,有紅燒肉,有麻婆豆腐,有雞蛋煎餅,有西紅柿炒雞蛋,還有青菜牛肉......看得我口水都要流下來了,“開始吃吧�!钡鹊�'就是老師這句話。我趕緊拿起筷子,狼吞虎咽的吃著,吃吃雞塊,吃吃西紅柿炒雞蛋,再吃吃大白菜,吃得我不亦樂乎,老師從我身邊走過,我也渾然不知,燕欣悅半路殺出來“打劫”,品嘗了我的菜,“我放了兩瓶醋”!聽到這句的她幾乎愣住了,“沒關(guān)系”,她吃了一吃,

  什么話都沒說,接著第二塊肉第三塊接二連三地到了她嘴里,等我回過神以后,她一個(gè)人干掉了一小半,天啊,不知不覺,漸漸越來越多的人擁向了我的課桌,個(gè)個(gè)都品嘗了一下,“好吃”“真不錯(cuò)”。

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)的夸獎(jiǎng),看來我竟然有當(dāng)大廚的潛力?我也下位去噌噌別的小組做的飯,嘗嘗這個(gè),又嘗嘗那個(gè)的,感覺肚子好飽都不用吃飯了。還有的同學(xué)索性帶來了一大碗白米飯,一菜一湯,再吃吃別人的菜,午飯也就解決了�!岸b忊彙毕抡n鈴響了,歡樂的作文課結(jié)束了。

  美食節(jié),我的最愛。希望老師以后多多搞活動(dòng)。

一堂有趣的課作文8

  在我讀書的記憶中,上過許許多多的課,其中我印象最深刻的那堂課是我上二年級(jí)的一次手工課。

  記得那時(shí)星期三的早上,快要下課的時(shí)候,老師叫我們準(zhǔn)備一塊稍大些的白布,一塊花布和一些黑毛線。聽到老師布置的這項(xiàng)作業(yè)。大家紛紛在議論。心想:這是手工課,當(dāng)然是要做手工吶。

  上課了,同學(xué)們著急的說:“你猜今天老師要教我們做什么呢?是不是……”老師走進(jìn)了教室里,慢條斯理地說:“同學(xué)們,請(qǐng)把你們準(zhǔn)備的材料拿出來,今天我們要做‘布貼娃娃’說完,老師拿起粉筆把‘布貼娃娃’這四個(gè)大字寫在了黑板上。

  “布貼娃娃應(yīng)該怎么做呢?”老師問。同學(xué)們連見都沒見過,怎么會(huì)知道呢?

  “看來大家都不知道�!崩蠋熢幃愋α诵ΑH缓罄蠋煱巡假N娃娃的制作過程說出來了:

  首先,用白布來做娃娃的臉,先將白布對(duì)折,用鉛筆在一點(diǎn)上畫一個(gè)半圓,當(dāng)然要用圓規(guī)畫。然后沿著線條針將對(duì)著的兩面縫好,把多余的部分見了。之后放在玻璃上壓平,下面要把它翻過來,是沒有縫頭的'那一面向外。

  接著開始做頭發(fā)了。用一根粗針,把黑毛線穿進(jìn)去,根據(jù)自己喜歡的發(fā)型,把“頭發(fā)”縫上去,什么“劉海”、“長辮”、“披肩發(fā)”,只要把毛線縫在不同的地方,留下長短的線頭,漂亮的頭發(fā)做好了。

  下一道工序就是給小娃娃加帽子。用手中的的花布折成各式帽子的形狀,然后貼在娃娃頭上。

  最后,就開始畫五官了,也是化妝。還要看你喜歡什么樣的。在“臉”上面畫兩個(gè)又大又圓的眼睛,再畫兩撇作眉毛,下面畫個(gè)又翹又圓的鼻子,在鼻子下面畫一個(gè)彎彎的嘴巴,在嘴巴上涂一淺紅色,讓他豐潤起來。這樣,一個(gè)活潑可愛的布貼小娃娃就做成了。

  同學(xué)們看著自己做的布貼娃娃,開心的笑了,老師也情不自禁地笑了起來。

  這堂有趣的手工課,是我們大家感到快樂,如果你覺得很好,你怎么不來試試呢?

一堂有趣的課作文9

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,這學(xué)期我們上了許多實(shí)驗(yàn)課,明白了許多科學(xué)道理,其中最有趣的還是那一節(jié)。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們走進(jìn)教室,看到吳老師早已等著我們了,看這架勢,就知道這次實(shí)驗(yàn)非同一般。

  果然,吳老師說:“我們今天的實(shí)驗(yàn)需要兩本本子,一根橡皮筋,還需要每組選出一位身強(qiáng)力壯的同學(xué)。”其它組的同學(xué)紛紛議論起來,有的說這位,有的推那位。我們組根本不用商量,異口同聲推舉張亦聰,他揮了揮拳頭,心甘情愿“沖鋒陷陣”。

  吳老師宣布了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),然后一聲令下:“實(shí)驗(yàn)開始!”我們立即開始忙活起來了,謝竹提議找兩本本子,我聽連聲說:“不好,不好!一定要用厚厚的書,這樣才能讓張亦聰拉不開!”于是,我們就開始行動(dòng)了:我從書包里抽出兩本厚厚的書,把書的每一頁都認(rèn)認(rèn)真真、嚴(yán)絲合縫地夾在一起,然后在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑著,似乎什么也沒聽見。不過,我猜他的后背已經(jīng)直冒冷汗了。

  道具準(zhǔn)備好了,我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊,鄭重地把“杰作”遞給他,“幸災(zāi)樂禍”地說:“見證奇跡的時(shí)刻到了!”張亦聰抓住兩本書,一運(yùn)氣,使出了吃奶的.勁兒往兩邊拽,嘴里不由得發(fā)出“啊”的一聲。我們嚇了一跳,以為他要拉開了,結(jié)果他的臉憋得通紅,依然沒有拉開,我們哈哈大笑起來,他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。

  吳老師問:“有沒有哪個(gè)小組把書或本子拉開了?”教室里鴉雀無聲,沒有一個(gè)人舉手。吳老師說:“很多張紙重疊在一起時(shí),摩擦力就會(huì)大大增加;重疊的紙?jiān)蕉�,摩擦力就越大,也就越難拉開。”這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們收獲了知識(shí),還讓我們收獲了歡笑,真是太有趣了!

一堂有趣的課作文10

  這學(xué)期新增了一門學(xué)科:物理。我本以為是什么“學(xué)物理,迷霧里,物理迷霧里,勿理?物理!”之類的無聊課程,沒想到老師的第一堂課,便讓我愛上了物理。

  老師首先拿出了一個(gè)裝滿水的玻璃杯,微笑著問我們:“同學(xué)們,你們猜猜,這水里還能放多少回形針?”“10個(gè)!”“不對(duì),10個(gè)太多,8個(gè)吧。”“不可能,說不定才5個(gè)呢�!贝蠹乙庖姴灰�。

  “事實(shí)勝于雄辯,下面我們來測試一下吧�!崩蠋熞琅f是微笑地說著。1個(gè),2個(gè),3個(gè)……直到放了15個(gè),老師才停下了問我們:“現(xiàn)在,你們認(rèn)為還能放多少個(gè)?”同學(xué)們此時(shí)已是非常震驚,一個(gè)個(gè)嘴巴長得老大,好像一個(gè)雞蛋一樣。聽到老師的話頓時(shí)就討論起來。

  同學(xué)們爭得面紅耳赤,否定了別人的觀點(diǎn)后又不敢保證自己的答案。最后,老師微笑著說:“誰能告訴我你的想法?”同學(xué)們猶豫了一下,狡猾地說:“20到30個(gè)�!焙笈乓粋€(gè)同學(xué)搗亂地喊了一句:“一千萬個(gè)!”班上一片笑聲。

  我糾結(jié)著究竟能放多少個(gè),只看到老師一根一根的放了下去,我的心似乎也隨著那雙手在上下浮動(dòng),視線里似乎也只有那雙手。

  老師放了80多根,笑吟吟地說:“現(xiàn)在,你們認(rèn)為還能放了嗎?”同學(xué)們看到那么多的回形針在玩“輕功水上漂”早就傻眼了,現(xiàn)在都在呆呆的搖頭,說:“不能�!崩蠋熞姞睿帜闷鹆�5根丟進(jìn)去,“事實(shí)證明它可以�!崩蠋熆粗荒槾鞌〉�'同學(xué)們,笑笑,道:“猜想是科學(xué)探究的第一步,只有大膽的猜想,才有可能創(chuàng)造。不要畏懼失敗,從古至今,無數(shù)的科學(xué)道理都是通過無數(shù)失敗的猜想和實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的。”老師頓了頓,又說:“其實(shí)這實(shí)驗(yàn)有著不確定性,根據(jù)手法的不同,可放的回形針個(gè)數(shù)也不同,同學(xué)們課后可以去試試哦。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用了水的張力,所以滿水的水杯內(nèi)還可以裝這么多回形針”

  到底裝多少?你自己去實(shí)驗(yàn)吧……..

  這堂物理課真有趣!

一堂有趣的課作文11

  上課了,魏老師神秘兮兮地對(duì)我們說:“知道我為什么叫你們帶蛋殼嗎?我想讓你們知道蛋殼其實(shí)也沒有那么脆弱!”

  開始做實(shí)驗(yàn)了,魏老師拿了一枝鉛筆和一個(gè)蛋殼放在投影儀下,讓蛋殼的口朝下,并讓鉛筆垂直落下。讓人不可思議的事情發(fā)生了:鉛筆在蛋殼上留下了筆跡,但蛋殼卻毫發(fā)無損。魏老師又重復(fù)做了三四次,蛋殼仍然沒有破損。只有第五次時(shí),蛋殼才被扎出了一個(gè)不起眼的小洞。

  正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候,魏老師把蛋殼翻轉(zhuǎn)過來讓蛋口朝上。她微笑著問我們:“蛋口朝上時(shí),我再讓鉛筆自由墜落,蛋殼會(huì)破嗎?認(rèn)為會(huì)的`請(qǐng)舉手!”“刷”,十幾雙小手舉了起來。老師笑瞇瞇地問:“認(rèn)為不會(huì)破的請(qǐng)舉手!”“刷刷刷”,三十幾雙小手爭先恐后地舉起來。魏老師說:“讓我們倒數(shù)5個(gè)數(shù)來揭曉答案吧!”“五、四、三、二、一!”全班同學(xué)屏氣凝神,教室里鴉雀無聲。魏老師不慌不忙地讓手中的筆自由落下。說時(shí)遲,那時(shí)快,“噗”一聲,鉛筆戳破了蛋殼。“哇!”同學(xué)們發(fā)出了一陣驚呼聲。

  為什么會(huì)這樣呢?同學(xué)們心中充滿了疑惑,你看看我,我看看你,一頭霧水。這時(shí),魏老師為我們解開了疑團(tuán):“蛋殼為什么有時(shí)堅(jiān)硬,有時(shí)脆弱呢?原因就是薄殼原理。當(dāng)?shù)翱诔聲r(shí),蛋殼頂部光滑,鉛筆的力量被分散到其他部位,所以蛋殼不容易破。當(dāng)?shù)翱诔蠒r(shí),鉛筆的力量集中在一點(diǎn),蛋殼就容易被戳破。大家平�?吹降陌踩�、拱橋就是根據(jù)薄殼原理設(shè)計(jì)的�!�

  聽了老師的話,同學(xué)們恍然大悟。原來,生活中處處有科學(xué)啊!

一堂有趣的課作文12

  我上過許多有趣的課程,有的是需要拿起花劍和劍友們斗智斗勇;有的是和外教老師天文地理聊得仿佛來到了地球村;有的可以爬山認(rèn)識(shí)植物,一花一世界,走入教科書體驗(yàn)教科書的知識(shí);或是來到一堂哈利波特的閱讀課,滿足了我天馬行空的想象世界,也拓展了大量的英語詞匯。而我今天最想介紹的有趣課程,是一堂驚險(xiǎn)刺激開心的帆船課!

  那一天,風(fēng)和日麗,艷陽高照。我和我的同學(xué)們來到了湛藍(lán)的大海邊。我深吸了一口氣,清新的空氣撲面而來。沙灘像雪一樣白,踏起來軟綿綿的`,非常舒服。海面上,還有幾只小帆船漂浮著,就像海上鋪著幾小塊雪白的布。

  開始上課了,教練讓我們爬上了帆船。每個(gè)人自己開一艘船,按照教練的指示練習(xí)著OP船的各種規(guī)定動(dòng)作。我們一會(huì)兒像小魚一樣飛馳在水面上,一會(huì)兒慢慢晃悠在水面上,放松得很。然而我并沒有注意到有一股大風(fēng)正朝我吹來,船慢慢得傾斜。開始我還覺得很刺激,開心得哈哈大笑。可是眼看著船就要翻了,我才驚醒過來,恐懼溢滿心間,慌亂中我咬緊牙關(guān),使出自己最大的力氣,卻也沒能把住舵,我努力控制船,卻也無濟(jì)于事。

  在這千鈞一發(fā)之際,教練開著快艇趕了過來。他問:“怎么,船翻不回來了嗎?”“是的!”“那你上快艇,我來幫你!”我沮喪得下了船,爬上了快艇,看著教練一點(diǎn)點(diǎn)把船翻回來。哎,我這算不算是棄船逃生呢?看來,還是技不如人啊,自己還需要多多努力。

  正在自我檢討之際,教練貼心得過來宣布:”今天你們第一次自己獨(dú)立操作,表現(xiàn)很優(yōu)秀,為了對(duì)你們的努力給予獎(jiǎng)勵(lì),今天允許你們下海游泳,自己游到岸邊集合!”我們異口同聲喊道:“謝謝教練!”喊完開心得“撲通”一聲跳到海里。海水是那么清澈,那么涼爽,那么美麗!我們自由泳,蛙泳,仰泳,在海水里自由綻放,恨不得潛入水底,說不定還能抓到幾條小魚呢。

  這堂帆船課真是有趣,我不僅體驗(yàn)到了大海航行的樂趣,翻船的恐懼挫敗,還有大海里暢游的滿足和放松。但愿我以后勇于挑戰(zhàn)自己,實(shí)現(xiàn)小小夢想,盛滿星辰大海;但愿我以后不斷自我超越,上下求索,開啟學(xué)旅新航行。

一堂有趣的課作文13

  上課,無非就是“丁零零”、“同學(xué)們好,今天我們上第12課”、“同學(xué)們再見”······如果上課可以做游戲是不是很新奇呢?

  周三上午,章老師在語文課上笑盈盈地跟大家說:“今天我們來玩一個(gè)很熟悉的游戲,就是‘畫鼻子’”老實(shí)話音剛落,同學(xué)們便竊竊私語,紛紛討論起來。章老師在黑板上畫了一張臉,圓嘟嘟的臉蛋兒,彎如小橋的眉毛,一雙栩栩如生的眼睛,怎么覺的怪怪的······原來,是少了一只鼻子。然后章老師開始講起游戲規(guī)則,同學(xué)們聽得很認(rèn)真,都迫不及待的'想?yún)⒓咏酉聛淼挠螒颉?/p>

  我被章老師幸運(yùn)的請(qǐng)了上來,我顯得格外興奮。老師幫我蒙上眼睛,在幫我轉(zhuǎn)幾圈,弄得我是天旋地轉(zhuǎn),南北都分不清了,我自己還傻呆呆的想:這大白天的,怎么有這么多星星?果然我踏出的第一步就是錯(cuò)的,我小心翼翼地走著每一步,奇怪的摸了摸,原來我把同學(xué)的課桌當(dāng)講臺(tái)了;心想:老是在這放什么東西?怎么軟綿綿的,還過不去。直到我摸到同學(xué)的頭發(fā)才會(huì)過來,同學(xué)們看我那找不著北的樣,憋了好久的笑聲,一瞬間爆發(fā)出來。許久,我才找到了講臺(tái),這是章老師又設(shè)了一個(gè)“小陷阱”,把黑板擦放在一塊小黑板上,聰明的我摸了摸,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“小圈套”,理都不理就又去尋找“黑板大陸”;可謂是歷盡千辛萬苦,我終于是找到了大黑板,憑著我自己的記憶,左摸摸右摸摸,突然我踮起腳尖,十分堅(jiān)定的畫了一個(gè)圓鼻子。

  還沒等老師接下眼罩,全班一陣哄笑:有的是抱著肚子笑;有的是一邊笑一邊拍桌子;還有的干脆笑得癱在椅子上了。

  這堂語文課不但新奇還很有趣,讓同學(xué)們把緊張的學(xué)習(xí)氣氛舒緩了一下。

一堂有趣的課作文14

  隨著時(shí)間的增長,我也在漸漸的長大�,F(xiàn)在,我已經(jīng)不再是小學(xué)里的頑皮學(xué)生,現(xiàn)在我就要成為,初中學(xué)校的一名學(xué)生。進(jìn)到學(xué)校,進(jìn)入班上,今天,就要開始正式學(xué)習(xí)了。今天的第一節(jié)課正好是歷史課,我靜靜地等待著老師,進(jìn)到教室。老師進(jìn)來教室后,先做了自我介紹,他說他姓李,我們大家可以叫他李老師。

  李老師做完了自我介紹之后,就準(zhǔn)備開始今天上歷史課的課題了。我原本以為李老師只會(huì)像小學(xué)時(shí)的老師一樣,把課題準(zhǔn)備好后,就準(zhǔn)備開始為我們照著課本干癟無味的上課�?墒�,結(jié)果并不是我想的那樣,李老師并沒有先開始上課,而是對(duì)這我們說:“同學(xué)們,現(xiàn)在我們不用急著上課,先聽我講一個(gè)故事,你們想不想聽我講啊!”出于孩子們的都喜歡聽故事的本能,于是我們同學(xué)們異口同聲地說:“老師,我們當(dāng)然想。”

  接著,老師就為我們講起了諸葛亮草船借箭的故事,只聽李老師講道:話說,三國時(shí)期,周瑜非常嫉妒諸葛亮的才干,總是處處想著辦法刁難諸葛亮。正好有一天,周瑜想到辦法,對(duì)著諸葛亮說:”現(xiàn)在軍中,既需要十萬支箭,希望你能在三天之內(nèi),把它給造出來。諸葛亮明明知道是周瑜在刁難他,可諸葛亮卻答應(yīng)了,并且是立下了軍令狀。周瑜有些不放心,于是派自己的手下,魯肅去監(jiān)督諸葛亮。

  諸葛亮這三天都沒有動(dòng)靜,唯獨(dú)第三天的晚上,有了動(dòng)靜,諸葛亮用事先準(zhǔn)備好的,草船當(dāng)誘餌。讓曹操誤以為是有敵軍攻擊,于是,開始讓弓箭手射箭,這箭如雨下一般,最后,扎滿了整個(gè)草船。后來曹操才知道自己是上了了諸葛亮的.當(dāng)。當(dāng)周瑜看到諸葛亮把十萬支箭,放在地上。知道諸葛亮借箭的經(jīng)過之后,大嘆一聲,諸葛亮神機(jī)妙算,我不如他。聽著,聽著,我竟入了迷。當(dāng)老師,講完了我還不知道。

  當(dāng)我緩過神來,我還有點(diǎn)意欲未盡的樣子。結(jié)果,這時(shí)下課鈴聲,響起來了。這真是一節(jié)有趣的歷史課��!

一堂有趣的課作文15

  我們班最喜歡在課間玩游戲,一玩起來就忘記一切煩惱,所有的疲勞都煙消云散。這不最近我們又迷上了一個(gè)新的游戲――誰是臥底。

  游戲開始了,同學(xué)們都慎重地從老師手中抽到了屬于自己的`卡牌。我小心翼翼地打開手中的卡牌,看完之后又趕緊捂住,生怕別人看見。我抽中的詞語是鋼筆,這個(gè)還比較容易描述,只是不知道其他同學(xué)選中的是什么。

  第一個(gè)開始描述的是羅燦輝同學(xué),只見他若有所思地說道:“是用來書寫的。”劉儒濤緊接著說道:“這個(gè)東西可以循環(huán)使用。”他倆的陳述好像不存在什么問題,我心里一陣嘀咕。終于輪到我發(fā)話了,我不緊不慢地說道:“這個(gè)東西有不同的顏色,比如藍(lán)色、黑色、紅色�!蔽铱隙ú皇桥P底,那么到底是誰呢?最后輪到文昭喆發(fā)言了,他輕聲說道:“它越用越短”。話音剛落,全班都沸騰了,劉儒濤先發(fā)制人,大聲嚷道:“毫無疑問,臥底就是文昭喆。”大家紛紛表示贊同,都一一把手指向了可憐的“臥底”——文昭喆,臥底被我們秒殺啦!平民們大獲全勝。

  第二輪開始了,這次我抽中的詞語是老鷹。這個(gè)該怎么描述呢,真有點(diǎn)不知如何是好,還是先看看別人怎么說吧。文昭喆第一個(gè)說道:“它可以飛。”張佳晨不慌不忙地接到:“它是肉食動(dòng)物”。接下來輪到羅燦輝了,這家伙遲遲不肯發(fā)言,這可惹惱了大家,劉儒濤心直口快地說道:別猜了,臥底肯定是他�!绷_燦輝生氣地說道:“你可別血口噴人,說就說,有什么了不起,它喜歡在夜間活動(dòng)�!币l(fā)全班哄堂大笑,“臥底”的狐貍尾巴這么快就露出來啦!我們這群小小“福爾摩斯”可真厲害。

  幾輪游戲下來,我居然沒有當(dāng)過一次臥底,看來我真是個(gè)大好人呀!這次游戲玩得可真開心。同時(shí)我們也應(yīng)該做個(gè)生活的有心人,明辨真假,明辨是非,這樣才能領(lǐng)悟到萬物神奇的奧妙。

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一堂有趣的課作文(優(yōu)秀)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�?鄲腊桑旅媸切【幨占淼囊惶糜腥さ恼n作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂有趣的課作文(優(yōu)秀)

一堂有趣的課作文1

  今天上午第二節(jié)課,老師帶著同學(xué)們前往階梯教室上公開課。

  過了一會(huì)兒,上課鈴聲響了,同學(xué)們安靜地坐在各自的座位上,充滿期待地看著老師。林老師環(huán)顧了一下四周,笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,今天我們來玩?zhèn)€游戲,名字叫‘唱反調(diào)’�!绷掷蠋熢捯粑绰�,同學(xué)們便活躍起來,坐在那里一個(gè)個(gè)摩拳擦掌的,巴不得游戲馬上開始。只聽林老師繼續(xù)說道:“這個(gè)游戲規(guī)劃是:比如老師說‘哭’,你們就‘笑’,誰做錯(cuò)就被淘汰,我們比比看,看看哪組最厲害。”

  緊接著,游戲開始了。林老師說“坐下”,我們便“起立”;“舉左手”,我們就把“右手”高高的舉起來,大家正興高采烈地做著游戲,忽然,老師宣布向左轉(zhuǎn),大家下意識(shí)地往右轉(zhuǎn),沒想到,我一不留神,轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向,來了個(gè)往左轉(zhuǎn),結(jié)果第一局我就被淘汰了,真是好遺憾啊!其他同學(xué)看到了就哈哈地笑起來。坐在后排聽課的老師也禁不住笑了起來。第一輪游戲結(jié)束了,當(dāng)老師宣布本次獲得全勝的是第二組時(shí),獲勝的那組同學(xué)高興得歡呼雀躍起來,而其他組的同學(xué)雖然嘗到了失敗的滋味,但他們并沒有因此罷休,而是強(qiáng)烈要求著進(jìn)行第二輪游戲比賽。在同學(xué)們的央求下,第二輪比賽又開始了,隨著老師的一聲令下“向后轉(zhuǎn)”大家紛紛做出相應(yīng)的舉動(dòng),這當(dāng)中有“向后轉(zhuǎn)的“,也有“向前轉(zhuǎn)的”,甚至還有一些是向其它方向轉(zhuǎn)的,反正,做什么的都有,真是搞笑極了。這回,做錯(cuò)的.同學(xué)被淘汰出局,在一旁干瞪眼,懊悔得不得了,做對(duì)的同學(xué)則洋洋得意,好像在炫耀著他們的勝利。不知不覺中,第二輪比賽又結(jié)束了。當(dāng)老師宣布此次獲勝的小組是一、四、五組時(shí),同學(xué)們高興得手舞足蹈起來。就這樣,我們在活躍、熱烈的氣氛中度過了一個(gè)既有趣又有意義的一堂公開課。

  “叮鈴鈴”下課鈴聲響了,我和同學(xué)們有說有笑地走出了階梯教室。我一邊走一邊想:這堂公開課真是有趣極了。雖然,現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了,但上課時(shí)的那些情景卻始終在我的腦海里閃現(xiàn)。這次的“唱反調(diào)”游戲,既讓我從中尋找到了快樂,也開發(fā)了大腦思維應(yīng)變能力,同時(shí),它讓我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人要想學(xué)有所成,就必須學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,才能取得最后的成功。

一堂有趣的課作文2

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響,大家等待著老師的到來。

  這一堂原本是大家喜愛的閱讀課,但是校園“統(tǒng)帥”校長先生下達(dá)了一份命令:本周四下午第二堂課進(jìn)行全校大掃除。正好就是這一堂課。

  隨著陶老師一聲令下,所有學(xué)生都沖出教室,按照陶老師的分配,進(jìn)行分工合作。我是干“雜活”的,準(zhǔn)確來說,是倒垃圾,打水,架椅子。進(jìn)行大掃除,必需把位子空出來,于是,我就先架起了椅子。架椅子看起來簡單,其實(shí)不然:因?yàn)槟悴恍⌒呐龅粢话岩巫�,旁邊幾把椅子也�?huì)倒掉,甚至是一組!椅子雖然不是很沉,但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的,砸在腳上,不破也會(huì)腫的。我架了一排又一排的'椅子,累得滿頭大汗。

  終于架完了,我向四處張望,還有什么我可以做的事呢?干脆,去打水吧!我拿起水盆,朝外面走去。剛走到教室外,就聽到一個(gè)令我十分震驚的消息,這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個(gè)同學(xué)看三到六樓都停水了,認(rèn)為一、二樓也停水了,就跑到對(duì)面的“筑夢樓”去打水。我想:他們倆都沒有去一、二樓,怎么知道沒有水呢?于是我跑下樓,問了好幾個(gè)低年級(jí)才知道,只有二樓的女衛(wèi)生間有水。我急忙跑到二樓的女衛(wèi)生間,還好,人不多。我急急匆匆地打好水,朝樓上跑去,誰知道,半道上殺出個(gè)程咬金幾個(gè)擦墻磚的同學(xué)見了我,直接把毛巾丟進(jìn)水盆里,原本被顛得所剩無幾的水變黑了。無奈之下,我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水,但教室變得明亮了。

  這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛的課,但是也讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的有趣和快樂!

一堂有趣的課作文3

  “哎呀!好難喝啊!”“這里面到底是什么?”教室里像炸開了鍋,究竟發(fā)生了什么事呢?跟我來看一看吧!

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴�!鄙险n了,同學(xué)們都坐在教室里,全神貫注地預(yù)習(xí)著課本,忽然老師進(jìn)來了,只見她的手里拿著三杯透明液體,“這是什么��?”“老師我能嘗嘗嗎?”同學(xué)們你一言我一語。只見老師給三杯液體分別標(biāo)上了“一、二、三”大家看得一頭霧水。“同學(xué)們”老師發(fā)話了,“看到桌子上的三杯液體沒有?我要找三名同學(xué)分辨出這三個(gè)杯子里各是什么?誰想嘗試一下?”“我想!”同學(xué)們異口同聲并且爭先恐后地舉起手來。我的心里也很激動(dòng),很想一探究竟便把手舉得高高的,“趙孟陽。”老師叫到我的名字,我的心里樂開了花。

  我一副胸有成竹的樣子,大步流星地走上講臺(tái),徑直拿起二號(hào)杯子,因?yàn)殡x老遠(yuǎn)就聞到二號(hào)有一股特別的氣味。我端起二號(hào)杯子靠近鼻子,果不其然,氣味更濃烈了,不聞不知道,一聞嚇一跳,一股嗆鼻的味道襲來,我的心里打起了“退堂鼓”,心想:這下完了,這杯子里的東西可是來者不善。手不自覺地慢慢下降,此時(shí)同學(xué)們都直勾勾地盯著我尋求結(jié)果呢,于是我鼓起勇氣,閉上雙眼,心一橫喝了一大口。�。∵@口液體在我嘴里難以下咽,牙一碰到它似乎全倒了,嘴里有一種說不出的味道,事已至此也只好硬著頭皮喉頭一咽,吞了下去,“2號(hào)是醋!”我咧著嘴回到了座位上,這個(gè)味道更讓我回味了良久。

  老師又點(diǎn)另一位同學(xué),他的眼睛瞄準(zhǔn)了三號(hào)杯子,喝一口沒有什么反應(yīng),表情也沒有什么變化,只見他從容不迫地說:“這杯是水�!本o接著另一位同學(xué)來品第一個(gè)杯子里的液體,他喝了一口說道:“甜甜的`味道�!碑�(dāng)大家都聚精會(huì)神地盯著他時(shí),只聽到“咕咚”一聲,他一飲而盡,然后笑嘻嘻地說:“哇,我好幸運(yùn),這杯是甜甜的雪碧。”看到空空如也的杯子,大家又哄堂大笑起來。

  老師大聲問:“同學(xué)們,大家都知道這里面的液體是什么了嗎?”同學(xué)們不約而同地回答道:“白醋、水、雪碧�!焙�,接下來我們就以這三種看似一樣卻大有不同的液體引出我們今天要講的比較異同法。

  “叮鈴鈴。”下課了,快樂的時(shí)光總是過得飛快,這堂課就這樣在一片歡聲笑語中度過了。

一堂有趣的課作文4

  今天,張老師給我們上了一堂有趣的課。

  一進(jìn)教室,張老師就問我們喜歡什么動(dòng)畫片,大家議論紛紛,有的說《喜羊羊與灰太狼》,有的說《熊出沒》,還有的說《小豬佩奇》……張老師告訴我們,她小時(shí)候喜歡看《三毛流浪記》。接著,張老師給我們講了有關(guān)三毛的故事,讓我們認(rèn)識(shí)了這位新朋友——三毛。

  接著,張老師請(qǐng)同學(xué)上來畫三毛,有一個(gè)男生畫的三毛長著一張巨大的芒果臉,一雙豆粒般的眼睛,卻一大一小,再加上一張可愛的香腸嘴,那模樣十分滑稽,逗得我們哈哈大笑。瞧,他還給三毛畫了一個(gè)細(xì)細(xì)的身體,感覺風(fēng)一吹,三毛就要倒了似的。更讓我們奇怪的是:他為什么沒有畫三毛的三根頭發(fā)呢?

  正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候,張老師卻笑嘻嘻地宣布道:“同學(xué)們,接下來我們可以添三毛了!”只見張老師一邊從包里拿出三毛的面具,一邊看著我們說:“誰先上來給可憐的三毛添上頭發(fā)呢?”教室里頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們都興奮得不行,紛紛舉手要上去嘗試。最終,張老師選了一個(gè)男生上去,他戴上三毛的面具,左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)得分不清東西南北,踉踉蹌蹌都有些站不穩(wěn)了!好不容易,開始添三毛了,他居然暈暈乎乎地要在墻上畫。張老師見了,趕忙把他“送”到黑板前面。同學(xué)們都笑瘋了,有的笑得彎了腰,有的笑得直拍桌子,有的笑得眼淚都出來了,整個(gè)教室沉浸在歡樂的海洋中。終于,那名男同學(xué)找到了黑板。我們在下面大聲喊著:“上!上!上!”他的`手隨著我們的提示往上移了移;這時(shí),又有人擺著手糾正道:“下!下!下!”還有一些“調(diào)皮鬼”,偏偏往相反的方向喊:“左!左!左!”他在上面不知道該聽誰的,急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“刷刷刷”,他終于忍不住畫了起來,結(jié)果在三毛的臉上畫了三筆,這三根毛就像三道傷疤一樣劃在三毛的臉上。慘了,三毛“毀容”了!要是他在場的話,一定氣得吹胡子瞪眼!

  這真是一堂有趣的課�。�

一堂有趣的課作文5

  一天下午,吉老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,拿起一支粉筆,轉(zhuǎn)身就寫下一道算術(shù)題“25+25=?”。同學(xué)們一看,一頭霧水,“這不是作文課嗎,怎么出算術(shù)題?”“吉老師可是語文老師,是不是改行了?""咦,這么簡單的問題三歲小孩都會(huì)做,怎么出給六年級(jí)做?”.....同學(xué)們面面相覷,議論紛紛,都不明白吉老師葫蘆里賣的是什么藥。接著,吉老師又從講臺(tái)下,拿出了兩個(gè)玻璃桶和兩個(gè)瓶子,神秘地看著我們,吉老師沒吃錯(cuò)藥吧?怎么拿出科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材?難道又要上科學(xué)課?同學(xué)們是丈二和尚??摸不著頭腦。

  過了一會(huì)兒,吉老師終于說話了:“同學(xué)們,今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�!奔蠋熓紫饶贸鲆粋€(gè)塑料瓶,打開蓋子,先后讓三個(gè)同學(xué)聞一聞,有的說沒味道,有的說是水,吉老師說:“沒錯(cuò),它就是水”。接著,吉老師又拿起那個(gè)玻璃瓶,小心翼翼地扇動(dòng)著手掌,氣味傳開了,同學(xué)們都聞到了一股刺鼻的酒精味。開始實(shí)驗(yàn)了,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著實(shí)驗(yàn)器材。只見吉老師輕輕托起一個(gè)量桶,倒入一些來,吉老師又倒回了一點(diǎn),看來是倒多了,同學(xué)們一看,25毫升,不多也不少。接著,吉老師又把酒精倒入另一個(gè)量桶里,哎,又倒多了,同學(xué)們定睛一看,還是25毫升。令人緊張的`一刻開始了,吉老師緩緩地將量桶里的水倒入裝有酒精的量桶里,問:“你們猜,這里有多少毫升?”同學(xué)們又七嘴八舌地說起來,有的說是50毫升,有的說是30毫升,有的說是25毫升,同學(xué)們眾說紛紜,各抒己見,可吉老師都一一否認(rèn)了,吉老師請(qǐng)宋丹丹看一下是多少,她說是50毫升,吉老師又問了一個(gè)同學(xué),那們同學(xué)仔細(xì)看后說,是48.5毫升,班里頓時(shí)炸開了鍋,有的說是蒸發(fā)了,有的說是酒精被水沖淡了,有的說是包容在一起了。

  吉老師告訴了我們其中的奧妙:水是由水分子組成,酒精由酒精分子組成。分子與分子之間有空隙,分子結(jié)合,空隙就被填滿,水分與酒精的體積就變小了。

  通過本次實(shí)驗(yàn),使同學(xué)們受益匪淺,令同學(xué)們知道:世界之大,無奇不有。世上有許多事是我們還不了解,甚至是聞所未聞的,我們一定要更加努力地學(xué)習(xí),才能更聰明。

一堂有趣的課作文6

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。轉(zhuǎn)眼間,就到了中級(jí)班倒數(shù)第二次課,最快的一節(jié)課——一堂有趣的笑課!在這一節(jié)課里,我們感受到了快樂,這可真好玩!

  看!第一個(gè)環(huán)節(jié)開始了!每個(gè)人都必須說出一個(gè)帶“笑”的四字詞語,并且不能重復(fù)。當(dāng)李老師立下這個(gè)規(guī)矩后,我嚇了一跳。我的知識(shí)面并沒有那么廣呀!這可怎么辦?我的`腦細(xì)胞都快用完了,終于想出來了�?墒�,不知不覺,我想的都被其他同學(xué)說出來了。我胡亂編一個(gè),可是錯(cuò)了。我絞盡腦汁又說一個(gè),終于渡過了“難關(guān)”。

  同學(xué)們貢獻(xiàn)最經(jīng)典的詞語有:哄堂大笑、笑里藏刀、含笑九泉、哭笑不得……

  終于說完了,原來這只是個(gè)開始,還有第二個(gè)環(huán)節(jié):演笑。老師讓我們表演哄堂大笑時(shí),教室里就亂成了一鍋粥,各種各樣的笑在班里盡情釋放。

  笑里藏刀開始了!兩個(gè)“演員”出場,“兩個(gè)好朋友多日不見,現(xiàn)在終于見面了。”李老師說。只見他倆走在了一起,熱情地握了握手,然后再高興地?fù)肀А肀r(shí),何沐龍趁劉飛帆不備,抓起那把雪亮的“刀”一下子“刺”倒劉飛帆,然后還拿著“刀”往他身上猛刺一頓,全班同學(xué)又一次笑成了一團(tuán)……

  含笑九泉最不好演了!最會(huì)演戲的“劉飛機(jī)”主動(dòng)演起來。只見他剛躺在地上,“僵尸”和李旭航的腳就過來了�!皠w機(jī)”躺在地上笑個(gè)不停,好像得了抽筋。李若思笑得雙手顫抖,高熙童笑得手托下巴。而我呢?我笑得肚子在打轉(zhuǎn)。

  李老師從中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“笑點(diǎn)”非常高的女同學(xué)——萬千慧。別人都笑,唯有她不笑。這可怎么辦?當(dāng)李老師說誰把她逗笑重重有獎(jiǎng),也沒人敢去。

  到了最后一秒,劉飛帆突然大叫一聲:“我來!”他演女生,回眸一笑百媚生啊,可萬千慧還是不笑。唱搞怪兒歌、說怪話,十八般武藝都耍了一遍,都不能讓萬千慧笑一笑。我心里想:她笑點(diǎn)真高。

  這節(jié)課真好玩!真可謂“笑一笑,十年少!”

一堂有趣的課作文7

  咦,怎么所有人都把飯盒帶過來,難不成是老師開恩讓我們不上課,去秋游,當(dāng)然不是。昨天老師讓我們自己在家燒一道自己最喜歡的菜,今天帶上學(xué)校,全班以小組的形式舉行一個(gè)“美食節(jié)”,這下子可把我這個(gè)小饞貓開心死了。一回家就迫不及待的開始“戰(zhàn)斗”,我在廚房里哼著小曲,手上不慌不忙地做著菜,心情那叫一個(gè)好。十幾分鐘不到,一道香噴噴的蒜泥白肉就從我手上誕生了。一夜都興奮得睡不著,滿腦子都是美食的圖片,想想就流口水。

  今天早上,我起了個(gè)大早,折騰了半天,開心地帶著菜去上學(xué)了。一進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)同學(xué)幾乎都來了,原來興奮起早的人遠(yuǎn)不止我一個(gè)�;顒�(dòng)開始了,老師先給我們講了半堂課作文,那時(shí)候我無精打采的趴在桌上,當(dāng)老師宣布“美食節(jié)”活動(dòng)正式開始時(shí),我立馬從無精打采變得精神抖擻,同學(xué)們紛紛拿出自己的菜,有紅燒肉,有麻婆豆腐,有雞蛋煎餅,有西紅柿炒雞蛋,還有青菜牛肉......看得我口水都要流下來了,“開始吃吧�!钡鹊�'就是老師這句話。我趕緊拿起筷子,狼吞虎咽的吃著,吃吃雞塊,吃吃西紅柿炒雞蛋,再吃吃大白菜,吃得我不亦樂乎,老師從我身邊走過,我也渾然不知,燕欣悅半路殺出來“打劫”,品嘗了我的菜,“我放了兩瓶醋”!聽到這句的她幾乎愣住了,“沒關(guān)系”,她吃了一吃,

  什么話都沒說,接著第二塊肉第三塊接二連三地到了她嘴里,等我回過神以后,她一個(gè)人干掉了一小半,天啊,不知不覺,漸漸越來越多的人擁向了我的課桌,個(gè)個(gè)都品嘗了一下,“好吃”“真不錯(cuò)”。

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)的夸獎(jiǎng),看來我竟然有當(dāng)大廚的潛力?我也下位去噌噌別的小組做的飯,嘗嘗這個(gè),又嘗嘗那個(gè)的,感覺肚子好飽都不用吃飯了。還有的同學(xué)索性帶來了一大碗白米飯,一菜一湯,再吃吃別人的菜,午飯也就解決了�!岸b忊彙毕抡n鈴響了,歡樂的作文課結(jié)束了。

  美食節(jié),我的最愛。希望老師以后多多搞活動(dòng)。

一堂有趣的課作文8

  在我讀書的記憶中,上過許許多多的課,其中我印象最深刻的那堂課是我上二年級(jí)的一次手工課。

  記得那時(shí)星期三的早上,快要下課的時(shí)候,老師叫我們準(zhǔn)備一塊稍大些的白布,一塊花布和一些黑毛線。聽到老師布置的這項(xiàng)作業(yè)。大家紛紛在議論。心想:這是手工課,當(dāng)然是要做手工吶。

  上課了,同學(xué)們著急的說:“你猜今天老師要教我們做什么呢?是不是……”老師走進(jìn)了教室里,慢條斯理地說:“同學(xué)們,請(qǐng)把你們準(zhǔn)備的材料拿出來,今天我們要做‘布貼娃娃’說完,老師拿起粉筆把‘布貼娃娃’這四個(gè)大字寫在了黑板上。

  “布貼娃娃應(yīng)該怎么做呢?”老師問。同學(xué)們連見都沒見過,怎么會(huì)知道呢?

  “看來大家都不知道�!崩蠋熢幃愋α诵ΑH缓罄蠋煱巡假N娃娃的制作過程說出來了:

  首先,用白布來做娃娃的臉,先將白布對(duì)折,用鉛筆在一點(diǎn)上畫一個(gè)半圓,當(dāng)然要用圓規(guī)畫。然后沿著線條針將對(duì)著的兩面縫好,把多余的部分見了。之后放在玻璃上壓平,下面要把它翻過來,是沒有縫頭的'那一面向外。

  接著開始做頭發(fā)了。用一根粗針,把黑毛線穿進(jìn)去,根據(jù)自己喜歡的發(fā)型,把“頭發(fā)”縫上去,什么“劉海”、“長辮”、“披肩發(fā)”,只要把毛線縫在不同的地方,留下長短的線頭,漂亮的頭發(fā)做好了。

  下一道工序就是給小娃娃加帽子。用手中的的花布折成各式帽子的形狀,然后貼在娃娃頭上。

  最后,就開始畫五官了,也是化妝。還要看你喜歡什么樣的。在“臉”上面畫兩個(gè)又大又圓的眼睛,再畫兩撇作眉毛,下面畫個(gè)又翹又圓的鼻子,在鼻子下面畫一個(gè)彎彎的嘴巴,在嘴巴上涂一淺紅色,讓他豐潤起來。這樣,一個(gè)活潑可愛的布貼小娃娃就做成了。

  同學(xué)們看著自己做的布貼娃娃,開心的笑了,老師也情不自禁地笑了起來。

  這堂有趣的手工課,是我們大家感到快樂,如果你覺得很好,你怎么不來試試呢?

一堂有趣的課作文9

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,這學(xué)期我們上了許多實(shí)驗(yàn)課,明白了許多科學(xué)道理,其中最有趣的還是那一節(jié)。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們走進(jìn)教室,看到吳老師早已等著我們了,看這架勢,就知道這次實(shí)驗(yàn)非同一般。

  果然,吳老師說:“我們今天的實(shí)驗(yàn)需要兩本本子,一根橡皮筋,還需要每組選出一位身強(qiáng)力壯的同學(xué)。”其它組的同學(xué)紛紛議論起來,有的說這位,有的推那位。我們組根本不用商量,異口同聲推舉張亦聰,他揮了揮拳頭,心甘情愿“沖鋒陷陣”。

  吳老師宣布了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),然后一聲令下:“實(shí)驗(yàn)開始!”我們立即開始忙活起來了,謝竹提議找兩本本子,我聽連聲說:“不好,不好!一定要用厚厚的書,這樣才能讓張亦聰拉不開!”于是,我們就開始行動(dòng)了:我從書包里抽出兩本厚厚的書,把書的每一頁都認(rèn)認(rèn)真真、嚴(yán)絲合縫地夾在一起,然后在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑著,似乎什么也沒聽見。不過,我猜他的后背已經(jīng)直冒冷汗了。

  道具準(zhǔn)備好了,我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊,鄭重地把“杰作”遞給他,“幸災(zāi)樂禍”地說:“見證奇跡的時(shí)刻到了!”張亦聰抓住兩本書,一運(yùn)氣,使出了吃奶的.勁兒往兩邊拽,嘴里不由得發(fā)出“啊”的一聲。我們嚇了一跳,以為他要拉開了,結(jié)果他的臉憋得通紅,依然沒有拉開,我們哈哈大笑起來,他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。

  吳老師問:“有沒有哪個(gè)小組把書或本子拉開了?”教室里鴉雀無聲,沒有一個(gè)人舉手。吳老師說:“很多張紙重疊在一起時(shí),摩擦力就會(huì)大大增加;重疊的紙?jiān)蕉�,摩擦力就越大,也就越難拉開。”這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們收獲了知識(shí),還讓我們收獲了歡笑,真是太有趣了!

一堂有趣的課作文10

  這學(xué)期新增了一門學(xué)科:物理。我本以為是什么“學(xué)物理,迷霧里,物理迷霧里,勿理?物理!”之類的無聊課程,沒想到老師的第一堂課,便讓我愛上了物理。

  老師首先拿出了一個(gè)裝滿水的玻璃杯,微笑著問我們:“同學(xué)們,你們猜猜,這水里還能放多少回形針?”“10個(gè)!”“不對(duì),10個(gè)太多,8個(gè)吧。”“不可能,說不定才5個(gè)呢�!贝蠹乙庖姴灰�。

  “事實(shí)勝于雄辯,下面我們來測試一下吧�!崩蠋熞琅f是微笑地說著。1個(gè),2個(gè),3個(gè)……直到放了15個(gè),老師才停下了問我們:“現(xiàn)在,你們認(rèn)為還能放多少個(gè)?”同學(xué)們此時(shí)已是非常震驚,一個(gè)個(gè)嘴巴長得老大,好像一個(gè)雞蛋一樣。聽到老師的話頓時(shí)就討論起來。

  同學(xué)們爭得面紅耳赤,否定了別人的觀點(diǎn)后又不敢保證自己的答案。最后,老師微笑著說:“誰能告訴我你的想法?”同學(xué)們猶豫了一下,狡猾地說:“20到30個(gè)�!焙笈乓粋€(gè)同學(xué)搗亂地喊了一句:“一千萬個(gè)!”班上一片笑聲。

  我糾結(jié)著究竟能放多少個(gè),只看到老師一根一根的放了下去,我的心似乎也隨著那雙手在上下浮動(dòng),視線里似乎也只有那雙手。

  老師放了80多根,笑吟吟地說:“現(xiàn)在,你們認(rèn)為還能放了嗎?”同學(xué)們看到那么多的回形針在玩“輕功水上漂”早就傻眼了,現(xiàn)在都在呆呆的搖頭,說:“不能�!崩蠋熞姞睿帜闷鹆�5根丟進(jìn)去,“事實(shí)證明它可以�!崩蠋熆粗荒槾鞌〉�'同學(xué)們,笑笑,道:“猜想是科學(xué)探究的第一步,只有大膽的猜想,才有可能創(chuàng)造。不要畏懼失敗,從古至今,無數(shù)的科學(xué)道理都是通過無數(shù)失敗的猜想和實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的。”老師頓了頓,又說:“其實(shí)這實(shí)驗(yàn)有著不確定性,根據(jù)手法的不同,可放的回形針個(gè)數(shù)也不同,同學(xué)們課后可以去試試哦。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用了水的張力,所以滿水的水杯內(nèi)還可以裝這么多回形針”

  到底裝多少?你自己去實(shí)驗(yàn)吧……..

  這堂物理課真有趣!

一堂有趣的課作文11

  上課了,魏老師神秘兮兮地對(duì)我們說:“知道我為什么叫你們帶蛋殼嗎?我想讓你們知道蛋殼其實(shí)也沒有那么脆弱!”

  開始做實(shí)驗(yàn)了,魏老師拿了一枝鉛筆和一個(gè)蛋殼放在投影儀下,讓蛋殼的口朝下,并讓鉛筆垂直落下。讓人不可思議的事情發(fā)生了:鉛筆在蛋殼上留下了筆跡,但蛋殼卻毫發(fā)無損。魏老師又重復(fù)做了三四次,蛋殼仍然沒有破損。只有第五次時(shí),蛋殼才被扎出了一個(gè)不起眼的小洞。

  正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候,魏老師把蛋殼翻轉(zhuǎn)過來讓蛋口朝上。她微笑著問我們:“蛋口朝上時(shí),我再讓鉛筆自由墜落,蛋殼會(huì)破嗎?認(rèn)為會(huì)的`請(qǐng)舉手!”“刷”,十幾雙小手舉了起來。老師笑瞇瞇地問:“認(rèn)為不會(huì)破的請(qǐng)舉手!”“刷刷刷”,三十幾雙小手爭先恐后地舉起來。魏老師說:“讓我們倒數(shù)5個(gè)數(shù)來揭曉答案吧!”“五、四、三、二、一!”全班同學(xué)屏氣凝神,教室里鴉雀無聲。魏老師不慌不忙地讓手中的筆自由落下。說時(shí)遲,那時(shí)快,“噗”一聲,鉛筆戳破了蛋殼。“哇!”同學(xué)們發(fā)出了一陣驚呼聲。

  為什么會(huì)這樣呢?同學(xué)們心中充滿了疑惑,你看看我,我看看你,一頭霧水。這時(shí),魏老師為我們解開了疑團(tuán):“蛋殼為什么有時(shí)堅(jiān)硬,有時(shí)脆弱呢?原因就是薄殼原理。當(dāng)?shù)翱诔聲r(shí),蛋殼頂部光滑,鉛筆的力量被分散到其他部位,所以蛋殼不容易破。當(dāng)?shù)翱诔蠒r(shí),鉛筆的力量集中在一點(diǎn),蛋殼就容易被戳破。大家平�?吹降陌踩�、拱橋就是根據(jù)薄殼原理設(shè)計(jì)的�!�

  聽了老師的話,同學(xué)們恍然大悟。原來,生活中處處有科學(xué)啊!

一堂有趣的課作文12

  我上過許多有趣的課程,有的是需要拿起花劍和劍友們斗智斗勇;有的是和外教老師天文地理聊得仿佛來到了地球村;有的可以爬山認(rèn)識(shí)植物,一花一世界,走入教科書體驗(yàn)教科書的知識(shí);或是來到一堂哈利波特的閱讀課,滿足了我天馬行空的想象世界,也拓展了大量的英語詞匯。而我今天最想介紹的有趣課程,是一堂驚險(xiǎn)刺激開心的帆船課!

  那一天,風(fēng)和日麗,艷陽高照。我和我的同學(xué)們來到了湛藍(lán)的大海邊。我深吸了一口氣,清新的空氣撲面而來。沙灘像雪一樣白,踏起來軟綿綿的`,非常舒服。海面上,還有幾只小帆船漂浮著,就像海上鋪著幾小塊雪白的布。

  開始上課了,教練讓我們爬上了帆船。每個(gè)人自己開一艘船,按照教練的指示練習(xí)著OP船的各種規(guī)定動(dòng)作。我們一會(huì)兒像小魚一樣飛馳在水面上,一會(huì)兒慢慢晃悠在水面上,放松得很。然而我并沒有注意到有一股大風(fēng)正朝我吹來,船慢慢得傾斜。開始我還覺得很刺激,開心得哈哈大笑。可是眼看著船就要翻了,我才驚醒過來,恐懼溢滿心間,慌亂中我咬緊牙關(guān),使出自己最大的力氣,卻也沒能把住舵,我努力控制船,卻也無濟(jì)于事。

  在這千鈞一發(fā)之際,教練開著快艇趕了過來。他問:“怎么,船翻不回來了嗎?”“是的!”“那你上快艇,我來幫你!”我沮喪得下了船,爬上了快艇,看著教練一點(diǎn)點(diǎn)把船翻回來。哎,我這算不算是棄船逃生呢?看來,還是技不如人啊,自己還需要多多努力。

  正在自我檢討之際,教練貼心得過來宣布:”今天你們第一次自己獨(dú)立操作,表現(xiàn)很優(yōu)秀,為了對(duì)你們的努力給予獎(jiǎng)勵(lì),今天允許你們下海游泳,自己游到岸邊集合!”我們異口同聲喊道:“謝謝教練!”喊完開心得“撲通”一聲跳到海里。海水是那么清澈,那么涼爽,那么美麗!我們自由泳,蛙泳,仰泳,在海水里自由綻放,恨不得潛入水底,說不定還能抓到幾條小魚呢。

  這堂帆船課真是有趣,我不僅體驗(yàn)到了大海航行的樂趣,翻船的恐懼挫敗,還有大海里暢游的滿足和放松。但愿我以后勇于挑戰(zhàn)自己,實(shí)現(xiàn)小小夢想,盛滿星辰大海;但愿我以后不斷自我超越,上下求索,開啟學(xué)旅新航行。

一堂有趣的課作文13

  上課,無非就是“丁零零”、“同學(xué)們好,今天我們上第12課”、“同學(xué)們再見”······如果上課可以做游戲是不是很新奇呢?

  周三上午,章老師在語文課上笑盈盈地跟大家說:“今天我們來玩一個(gè)很熟悉的游戲,就是‘畫鼻子’”老實(shí)話音剛落,同學(xué)們便竊竊私語,紛紛討論起來。章老師在黑板上畫了一張臉,圓嘟嘟的臉蛋兒,彎如小橋的眉毛,一雙栩栩如生的眼睛,怎么覺的怪怪的······原來,是少了一只鼻子。然后章老師開始講起游戲規(guī)則,同學(xué)們聽得很認(rèn)真,都迫不及待的'想?yún)⒓咏酉聛淼挠螒颉?/p>

  我被章老師幸運(yùn)的請(qǐng)了上來,我顯得格外興奮。老師幫我蒙上眼睛,在幫我轉(zhuǎn)幾圈,弄得我是天旋地轉(zhuǎn),南北都分不清了,我自己還傻呆呆的想:這大白天的,怎么有這么多星星?果然我踏出的第一步就是錯(cuò)的,我小心翼翼地走著每一步,奇怪的摸了摸,原來我把同學(xué)的課桌當(dāng)講臺(tái)了;心想:老是在這放什么東西?怎么軟綿綿的,還過不去。直到我摸到同學(xué)的頭發(fā)才會(huì)過來,同學(xué)們看我那找不著北的樣,憋了好久的笑聲,一瞬間爆發(fā)出來。許久,我才找到了講臺(tái),這是章老師又設(shè)了一個(gè)“小陷阱”,把黑板擦放在一塊小黑板上,聰明的我摸了摸,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“小圈套”,理都不理就又去尋找“黑板大陸”;可謂是歷盡千辛萬苦,我終于是找到了大黑板,憑著我自己的記憶,左摸摸右摸摸,突然我踮起腳尖,十分堅(jiān)定的畫了一個(gè)圓鼻子。

  還沒等老師接下眼罩,全班一陣哄笑:有的是抱著肚子笑;有的是一邊笑一邊拍桌子;還有的干脆笑得癱在椅子上了。

  這堂語文課不但新奇還很有趣,讓同學(xué)們把緊張的學(xué)習(xí)氣氛舒緩了一下。

一堂有趣的課作文14

  隨著時(shí)間的增長,我也在漸漸的長大�,F(xiàn)在,我已經(jīng)不再是小學(xué)里的頑皮學(xué)生,現(xiàn)在我就要成為,初中學(xué)校的一名學(xué)生。進(jìn)到學(xué)校,進(jìn)入班上,今天,就要開始正式學(xué)習(xí)了。今天的第一節(jié)課正好是歷史課,我靜靜地等待著老師,進(jìn)到教室。老師進(jìn)來教室后,先做了自我介紹,他說他姓李,我們大家可以叫他李老師。

  李老師做完了自我介紹之后,就準(zhǔn)備開始今天上歷史課的課題了。我原本以為李老師只會(huì)像小學(xué)時(shí)的老師一樣,把課題準(zhǔn)備好后,就準(zhǔn)備開始為我們照著課本干癟無味的上課�?墒�,結(jié)果并不是我想的那樣,李老師并沒有先開始上課,而是對(duì)這我們說:“同學(xué)們,現(xiàn)在我們不用急著上課,先聽我講一個(gè)故事,你們想不想聽我講啊!”出于孩子們的都喜歡聽故事的本能,于是我們同學(xué)們異口同聲地說:“老師,我們當(dāng)然想。”

  接著,老師就為我們講起了諸葛亮草船借箭的故事,只聽李老師講道:話說,三國時(shí)期,周瑜非常嫉妒諸葛亮的才干,總是處處想著辦法刁難諸葛亮。正好有一天,周瑜想到辦法,對(duì)著諸葛亮說:”現(xiàn)在軍中,既需要十萬支箭,希望你能在三天之內(nèi),把它給造出來。諸葛亮明明知道是周瑜在刁難他,可諸葛亮卻答應(yīng)了,并且是立下了軍令狀。周瑜有些不放心,于是派自己的手下,魯肅去監(jiān)督諸葛亮。

  諸葛亮這三天都沒有動(dòng)靜,唯獨(dú)第三天的晚上,有了動(dòng)靜,諸葛亮用事先準(zhǔn)備好的,草船當(dāng)誘餌。讓曹操誤以為是有敵軍攻擊,于是,開始讓弓箭手射箭,這箭如雨下一般,最后,扎滿了整個(gè)草船。后來曹操才知道自己是上了了諸葛亮的.當(dāng)。當(dāng)周瑜看到諸葛亮把十萬支箭,放在地上。知道諸葛亮借箭的經(jīng)過之后,大嘆一聲,諸葛亮神機(jī)妙算,我不如他。聽著,聽著,我竟入了迷。當(dāng)老師,講完了我還不知道。

  當(dāng)我緩過神來,我還有點(diǎn)意欲未盡的樣子。結(jié)果,這時(shí)下課鈴聲,響起來了。這真是一節(jié)有趣的歷史課��!

一堂有趣的課作文15

  我們班最喜歡在課間玩游戲,一玩起來就忘記一切煩惱,所有的疲勞都煙消云散。這不最近我們又迷上了一個(gè)新的游戲――誰是臥底。

  游戲開始了,同學(xué)們都慎重地從老師手中抽到了屬于自己的`卡牌。我小心翼翼地打開手中的卡牌,看完之后又趕緊捂住,生怕別人看見。我抽中的詞語是鋼筆,這個(gè)還比較容易描述,只是不知道其他同學(xué)選中的是什么。

  第一個(gè)開始描述的是羅燦輝同學(xué),只見他若有所思地說道:“是用來書寫的。”劉儒濤緊接著說道:“這個(gè)東西可以循環(huán)使用。”他倆的陳述好像不存在什么問題,我心里一陣嘀咕。終于輪到我發(fā)話了,我不緊不慢地說道:“這個(gè)東西有不同的顏色,比如藍(lán)色、黑色、紅色�!蔽铱隙ú皇桥P底,那么到底是誰呢?最后輪到文昭喆發(fā)言了,他輕聲說道:“它越用越短”。話音剛落,全班都沸騰了,劉儒濤先發(fā)制人,大聲嚷道:“毫無疑問,臥底就是文昭喆。”大家紛紛表示贊同,都一一把手指向了可憐的“臥底”——文昭喆,臥底被我們秒殺啦!平民們大獲全勝。

  第二輪開始了,這次我抽中的詞語是老鷹。這個(gè)該怎么描述呢,真有點(diǎn)不知如何是好,還是先看看別人怎么說吧。文昭喆第一個(gè)說道:“它可以飛。”張佳晨不慌不忙地接到:“它是肉食動(dòng)物”。接下來輪到羅燦輝了,這家伙遲遲不肯發(fā)言,這可惹惱了大家,劉儒濤心直口快地說道:別猜了,臥底肯定是他�!绷_燦輝生氣地說道:“你可別血口噴人,說就說,有什么了不起,它喜歡在夜間活動(dòng)�!币l(fā)全班哄堂大笑,“臥底”的狐貍尾巴這么快就露出來啦!我們這群小小“福爾摩斯”可真厲害。

  幾輪游戲下來,我居然沒有當(dāng)過一次臥底,看來我真是個(gè)大好人呀!這次游戲玩得可真開心。同時(shí)我們也應(yīng)該做個(gè)生活的有心人,明辨真假,明辨是非,這樣才能領(lǐng)悟到萬物神奇的奧妙。