我們的作文14篇（集合）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我們的作文，希望能夠幫助到大家。
我們的作文1
老師，是辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。
轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是五年級了，我們又有了一位新的班主任，也是我們新的語文老師——鐘老師。鐘老師戴著一副眼鏡，顯得非常成熟穩(wěn)重，頭上彎彎的眉毛和明凈如水的的大眼睛，還有那微微高翹的鼻子，充滿著蓬勃的朝氣。
鐘老師是一位年輕時髦、和藹可親的好老師。我們班有52個人，鐘老師每次都要改很多的作業(yè)，而且要很細心，每次發(fā)下來，我們就是有一點點的錯別字，也被老師的“火眼金睛”給看出來了。鐘老師講課時，很認真，因此我們聽的也很專注，老師偶爾放放那生動有趣的課件給我們看，使我們對上語文課的興趣越來越濃厚。鐘老師不論對誰，就是班上的差生也是很親切，很耐心地教育他們。班上的`汪彬彬，是個學習不怎么好的男生，可老師對汪彬彬卻更是親切、有耐心，班上有一些事，老師偶爾也會叫汪彬彬做，使他對學習更有信心，更有興趣！
雖然我們只和鐘老師相處了四天，但我們已經(jīng)喜歡上了這個新的語文老師，我們在今后的小學生涯，一定會過得更快樂！
我們的作文2
我的校園里有許多漂亮的地方，有嶄新的操場，有明亮的教室，有先進的多媒體教室，有溫馨的宿舍，有干凈的'食堂，有歌聲悠揚的音樂室……其中，有一處優(yōu)美安靜、適合聊天思考的地方是我的至愛——小竹林。
小竹林位于學校的博雅長廊外側，周圍鋪著平坦的草坪，草坪由淺綠色和深綠色兩種顏色間隔，看起來十分干凈整潔。小竹林的周圍有三只可愛的小熊貓擺件，左側是一棵高大挺拔的桂花樹，那是我們學校的“幸福樹”，每當桂花開放時，老遠就能聞到一股清香撲鼻而來。右側擺放著四張嶄新的乒乓球臺，每天下午都有一群熱愛乒乓球的同學在這里一較高下。但我最喜歡的，還是靜靜地待在竹林陰下，和好朋友聊聊天，欣賞著竹林，感受著熱鬧。清晨，竹葉上滿是晶瑩剔透的露珠，一陣微風吹過，露珠順著彎彎的葉子滴落在草坪上，像一顆顆美麗的珍珠從天撒落。傍晚時分，火紅的晚霞照耀在竹林的上方，使竹葉的顏色變幻無常，一會綠中透紅，一會綠中透黃，一會綠中透橙，就這樣變幻著……
這就是優(yōu)美安靜的小竹林，是我最喜歡的地方。
我們的作文3
大年三十是辭舊迎新的日子，到處洋溢著春節(jié)的氣氛。
我們一家人高高興興地吃過年夜飯后，媽媽和奶奶忙著準備大年初一的餃子。我、爸爸和爺爺便出門放鞭炮。我很想親手點燃一個鞭炮，最終沒能戰(zhàn)勝心里的害怕，只好讓爸爸和爺爺幫我點燃。
爸爸拿出一捆100響的鞭炮，點燃了它。那起伏的鞭炮聲像是生活中的點點滴滴，色彩消失了，我們也就告別了它們，我不禁仰頭，向著它們喊道：“再見......”
這時，爺爺從車子后備廂里抱出一箱煙花，小心翼翼地點燃了導火線，說了聲：“走了！”不一會兒，地上就“開”出許多漂亮的花，直飛天際，很是壯觀，一會兒是紅的；一會兒是綠的；一會兒又是黃的，似一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。
接著，爸爸又點燃了“菊花”，那“菊花”筆直地射向空中三四米高的地方，又灑落下來，似美麗的噴泉，又像一朵朵正在盛開的.白菊。
煙花愈來愈多，鞭炮聲響成一片。夜空中灑下的滴滴金雨，地上的朵朵銀花，將天空渲染得五光十色。五彩繽紛的煙花，滿面笑顏的人們，構成一幅幅美景。
“當、當、當......”新年的鐘聲敲響了。難忘的一年過去了，新的一年開始了。我們歡呼，我們跳躍，我們共筑美好的明天......
我們的作文4
這些年，我們分分離離，聚聚散散，疏遠了很多人，遇到了很多人，適應了很多新環(huán)境。
這些年，有些人一直都在，有些人來來往往。
那些年，我們跳著皮筋，裝扮布娃娃，玩著過家家。如今，假扮爸爸媽媽的真的當了爸爸媽媽。
那些年，我們相信折一千只紙鶴，便能愿望成真。即使，從來沒有實現(xiàn)過。
那些年，我們覺得離開誰就活不下去了，最后發(fā)現(xiàn)，沒有所謂的誰離不開誰。
那些年，我們期待著成長，如今，卻總是緬懷曾經(jīng)。
那些年，我們一起偷偷喜歡著的那男孩，如今，卻已模糊身影。
那些年，我們一起走過的青蔥歲月。
我們總是習慣對彼此惡語相對，冷嘲熱諷，卻又容忍不了他人對彼此的一句不是。
我們總是習慣對彼此摳門到一種極限，一毛錢能追著跑好幾條街，卻能再彼此最需要的時候傾囊相助。
我們總是習慣對彼此各種苛刻，卻又在他人面前，把彼此夸成一種傳奇。
我們見證著彼此的.成長，瘋狂著彼此的青春。
我們一起留下足跡，一起創(chuàng)造回憶。
我們約定要見證彼此長裙落地，嫁為人妻。
我們還要一起慢慢變老。
我們的作文5
不認識我的人通常會認為我很冷，不為別的單看我冷漠決然的表情就會有些畏懼。但在我的朋友眼中也許是：熱情、開朗。在陌生的環(huán)境下每個人都會以最尖利的盔甲來保護自己，我也不例外，也許是最真實的。
在世俗的紛擾中，我渴望寧靜；在現(xiàn)實的困境中，我選擇掙脫，這樣的人多少會帶點銳氣和桀驁。
在石階上坐著來看孤獨的風景，這應該是個很好的享受吧，因為從未經(jīng)歷過所以會分外渴慕那中感覺。那種與世決裂的感覺是怎樣的暢快淋漓呢？我不敢想，或許我永遠也不會體會到，有些寂寥。
即使是在盡量謙恭的表情下，那種凌厲的銳氣也會在不經(jīng)意下顯露出來，割傷所有的人。所以，我選擇將它直接呈現(xiàn)在他們面前去尋找最真實的朋友。
鎧是我高中最好的朋友，雖然有些孩子氣、還有些暴力傾向動不動就拿我撒氣，可這絲毫不會影響我們的感情，因為她是唯一一個領略了我本色還依然與我為伍的人。
說不上為什么，與她在一起是我最松弛的時候，也許是她給我一種安逸的感覺，只有在她面前我真實的一面才會顯露。她懂得我的孤寂，她知道我的.傷痛，她懂得如何安慰我，但如果是她難過，我就會束手無策，這樣的一個人會不會有些失敗呢？
她很喜歡吃鐵板燒，所以在假期我們通常都會光顧那幾家燒烤店，每次總是AA分賬，倒不是因為我們吝嗇，只是每次付錢不是我請就是她掏。這樣的感覺很不錯，讓我們過足了大款癮。
后記：小武，雖然我知道你一上網(wǎng)就會忙的連我在沒在線都不看的地步，但我還是忍不住要寫關于你的文章。不管怎樣，你都是我這輩子最好的朋友，你說過你想駕著一輛吉普車去環(huán)游世界，但你千萬不要忘了把副駕駛座整理好，我會陪你走到天涯海角。
我們的作文6
我們的校園是一個美麗而又豐富的知識海洋，更是一個快樂而又溫馨的大家庭。我們的校園十分美麗，每一個地方，每一處角落，都充滿了生機。我愛我們的校園！
我們的校園不是很大，但十分賞心悅目：一進校門，左邊是一間保安室，那里面坐著和藹可親的保安爺爺，我們大家都喜歡親切地叫他——楊嗲嗲。往前走就是我們每天早上強身健體的大操場，操場后端的左右兩側分別是宣傳欄與升旗臺，升旗臺的右側，也就是操場的右下角，有兩個堅著擺放的`乒乓球臺，宣傳欄的前面也有一個乒乓球臺。操場的左右兩邊有散發(fā)著芳香的長條形花壇。操場的正對面的左右末端有兩棵傲然挺立的玉蘭樹，玉蘭樹的的旁邊則是兩棵枝繁葉茂的桂花樹。秋季，它們兩棵種樹開的花都香氣撲鼻，那時，迷人的花香會散布在校園的每一個角落。一座綠色的臺階坐落在一樓樓梯間的正后方。教學樓共有三層，每層有兩間教室，每間教室就是一個年級。第一層和第二層的左邊都是洗手間，但不同的是：第一層的洗手間是學生專用；而第二層的洗手間是教師專用。第三層的左邊可不是洗手間，而是科學器材室。每一層的右邊都是教師辦公室，中間才是我們的教室。教學樓通往食堂的路旁有兩臺飲水機。食堂前面有一張大桌子，桌子左邊是盛菜的菜盆，右邊則是盛飯的飯鍋，給我們打飯的通常是食堂阿姨和楊嗲嗲。食堂共有兩間：一間是食堂阿姨的“戰(zhàn)場”，另一問則是老師們“用膳”的“御膳房”。對了，大桌上面還架了一個藍色的大蓬子，不然同學們和飯菜會被淋濕的！食掌后面還有我們的多媒體教室：多媒體教室第一間是美術兼音樂教室，第二間是書法教室，第三間是體育器材室，第四間是大隊會議室。
我們的校園真美麗，我愛我們的校園。
我們的作文7
校園是每個人除了家以外最親的地方。
當我走進安靜的校園時，首先映入眼簾的是聳立在廣場正前方的逸夫樓。一縷晨光照在樓上綠色鏡面上，鏡子里立刻反射出我的樣子。順著右邊的小道，光榮榜上的優(yōu)秀成績反映出同學們平時的努力和汗水。左側是一個小花園，一棵棵參天大樹個個精神飽滿，挺立在路旁。順著主道來到同學們平時學習的教室，里面熟悉場面讓我感到了無處不在的溫暖。
自東面走進科教樓，還未進實驗室，就想起了往日科學老師帶領我們做的種種實驗……繼續(xù)向前走，又來到十分熟悉的'多媒體教室，一扇大屏幕，一張普通的講桌，幾百個座位，就讓同學們學到了許多知識。
又一次來到食堂，雖然空無一人，但我還是聞到了熟悉的飯香味。上了二樓，圖書館的大門為我敞開，里面琳瑯滿目的書讓人流連忘返。
出了食堂的大門，我又來到了操場，站在高處，眺望底下那綠草如茵的草坪，那熟悉的跑道和拐角舊舊的樓梯……
��！校園，我愛你！
我們的作文8
看到題目，你一定很奇怪吧！但我告訴你，我們的作文都得病了，而我的主治醫(yī)生就是賀老師。她對待每一個登門拜訪的病人，都能妙手回春。
第一病癥：關聯(lián)詞
第一個患者得了關聯(lián)病，等著賀老師來醫(yī)呢!他鄭重其事地說：“xxx同學作文得了關聯(lián)病，他說，他雖然個子不高，但學習成績很好，每次都能考一百分。”那樣子可真像國家領導在大會上演講的樣子�！斑@句話中的關聯(lián)詞不僅沒為作文增光添彩，還讓作文語無倫次，前言不搭后語。那么說他如果長得高，學習成績就好呢？可個子長得高和學習有什么關系？”如果把關聯(lián)詞去了，作文就清晰多了，老師繪聲繪色地說。話音剛落，全班同學都哄堂大笑起來。
第二病癥：啞巴病
真是一波未平，一波又起呀！第二個患者啞巴病，你聽！“一個陽光明媚的上午，我沒有帶鉛筆盒，把書包翻了個底朝天，還沒鉛筆盒的`蹤影，問周圍同學借，他們都不借給我，我只好回到座位上。這一段話就得了啞巴病，文中沒有一個人說話，都貼上封條了。”說完，同學們都似懂非懂地點了點頭。是�。窟@個患者可是病得不輕，“作文中的人物都成啞巴了，聚在一起可真是啞巴開會呀。加上人物的語言，文章就生動形象�！蓖瑢W們個個捧腹大笑，“啞巴病”可真嚴重呀！
第三病癥：“然后病”
第三個患者出現(xiàn)了，他急匆匆地找賀老師治病呢！他得了“然后病”一句話中啰啰嗦嗦加好幾個“然后”。賀老師問他昨天為什么沒來上課。他結結巴巴地說：“昨天我們?nèi)チ诵⒘x，然后去了老爺中暑了，然后我照顧姥爺，然后很晚才回來，然后就沒來�！薄奥牐@一段話出現(xiàn)了多少了然后呀！這樣使文章啰嗦，去掉然后，會使文章明了，精煉，言簡意賅。”同學們都不約而同地點點頭。
看，我的老師可真是多才多藝，又會教書，也會看病，把這么多患者醫(yī)好，我真是佩服的五體投地呀。
我們的作文9
朦朧的雨侵蝕著大片的土地，花兒們此刻也在享受著雨給它們的滋潤。
而此時的我正在和同學們閑聊，因為現(xiàn)在是下課，所以同學們紛紛離開自己的座位，和自己的好朋友聊了起來，臉上各自洋溢著滿意的笑容。
這就是我的校園，在這里到處都充滿了歡聲笑語，雨也隨著我們的笑聲越下越大，顯現(xiàn)出了罕見的默契。
不知過了多久，隨著一聲輕快的鳥鳴聲，陽光依稀地從云層中顯露出來。
碰巧，正趕上體育課，體育老師讓我們跑步，當然---跑步對大部分女生來說是一場持久的戰(zhàn)斗，我們班也不例外，但是，她們一個個嬌小的身軀去沒有放棄，臉上顯著堅定，當她們勝利的跑完時，一絲絲的笑容就瞬間從她們的臉頰上流露出來，一顆顆豆大的汗珠在陽光的襯托下毅然的滾落在炙熱的地面上。
這就是我們班，一個溫馨的大家庭，是我們的驕傲…
朦朧的雨侵蝕著大片的土地，花兒們此刻也在享受著雨給它們的滋潤。
而此時的我正在和同學們閑聊，因為現(xiàn)在是下課，所以同學們紛紛離開自己的座位，和自己的好朋友聊了起來，臉上各自洋溢著滿意的.笑容。
這就是我的校園，在這里到處都充滿了歡聲笑語，雨也隨著我們的笑聲越下越大，顯現(xiàn)出了罕見的默契。
不知過了多久，隨著一聲輕快的鳥鳴聲，陽光依稀地從云層中顯露出來。
碰巧，正趕上體育課，體育老師讓我們跑步，當然---跑步對大部分女生來說是一場持久的戰(zhàn)斗，我們班也不例外，但是，她們一個個嬌小的身軀去沒有放棄，臉上顯著堅定，當她們勝利的跑完時，一絲絲的笑容就瞬間從她們的臉頰上流露出來，一顆顆豆大的汗珠在陽光的襯托下毅然的滾落在炙熱的地面上。
這就是我們班，一個溫馨的大家庭，是我們的驕傲…
我們的作文10
時光流逝，不覺間我們已站在了普通高中與重點高中的岔路口——初三。在這期間，我們嘗試過酸甜苦辣，經(jīng)歷過成功與挫折。在這條成長路上，有多少人曾在此迷茫過，走丟過，放棄過。
作為初三的我們，應該怎樣面對這條漫長的路，使它不那么曲折，在它面前時沒有那么迷茫。這個問題是非常令我們?nèi)ド钏嫉�，記得有句名言說：“現(xiàn)實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實地，積極肯干�！蔽矣X得說的不錯，我們總是在尋求一條直路，但最后我們卻繞了一個圈又回到原地，跟自己開了個十分滑稽的玩笑。面臨著這個初三，我們有不舍，不舍得那么一群朋友；我們有后悔，后悔沒有珍惜那三年的時光；我們有希望，希望能夠如愿以償。
讓我們做好我們作為初三學生所應該做的，讓我們做好我們這個年齡所能做的'，讓我們做好我們?yōu)閮号龅模@樣我們才會留下一份無遺憾的回憶，一個屬于我們的青春。
我們的作文11
沿著車站對門的一條舒心的小路，來到我們美麗的校園。初升的太陽照在臉上，也照著身旁美麗的花、碧綠的樹，它們在太陽下閃閃發(fā)亮。��！我第一次發(fā)現(xiàn)我們的校園這樣美！
這時，首先映入我眼睛里的像兩個衛(wèi)士的門柱，門柱上面橫著寫的是“長陽土家族自治縣實驗小學”的'字樣。進了門就可以看見漂亮的教學大樓，一共四幢，最前面一幢是剛落成的科技教學大樓，它高大雄偉，聳立在半天云。第二幢是一、二年級的教學樓。第三幢是三、四年級的教學樓。第四幢是五、六年級的教學樓。第四幢的后面有一個大操場，操場臺上有一桿桿旗桿，最高的旗桿上面飄揚著鮮艷的五星紅旗，顯得那么耀眼。它是我們偉大祖國的象征，也象征著中華民族的繁榮昌盛，我們愛國旗。國旗兩旁還有班級旗桿，由于我班同學努力，和其它五個班升起了班旗，它們多么象好兄弟，在國旗的招換下，乎啦啦地飄揚著，把我們的心也帶上了藍天，我們好高興。
樓前的花壇中有青翠的松柏和五顏六色的花，菊花張開笑臉，月季花搖動花瓣，引來一群群蝴蝶翩翩起舞。
我們學校的體育器材可真不少，有單杠，同學們在單杠上翻跟斗。有繩子過橋、有爬桿、有登天梯。每到下課，那兒總是擠滿了人，那歡樂的笑聲隨著風兒飄得很遠很遠，也許，連小鳥都聽到了吧，要不，它怎么會飛起又落在樹梢上傾聽呢？我們坐在秋千上，把它蕩悠得飛快，不時發(fā)出格格的笑聲。風兒拂拭著我們的面龐，多開心呀！這時我們會感覺到我們是世界上最快樂的人了。
學校墻外，幾株揚樹探進來，張望著我們可愛的校園。它們仿佛也要把自己融進這愉快的校園之中。
我們的作文12
我們的校園座落在紅衛(wèi)路旁邊，我在這里已經(jīng)生活了四年多了。校園里的花草樹木，每一個角落，都讓我感到十分親切。而校園花園般的環(huán)境，更使我留下了難以望卻的印象。
春天，校園鳥語花香。操場邊的小草好奇地鉆出地面，貪婪地吮吸著春天的甘露，四周的大樹也披上了綠裝，微風一吹，綠葉輕快地搖擺起來，顯示出蓬勃的生命力。一場春雨過后，把那些嫩葉沖洗得綠得發(fā)亮。
夏天，烈日當頭。驕陽起火�？墒切@里很涼快，因為校園里樹木蔥蘢。綠樹成陰。同學們在是樹陰玩耍，一陣陣歡笑聲，給校園帶來無限的.歡樂。
秋天，是落葉的季節(jié)，一片片落葉被風卷到空中，好像是仙女在撒金花，操場兩旁的花壇中有各種各樣的花兒，它們正開得旺，把秋天的校園點綴的更美。
冬天，樹木的葉子被寒風呼呼地刮著，但這也不能把校園的美掩蓋，靜聽，那邊傳來了同學們響亮的讀書聲，遠看，同學們正在歡快地在操場上做早操，鮮紅的紅領巾把校園映紅了。
��！我們的校園一年四季都很美。能在這樣的學校生活，我真感到幸福。
我們的作文13
開學第一天，高老師就給我們留下了深刻的印象。
第一次見面，老師讓我們說一下自己的特長。我們一聽，立刻興奮起來，教室里忙得像個小手大超市。小王干脆走上前去做了個帥氣的側翻，動作超贊！就連高先生也拍手叫好。
給老師來一個吧！不知道是誰提出了這樣的建議？老師一聲悶響，這個開幕式太刺眼了！
來一個！來一個！學生們興奮地反復附和和鼓掌。
我們的`高老師在裝尷尬或者在猶豫：我這么高，讓我在這里翻個身，豈不是成了教室周圍游蕩的大風車？
哈哈阿哈一陣大笑差點掀翻屋頂。
就是這樣。我們每天都在語文課上笑。調(diào)皮的高老師遇到她，不忘添油加醋。她不能天天這樣笑，不然腦袋會笑出氧氣。我該怎么辦？又是一陣笑聲，這笑聲，說不定連天上的神仙也會下來好奇地看看呢！
高老師的教學方法也很不一般。
快看！她對我們咧嘴一笑：我有個缺點，就是寫字很懶，我喜歡讓你把字寫在黑板上。
奇怪，板書不都是老師給我們寫的嗎？
不，在學習第《老師，您好！》課的時候，我們談到了贊美老師的那首詩，劉同學第一次站了起來：春天的蠶會織到死，每天晚上蠟燭會哭掉燭芯。
說得好！請上來寫！高老師夸道。
小劉信心滿滿，大步走到黑板前，大筆一揮，寫完后大搖大擺地回到座位上，滿懷期待地等待著高老師的表揚。
不對！小劉寫錯了一個字！原來眼淚開始干了，被寫成眼淚干了！正是在這樣輕松愉快的氛圍中，我們學到了知識，避免了錯誤。高老師真高！
偷偷告訴你，我在班里還是單詞老師！單詞老師的任務是，在每節(jié)語文課結束之前，老師會在新鮮的單詞里刻意留下一個單詞，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學習。而我是帶領大家學習的小老師。我太驕傲了！以后一定要多讀書，多翻字典，努力穩(wěn)坐單詞老師的寶座。
其實高老師是姓劉而不是高。至于我們?yōu)槭裁唇兴呃蠋煟隳懿碌絾幔?/p>
我們的作文14
十四歲，是一個具有幻想的年齡，是一個有（多）夢的年齡。在這個青澀的年紀，十四歲的我們都有自己不一樣的夢想。
也許，夢想不一定會實現(xiàn)，但是我們也曾幻想過，也有努力過，那就一定不會后悔。我想，每個人關于自己的'夢想，都有屬于獨特的回憶。
上帝從沒有埋怨人類的貪婪與懶惰，而人類卻總責怪上帝的不公平。你品，你細細的品。上帝對我們每個人都是公平的，給了我們每個人同樣平等的機會。不同的是，有的人沒有緊握機遇，使它從手中悄悄溜走。有的人很富裕，但他不一定快樂，金錢買不到快樂，而快樂更不能用金錢去衡量。
我們平平淡淡的活著，做夢，努力。也許中途會犯下錯誤，我們也會及時改正。我們不像小朋友那樣無憂無慮，我們被學業(yè)所困惑；也不像大人那樣奔波勞累，我們肩上沒有沉重的壓力。
就像流星的存在，帶著人們的祝福，劃過漆黑的天空，帶來一瞬間的光彩與無限的希望。流星也在奮力奔跑著，我猜，它也是快樂的。它承載著人間那么多美好與祝福。我們也一樣，家人的陪伴、朋友的鼓勵、老師的教導，都希望我們成為更好的我們。
我們不再是我們，我們依舊是我們。