[優(yōu)選]沉淀的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的沉淀的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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沉淀的作文 篇1
手機，電腦，火車，飛機，輪船……現(xiàn)有的一切都仿佛走馬觀花，匆匆而過。多媒體的世界，時間總是在趕，猶如白駒過隙，只留下瀟灑背影。生活的節(jié)奏如鼓點般密集、快速，無法看清，只留下殘影。
快節(jié)奏已經(jīng)是當今時代的鮮明特征，一切都很快，固然發(fā)展的速度和成效也是喜聞樂見的但也讓這個大千世界顯得有些浮躁。所有人都已經(jīng)習慣了快速度，沒有人會留心思去靜一靜，停一停，整理一下自己的過去，決定一下現(xiàn)在，思考一下未來，也沒有勇氣慢下來生活——在這快節(jié)奏的'生活里，慢下來或許等同于自殺。但或許，慢一些，你才能看到細節(jié)，看到風景，甚至看到那不一樣的世界。
我，小學三年級就開始學習素描，可以說從小到大就與畫畫結下了不解之緣。但是在我看來，我的畫技提升得很慢。這也讓我不由心急：總想著往后面深入的學習，加快進度，而不是總停滯在一幅畫上修修改改。
當我初二的時候，精神總是不大好，怕我影響學習，所以媽媽聽了老師的意見，停了兩年我的學畫時光。我開始認真學習。但同時，也不住地開始回憶每一次學畫技時老師的畫，就好像電影回放一般。
兩年的時光里，這些畫面在我的腦子里揮之不去，不知道放了多少遍，手下的筆也不愿停。用著最初的熱情，在一些細碎的時光里拿著草稿紙畫著蘋果——這個天然而最基礎的靜物。在那兩年的時光里，總也忍不住動筆。雖然只是畫著一個最為簡單的'靜物，也從未覺得不耐煩過。
闊別兩年，當已經(jīng)成為高中生的我，再一次進入畫室，心里有著難以抑制的激動，手心不住地冒煙。但當我坐下，拿起畫筆時，心海的波濤洶涌卻是在霎那間平靜無波。一節(jié)課完，已經(jīng)把大半部分都花好了，要知道，這在之前可是要拖三個星期(三節(jié)課)的。
老師說：“素描就是這樣，你很久沒畫后，再重新拿起畫筆，會有不一樣的心境，不一樣的感覺。也許是時間的沉淀，也許是心靈的成長所帶來的�！�
我想，生活或也如此。有時候，慢下來，你或許可以看到更多更絢爛的，不一樣的風景。
慢下來，去沉淀……
沉淀的作文 篇2
記憶隨時間的流逝被淡忘遺留在心靈的一個角落里，不知何時曾被喚起那在記憶深處留下的點點滴滴。兒時的童真，可愛，無憂無慮可能已蕩然無存，成熟的我們多了一份擔憂，多了一份想法。但兒時記憶被喚起的那一時刻，心中總有無限懷念與快樂。
賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯。一句簡單短促的'話語，卻勾勒出兒時嬉戲的場景，你可曾記得，和小朋友玩耍到天黑卻忘記回家；你可曾記得，坐在板子上打秋千的場景。但是永遠不要忘記不管走到哪里，家中有一個擔心你的母親在守望著那孤寂的心靈。兒行千里母擔憂，希望天下所有的孩子玩的再開心，也不要忘記回家。
賈君鵬，你媽媽喊你回家。不禁讓我想起了昔日的我們是那樣的天真、快樂、無憂無慮。有人說童年就像萬花筒一樣，折射出五彩繽紛的人生。真的如此，想想那些游戲，丟手帕、捉迷藏、老鷹抓小雞……依舊歷歷在目，如果說時間是一把劍，斬斷了我們快樂的人生，那么我會說那劍卻不會封殺我們的記憶。把那份單純，那份美好保存在心底，讓它成為我們最美好的回憶。
賈君鵬，你媽媽喊你回家。讓我不禁感慨萬千，每一個人的童年都是不同的，現(xiàn)在雖沒有了少小回家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰的惆悵，但有些孩子卻沒有一個溫暖的童年，可能失去父母，也可能會有種種波折，就像地震中那些孩子一樣，打擊會讓他們愈發(fā)堅強，但上帝對每個人都是公平的，每一個人都要有屬于自己的兒時的回憶，知識內(nèi)容不盡相同，相信經(jīng)歷了那么多災難之后，我們會越發(fā)珍惜那段日子為人生留下一段抹不去的記憶。
想起那首歡快的《童年》：池塘邊的榕樹上知了在聲聲的叫個不停……一首童謠，一個笑臉，一個游戲筑成了心底對小伙伴那溫暖的記憶，心中充滿了快樂，雖然那人、那時、那地已成為陳跡，都讓他保存在一個叫記憶的博物館里吧。
沉睡的記憶已被喚起，你呢？
沉淀的作文 篇3
“不思念另一個人，有兩種可能。一種是兩個人在一起了，另一種就是兩個人都死了。”
“不過這要看思念的程度，如果只是普普通通的思念，想幾天就過去了，沒情誼。”
他說這些話的時候，像個大人，很憂郁的樣子。
天太冷了，我們坐在秋千上，搖搖晃晃的。我看不清他的表情，是苦笑著的嗎？我想是的。
小學的時候，他還稚氣可愛得像個孩子，蹦蹦跳跳地給我講笑話、講故事現(xiàn)在他仍然可愛，仍然給我講笑話、講故事。只是眉宇間多了股氣宇軒昂，也多了份令人看不透的傷感。
這份傷感和無奈是我?guī)Ыo他的.嗎？我好怕。后來的事證實了我真的很笨，笨的連豬都會含恨而死了�！白蛱焱砩�，我想你想的流了一夜鼻血，你都不問問我�！薄拔抑滥悴幌胛遥晌疫�是想你，整天想你�！薄澳氵�是關心他，就是不關心我�！薄拔液貌蝗菀讈碚夷阋淮�，你都不理我，哎，算了吧�！拔艺娴暮芟肽悖肓四阋荒臧��！�
“你一點都沒變，還是愛蹦愛跳的�！�
“我們還去坐秋千好嗎？”
“哎，走之前能見你一面，我就知足了�！�
“答應我好嗎，下次回來第一個找我，答應我好不好？”
這些之前令我莫名其妙的話，是走的前一天晚上，我哭著想起來的。
難道非得等到淚流滿面，即將離去，連一次見面的機會都沒有了的時候，這一切才變的鮮明起來嗎？我突然想起了《幻城》里的一句話：思念，是最溫柔也最殘酷的囚禁。
這種囚禁要持續(xù)幾年，亦或是十幾年嗎？我不知道。
后來，我還是走了，走的很糟糕，歪著頭把車把手弄濕了，還嚇了司機叔叔一跳，以為是自己車技太差，弄得我暈車了。
物是人非。至今我仍然認為這是最狠的四個字。
…………
當我回來時，是否仍然可以看到他快樂的像個長不大的孩子？是否仍然可以輕輕地問一句：你好嗎？……
沉淀的作文 篇4
生活不知眼前的茍且，還有詩和遠方。這便是是我為什么喜歡閱讀，我不希望我的生活只有柴米油鹽，我想要的是詩意人生，所以今天，我們來談談閱讀。
有人說，讀書就是為了以后有一個好的工作，然而真的是這樣嗎？答案當然是否定的，人之所以讀書，是為了自身的修養(yǎng)，為了自身的氣質，為了看到這世界的一切美好事物，為了改變自己，而不是短淺的認為就是為了以后。正如雨果所說：書籍便是這種改造靈魂的工具，人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料，而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。
閱讀，于我而言，可以修生養(yǎng)性，可以改變認知，因此 我要閱讀，拋開這些不談，光是閱讀本身，就是一件很美好的事。在這個浮躁的.世界，拿起一本書，慢慢讀，將嘈雜置身事外，將時光沉淀下來，去品味書中的酸甜苦辣，去感受主角的起起落落，看著自己的心，隨著情節(jié)跌宕起伏，就是一件幸福的事。
于我而言，最喜歡莫過于讀人。
”這次第，怎一個愁字了得“，看，這是易安居士的愁，仿佛間，我聽到她的一聲嘆息，她一生的起起落落，我都看在了眼里，可是，我看到的不僅僅是愁，也看到了她的堅強，生活落魄又如何，再嫁又如何？一樣的追求自己心中所想。這，便是我所讀到的李清照，我看到的是不屈服的她，敢于挑戰(zhàn)封建的她。讀完她后，一瞬間又懂得了許多。
接下來，是我所讀到的他。
他，是一束光，是一個希望，是一個堂堂正正的中國魂，他棄醫(yī)從文，他不畏惡勢力，用一支筆，寫出人性的善與惡，他的筆，鋒利無比，他的話，字字錐心，從不與世俗同流合污 寫到這里，想必都知道我所說的是誰了。一身正義的魯迅先生，喚醒無數(shù)人沉睡的靈魂，而那句：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，便是他最好的寫照。讀他，讀到的是熱血沸騰，讀他，讀出的是聲聲吶喊。這就是閱讀，讀出人物 ，讀出品德，讀出修養(yǎng)。
寧靜的夜，泡上一盞清茶，慢慢品，翻開一本好書，慢慢讀。書盡壺空，收獲的是滿滿的茶香與書香。這樣的事，便是最好，也讓我想起一個人：董卿。她的氣質，她的談吐，給人看到的都是優(yōu)雅與內(nèi)涵，她的氣質，當真令人自愧不如。而這一切，源于閱讀， 腹有詩書氣自華。這句話不假。所以，我更加堅信閱讀改變自己。
光陰似箭催人老，日月如梭攢少年。趁現(xiàn)在年輕，多讀好書，改變自己，不讓以后的你，有后悔的機會。
沉淀的作文 篇5
夜色如墨，勾勒出一幅無邊的畫;月光如水，輕柔地灑進每一間房，一切都靜了，睡了，白晝的嘈雜與喧囂也不知去哪兒了……
整棟樓應該就只剩下我的房間沒有關燈了吧。
自從上了初中，學習的壓力壓得我喘不過氣來，我反而越來越浮躁，總是急切地想要在短時間內(nèi)提高成績，總想著不勞而獲�？上攵�，成績越來越差，跌入谷底，卻怎么也找不出自己的問題。
昏黃的臺燈下，我掃描著作業(yè)本上的每一道題�？纯催@條，又想想那題，卻沒有那一條是靜下心來認真計算的，到最后，一條也沒做好。
心中如火燒了一般，望著指針逐漸指向十二點，只想盡快結束這段枯燥乏味的時光。
茶涼，起身又去添了些許。只見杯中的茶葉在熱水中翻騰，不久又逐漸沉淀下來，散發(fā)出縷縷清香。
心湖泛起陣陣漣漪，我仿佛明白了什么。
茶葉的一生要經(jīng)過高溫的翻炒，烘烤，失去水分，褪去苦澀，最后在高溫的水中慢慢沉淀，散發(fā)出自己的清香，實現(xiàn)了自己的意義與價值。
人吶，不也如這茶葉一般?也許夢想之美好正如那高大挺拔的合歡，而殘酷的現(xiàn)實卻讓你變成一株矮小的茶樹。可我們不應該為此而沉默失落。找到生命的方向，經(jīng)歷重重洗禮。實現(xiàn)一次又一次的沉淀。有一天，一杯濃情的白開水又會重新喚醒你，忍受高溫的考驗，最后一次沉淀，將生命中的綠意釋放，實現(xiàn)自己的夢想與價值，這樣的人生，不才是有意義的嗎?
低下頭，茶葉一片一片地沉淀在杯底，無言，可又散發(fā)著令人著迷的清香。茶，都沉淀下來了;我，怎么還未沉淀?我，該沉淀了。
心中的火種漸漸消散，我想浮躁也在慢慢褪去了吧，只覺此時無比的.平靜，平靜……
來到書桌前，仔細地思考每一條題目，困難，問題竟迎刃而解，學習成績也在不知不覺中進步。
正如梁實秋所說的，一切絢爛之極，又歸于平靜了。上初三了，我不再會去追求那些急功近利帶給我的暫時的絢麗與快感，而是一步步腳踏實地，去實現(xiàn)我自己的沉淀。白紙鉛字間，我寫好每一筆汗水;追夢初三季，我寫好鏗鏘的著重號，等待六月，聆聽果實墜地的驚喜!
讓那顆年少輕狂的心，如茶葉般沉淀，沉淀下來……
沉淀的作文 篇6
黃葉紛飛的季節(jié)，那個血淋淋的手只留下我永恒的痛。
——題記
永遠記得，那是一個深秋的下午，秋風吹起黃葉，很美的景致，我的心中卻有一絲隱隱的不安，說不出為什么。我不停地祈禱，但愿別發(fā)生什么事。
驟然，電話鈴聲響起，我的心跳陡然加快。媽媽接起了電話，僅僅幾分鐘，電話又掛斷了�？粗鴭寢寫n心重重的樣子，我所擔心的事還是發(fā)生了——爸爸在干活時手指被切割機截斷了。
二十分鐘后，我們在醫(yī)院見到了爸爸，那是怎樣的一個人啊，灰頭土臉，頭發(fā)被風吹得凌亂不堪。左手被截斷的食指上簡單的包扎了一下，纏著的紗布被血水浸紅。血淋淋的，刺得我眼睛生疼。
隨爸爸來到外科室，醫(yī)生要為爸爸的手指做消毒和包扎，但那被血水浸紅的紗布卻被血水和灰塵粘在了手指上。沒辦法，醫(yī)生只好剪開了手指上的紗布。紗布在慢慢揭開，爸爸疼得咬緊嘴唇。紗布取下，展現(xiàn)在我眼前的是耷拉下來的半截手指，白花花的骨頭渣和還在不斷淌出的血。紅彤彤的，刺得我眼睛生疼。
骨頭斷了，但爸爸始終不肯取下那個手指，我知道，爸爸是怕以后干活時少一根指頭不方便。醫(yī)生只好把外面縫合�？p合、包扎，盡管打了麻藥，爸爸還是疼的臉色煞白。一切完畢后，老爸坐在椅子上打吊瓶，左手的食指上裹著厚厚的.紗布。白生生的，刺得我眼睛生疼。
等處理好爸爸的手指，回到家已是深夜了。吃了些東西，爸爸讓我們先睡覺，他卻在院子里踱步，我也知道，那是他疼的睡不著覺，，又怕我們擔心。夜光下的身影來來回回走動，右手捂著左手的食指。孤獨的背影，刺得我眼睛生疼。
三個月后，爸爸的手指才算痊愈，但卻永遠蜷曲著，伸不直了，而且一受凍，一觸碰，爸爸就疼得直咧嘴。爸爸卻笑著說：“沒事”，那一刻，我的心很痛。
每當看到爸爸那蜷曲著的手指，我的心都猛地一痛，我總認為，是因為我，爸爸才會拼命地干活；是因為我。一切都是因為我。
永遠記得，在那個黃葉風飛的季節(jié)里，爸爸截斷了一根手指；也永遠記得，心里那血淋淋的痛！
沉淀的作文 篇7
是否在無垠的夜空里飛翔，也會感到內(nèi)心的恐懼；是否在琳瑯又奢華的物質世界里，也會感到空虛無助；是否在無目的的奔跑中，也會感到雙腿的疲乏往往，沉淀內(nèi)心，在時間的沙漏里，他教會了我們，人生沉淀既是風景！
人生的沉淀，亦可看作一次叩問內(nèi)心，而讓自己下決心去完成夢想的旅途。人生中有無數(shù)次選擇，面對這無數(shù)次選擇，李少紅導演是這樣說的，人的一生有無數(shù)次選擇，重要的不是選擇，而是在一次又一次的選擇中認識自我。李少紅導演是電視劇領域的領軍人物，但他一直有一個電影導演的夢想。面對生疏的電影圈里，商業(yè)化征戰(zhàn)。她在拍攝《孔子》時，也曾迷惘過。但是，夢想的熱度，讓她從最基本的技巧開始做起，以一次華麗的轉變，展現(xiàn)在世人的面前。作為中國電影協(xié)會會長的她，靠的是，回到最初的夢想，并一路不變的執(zhí)著于它！
或許是我們走得太遠太久了，以至于忘了，當初我們?yōu)槭裁匆霭l(fā)？時間的流逝，往往它帶走的不只是青春的容顏，它也會像磨刀石一樣，打磨我們對夢想的渴望。我們需要對人生反思，在這漫長等待機遇的過程中，充實自己，因為機會一定會垂青那個有充分準備的人。鄧亞萍，曾經(jīng)叱咤乒壇的風云人物，當她退役，退出臺前的鎂光燈時，她站在了十字路口——是當一名普通的教練，還是完成自己的學業(yè)夢想。她的行動給出了答案，從一個連26個英文字母都默寫不全的學生到一個劍橋博士畢業(yè)生，從一個普通的公司職員晉升到人民收索總裁優(yōu)質的人生，必然是把內(nèi)心強烈的.渴望化為不懈的努力而得來的。翟墨，世界無動力帆船環(huán)球航行第一人。出發(fā)之前，也曾遇到親人的阻攔與外界的壓力，以及海上未知的風險。他明白其實內(nèi)心的恐懼比外在的危險更可怕他一往無前，追逐夢想。終究讓世界航海史記住這么一個中國人，憑著一顆無畏的心，執(zhí)著于自己的夢想。
細細品味《獅子王》中的一句生命在這微妙的平衡中存在。往往，我們?nèi)ヌ剿魃膬r值，人生的意義，我們將在這一種平衡之中，會看到人生真正方向，不會迷惘。
不要讓外在的一切迷惑我們的內(nèi)心，因為，夢想無價。站住腳跟，守住內(nèi)心的渴望，在人生的每一段風景里，都有勝利的鮮花。此刻要做的便是，即刻出發(fā)！
沉淀的作文 篇8
在人生道路上，或許不是每一道江流都能入海，或許不是每一個守望都能如愿，或許不是每一次我們都會成功……
人生中有太多太多的不如意，如果我們不學會沉淀，而沉浸于過去的苦難中，那就永遠不會找到前進的道路永遠不會揚起成功的旗幟，因此我們要學會沉淀，那么什么是沉淀呢?
沉淀不是懦弱，不是逃避，更不是放棄，它是茫然后的振作，失敗后的淡然!
有一種沉淀叫自信，它讓人激情搏發(fā)。
他有先天性的生理缺陷，但這并沒有使他放棄對美好生活的向往與追求，也并沒有使他只看到自己的殘疾，反而他沉淀這與生俱來的悲痛，開始從事自己的事業(yè)——寫作。他一次次滿懷信心地寄出稿件，但卻一次次的杳無音信，但這并沒有減弱他的自信，最終他在文學創(chuàng)作上激情搏發(fā)。
他就是史鐵生，一個懂得沉淀過去的不幸，并將之轉化為自信的偉人!
有一種沉淀叫力量，它讓人昂然奮起。
他有先天性的盲疾，看不清一切事物，但他并沒有因此而消沉，他沉淀上天給予他的`悲慘宿命，他將眼睛的劣勢轉化為聽覺的優(yōu)勢，造就了一雙比世人更加敏銳的聽覺，他用聽覺把古老鄉(xiāng)村民間的語言化成了一曲最悠揚、最宛轉的音樂，一曲《二泉映月》映出了他已經(jīng)干涸但仍豐富的一雙關懷世道人的眼睛，而那如怨如慕、如泣如訴的旋律正是他對生命的終極見解——我們要忘記苦難，學會沉淀，這樣才會有新的力量來成就自己。
他就是阿炳，一個懂得沉淀悲慘的宿命，并將之轉化為力量，超越自我的人。
有一種沉淀叫勇氣，它讓人一飛沖天。
他一米八八，身寬肩大，像一頭黑色的獵豹。在他被約翰?遜打敗的那個中午，所有的鮮花和歡呼都朝向約翰?遜，浪潮般的記者涌向約翰?遜，他卻被冷落在一旁，茫然的目光像個可憐的孩子，可他很快將一切沉淀，在跳遠決賽中一飛沖天，再創(chuàng)輝煌。
他就是劉易斯，一個懂得沉淀失敗，而拿出勇氣讓自己一飛沖天的人。
這就是沉淀，有時扣人心弦，有時驚心動魄，有時啟迪心扉，它給人自信、力量和勇氣，讓人激情搏發(fā)，昂然奮起，一飛沖天!
沉淀的作文 篇9
當我站在高崖上，面朝洶涌的激流，仰望蒼黃色的天空，看雄鷹在天地間勾勒出從容的曲線，聽波濤一路千山萬水走遍的轟鳴，禁不住淚流滿面。
——題記
我原以為，面對翻滾的江水，會升騰起難抑的慷慨激昂之情，抑或是欣喜，或是悲愴。而當我真的身臨其鏡，才發(fā)覺，一切的言語似乎都要失效。我默默找尋一代又一代人那么虔誠而有無比悲涼的足跡，找尋那沉淀在江水中的感動。
浩浩江水，載著歷史的車輪一路轟鳴。你從何處而來？可曾經(jīng)過濮水岸邊，看見一位槁項黃戫的老人獨坐垂釣，無視身后的錦袍玉帶，只將一份對自由的追求付諸江流？可曾見過汨羅江畔被發(fā)行吟的高潔之士，聽他哀嘆“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，將滿腔無奈與憤激，連同高尚的節(jié)操與偉岸的身軀一同沉入江底？可曾耳聞一代梟雄的悲歌，眼見他棄船下馬，自刎烏江，只留下“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣彌漫于天地之間？
有詩言：“古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人”，泱泱江水，你有何嘗不是如此呢？當我如此渺小地面對滾滾波濤，尋找歷史碾過的車轍，聆聽你無言的訴說，此時此刻，演繹人世變幻的`人們正站在歷史的哪一個角落回望呢？“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”，彈指間，颯爽英姿變成了無奈的呼喊，當“既生瑜，何生亮”的悲鳴回蕩于茫茫江面，你是否也將這一份悲戚沉淀到蒼茫的江底？
江水呵，你一路呼嘯而過，多少的年少輕狂與喜悅悲傷在你面前不堪一擊。你沉淀了多少激情與壯志，又有幾多悲情與惆悵？你是否還記得一位“百年多病獨登臺的老人，面對“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”而潸然淚下？是否想起那個“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，卻仍站在黃鶴樓上翹首遠望不肯離去的身影，把他的眷眷之情也卷入了江心？
物是人非，江水依舊，感動依舊。蒼穹傳來歷史的交響，看似無情卻有情的江水呵，請你載著這份積淀的感動，恒久前行。
沉淀的作文 篇10
“因為內(nèi)陸運河水較淺，風小，大型船只通行不便，在中國古代便產(chǎn)生了一種特殊的職業(yè)：纖夫……”
聽到老師在課上對京杭大運河的敘述，我的思緒漸漸從課堂上游離，回到了最近的寒假，我在古纖道上的所見所聞。
汽車顛簸著，在凹凸不平的土路上艱難地行進著。窗外，天空灰蒙蒙的，不知是霧還是霾，隱蔽著太陽。我強忍著嘔吐的沖動，原本便不好的心情更是雪上加霜。
“你看，我就說不要出來嗎�！�
媽媽苦笑著，說：“我也沒想到會是這樣。來都來了，忍一下吧�！�
伴隨著車子緩緩停下，我箭一般地沖了出去，解脫似地大口呼吸著。
我們走在湖(河)中央的石板橋上�？粗_下粗糙的石板，我不禁十分擔憂。
風吹著，讓本在寒冬中的空氣更加刺骨。我們不得不把自己裹得嚴嚴實實，偏偏還有大群大群說不上名字的蟲子飛舞在我們身旁，不時在我們身上作停留。我的心情差到了極點，相信我會永遠銘記這段糟糕的經(jīng)歷。
正在我打算回去時，爸爸渾厚的聲音從背后傳來：“孩子，古時候，這條路上走滿了纖夫。不論春夏秋冬，他們都在這里揮灑著汗水。寒風、蟲子對他們來說都是家常便飯�？梢哉f，他們干著最苦的職業(yè)。但正是因為他們，中國古代才會有如此發(fā)達的經(jīng)濟，才會被整個世界所銘記。
瞬間，或許是因為我對他們的苦有著切身感受，我對纖夫們肅然起敬。不知怎么的，我的`心情反倒變好了。
媽媽拍了拍我的背，什么也沒說，只是指了指西方。在那里，太陽沉到了地平線上空，火紅的圓盤夾在云層和水之間。這是一種用言語無法形容的壯觀。
雖然身體仍是那么的寒冷，但我的心中被逐漸擴散的溫暖所填滿了。
在浮世的漩渦中，數(shù)不清的事物來了又去，去了又來。唯有最重要的事物，才會在這兇猛的水中沉淀，積聚成人生的精華。相信，這次古纖道之行會永遠地停留在我的心中，成為不可辯駁的人生哲理。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲將我從回憶中拉回。老師正一臉怒氣地站在我的面前。看樣子，又要挨一頓訓了。但挨罵又算什么呢?
沉淀的作文 篇11
嘩嘩身旁的樹又抖落了幾片已經(jīng)干枯的葉子。這場景是那么的似曾相識，使我不禁想起了與她的相遇。
那年深秋，我懷著一顆失落的心，走在街道上，身旁的樹葉飛舞著，一道夕陽斜入我的眼睛好似在嘲笑著我。我機械的走到了一家甜品店里，點了一杯奶茶，找了個空位坐下。
奶茶溫暖著微微發(fā)涼的手，可是卻溫暖不了我的心。我失神的望著窗外，想著要怎樣與父母交待我的成績，又吸了一口奶茶，涌進我喉嚨里的'不再是溫熱的奶茶，而是一股冷風，我這才意識到奶茶被我喝完了。
嗨，你在干什么，發(fā)呆嗎？
這一聲叫喊把我嚇到了，我將涌動的思緒收了收，抬頭望了望，迎接我的是一雙明亮的眼睛，那眼睛似乎閃著光，與我格格不入，見我不說話，她那明亮的眼睛里似乎閃出了一絲異樣。
怎么了，你遇到什么事了嗎？
沒什么。成績沒考好而已。我故作輕松地說。
這只是一次考試而已，以后還有機會呢！你別氣餒��！一次考差了沒有關系，下次努力考好不就行了。
可是，我爸媽肯定會罵我的。
你父母也是擔心你，才會這樣的，別不開心了，笑一笑吧，小學妹！
對啊，這次考砸了，下次可以考好啊，這只是一次考試而已，以后還有很多場考試呢！這次考試已經(jīng)是過去式了，要勇敢向前��！
我抬起頭，那雙明亮的眼睛望了望我，我沖著那雙眼睛笑了笑，走吧，我送你回去，我們在這已經(jīng)快20分鐘了，你父母要擔心了，走吧！她的聲音里透著一絲喜悅。
走在路上，斜陽似乎變得不再刺眼，而是帶著絲絲溫暖，風朝我吹來，似乎帶著鼓勵的味道，葉從樹上飛落下來，我回頭望了望那雙明亮的眼睛，朝她揮揮手，表示我已經(jīng)到了，那雙眼睛的主人似乎想到了什么，沖我喊到：小學妹要開心哦！如果遇到什么不開心的事，歡迎來那家店里哦！我背對她點點頭，走進了家門。
又是深秋，落葉飄飄，使我不禁又想起了一直沉淀在我心里的，一直在鼓勵著我的那雙明亮又帶著歡快的眼睛。那人印在我的腦海，那雙眼睛沉淀在我心里，使我無法忘懷。
沉淀的作文 篇12
紅塵滾滾，白浪滔滔，一起一伏，我們隨著生命浪潮的節(jié)奏時上時下。人們都說，生命的顏色會隨著記憶而褪去，只有讓自己愈加鮮艷才會讓人銘記。然而，當我真正走進記憶的海洋，才發(fā)現(xiàn)，那些想很點在記憶深處的顏色，其實并不艷麗……
沒有人會忘記你，盡忠盡義，卻終逃不過時代的宿命。屈原，你行走在汨羅江畔，泛黃的滔滔江水解不了你生命中的愁緒。君主的昏庸無能，小人的假意讒言，在時代的漩渦中，愈攪愈勇。我明白，單憑一人之力，有怎能扭轉局面？于是，你用自己的縱身一跳，全是了對朝廷的忠心耿耿，你用無色先系住了自己的愁緒，從此躺在江水中，一覺不醒。使得，從西，人們記住了你，記住了江水的泛黃，記住了江水的黃色，便是你的忠一不二，寧死不渝。
20xx年是讓人銘記的一年，當非典病毒橫行肆虐時，又是誰。站在了人民的最前沿？可愛的白衣天使們，是你們，用纖弱的身軀為中國人民鑄就了一面不倒之墻。你們用身上那最樸實的白色，給了人們最鄭重的承諾。你們義無反顧的走向了最危險的地區(qū)，你們含淚觀賞了家中的房門，毅然用生命的白色給了人們生存的希望。誰能說，你們心中沒有膽卻？誰又能說，你們心中沒有掛念？然而你們拋棄了一個個弱女子的情愫，在那一年，讓我們銘記了生命最神圣的職業(yè)，讓我們銘記生命中最美的顏色——————白色。
那一震，牽動了千萬中華兒女的.心，那一震，承載了千萬中華兒女的愛。5。12打地震，是你們，第一時間到達了災區(qū)現(xiàn)場。軍人，一直是堅強不屈[注： 屈：屈服。堅韌、剛毅，毫不屈服。]的代名詞，然而這一次，你們 更讓我們看到了男兒本色，錚錚鐵骨。你們身著綠色迷彩服，戰(zhàn)斗在災區(qū)最前線，以至一位老人含淚告訴記者：“只要有綠色的地方，就不會有事。”可敬的軍人們，你們有綠色給奄奄一息的人們最珍貴的承諾。當看到那位戰(zhàn)士跪在地上，朝人們大喊“球球你們，在讓我救一個”時，我真的落淚了。中華兒女的奮勇不惜，在你們身上得到了最美的詮釋。你們用綠色去感動祖國，你們用綠色去救助生命。從此，人們因你們而記住了生命的色彩—————綠色。
暢游在記憶的海洋里，我才真的明白，那些沉淀在記憶深處的顏色并不艷麗，他們甚至樸素的不值一提，然而，也只有這些顏色，才經(jīng)得起歲月的洗滌，褪去了浮夸的外表，慢慢沉入記憶。也只有沉淀在記憶中的顏色才是生命的顏色。
沉淀的作文 篇13
歷史的長河奔流不息，曾經(jīng)不只一次地徜徉其中，仰望著先哲圣賢們那一張張堅毅的面龐。聽著歷史的召喚，我逆流而上，拂去歷史的塵埃，尋找沉淀浮華的人，尋找令人們敬畏的事跡。
“云邊雁段胡天月，隴上羊歸塞草煙”哦，是你，堅貞不屈的牡羊老人，北海十九年，你生活得怎么樣?隔著北海邊那漫天飛卷的鵝毛大雪，你那如同那群羊兒一樣枯瘦的面龐映入我的眼簾。忽然間，我意識到我的發(fā)問是多么地蒼老而無力。十九年來，你將草根同氈毛一快咽下，渴了，便將雪花大口大口地吃下，這樣的生活又能怎樣呢?你忘卻了長安城的燈紅酒綠，歌舞升平，懷揣著大漢與匈奴和睦相處的美好夙愿來到這荒涼的大漠。高官厚爵，玉盤珍饈你視之如糞土，堅定著“生是大漢人，死是大漢臣”的信念，你一次又一次地拒絕了大單于的勸降。甚至當漢武帝一時昏庸，殺掉你全家的時候你仍然堅貞不屈。無奈，哀嘆，他們把你流放北海，你趕著那群枯瘦的羊兒在荒涼的`大漠里孤寂地行走著，寧愿做那高山雪蓮的神圣守望者�！澳笛蝌岏R雖戎服，白發(fā)丹心盡汗臣”啊!時間在這一刻定格，歷史在這一刻停滯，那一輪如血的殘陽將你的影子拉得好長好長……你無言，我亦無語。
目送著蘇武遠去，我懷著一顆敬畏之心繼續(xù)躑躅著。不知不覺中，我邁入了一間陰暗潮濕的牢房中，昏暗的燈光下，一位頭發(fā)凌亂、衣衫不整的老人正在奮筆疾書�！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥�，或輕于鴻毛”哦，是你，忍辱負重的司馬遷，面對著酷刑，你無所畏懼。你想的卻只是依據(jù)史實，不丑化什么，也不刻意美化什么憑著你的堅韌不拔，一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》流傳于今，魯迅贊之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”以史為鑒，可以知興替呀!你的目光猶如幽深而平靜的大海，讓我這只孤單的小船不在飄搖。
捧一曲流觴月，思一腔今古情。揚鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花江南。我看見了沉淀的浮華，聽見了歷史的哀嘆，愿圣哲們保持著內(nèi)心的淡泊，昂首闊步地走下去，愿我們永遠保持著一顆敬畏之心!
沉淀的作文 篇14
超越一個多么富有生氣與朝氣的字眼，它是當今社會的熱詞之一。流連于各類新聞媒體以及綜藝之中，無疑為社會提供熱血激勵的大氛圍。相比，回歸這一詞語的出現(xiàn)頻率則是內(nèi)斂多了。然，當我們疲與奔命之時，回歸無疑是上佳之選。因此失去了回歸的沉淀生息，超越也便顯得無力盲從。如果說超越是流水載舟行，那么回歸則是讓我們這一些葉葉小舟的心與靈亦隨之。
超越本無終點也無止境。它是人生的一場遠途�；貧w使之階段性，并為每一階段沉淀，帶以全新的自己踏上下一征途，正如古詩蘇子所云，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。超越為薄，發(fā)而其基礎正是回歸賦予的厚積�；貧w不是停止，而是加速器。在人生的起伏變化之中，回歸，讓我們保持水一般的深沉穩(wěn)重的思考，從而避免在湍急中深陷漩渦。
如果沒有回歸為超越打下基礎，行路中即使看遍風華，識盡喧囂紅塵也不過從全世界路過而終無法超越，回歸過后的一次次升華將超越的.每一階段過程化，而非片段化。不僅如此，回歸不僅是過程中的暫緩，更應回歸本心初衷，我們不斷在超越中索取，便愈發(fā)無法減速，在疲于奔命中遺失方向，然后再脫離初衷的軌道上，即使再快也中是倒退，而非超越，同樣超越也是回歸的前提，在超越中收獲，或者遇到障礙，都為回歸賦予的內(nèi)容，回歸不是停滯不前，沒有進取之火的點燃，回歸也不過是進途的暫停鍵，漫漫長路，何必急于流星飛火，也不必兢兢于路前。超越與回歸相輔相成，才叫匯成前進的道路。
回歸，賦予大步流星以閑敲棋子的雅致，賦予人生以輕重緩急的百態(tài)，回憶更為超越指明方向，他是月光浮起的燈，是深澗帶來的每一陣清涼，給疲憊渾濁的雙目以清明，給喧囂浮躁的心以誓與浮云散的清朗。在超越的累積中回歸，在回歸的升華與沉淀后繼而超越，自是第一流有人物。