(熱)裝不滿的學問作文3篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的裝不滿的學問作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

裝不滿的學問作文1

　　今天，上作文課的時候，曾老師拿出了一個透明的保鮮盒，然后對我們說：“同學們，我們來做個實驗吧！”霎時，班里的.安靜被歡呼聲打破。

　　實驗開始了，老師將第一件法寶拿出——核桃，她先左瞧瞧右看看，之后一大把一大把地將核桃放入盒中，終于放滿了，這時老師對我們說：“還可以放嗎？”我們異口同聲地答：“可以”，于是老師讓我去試了試，我好緊張呀！我小心翼翼地將核桃放入盒中，不好，沒等放好呢就掉了下來，我只好無可奈何地回到坐位

　　第二次，老師有問我們“還能放嗎？”這時我心中暗喜，我想看看這個小盒子的“肚子”有多大。等我想完，老師早已拿出第二件法寶——黑豆，她讓黃則誠將黑豆裝入盒中，只見黃則誠將黑豆一次又一次撒入盒中，他輕輕松松地將黑豆放入盒中，她似那些黑豆很聽他的話。

　　第三次，老師又拿出了法寶了,“開什么國際玩笑，這個小小拿子還能裝什么呢？”我輕聲地說。這個第三件法寶就是水，老師將這杯水輕輕地倒入盒中，只見水位漸漸升高。

　　從這個實驗讓我明白了，天有邊，海有岸，知識永遠學不完，所以我們應該從現(xiàn)在開始，珍惜每一分每一秒來學習。

裝不滿的學問作文2

　　“滿了”、“沒滿”，從我們班的教室里傳出了七嘴八舌的喊叫聲。

　　原來是班主任劉老師在給我們做一個有趣的實驗。只見劉老師拿出一個精致而又透明的小玻璃碗，放在桌上。又從袋子里拿出了幾個核桃，把碗填滿。

　　只聽劉老師問：“誰愿意上來再放核桃呢？”

　　老師的話音剛落，我們便爭先恐后地舉起手來。老師叫上了小張飛-----張赫。

　　只見張赫一下了就沖上了講臺，我犯起了嘀咕：張赫這么不用心，他能做好這件事嗎？忽然，一串響亮的“咕嚕嚕”摔落聲傳入了我的耳朵,我趕緊回過神來,一看,哈!原來，張赫把一個核桃重重地摔在了核桃山上,把旁邊的一個核桃給“擠”了下去，那個核桃可真是淘氣！老師只好重新把那個淘氣的核桃放在核桃山上。這時，核桃已經(jīng)越過了碗的邊緣。

　　之后，老師又叫鄭叢雪等同學來放核桃。

　　“還能放什么呢？”

　　“沙子”郭晨昊喊到。于是，老師拿起沙袋，向核桃山上倒，只見那些沙子有些像活蹦亂跳的`小精靈淘氣地從核桃山上“滾”下來，有的則非常乖巧、聽話地從細逢間流下去 。

　　“老師，還能裝水!” 小聰明-----梁澤龍又說。

　　老師笑了，拿起水杯向核桃山上倒，不一會兒，水滿了。

　　“這告訴我們什么道理呢？”老師問，同學們頓時陷入了沉思。

　　“學無止境”班長弓志楊突然說。

　　“是啊，弓志楊說的對，我們就是要活到老，學到老�！�

　　聽了這節(jié)課，我受到了很大的啟發(fā)：學問是裝不滿的，我以后要好好學習，不浪費時間，像老師說的那樣活到老，學到老。

裝不滿的學問作文3

　　今天的作文課上，老師給我們做了一個有趣的'實驗。只見老師把一個口袋往講臺上一放，神秘地說：“你們猜一猜我給大家?guī)�來了什么？”同學們你看看我，我看看你，誰也猜不出來。

　　只見老師從口袋里拿出一個袋子，袋子中有許多核桃。老師又從口袋里拿出一個塑料容器。老師抓了一大把核桃放進塑料容器內(nèi)，然后問我們滿了嗎？“沒滿！”我 們異口同聲地回答到。老師又抓了一把核桃放進塑料容器內(nèi)問：“滿了嗎？”同學們還是異口同聲地答到道：“沒滿！”老師開始一個一個地上碼了，老師碼了好幾 個后，又問同學們滿了嗎？大部分同學還是說：“沒滿！”老師請不服氣的王偉上來碼，王偉小心翼翼地又碼了三個，不過，核桃還是塌了。老師又從口袋中拿出一 袋小米。老師抓起一大把小米，輕輕地撒在核桃山上，老師又問我們：“滿了嗎？”同學們還是說：“沒滿！”老師抓了許多回，放了許多回還是滿不了。這時，老 師又從口袋里拿出一袋面粉，抓起一把，撒了上去，又問：“滿了嗎？”“沒滿！”我們大聲地說。老師說還可以加水，加別的東西。

　　這個實驗讓我懂得了：知識永遠學不完，真是學無止境呀！