我終于明白了什么作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我終于明白了什么作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我終于明白了什么作文1

　　真友情，不是錦上添花，而是雪中送炭。

　　以前的我，一直認為真友情就是在你需要的時候，不管冒著多大的風(fēng)險，做出多大的犧牲，對方都會為你兩肋插刀、赴湯蹈火……但她卻讓我明白了什么是真友情。

　　那天，一個急匆匆的身影飛奔進教室，一把丟下書包，掏出昨晚未完成的作業(yè)——那是我！“嘿，作業(yè)借我抄一下，一下子就好，謝……”還沒等我說完，我的好朋友卻將桌上的作業(yè)本塞進課桌中，“沒門！昨晚又去游戲了吧？你這樣抄襲作業(yè)，有意義嗎？”我嬉皮笑臉地說：“唉呀，不是好朋友嗎？拜托拜托了，一次！一定是最后一次，我以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。”任憑我好話說盡，她就是不搭理我。我無奈地聳聳肩，心想：學(xué)霸有什么了不起的，借個作業(yè)本還給我講大道理。那一刻，我們之間的友誼小船說翻就翻了。

　　拜她所賜，那天我被老師狠狠地批評了。從那天以后，每天晚上我只能自己把作業(yè)做完，不會的.題還不得不查閱資料、請教父母，沒辦法呀！狠心的她不再借作業(yè)給我抄了。

　　日子一天天過去了，不可思議的是，我的成績竟有所提高。有一次我的分數(shù)竟破天荒地比她還高！我得意極了，本想看她難堪的臉色，不料她竟然微笑著走過來，拍拍我的肩膀祝賀我：“我就知道，只要你努力，一定行！”

　　我愣住了。

　　那一刻我終于明白了什么是真友情！

　　真友情不是雪中送碳，更不是錦上添花，而是一陣風(fēng)，激起你前進的風(fēng)帆。

我終于明白了什么作文2

　　“candy!過來！你看你這次做的卷，‘women’寫成‘wome’，‘chocolate’寫成‘chocolake’，你再粗心一點呢！”“candy!過來，聽寫改錯�！薄癱andy!過來過Lesson87!”“candy!你看你讀的什么！只能得‘A—！’”我們A班的英語童老師每天就像個復(fù)讀機反復(fù)地重復(fù)著這幾句話，每次她進教室，站上講臺，還沒說話，我就知道也要干嘛了。

　　我們寢室的經(jīng)常在一起說：“哇！你們Miss童好兇啊！”“哇！你們Mr。周作業(yè)布置得好多呀！”這都不說了，每次過關(guān)，我覺得我跟寧思敏、杜雨桐讀得差不多，她們還不是有時會結(jié)巴呀！可她們就每次都得A，我卻每次都看著她在成績童上給我打上那個礙眼的‘A—’！我常氣不打一處來，總覺得她有意針對我，就不給我打高分，還兇巴巴地，我們A班的`很多人常抱怨說：“B班多好��！好想去B班呀！”她每次都給我打A—，我非常不解，覺得不公平，于是便恨起她來，覺得她針對我，就對我一人要求嚴(yán)格，討厭！

　　后來，媽媽知道了，便告訴我說：“如果童老師有意針對你，她還會讓你改錯？讓你過關(guān)？她不過是恨鐵不成鋼，她只是覺得你沒有達到她的要求，才這樣嚴(yán)格要求你的，媽媽也是老師，我希望每個學(xué)生的成績都好，怎么會希望他們不好呢？你們童老師是個相當(dāng)負責(zé)的一個老師，你不該這樣恨她，她是對你好！”可我沒有聽媽媽的話，而是把它當(dāng)做耳旁風(fēng)，直到一次過關(guān)，我得了‘A+’。也許是那次準(zhǔn)備周到吧。背完后，她說了一句：“嗯，這次還不錯�！庇谑呛敛华q豫地在上面打了一個‘A+’，那時，我才明白，童老師

　　沒有針對我，她只是覺得我不夠好，希望我能做得更好，而我卻誤解了她的良苦用心！原來，老師都希望自己的學(xué)生成才，而不是希望他們墮落，他們的良苦用心，往往學(xué)生會誤會，辜負他們的期望，就像我。但在那一個‘A+’中，我才真切地明白了童老師的愛。

我終于明白了什么作文3

　　有一句話是這樣說的：活到老，學(xué)到老。我們所學(xué)的知識就好比一個圓，學(xué)的越多，這個圓的面積就越大。同時，我們所疑惑、所不了解的也就越來越多。

　　在我們生活的這個世界中，學(xué)問就如同空氣一樣，是普遍存在的。寫字、做飯、制造……就連種地也是一個很大的學(xué)問呢！

　　正所謂學(xué)無止境。因為學(xué)問很多，學(xué)也學(xué)不完，那就可以放棄了嗎？大錯特錯！現(xiàn)在的世界需要某一方面的“精英”，更需要全能型的人才，這就要求我們要樣樣精通。

　　為什么愛迪生想到要發(fā)明電燈？難道前人都認為用蠟燭照明很好嗎？/為什么牛頓會發(fā)現(xiàn)地心引力？難道前人就沒有被蘋果砸到頭嗎？/為什么同樣的老師教出來的學(xué)生成績有的好有的壞？難道是因為有的學(xué)生是天才，而有的學(xué)生是愚笨嗎？/都不是！

　　做學(xué)問一定要有獨特的理解和創(chuàng)造力。注明的'文學(xué)家汪曾祺曾寫過這樣一個故事，大致意思是：在以前，有一位畫師讓他的學(xué)生們畫一幅名為“深山藏古寺”的畫。很多學(xué)生都畫了幾座高山，山中露出有一個寺廟的尖尖。而有一位學(xué)生則畫了一大片的群山，在山下花了一條蜿蜒的小溪，膝下有和尚在挑水。他后來解釋道：藏古寺重點在一個“藏”字，藏就是看不到了，而小溪邊有和尚在挑水，說明山中有寺廟，后來他果然成為了一名大畫詩。

　　由此，我終于明白了，做學(xué)問不僅要習(xí)得很多知識，更要富有創(chuàng)造精神。

我終于明白了什么作文4

　　在我的眼里，我的弟弟特別調(diào)皮、自私，即使別人幫助了他，也不會心存感激。

　　在我上四年級的時候，那一天媽媽送給我一個很可愛的小本子，我特別喜歡它。為了不被我的弟弟知道給我破壞了，所以我就把小本子放在一個密碼盒里面，直到寒假。

　　在大年初二的早晨，我迷糊地醒來，媽媽在廚房里做早餐，把菜端來時，看見了我，媽媽說：“呀！你起來了，你趕緊換衣服，洗臉?biāo)⒀�，等會兒有人會來我們家的�！蔽掖掖蚁词�完后，客人們正好來了，是叔叔和嬸嬸，還有一個小妹妹。媽媽叫我端茶給客人們，然后，他們在我們家吃早飯。接著我回到房間里，準(zhǔn)備拿出那個小本子時，鎖打開了，而且小本子也不見了。我想一定是我的弟弟偷了，所以我氣急敗壞地沖進他的房間，我問他：“我的小本子是不是你偷的？”他結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我沒有”。我又想：看他說得這么結(jié)巴，肯定在騙人。我拿著鐵尺打他的.手，他哭起來了，我又想：你知道錯就好。我走出房間看著小妹妹拿著我的本子，還說這是我弟弟給的，因為她想看密碼盒里面有什么，我弟弟看到，說不能拿，可小妹妹哭了，弟弟只好給她。頓時，我臉紅了，我誤會弟弟了。

　　最后我對他說對不起，他說：“沒關(guān)系，那件事我也不對，我也要說對不起。”