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信息課作文精品（15篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占男畔⒄n作文，歡迎閱讀與收藏。
信息課作文1
每逢周四的下午，都會有最受同學們歡迎的信息技術課。一到下課，同學們就會像餓狼一般撲向信息教室，坐在思念已久的電腦前，開始了狂歡。
在電腦面前，同學們無拘無束，有些女同學迫不及待地打開自己正追的電視��；有些男同學則打開了王者榮耀、絕地求生；還有些同學在靜靜地聽音樂……當然了，點擊率最高的非小游戲莫屬。兩三個同學擠在電腦前打著雙人游戲，一個胳膊推著一個胳膊，可憐的鍵盤被同學們敲打出了交響樂，同學們個個玩得笑口開合，不亦樂乎。
一些在聽音樂的同學沉浸在了動聽的'歌聲之中，有的隨著快速的節(jié)奏點著頭，有的跟著優(yōu)美的音樂搖擺腦袋，還有的同學跟著節(jié)奏用腳演繹出了輕快的旋律……
正當同學們都陶醉在悠閑的電腦之旅時，原本安靜的教室發(fā)出了一聲大喊：“哎呀呀，我只剩一條命了，我快要死啦！”在講臺上坐著的老師生氣地瞪了他一眼，霎時間，同學們哄堂大笑起來。有些同學的心情還沒有平復，又一位享受在音樂之中的同學傳出了怪叫：“穿越了這片沙漠，找尋真的自我……”同學們又一次被逗得合不攏嘴，但這位同學完全沒有聽到同學們的笑聲，依然無拘無束地捂著耳機仰面朝天引吭高歌，身體還不禁搖擺起來，就像在自個家里一樣，他這副樣子讓同學們笑得完全停不下來。在這震耳欲聾的笑聲中夾雜了一聲吶喊：“yes，我吃雞啦！”看到這一幕，老師不得不下令讓同學們都不準帶耳機了。
電腦課已經成為了我們班的最愛，它讓我們沉浸在自己的世界里，逃離作業(yè)的壓迫，盡情享受鍵盤上的狂歡。
信息課作文2
今天，我們上信息課也就是電腦課，是我們小朋友最喜歡的課程啦！現(xiàn)在的孩子有誰不喜歡玩電腦的呀。當然，我也不例外。
等上課鈴聲響了，我們早早的坐在教室里等待著沈老師，不一會兒，沈老師就帶著我們去電腦教室里上課，我們排著整齊的隊伍，安靜的走著，誰也不敢吱聲，因為要是被沈老師發(fā)現(xiàn)的話，他就不讓我們碰電腦了，只能傻傻的在旁邊看別人弄，這可是有先例的'��！我們每個人都記住了這個血的教訓。到了教室，我們安靜的坐了下來，沈老師說：“今天，我們來學習打字，我先打一首《鋤禾》，等一下，你們各自練習。”話音剛落，沈老師，就開始打字了，才一眨眼的功夫，他就打好了，這個打字的速度真是驚人呀！接著，我們自己開始練習了，誰知看看才那么幾個字，想要把它在最短的時間里打完，還真有點難，主要是我鍵盤不熟悉，這一個個字母像調皮的小精靈，總是跟我躲貓貓，我老是找不到它的位置，手也不能正確的放好，只好，用一只手指去敲打鍵盤，這時，沈老師走過來了，忙糾正我錯誤的姿勢，哎！我也想用正確的姿勢打字呀，可是，我不會呀�？此坪唵蔚臇|西，沒想到還這么難，看來我真得好好練習了。我都還沒打完呢，只聽到下課鈴聲就響了。怎么這節(jié)課就這么短呢？
原來，打字真的不是那么容易的事情。我以后一定要勤加練習，爭取加快打字速度。
信息課作文3
說到我最喜歡的課，那就非信息科莫屬了，信息老師姓蔡，她可是我心中的崇拜者，是同學們口中的“高科技博士”，我可喜歡上他的課了。
清脆的鈴聲“叮鈴鈴”地打響了，我盼望已久的信息課開始了。蔡老師把我們帶到了電腦房，她打開講臺上的電腦，播放了一組“喜羊羊與灰太狼”的PPT，這可是蔡老師自己制作的，里面的圖片和文字都會動。同學們有的瞪大了眼睛望著投影屏幕，有的大聲感嘆PPT的神奇，還有的在竊竊私語：這PPT真神奇，里面的東西居然會動！老師真厲害！蔡老師順勢引導，微笑著問道：“同學們，你們覺得用PPT上課有什么好處呢？”教室里頓時鴉雀無聲，可是不一會兒，大家就開始交頭接耳。隨后，許多同學都舉手了，有的'說“用PPT上課可以增強同學們學習的興趣，因為里面有各種各樣的文字，還有音樂和視頻�！庇械恼f“PPT里面的東西都會動，真有趣，大家一定喜歡。”還有的說“PPT里面什么都可以放，內容可以很豐富，同學們會喜歡的�！崩蠋熯B連點頭，大聲問：“同學們，你們想不想學著制作PPT呢？”同學們異口同聲地回答：“想！”于是老師拿起粉筆，在黑板上把制作PPT的步驟一步一步的寫了出來。同學們歡呼雀躍，有的大聲催促老師快點教，有的把頭湊到邊上同學的電腦前，商量制作方法，有的雙眼盯著老師，似乎怕錯過老師的每一句話，還有些經常玩電腦的同學則已經開始制作了。我可是第三種人，老師教一步，我就做一步，慢慢研究。經過老師的耐心教導，我終于做成了平生第一張PPT。
從此，信息課成了我最喜歡的課，它不但讓我學會了制作PPT，還讓我豐富了知識。我太喜歡信息課了！
信息課作文4
星期四下午，我們在電腦室上了一次信息課。
走進電腦室，我就來到了第一組的第八桌，我和張婉婷是同桌。首先我們把電腦打開了，可不知道怎樣才能把我們的課文點出來，原來是老師把我們的電腦鎖定了，只有他們才可以把電腦上的密碼解開，防止我們糊亂操作。開始上課了，老師先點出一個畫板，畫板旁邊有顏色，然后再示范該怎么用、怎樣關掉。我們知道以后就自己試了一遍。學會了關和開，老師又教我們該怎樣正確的畫畫：老師先用直線和曲線畫了一座房子然后用不同的顏色給房子涂上顏色。涂好了，老師說：“剩下的'二十多分鐘由你們在電腦上畫出自己喜歡的房子，并涂上顏色�！庇谑俏覀兙烷_始自己畫畫了。我照看老師的樣子先用這兩種線條畫出蘑菇房，然后再在旁邊畫了幾顆高大的白樺樹，并且涂上了自己喜歡的顏色。看著自己第一次獨立在電腦上完成的作品感覺好美�。⌒睦锩雷套痰�。
隨著下課鈴聲的敲響，我們關掉了電腦，依依不舍地回到了教室。同學們有的嘆了口氣說：“要是能多玩一會兒多好�。 庇械耐瑢W說：“要是每一節(jié)課能在電腦室上，那該多好��！”是��！周圍的同學都是這么想的，也包括我在內。在這節(jié)課里我知道了電腦是我們的好朋友。不管是查資料、打字、玩游戲都可以在電腦上完成。它幾乎是無所不能的，好好地利用就可以遨游在知識的海洋里，太棒了。
信息課作文5
你們看見特別的信息技術課時一定很好奇。為什么叫特別的信息技術課呢！有什么可特別的。你們一定都很想知道吧。我來跟你們說說吧，那天既刺激又害怕。
信息技術上課時，外面的天黑隆隆的.。老師把教室里的燈開開了，燈顯得特別亮。外面不時傳來隆隆的雷響聲。雷聲越響越大聲，同學們心里都特別的害怕。老師布置了信息作業(yè)，讓我們開始做做完提交，可是做到一半半時。一聲雷響了，“轟隆隆隆隆！”“啊！”雷把電給打停了，電腦全黑了，教室里黑隆隆的，同學們七嘴八舌起來，老師趕緊拿起話筒主持秩序�！巴瑢W們，安靜，安靜”同學們停了下來，明天我們去講鬼故事吧。有誰愿意來講，一位女同學站到了講臺上，講著鬼故事：“傳說在七月半那天，有一所學校會出現(xiàn)女鬼，一個廁所里的水會變成紅色的，小a，小b和小c不相信，到了七月半他們一起一個廁所一個廁所的看，發(fā)現(xiàn)……”同學們心怦怦的跳著，外面的雷聲不停的響著，有幾個女同學被嚇得哭了下來，老師說不要講了，同學害怕，可那些嚇哭的同學立馬不哭了說：“要聽，要聽，我不害怕！”女同學又繼續(xù)講了下去，有些同學把耳朵吾著，有些同學聚精會神的聽著，有些同學小聲的議論著，有些同學雙手緊緊抱著，講完后，同學們的掌聲特別大聲，下課玲響了，同學們像是不想讓這節(jié)特別的信息課下課，還想聽故事呢？排隊時站在后面的同學拼命想站前面些，因為剛才的鬼故事太精彩了。
這真是一節(jié)特別的信息技術課�。≌嫦Ｍ麓芜�能這樣。
信息課作文6
2月21日 星期五 晴
這個星期，我在學校里發(fā)生了不少有趣和高興的事情，數也數不清呢！但是，有一件特別的事情令我十分難忘。那就是星期三下午我最喜歡的信息課了。
那是個的`晴朗的一天。下午，我們睡醒午覺的半小時后，我就拿好信息課書本排好隊去電腦室上課了。進到課室之后，老師告訴我們：之前想報名參加電腦繪畫班的同學，在電腦里畫一幅畫，如果老師說了過關，就可以參加了。報名表里就有我的名字。
我翻開書本，看見“試著做”里面畫了一條魚，就立刻想到可以畫海底世界。一開始，我畫了一條魚的身子，胖嘟嘟的，十分可愛呢！可是在畫尾巴時，由于用鼠標控制“普通鉛筆”來畫是十分不好弄的，所以我畫出來的一點也不像魚尾巴。然后，我想起海底有海草，就用一種畫圖工具在底部畫了許多海草，綠油油的，十分美麗。后來，我又畫了一顆小海星。老師走過來，告訴我入選了。我十分高興，因為我是第一個被選中的。但我有一點奇怪，那就是老師明明說畫一幅，而我一幅也沒畫好，老師為什么會這么快就先我呢？
最后，我想把這幅畫畫完，就畫了一只蝦，可是怎么畫了不像，越畫倒越像一塊“牛角面包”，看到這樣，我只好不畫蝦了。
星期三，是我這五天中最愉快的一天了。
信息課作文7
以前，我在高寒山區(qū)的一所小學讀書，從來沒看見過電腦，所以電腦在我心中是神秘的，學期，我隨進城打工的父母來到遼寧小學讀書，終于看到了傳說中的電腦的模樣了。每當我看見別人像彈鋼琴似的運用自如地操作電腦時，我的心里就癢癢的了，總想去摸一摸，練一練。電腦對我產生了多么大的誘惑力呀！
一天，班主任袁老師告訴我們：開學第二周星期五開始上電腦信息課，我聽了頓時一蹦三尺高，心里別提有多高興了！
星期五下午第一節(jié)課，我懷著高興而又好奇的心情，走進教學樓五樓計算機操作室。只見一臺臺電腦整齊擺放在電腦室的桌子上。教室正前方的黑板上方的墻壁上，寫著鄧爺爺的一句話：“計算機要從娃娃抓起”。同學們坐好后，教我們微機課的張迪美老師便講了起來：“同學們，電子計算機是由運算器、貯存器、控制器、輸入設備和輸出設備等幾部分構成的。我們可以用它和算盤比一比�！闭f著，從講臺的`抽屜里拿出一把學生用的小算盤，又接著講起來：“運算器好比是算盤，是進行運算的工具；存貯器好比是紙和筆，用來貯存各種數據；輸入設備好比是人的眼睛……”她邊說邊比劃，指指計算機又指指小算盤。她耐心而又十分認真地講完后，就讓我們動手操作起來。
我們開始操作了，可能是由于第一次學打電腦的緣故吧，我心里總是發(fā)毛，手發(fā)顫，指頭也不聽從自己的使喚。無論我怎么調也調不好。我扭過頭看看同桌，他們和我一樣也沒調好。后來，我大膽地試著調，按一下這個鍵，又調一下那個鍵，調了好一會兒，竟調好了，我忽然喊道：“調好啦！”我高興極了。同學們聽到我的叫聲，頓時都投來了驚異、羨慕的目光。突然。只聽“NO”的一聲，怎么回事？我定睛一看，呀，原來我調錯了，屏幕上顯示出了一個滑稽演員似的小丑在說“NO”。頓時我傻了眼，那得意勁兒早就跑得無影無蹤了。后來，張老師又講了一遍，我們才都學會了。這時只聽到“丁鈴鈴……”下課了，哈，這一節(jié)課，我這個電腦白癡可出夠了洋相。
雖然現(xiàn)在我已經能夠比較熟練地掌握電腦的輸入程序，能夠比較嫻熟地進行操作，但是，只要想起這第一次打電腦的情景，我就感到忍俊不禁。
信息課作文8
如果你問我：“你最喜歡上哪一門課？”我會斬釘截鐵地告訴你：“是信息課。”從三年級開始我們增加了信息課，上完第一節(jié)課我就愛上了它�？上畔⒄n每個星期才一節(jié)，每次都覺得上課時間好短，下課了還覺得意猶未盡、戀戀不舍。以前爸爸媽媽不讓我用電腦，怕我玩游戲上癮、傷眼睛。有了信息課之后，他們同意我用電腦練習學過的知識，我很開心地演示給他們看，他們也很高興我學會了這么多新知識。
每次上信息課之前我都特別期待，不知道這節(jié)課老師又要教我們什么新知識。進入教室一看到電腦我立刻精神百倍、手舞足蹈。上課的時候我會聚精會神地聽老師講課，然后抓緊時間練習操作。我學得很快，有什么問題同學們都喜歡問我。短短的半個學期我學會了鼠標、鍵盤的操作，學會了使用寫字板輸入文字、插入圖片、編輯圖片，學會了對文檔進行簡單地編輯和修改，并運用金山打字通的練習打字，速度也越來越快了。
我覺得信息課不只是一門單獨的學科，和其它學科也息息相關。因為我們上其它課的時候，老師播放的多媒體都是用電腦制作出來的課件，特別吸引人。而且大人們的工作也離不開電腦，爸爸走到哪都把電腦背在身邊。我們的生活也經常要用到電腦，比如媽媽做飯的時候，不會做的菜，就可以到電腦上用瀏覽器搜索制作方法。遇到不懂的問題或者解決不了的麻煩也可以到網上搜索，會出現(xiàn)很多參考答案和解決辦法。電腦可以給我們提供很多信息，為人們的學習、工作和生活提供方便。所以我們一定要好好學習信息課，好好利用電腦。
我想以后我可以利用學過的電腦知識來設計卡片、寫，還可以發(fā)郵件給老師、同學等等。媽媽說電腦信息很深奧，我還有很多東西要學，學好了以后還可以制作幻燈片、動畫片、網站，更厲害的`人還可以編程、開發(fā)軟件等等，電腦的用處非常大，不能只用來玩游戲、看動畫片。
鄧小平爺爺曾經說過，計算機教育應該從娃娃抓起。我想告訴鄧爺爺，您的愿望已經實現(xiàn)了。我很慶幸自己生長在這樣一個先進的時代。爸爸媽媽說，他們那一代人上了大學才開始接觸電腦，他們小時候連電視手機都沒見過，更不用說電腦�，F(xiàn)在家家戶戶都有電腦，小學就有老師教。他們囑咐我要珍惜現(xiàn)在這么好的學習資源，好好學習，將來創(chuàng)造一個更先進的信息化社會。
信息課作文9
信息課一向是我最喜歡的課，平時酷愛玩電腦的我在媽媽的管制下被迫減少了一大把玩電腦的時間，現(xiàn)在有了信息課，終于可以借機多玩一會啦！可是，前不久的一節(jié)信息課，讓我徹底崩潰了……
這是周三下午的第二節(jié)課，我們排好隊，急切地等待老師的“召喚”。大家七嘴八舌地計劃著，打算在完成老師布置的任務后好好玩一把，抓住這難得的二十分鐘。終于進教室了，我以最快的速度“飛”到電腦前，填好記錄本，十萬火急地打開電腦，快速完成了老師的任務，就迫不及待地登上了游戲網站，正當我準備開玩時，電腦黑了一下，隨即又亮了�！翱隙ㄊ浅隽它c小毛病，沒事，沒事�！蔽易匝宰哉Z道，打算繼續(xù)玩�？墒�，鼠標箭頭消失了，游戲也沒有了，屏幕上出現(xiàn)了一只可愛的梅花鹿，旁邊還有一只蹦蹦跳跳的小白兔，倒是挺好看。我心想：這次又出了什么問題？我向其他電腦掃了一眼，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的電腦都出現(xiàn)了梅花鹿。我旁邊的'賈浩森報告了老師，只見老師露出了“陰險”的笑容：“哼哼，為了防止你們再玩游戲，我已經把所有游戲網站都屏蔽啦！”我眼前一黑，險些暈倒：本來還想指望信息課玩玩呢，誰知……
后面的二十分鐘，我百般無聊，雖然人稱“電腦通”的劉志林送來了“最快捷破解秘笈”，但是我試了n次，都沒有一點作用，唉……
信息課作文10
今天，我們有“一星期一遇”的信息課。到了教室，我感到不太對勁，然后便發(fā)現(xiàn)：老師比以前嚴肅得多了！
我暗暗地感到不妙，這次信息老師不知道又要“玩”什么花招。果然，信息老師說：“這次作業(yè)，要好幾節(jié)課才能完成，而且跟你們的期末成績關系很大，希望你們能用心去做。”天哪，這真是太可怕了！
快要下課了，我將作品保存到“桌面”，便離開了“ppt”。正當我準備關電腦時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：我的作品不見了！難道它長了翅膀飛走了？我忐忑不安，心里頭像下雨一樣。不過，我忽然想到了一個好主意：我打開“搜索”，輸入名稱，焦急地等待著。
一遍搜完，沒找到，第二遍搜完，還是沒找到！我絕望到了極點。這時候，信息老師叫了一聲：“排隊！”算了，先去排隊再說吧。回教室時，大家都興高采烈地談天說地，而我，心思完全和他們不一樣，我一心想著我的作品。
回到教室后，我為了不引人注意，便裝成一副若無其事的樣子，我可真是“莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深”�。≡凇对~語手冊》上，不知誰說“如果把你的憂愁告訴了另一個人，那么你就會分掉一半憂愁�！币虼�，我把這事告訴了余霆安。
聽完我的'描述后，余霆安卻顯得若無其事，“沒關系，我的作品也沒有保存，下節(jié)課老師應該會發(fā)下來的�！甭犕晁脑�，我心中的石頭下落了一些。
希望事情和他講的一樣……
信息課作文11
盼星星盼月亮，終于我期待不已的信息技術課要開課了，我的內心猶如萬馬奔騰般激動。
一路上，我們跟著老師排著隊各自在猜測今天的信息課，我也邊走邊想：信息課是什么樣的一節(jié)課？我能學到什么……
帶著疑問，我們來到了電腦室。我好奇地打量了一下：教室干凈整潔，一排排電腦桌井然有序，我數了一下，一共八排。老師讓大家按身高來坐，也許是大家都很期待，很快就坐好了，焦急地等待著蔣老師的課。
首先，蔣老師讓我們觀察面前的電腦，然后告訴我們電腦運行需要主機。我暗暗地想：主機是不是電腦的`心臟呢？蔣老師指著電腦主機上的小圓點，大聲地說：“大家看，這個鍵最厲害了，電腦屏幕和主機都要聽它的話！它就是開關鍵！”接著，蔣老師就讓大家學會如何開機關機……
不知不覺，一節(jié)信息課在無聊地認識電腦和開關機中結束了。我的心里像被掏空了一樣，空落落的：真沒勁，太沒意思了！蔣老師仿佛看出了我的心思，拍了下手掌，認真地說：“大家不要失望，以后我們會更深一步學習打字，上網，編程等等，路要一步步走，飯要一口口吃！”
這節(jié)課雖然很無聊很簡單，卻讓我懂得了：做任何事，學任何知識，都是從基礎開始的，一點一滴去積累，循序漸進，這樣才能穩(wěn)扎穩(wěn)打！
信息課作文12
星期一下午最后一節(jié)是信息課，這是我們最喜歡上的課。往常上課后，我們都會打鬧一會兒，老師會大喊一聲安靜，然后開始今天的課程。今天我們依舊打鬧，可老師沒有再說安靜，只是直接鏈接了我們的電腦，默默地點擊了一個視頻，讓我們觀看視頻。漸漸地，信息教室安靜了下來。
畫面上出現(xiàn)了一個女孩。這個女孩有點特殊一她沒有手。她開始講述她的經歷：她幾個月大的時候，因為媽媽患有精神病走丟了，爸爸去找媽媽了，把她單獨留在家里。不知是什么原因，家里突然著火了……就這樣她的家沒有了，手也沒有了。這個時候教室里安靜極了，沒有一個人說話，同學們都在靜靜地看著聽著。
其實我們完全可以想象，一個只有幾個月大的孩子在大火逐漸逼近的時候，是多么的無助，無論她怎么撕心裂肺地哭喊，都聽不到任何回應。小女孩慢慢長大，她知道自己的手沒有的時候，她沒有放棄自己的生命，一路上幫助她的人很多，她不想讓幫助他的人失望。她努力像正常人一樣生活，還學會了用腳寫字，學會了干有手人能干的活。
視頻快要結束的'時候，她說了一句話，令我印象非常深刻，她說：“我能做到的，你們可以比我做得更好。”我不禁沉思了一會兒，心里想，那個女孩雖然身體有殘缺，但她仍然沒有放棄自己的生命。她不愿意屈服自己的命運，用自己的堅持創(chuàng)造出了奇跡。她熱愛學習，渴求知識，最終，她憑著自己的努力考上了大學。她是我們學習的榜樣，我們應該比她更努力！
信息課作文13
今天，我們在上信息課的路上，被莫老師叫了回來，說下課的職責沒有做好，我就制定了這個計劃。
第三節(jié)課下課，第四節(jié)就是信息課，那么，下課就該有個計劃。首先，擦黑板的同學要第一時間擦黑板，老師上課的內容比較多，兩個同學要合作擦，這樣的時間會更少，達到事半功倍的效果。還有組內的組長，要管好小組多方面的工作，書桌里要叫組員整理好，書桌上也不能留多余的書，書桌保持整齊。地面上也不能留垃圾，這些工作不僅僅是組長做，組員也可以互相提醒。不能再像我們現(xiàn)在一樣，一打下課鈴就一擁而入到信息室或在教室里待著。整個場面就像一鍋沸騰的粥，亂哄哄的。作為組員，我也有責任管理好自己，這樣管好小組內就不成問題了。值日團隊是班級領導的核心，負責班級的全面工作，應該要管理好各方面的工作。最后關門的同學也絕不能先走，要堅守自己的.崗位，作為最后的檢查，是班級里特別重要的一個角色，什么管理員檢查遺漏的地方就得讓關門的同學管理了，可是我們現(xiàn)在可不是這樣，關門的同學有三個就走了二個，還怎么全方面地管理？不能因為信息課而放棄我們肩上的責任，不能因為信息課而全班都亂了套。
把這些班級的事務整好了，就得要整理好隊伍。到信息課的路上，該管理的同學要打起十二分精神，隨時關注到同學的安全。自己也要做好自己的安全工作。
到了信息室門口，不能吵吵鬧鬧，要排成二列隊，男一隊，女一隊，等待廖老師的指揮，不要講話。管理同學的二位到該出動的時候就該出動。
上信息課就該有計劃有秩序，我們得要改正這個秩序。
信息課作文14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上信息課了，同學們爭先恐后地朝信息室跑去，坐在自己的座位上，開了機，趁著人還沒來齊，先玩一會兒電腦。有的人打開了QQ，有的人打開了游戲，玩起了游戲，還有的人看起電視。各玩各自的，誰也沒閑著。
人來齊了后，信息室里還是吵吵鬧鬧的，老師站在講臺上把手拍了幾下，想讓大家安靜下來，可還是很吵鬧，這招對我們沒有任何用處，這也是情理之中的，畢竟隔一個星期才有一次信息課，自然是很激動很開心的啦。
老師見這招沒有任何效果，又說你們要是再吵，以后我們的信息課都不上了，你們回去上自習，或者讓你們的.任課老師給你們每人發(fā)一張卷子，都去學習算了。一聽到這句話，我們立刻安靜了下來，誰也不想不上信息課，更不想成為班上的“罪魁禍首”，吵鬧歸吵鬧，千萬不能丟了信息課呀。
老師見班上都安靜下來了，便告訴我們今天的任務，可是還沒講完，班上又開始吵了起來，不知道是誰帶的頭。老師見我們又開始吵了起來，也停止了講話，站在講臺上，盯著我們。可能是我們被盯的不好意思了，便又安靜了下來，老師也繼續(xù)講課。
老師講完后，我們便開始完成老師今天布置的任務，老師讓會的同學教不會的同學，讓我們學會互幫互助，每一個人都要完成上交，直到上交的人數差不多了，老師才會把網開起來，讓我們自由活動。
你看，每個人的電腦屏幕都有不同的畫面；你看，班上的同學吵鬧歸吵鬧，玩歸玩，但還是按時完成老師布置的作業(yè)；你看……
這時下課鈴響了起來，同學們依依不舍的離開了信息室，每個人都希望一個星期能夠多加幾節(jié)信息課。
信息課作文15
五一班的第五節(jié)課，每個學生表面上在認真地聽課，實際上，雙手已經在準備下一節(jié)課需要的用品——鞋套和耳機。 是什么課讓同學們這樣急的都沒心思聽其他老師的課了呢？哦，原來下一節(jié)課是信息課。
同學們盼著盼著，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。讓同學們期待已久的下課鈴聲終于響起來了。有的同學像一支離弦的箭，嗖的一下沖到信息教室門口穿上鞋套，站在離教室門口最近的地方，等待老師的到來；有的同學在班上或上課時就已經把鞋套穿上，像一匹饑餓的狼在追捕美味的食物似的奔到教室門口；還有一些同學悠閑的邊散著步，邊朝電腦教室的方向走去，我就是這樣。
老師終于來了，開了門，每個人都像飛出籠子的小鳥跑進去找了一個座位就坐下來玩游戲。老師給我們玩了幾分鐘就把網給關了，教我們學習信息內容。同學們立刻垂頭喪氣，老師演示了一遍后，有的'同學學著老師正在專心致志的完成信息老師布置的作業(yè)，完成之后就開始玩自己的游戲了；還有的同學不會做就干脆不做了，玩一些不需要網的游戲，老師走到他面前時，他把游戲最小化，假裝努力的完成任務，老師一走，他又玩起游戲來……叮鈴鈴，下課了，每個同學都不舍得回到班級。
可回到班級，同學們仍意猶未盡，仍然和別人交流，玩了什么游戲，如何好玩，建議別人也去玩這個游戲。信息課，真是豐富有趣的課堂……