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不成曲調(diào)也是歌作文15篇（必備）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的不成曲調(diào)也是歌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不成曲調(diào)也是歌作文1
夏夜繁星閃爍，靜倚窗欄，想那夜星明明暗暗，多半也被烏云掩蓋，卻又在晴朗之時(shí)閃出溫暖的光影。青春漫漫，又怎能一帆風(fēng)順？夢(mèng)想如星，多少純真際遇，幽夢(mèng)余暉，閃耀時(shí)光歲月，縱時(shí)有不明，也是溫暖，縱時(shí)有坎坷，也可伴星而唱，即使不成曲調(diào)，也是一首屬于自己的夢(mèng)想之歌！
一直夢(mèng)想過(guò)這樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)身著漢服長(zhǎng)裙的女孩，懷抱琵琶，指尖輕挑，一首陽(yáng)春白雪緩緩流淌，淡淡的星光如輕紗罩在她身上，恬靜美好�；蛟S是因琵琶別有一種中國(guó)古典樂(lè)器的.風(fēng)雅，便一直盼望有一天可以熟練掌握，但當(dāng)真正開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，卻遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。
本以為陽(yáng)春白雪容易彈奏，但學(xué)起來(lái)卻是不易。“你的空弦彈挑練得不好哦，手指太僵硬了�！崩蠋熆催^(guò)我的演奏后這樣說(shuō)。我簡(jiǎn)直要哭出來(lái)了，為了熟練彈奏，我每日都抱著琵琶苦練，但卻仍是不盡人意。我失落地放下琵琶想：也許我是真的沒(méi)有天分吧。于是，一連幾天我都沒(méi)有再?gòu)椗谩?/p>
那天晚上，我走到窗前，見(jiàn)幾顆夜星閃爍在深邃的天際，又過(guò)了稍許，卻被一團(tuán)云朵遮蔽，不見(jiàn)光亮。星光一明一暗的瞬間，我忽然明白：青春漫漫如天際，坎坷困難如云朵，夢(mèng)想如星，即便逐夢(mèng)之路并不平坦，我也要如星星一樣沖破云層，展現(xiàn)出璀璨的光亮。
我含笑抱起琵琶，輕觸琴弦，熟悉的樂(lè)音靜淌。抬眼看向天際，數(shù)星閃爍。我也終于明白了陽(yáng)春白雪的含義：萬(wàn)物知春，和風(fēng)淡蕩，凜然清潔，雪竹琳瑯之意。那么，能在坎坷后，重拾夢(mèng)想，應(yīng)該也是此意吧。
“嗯，彈得不錯(cuò)，你對(duì)曲意有很好的理解，但部分指法還有錯(cuò)誤，要注意改正�！睅滋旌蟮恼n上，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)頭。是啊，雖然我彈得還不夠好，但至少我在為夢(mèng)想努力，而非放棄。即便不成曲調(diào)，也是我為希望所奏的歌！
和風(fēng)淡蕩，雪竹琳瑯。待烏云散盡，再奏琵琶，無(wú)論成曲與否，卻是為心中的夢(mèng)想所奏，是最美的天籟！
不成曲調(diào)也是歌作文2
陽(yáng)光照進(jìn)病房的時(shí)候，她的眼睛已經(jīng)睜開(kāi)了，漠漠地望著天花板，臉上的表情，是滄桑，是釋?xiě)�，或是惋惜。沒(méi)人知道，她，是我的奶奶。
年輕的時(shí)候，奶奶放棄學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)唱歌。在文工團(tuán)里她是一個(gè)小太陽(yáng)。“他們都說(shuō)我唱歌好聽(tīng)，我們?yōu)槭裁�，他們又說(shuō)那聲音聽(tīng)著舒服。”奶奶眼里噙著淚，沙著嗓子，訴說(shuō)著從來(lái)沒(méi)有對(duì)別人說(shuō)過(guò)的事情。
沒(méi)錯(cuò)，她啞了。再也不能唱歌了。她還是那么向往音樂(lè)，當(dāng)廣場(chǎng)上有人在唱跳時(shí)，她總是伸長(zhǎng)脖子望望，然后又墊起腳尖，張開(kāi)嘴，卻又不發(fā)出聲音。良久，又低下頭離開(kāi)。越發(fā)佝僂的背影承載著的落寞，也許只有那位老人知道罷。
我們不愿她的背越來(lái)越低，不忍看著她強(qiáng)迫自己離開(kāi)有音樂(lè)的地方。后來(lái)，媽媽叫來(lái)了文工團(tuán)的爺爺奶奶們。當(dāng)然，奶奶并不知情。
“天冷了�！蹦棠叹従徍侵鴼�，悠悠地脫了鞋，家里響起低低的歌聲。奶奶愣在了原地，然后她笑了笑，抹著眼角低頭告訴自己：“又出現(xiàn)幻覺(jué)了不是……”我聽(tīng)著，聽(tīng)到了她的虛幻的堅(jiān)強(qiáng)下的不愿面對(duì)自己，她的害怕源于不自信。
她的步伐更緩了，眼淚一滴一滴落下來(lái)，因?yàn)楦杪暡](méi)有停。她開(kāi)始尋找音源。我知道，她急于關(guān)閉它，急于逃避它――老人，害怕面對(duì)。文工團(tuán)的爺爺奶奶們從她的背后出來(lái)，奶奶勾著背，這下她真的傻了。她迅速的抹了抹著眼睛，又愣愣的轉(zhuǎn)身。竭聲說(shuō)：“大家！大家……”她看著他們每個(gè)人的眼睛，愣在沙發(fā)上，卻又呆呆地笑了，重復(fù)著：“大家都到齊了。都回來(lái)了……回來(lái)了�！�
我默默退出去，關(guān)上門(mén)。不知何時(shí)，我的眼中竟也含滿(mǎn)了淚水。
傍晚，家里的客人已經(jīng)走光了。我推門(mén)進(jìn)去，奶奶拿著舊時(shí)的`照片，沙啞的喉嚨發(fā)出低吟，像是在唱歌。我走上前，奶奶放大了聲音，是歌聲。不過(guò)，歌聲像是放了蜜，但又像是含了苦瓜。音辭轉(zhuǎn)圜間，像是沙漠中的風(fēng)的低吟；停頓中，又像是老牛在細(xì)雨中沉默的味道。我品味良久，便是品不出。心想，這大概是歲月的味道罷！
那個(gè)傍晚，奶奶牽著我的手，走到了廣場(chǎng)上。她的背是挺直的，像一只清傲的老鹿。她的嘴里哼著悠揚(yáng)的歌。
不成曲調(diào)也是歌。其實(shí)奶奶本身就是一首歌――歲月之歌。其實(shí)，歲月的雕飾固然疼痛，但最后的作品，確是灑滿(mǎn)了欣然的傲與釋然。而奶奶口中的哥，雖再無(wú)美妙的歌聲，卻多了一份時(shí)間沉淀的神韻。
我記得那天傍晚，她牽著我的手，對(duì)我說(shuō)：“奶奶老了，卻好像如獲新生。果然，生活的裂縫是光照進(jìn)來(lái)的地方。”――而光照到的地方，便譜成了一曲無(wú)調(diào)的音樂(lè)。我如是想。
不成曲調(diào)也是歌作文3
如果你站在極佳的位置上，你能一次性看完西湖十景嗎？
我是說(shuō)，如果視野里能一覽這十景的話，可以嗎？
不行！
答案是肯定的。斷橋殘雪，那是來(lái)自記憶深處的冰涼，美得徹骨；拂堤春曉，又是一日慵懶的韶光，隨風(fēng)輕飄。它們都是獨(dú)屬于一個(gè)季節(jié)的珍藏，薰染著那一段時(shí)光的味道。所以每一次去西湖，都會(huì)迫不及待地期待下一次。雖從未也不可能連貫地一覽西湖風(fēng)光，卻不曾有人質(zhì)疑過(guò)她的美。十景未現(xiàn)，一景卻足以驚艷。太多的冗雜蔽了初心，其實(shí)每一個(gè)破碎的音符，都美似一首連貫的歌。
他們都說(shuō)：“葉落，知秋�！�
因秋而葉落，以葉而知秋。并非是清晨瓦上厚厚的霜才宣告了這個(gè)秋節(jié)。每一片枯黃，都用它嶙峋的筋骨，擔(dān)起了信使的重任。風(fēng)乍起，漫開(kāi)一片金黃，帶著疲累的輕喘奔波著，飄曳于高樓之間，輕伏于行人肩上，把秋的訊息帶到。它們沒(méi)有方向，若說(shuō)有，也是四面八方。在這個(gè)被樓房生硬劃分的城市，我也曾臆想：“這是不是自然留下的，一曲無(wú)聲無(wú)序，卻美不勝收的樂(lè)章？”
文章亦是最重“驚艷”二字，一字一句美得攝人心魄，便足以令人為之傾倒。單敘一個(gè)“湄”字。那是湖面之上水與草交界之處，水波粼粼，弱草微傾，幾尾魚(yú)兒從容游過(guò)，岸旁又幾聲蛙鳴。是不是因?yàn)榕映拿佳郏抛屢蛔趾谧熘�，竟忍不住反�?fù)咀嚼？于是就順理成章地因?yàn)橐蛔謵?ài)上一文，因?yàn)橐晃膼?ài)上整一部詩(shī)經(jīng)�；孟胫行一钤凇秶�(guó)風(fēng)》之中，縱然溯洄從之，道阻且長(zhǎng)……
一幅精美的`刺繡，一處不慎便成敗筆。一首歌，卻只要哪怕一個(gè)音，足夠動(dòng)人，足夠讓全場(chǎng)為你起立，讓世界為你鼓掌，就夠了。那是女子日日不舍得用，攢起置于瓶中的香膏，忽覺(jué)其已滿(mǎn)，便猛地迸出想一擲為快的念頭。一剎那，香溢四方，乘著風(fēng)的翅膀去往遠(yuǎn)方�；蛟S本就不必有完整的冗長(zhǎng)，不成曲調(diào)的單個(gè)音符，亦是一席華章！
而我，在北地或南方，又有什么兩樣？雖不曾一擲香瓶，亦并不在水一方。西湖是夢(mèng)里的渺遠(yuǎn)，葉輕輕落于腳下，時(shí)光靜好。每一個(gè)片段都無(wú)關(guān)，卻又何嘗不勾勒出年華最美的模樣？
不成曲調(diào)也是歌作文4
青春韶華，那些拼盡全力唱出的，即使不成曲調(diào)也是歌。
學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，沒(méi)有下雨，但也索然無(wú)味。沒(méi)有報(bào)長(zhǎng)跑等一系列熱門(mén)項(xiàng)目，我選了一個(gè)冷門(mén)的項(xiàng)目定點(diǎn)投籃。沒(méi)有觀眾，寥寥幾人。我站在球場(chǎng)，滿(mǎn)心失落。
好了，開(kāi)始！裁判的哨聲尖厲地催促。我深吸一口氣，望著籃筐，抱著籃球，聽(tīng)著操場(chǎng)上一聲又一聲的歡呼。我舉起籃球，奮然一躍。
落了空，籃球落地的聲音像破碎的音符。拾起球，再次嘗試，呯！飛躍的籃球被籃筐反彈，重重地打在我的肩膀上。
我疼得蹲坐在地，揉著肩，心中一陣酸澀。
加油��！我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊，回頭。幾個(gè)平素并不熟絡(luò)的女生跑過(guò)來(lái)。
我一陣怔愣。裁判問(wèn)：沒(méi)事吧？我搖了搖頭，那幾個(gè)女生是誰(shuí)，她們?cè)诮o誰(shuí)加油？
那幾個(gè)女生走到另一個(gè)籃筐下，也開(kāi)始投籃，她們也是報(bào)名定點(diǎn)投籃的嗎？加油��！其中有個(gè)女生再次向我揮了揮手，我有些不知所措和尷尬。加油，會(huì)投中的！那個(gè)女生向我熱情地笑著。
我暗自感到奇怪，但心中的'不愉快卻也消散了很多。真是幾個(gè)奇特的對(duì)手！
收拾好剛才的不愉快，我望著籃筐，縱身一躍。
有沒(méi)有人加油，有什么關(guān)系？投得中投不中，又如何呢？我只要拼盡全力就行了。
1分！裁判示意。
我也不在意，繼續(xù)投著。汗水打濕了額前碎發(fā)。我已經(jīng)很累了，但我依舊決定投下去，肩膀還在隱隱作痛，我閉眼，又睜開(kāi)。
在天空下奮然躍起，籃球撞到了籃筐上又反彈回來(lái)，我淡然地接住，繼續(xù)下一個(gè)。
轉(zhuǎn)頭，對(duì)上剛才那個(gè)女生的雙眸，比劃了個(gè)OK的手勢(shì)，說(shuō)：謝謝你的加油給了我信心和力量！那個(gè)女生莞爾一笑，回頭繼續(xù)投籃。
汗水，勞累，失敗。我已拋之腦后。公布成績(jī)，只是第5名。
但我心中卻是天空般的明凈。
也許我并沒(méi)有唱出那首成功的歌，但我卻堅(jiān)持著、奮斗著，即使不成曲調(diào)，也是人生中最美的歌。
不成曲調(diào)也是歌作文5
“鐺，鐺……”我聽(tīng)到了幾聲連續(xù)不斷地敲擊，我心生疑惑，便想在這鬧市區(qū)中找到這不規(guī)則的聲音的源頭�？熳吡藥撞�，發(fā)現(xiàn)有一對(duì)夫婦在擺攤。他們的前方，粗糙的麻布上零散地?cái)[著種類(lèi)不多的殺蟲(chóng)藥。他們頭發(fā)半白，皺紋像樹(shù)根一樣在他們的臉上深深扎根。我不屑于多看他們，只覺(jué)得這雜亂無(wú)章的敲擊聲是為了吸引人的耳朵招致顧客罷了，我便對(duì)他們失去了興趣，匆匆離去了。
可是緣分總是突然而至，不留下任何信號(hào)。就在一個(gè)星期天的下午，我又碰到了他們。
毫無(wú)節(jié)奏的敲擊聲使我不禁側(cè)過(guò)頭去，又遇見(jiàn)了他們。哦，不是他們，是他，只有一個(gè)老婦人坐在那里，可我竟在不知不覺(jué)中感到了老婦人流露出來(lái)的慈祥，欣然一笑�？晌揖驮谧⒁曀龝r(shí)，又聽(tīng)到了一段敲擊聲，可這次卻不是從老婦人那里發(fā)出來(lái)，定睛一看，那個(gè)消失的老伯原來(lái)是去了下一條街?jǐn)[攤，且是他在敲擊木板。我越發(fā)覺(jué)得詫異這事，難道這是某個(gè)地下組織的密碼，暗號(hào)？我心中一顫，有些為自己的猜想而膽怯，擔(dān)擾了。心中忐忑不安，小跑著離開(kāi)了。
回到家里，我耳邊又響起了那不成調(diào)的音律，心又靜了下來(lái)。幾天之后，我的雙腳不由自主地將我?guī)У搅死蠇D人的攤前，一顆好奇的心在我的胸前亂蹦，我抿下嘴唇，開(kāi)了口，道：“老婦人，您為何總是如此敲擊木板？”她笑了，說(shuō)：“我是個(gè)盲人，我的丈夫也是，我們每到規(guī)定的時(shí)候就敲擊這個(gè)板子，這樣就知道了雙方都安好了�！彼f(shuō)這段話時(shí)，眼眸中露出了無(wú)比幸福的光芒。
我仔細(xì)地注視著她看似晦暗的雙眸，仿佛看到了她澄澈的'內(nèi)心世界。心中不由得懺悔當(dāng)初自己認(rèn)為的招徠生意和地下暗號(hào)的過(guò)失。一句簡(jiǎn)單的“知道對(duì)方安好”深深地烙在了我的心上。再次聽(tīng)到這敲擊聲，不再認(rèn)為它是毫不悅耳，是不成曲調(diào)的，而覺(jué)得這敲擊聲是十分有力歌，像極了兩顆心房間最赤誠(chéng)的震顫。這不成曲調(diào)的歌在我心中時(shí)時(shí)激蕩，這對(duì)兒盲夫婦間的感情與舉動(dòng)更像人生道路上正確的感情基調(diào)。
不成曲調(diào)也是歌作文6
青春年少的美麗際遇，夢(mèng)想未央的閃耀歲月，那些時(shí)光彼岸擱 淺的痛，都是此岸暖我的燈。
――題記
那是在二班的日子。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎應(yīng)了那每逢運(yùn)動(dòng) 會(huì)必下雨的定律，天空飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，卻非“天公不作美”，反增 添了絲絲涼爽。這讓報(bào)名參加八百米跑的我更增添了信心。 站在起跑線上，隨著槍聲，我?jiàn)^力沖出，急速奔跑，輕松地把 別人甩在身后，雨絲調(diào)皮地跳到身上，愜意極了。但跑完第二圈時(shí) ，我開(kāi)始體力不支，此時(shí)雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身 上，兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中，我艱難地捕捉到一個(gè)個(gè)超過(guò) 我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳邊響起了熟悉的.聲音―― “班長(zhǎng)加油！”是班里一向活躍的幾個(gè)男生，他們邊鼓勵(lì)著我，邊 在跑道內(nèi)側(cè)陪我一起跑著……聽(tīng)著他們的吶喊，我一鼓作氣，拼了 ！沖過(guò)終點(diǎn)，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下， 雨水也肆無(wú)忌憚的沖刷臉龐，夾雜著點(diǎn)點(diǎn)淚水……
雨似乎變本加厲，抽打在身上。緩緩挪到班級(jí)駐地旁，隔著一 層灰蒙蒙的雨幕，我躊躇了。“快過(guò)來(lái)！別澆著！”是老師！“老 師，我真糟！”我垂下頭。“不，你同樣用盡汗水和力量。”“我 是失敗者�！薄罢l(shuí)都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對(duì)于你同 樣重要。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)。”老師的聲音柔和又 肯定。抬起頭，我詫異的看向老師，她的眼中隱含著深切的關(guān)懷和 濃濃的暖意。這時(shí)，老師身后多出那幾個(gè)男生，臉上有著如同往常 的笑容。大家附和著：“班長(zhǎng)，你八百米居然跑完了？太厲害了吧 �！薄皩�(duì)啊對(duì)啊，要是我一定跑不下來(lái)�！薄丝�，我終于明白 了他們的良苦用心，笑容漸漸浮現(xiàn)在臉上，“嗯，必須的！”轉(zhuǎn)過(guò) 身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混亂的思緒中，似乎有什么漸漸明 了……
我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標(biāo)志；我也 以為，沒(méi)有了成功，就沒(méi)有了一切。如今，我終于釋?xiě)眩怀汕{(diào) 也是歌，用盡汗水與力量，無(wú)怨無(wú)悔！ 雨仍輕快地下著，我看向周?chē)瑢W(xué)們的笑容都明凈的如同雨 中的一抹陽(yáng)光，溢出清清淡淡的溫暖。
不成曲調(diào)也是歌作文7
在二班的日子里，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎應(yīng)驗(yàn)了那每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)必下雨的定律，天空飄來(lái)點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，卻非“天空不作美”，反而給悶熱的天增添了絲絲涼爽，也讓報(bào)名運(yùn)動(dòng)會(huì)扔鉛球的我增添了一道亮麗的色彩。
在家里，每次到樓下練習(xí)扔鉛球的時(shí)候總是扔不到自己所定的目標(biāo)，隨著時(shí)間的流逝，一次比一次扔的差。我感到了自己幾絲想放棄的心，媽媽讓我休息調(diào)整后再試試看，果不其然，依舊離目標(biāo)還是那么的遙不可及，那一刻，我恨不得馬上跟老師說(shuō)我要退賽不想?yún)⒓颖荣惲�。真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)得晚一些�？蓵r(shí)間絲毫不理睬我的內(nèi)心，反而快馬加鞭變得越來(lái)越臨近了。
三天！二天！一天！今天就是比賽的'日子，可我每一次扔都在退步，我想請(qǐng)假不去學(xué)校，可是媽媽好像看出了我的心意，把我“拎”去了學(xué)校，空中的雨點(diǎn)下落的越來(lái)越快，落在地上立刻跳起來(lái)。我站在起扔線上，看著身邊的大高個(gè)們一個(gè)比一個(gè)扔的遠(yuǎn)，我緊張了，下一個(gè)就是我了，我舉起手往前一拋，五米，第二次我再往前用力一拋，六米，我感覺(jué)自己的胳膊有些許痛，雨下得更大了，肆無(wú)忌憚地沖刷著我的臉龐。
“怡萱加油！怡萱加油！”我的耳邊響起了熟悉的聲音，那么的鏗鏘有力，回頭一看，王老師在雨中帶著我們班的同學(xué)們?cè)诮o我加油，瞬間，我感覺(jué)全身充滿(mǎn)著力量，胳膊也不痛了，最后一次把手往后一彎曲，腳往前邁一步，拼勁全身力氣往我的目標(biāo)投去，我終于超越了大高個(gè)，扔到了十米之外。雨依舊下著，我慢慢地走回班級(jí)，迎接我的是歡呼聲和一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱。
我本以為，成功是勝者唯一的標(biāo)志；我也以為，沒(méi)有了成功，變沒(méi)有了一切！雖然沒(méi)有獲得第一名，但我終于釋?xiě)眩怀汕{(diào)也是歌，用盡汗水和力量，無(wú)怨無(wú)悔！雨仍舊那樣輕快地下著，我看向四周，同學(xué)們的笑容都明凈得如同雨中的一抹彩虹，溢出淡淡的芳香……
不成曲調(diào)也是歌作文8
窗外——外面的風(fēng)極大，行人都彎著腰艱難前行。
窗內(nèi)——熟悉的墨香，筆墨在紙上一遍又一遍的行走著，身子要正，拿筆姿勢(shì)要精準(zhǔn)，每一次筆落在紙上的時(shí)候都是一次考驗(yàn)，極其安靜的書(shū)法室，寫(xiě)字將就的就是要慢要靜要穩(wěn)要心無(wú)旁騖，這么大的屋子，連空氣的流動(dòng)也是放慢速了的。窗外急速的秋風(fēng)和窗內(nèi)極緩的空氣在我內(nèi)心產(chǎn)生了微妙的化學(xué)變化。剛接觸的時(shí)候很新奇，心里總是蠢蠢欲動(dòng)蕩不安。可時(shí)間一久，就有些不安穩(wěn)的感覺(jué)，心有些不定了，這個(gè)時(shí)候該練好的筆畫(huà)我卻并沒(méi)有掌握，每一次下筆的時(shí)候總是心里一顫，手一抖，便不成樣子了，這時(shí)外面下起了大雨，我的心情有些煩躁，身體開(kāi)始躁動(dòng)不安了。沖動(dòng)的魔法給我了放下筆的勇氣，靠在椅子上一動(dòng)不想動(dòng)。腦子里都是埋怨，為什么都這么多天了我還是沒(méi)有掌握技巧，難道是我不適合寫(xiě)字么？我多么想寫(xiě)出令人矚目的文字啊！我是多么愛(ài)寫(xiě)字只有我自己知道。
外面的雨還在下著，天有一些昏暗。我抬起頭來(lái)，在昏暗中我看到了一束光。在我的對(duì)面有一個(gè)和我年齡相仿的女孩兒，發(fā)絲輕輕撫摸著她認(rèn)真的面龐，睫毛彎彎的眨啊眨，盡管是四十五度的低著頭，但我仍然可以看到她明亮的眼睛里透出的光芒，她手拿著筆，自信又熟練的在紙上行走，一行行靚麗的字展現(xiàn)在我的眼前，這不就是我一直夢(mèng)寐以求的么？這時(shí)的我多么希望那個(gè)自信又美麗的女孩就是我啊！這時(shí)我耳邊傳來(lái)書(shū)法老師和別人的交談聲：“這個(gè)孩子在我這學(xué)了三年的書(shū)法，她堅(jiān)持的很好，以至于有現(xiàn)在的成果，我很開(kāi)心�！边@幾句話真的說(shuō)進(jìn)了我的'心里。室內(nèi)的空氣忽而流通起來(lái)。我才學(xué)了六七天，還寫(xiě)不出另自己滿(mǎn)意的字，她學(xué)了三年，才寫(xiě)出另我羨慕的字，那為什么我不可以像她一樣寫(xiě)三年呢？現(xiàn)在的我還沒(méi)有資格去浮躁，現(xiàn)在的我只有去堅(jiān)持去努力，才會(huì)有結(jié)果。
我做正身子，拾起毛筆，仔細(xì)的看著老師的字，認(rèn)真的寫(xiě)著。這時(shí)耳邊傳來(lái)隔壁彈奏古箏的美妙旋律，聽(tīng)，他們也在學(xué)習(xí)著努力著。外面的雨停了，陽(yáng)光照在書(shū)法室的桌子上，照在墨汁上，可以看得見(jiàn)我的笑容。
正值如花般燦爛的年紀(jì)，怎能說(shuō)棄就棄。就算花朵還未綻放，也總歸要試一試，即使生命的歌不成曲調(diào)，也要去譜成青春的華章，演繹生命的絕美。
不成曲調(diào)也是歌作文9
他，出生于一個(gè)貧寒的單親家庭，生活艱辛，做了一名擦鞋工；起早貪黑，只有少的可憐的收入。
七月的天色，哪怕黎明都是清透的。擦鞋工依舊如往常一樣，頂著一點(diǎn)小小的帽子，在微微亮起的天空下，騎著三輪車(chē)，來(lái)到了工作的地方，那條熱鬧非凡的街道。
才凌晨五點(diǎn)，街道空無(wú)一人，擦鞋工擺好攤子，從包里拿出干而生硬的.白饅頭啃著。他望著街道，他在期望今天第一位顧客的到來(lái)。
天漸漸亮了，原本灰色的天也開(kāi)始清亮，當(dāng)然，火紅的驕陽(yáng)也照著大地，照著擦鞋工。
"來(lái)，幫我把這雙皮鞋擦亮點(diǎn)。"這時(shí)，終于來(lái)了一個(gè)顧客，擦鞋工立刻利索地拿出工具，仔細(xì)又麻利地擦著，一分鐘，兩分鐘……一滴汗水從擦鞋工的頭上滾落到地上。"快點(diǎn)，擦好沒(méi)，這天熱死了。"顧客抱怨。"馬上馬上，俺馬上好。"擦鞋工能說(shuō)什么，只是淳樸的不停賠禮。
終于擦完，皮鞋在刺眼的陽(yáng)光下閃著白光，顧客也沒(méi)看那滿(mǎn)臉汗水的擦鞋工一眼，拿過(guò)皮鞋，扔下一張十元鈔票就揚(yáng)長(zhǎng)而去。
擦鞋工用泛黃的白毛巾擦擦汗，他望著十元錢(qián)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉露出一絲欣慰。又來(lái)了位顧客，"幫忙擦這鞋。"擦鞋工鄭重地接過(guò)這雙鞋，在他眼里，這雙鞋就是自己的十元錢(qián)，可以買(mǎi)糖給自己可愛(ài)的女兒，也可以買(mǎi)一點(diǎn)肉改善一下伙食。他心里想著，擦著鞋。"唉，老頭，輕點(diǎn)擦鞋，這可是名牌，你賠得起嗎？"顧客惡狠狠地說(shuō)，還狠狠吸了口手上的煙，又吐出，煙霧弄得擦鞋工忍不住咳了兩聲。擦完，顧客扔了六元錢(qián)。擦鞋工小心道："十元錢(qián)，你還差四元。""什么？這么貴，就雙鞋！"他拗不過(guò)，只好收了六元。
后來(lái)，街上人越來(lái)越多，車(chē)水馬龍，擦鞋工卻格格不入，他的生意實(shí)在冷清，他一直到夕陽(yáng)才收攤。今天，只賺了二十六元。
可是，即使這樣，擦鞋工依舊堅(jiān)持出攤，即使他的生活滿(mǎn)目瘡痍，他卻對(duì)生活依舊熱愛(ài)。
是的，擦鞋工艱辛貧窮的生活不成曲調(diào)，但是，不成曲調(diào)也是歌。
不成曲調(diào)也是歌作文10
一曲又一曲的歌聲環(huán)繞，憂(yōu)傷之余卻充滿(mǎn)激情高昂的調(diào)子，似要無(wú)視一切。
“啪!”我將書(shū)本重重甩在桌上，內(nèi)心的煩燥越來(lái)越重，音樂(lè)似已無(wú)用，便輕輕起身慢慢踱步至窗前。
窗外到處充斥著夜的黑暗，略有的雜聲被雙耳過(guò)濾掉，整個(gè)世界已是寂靜一片。寒風(fēng)徐徐吹來(lái)，素日畏寒的我卻毫無(wú)反應(yīng)。身上極度的冰涼似已感知不到，呆呆地望著窗外，思緒飛遠(yuǎn)。
初二期末。我考了不錯(cuò)的成績(jī)，在大家的夸贊聲中，笑得燦爛，心中也充滿(mǎn)喜悅，成功這首歌久久在耳邊回旋。
初三月考，我拿著手中的卷子發(fā)呆，卷子上鮮紅的分?jǐn)?shù)是如此醒目，如此刺眼。望著那個(gè)不可置信的分?jǐn)?shù)，我不知所措，只有暗自的下決心：要努力了!
一檢前夕，我打破了往日記錄，十點(diǎn)五十便上了床。電熱爐散發(fā)出陣陣的灼熱將我心中的不安無(wú)限擴(kuò)大，又一次考試，在初三之初瘋了三個(gè)月的我，該怎么辦?
一檢開(kāi)始，我坐在十考場(chǎng)中，心中卻懷念著實(shí)驗(yàn)樓——從前的我?guī)缀醵荚谌亮紙?chǎng)徘徊。作為一至六考場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)樓，集中的都是年級(jí)前二百!望著門(mén)上大大的“十”字，心中不禁泛起陣陣悲涼，何時(shí)，我還曾這般沒(méi)落?
無(wú)言不成調(diào)的曲子在心頭演奏的'深沉，似給我敲響了一個(gè)警鐘，原本淡淡的危機(jī)正愈演愈烈，不甘充斥了我的雙眸：“憑什么我考不好，這次的一檢，只是開(kāi)始，只是開(kāi)始!”
輕柔卻有力的話從口中淡淡吐出，一直播放的曲子也恰巧進(jìn)入高潮。早已沒(méi)有了之前的憂(yōu)傷，那般高傲，似在叫囂著。激昂的曲子是那樣的振奮人心，使之前麻木的我充滿(mǎn)力量!
刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，靜靜地佇立于窗前并不躲閃，迎風(fēng)而立。屋中，曲調(diào)回旋，人生之歌同這首曲子相交融，先前的不成調(diào)子此刻卻猶如天籟……
失敗的串聯(lián)，并沒(méi)有成功悅耳，那一個(gè)個(gè)音符混雜無(wú)章，卻充滿(mǎn)激昂。
我將伴著這首不成曲調(diào)的歌，一步步的超越過(guò)往，迎接最終的勝利!
不成曲調(diào)也是歌作文11
幼小的我拉著媽媽的手，踏進(jìn)了興趣班的大門(mén)，眨著眼睛環(huán)顧著四周，墻上掛著琳瑯滿(mǎn)目的作品，哥哥、姐姐們坐得端端正正，手握鋼筆或毛筆，一張又一張的成品在旁堆積，從那時(shí)起，書(shū)法在心底生根、發(fā)芽。
接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的第一支鉛筆，面前是一張干凈的田字格紙，老師笑著握著我的手，在第一行第一列寫(xiě)下一個(gè)"人"字，在老師的鼓勵(lì)之下，我鼓起勇氣模仿著老師的一筆一畫(huà)，手心沁出了細(xì)汗，端詳那筆畫(huà)像扭曲的“小蟲(chóng)”，歪歪扭扭的字與前面老師方方正正的字形成鮮明的對(duì)比，扔下筆，有些沮喪。老師走來(lái)，似乎早已見(jiàn)慣了這一反應(yīng)，不急不慌地?fù)炱鸸P，還給我。我盯著老師溫和的面容，嘴巴張成了一個(gè)“o”型，下定決心，認(rèn)真地對(duì)照示范，這一次，不同于上一次，就這么迷迷糊糊地，得到了老師的夸贊。老師的大手輕撫著我的頭。那一刻，心底的希望之花正在悄悄地開(kāi)放，無(wú)止盡。
三年級(jí)，終于盼到了握著那支長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的毛筆，蘸飽墨，筆尖觸到紙面，手腕一彎，線條在紙上行走，感覺(jué)良好。老師說(shuō)，我現(xiàn)在學(xué)的叫隸書(shū)，扁扁的、寬寬的，不大看得懂。久之，手腕酸痛，腰背直不起來(lái)，看著一張張不過(guò)關(guān)的毛筆字，覺(jué)得乏味極了。老師拿了幾張與我同歲的小女孩的作品，像成人之作，自以為很滿(mǎn)意的.字瞬間黯淡無(wú)色。老師沒(méi)有笑，嚴(yán)肅地給我講了一大堆道理，老師從來(lái)沒(méi)有這樣板著一張臉，我嘴角牽動(dòng)了兩下，淚流了下來(lái)。稍后，自責(zé)之感涌上心頭，耐著心，重拾筆，挺直腰，再次臨摹起來(lái)。
五年級(jí)，老師通知要考書(shū)法九級(jí)，考試前我們將要考級(jí)的字帖放在一旁，所有人都沒(méi)了聲，我也被這種氣氛感染著。進(jìn)了考場(chǎng)，我們每人都要寫(xiě)四張作品，分別是楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，時(shí)間很充足，為自己打氣："相信自己，你可以的!"緊張的氛圍阻止不了前進(jìn)的步伐，寫(xiě)完，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交了作品，邁著大步離開(kāi)了考場(chǎng)。
考級(jí)成績(jī)一出，盯著優(yōu)秀特別獎(jiǎng)名單的那一欄，沒(méi)有我的名字。退出人群，仰起頭，喃喃自語(yǔ)："沒(méi)事，至少我努力過(guò)。"背后是圍著布告欄的人群，前方是暫未知曉的未來(lái)。
我終是明了：不成曲調(diào)也是歌。
不成曲調(diào)也是歌作文12
才華橫溢的少年，懷揣夢(mèng)想的青年，郁郁不得志的中年，漂泊無(wú)依人晚年……我合上雙眼，太白人生之曲的帷幕在一片悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛聲中拉開(kāi)。
第一樂(lè)章·少年輕狂
長(zhǎng)安元年，偏僻的山莊挺著肚子的孕婦正酣然入夢(mèng)。夢(mèng)里紫云纏繞、白云悠悠、擎天灰柱、華貴天宮，太白飛入懷中。夢(mèng)后，孕婦臨產(chǎn)，在沉穩(wěn)有力的鼓點(diǎn)聲中，家人給那個(gè)新生男孩取了個(gè)字，叫作＂太白＂。太白，太白，太白金星下凡來(lái)。鼓聲與笛聲，漸漸激昂，少年也慢慢成長(zhǎng)。
太白好似天生奇才，孩童時(shí)期便會(huì)吟詩(shī)作賦。他博覽群書(shū)且又多才多藝。唐風(fēng)尚武，他文武俱佳，尤好劍術(shù)。雖是商人之子，不能參加科考，但是他滿(mǎn)懷著希望登上了征途，自信使他意氣風(fēng)發(fā)，所向披靡。
依舊如同橫刀立馬少年郎，仗劍天涯，一身傲骨，一世輕狂。
第二樂(lè)章·青年蹉跎
鼓聲與笛聲漸漸平息，時(shí)而如大珠小珠落玉盤(pán)，時(shí)而猶如泉水般叮咚的楊琴緩緩敲起了獨(dú)特的旋律。
過(guò)了弱冠，太白開(kāi)始遠(yuǎn)游，他去成都，去峨眉山，又下渝州。他走過(guò)無(wú)數(shù)山川，結(jié)識(shí)無(wú)數(shù)好友，創(chuàng)作無(wú)數(shù)名篇。他仍是意氣風(fēng)發(fā)，但卻觸碰不到理想。他也成了家，卻依舊豪放不羈。酒入愁腸，旋律漸漸憂(yōu)傷，夾雜著二胡的'凄婉。為什么呢？他思考著。酒落肚，淚也落肚。
第三樂(lè)章·中年得志
太白先后獻(xiàn)了幾次詩(shī)，終被唐玄宗看中，供奉為翰林。二胡聲漸弱，箏與笙簫一起，演繹著盛世的繁華。
宦官高力士為他脫靴，寵妃楊玉環(huán)為他磨墨。他盛極一時(shí)，轉(zhuǎn)身走了下坡路——被人排擠，被唐玄宗賜金放還。
后來(lái)，噩夢(mèng)開(kāi)始了。＂那是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。＂
第四樂(lè)章·晚年漂泊
因一次錯(cuò)誤的投奔，他入了獄。后來(lái)赦免卻漂泊無(wú)依。病體再也支撐不了他支離破碎的理想。他坐在船上，借酒銷(xiāo)愁，撈水中月，卻溺于水中。
太白，在他人生的第六十二年，和月亮一同離去。箏聲雜亂，悄然劃過(guò)，孤苦無(wú)依中，一曲落幕。
我睜開(kāi)眼，回味方才的曲調(diào)——結(jié)尾雜亂、無(wú)音，自然算不得一首完美的曲子�？墒沁@首曲子仍然昂揚(yáng)向上，從未消沉。
不成曲調(diào)也是歌。
不成曲調(diào)也是歌作文13
一個(gè)個(gè)輕盈的身姿在五線譜上，舞出世間最曼妙的華爾茲。凝神靜聽(tīng)，心海蕩漾美妙的旋律，竟是人生之歌。放聲歌唱，并非天籟，但我相信，只要按著正確的方式歌唱，哪怕不成曲調(diào)我也無(wú)怨無(wú)悔！
大寒，呵氣成霜。雪花裝飾的魚(yú)肚白的天空看不出一絲生機(jī)。站在暖氣十足的辦公室中，我的心卻感覺(jué)到絲絲涼意。
“由于你犯的錯(cuò)誤性質(zhì)惡劣，我不能再讓你當(dāng)語(yǔ)文課代表了……”年少輕狂的我無(wú)意中卷入一場(chǎng)打架事件，此刻，老師正在辦公室“審判”我。老師用那雙明亮又犀利的眸子看了我一眼，然后在試卷上打了一個(gè)大大的叉。室外，雪花翻飛，飄落到地上，也飄落進(jìn)我的心里。透過(guò)淚霧，我的目光對(duì)上老師的目光，突然覺(jué)得它那么傷人，如利劍一般刺入我的心�！袄蠋煛也幌氩划�(dāng)語(yǔ)文課代表……，雖然我知道我并不優(yōu)秀，成績(jī)也不出類(lèi)拔萃，我知道我身上有很多缺點(diǎn)……”我努力地搜索著最有說(shuō)服力的詞匯，不知為何它們?nèi)徊辉�。這時(shí)，老師緩緩開(kāi)口了：“不當(dāng)語(yǔ)文課代表也不代表老師就不喜歡你了…，”這句話明明是那么溫柔，卻讓我淚水洶涌，不知何時(shí)衣襟已被浸濕一片。
我無(wú)力改變這一切，只有努力地將語(yǔ)文學(xué)得更好，以此來(lái)彌補(bǔ)我曾犯下的錯(cuò)誤，挽回老師對(duì)我的鐘愛(ài)。當(dāng)我在那些令人討厭的“之乎者也”中傾注情感的時(shí)候，當(dāng)我對(duì)“恨之入骨”的'閱讀題也有了感覺(jué)的時(shí)候，當(dāng)我覺(jué)得埋頭“爬格子”，將心事化成油墨芳香是種享受的時(shí)候…那是我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)拐角，踏上了一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階。
每每在學(xué)習(xí)疲累的間隙，我驀然抬頭，總會(huì)對(duì)上語(yǔ)文老師的眼眸，我漸漸讀懂了那里滿(mǎn)蘊(yùn)著的深情。我也漸漸領(lǐng)悟，原來(lái)老師的心從未走遠(yuǎn)。也許對(duì)我這種桀驁不馴的人冷處理才更能激起我的斗志吧，知我者，語(yǔ)文老師也。
此刻，我也更加明白：踏路上，不懼蜿蜒，追求著夢(mèng)想；心向陽(yáng)，無(wú)畏悲傷，迎來(lái)那曙光。我深信：無(wú)論結(jié)果怎樣，只要全情投入，付出努力，我就無(wú)怨無(wú)悔！
謝謝您，我的語(yǔ)文老師，是您讓我明白，人生之歌哪怕不成曲調(diào)，那跳躍的音符，斷續(xù)的音節(jié)，也能奏成青澀懵懂的青春之歌！
不成曲調(diào)也是歌作文14
去年暑假的我們一家人回了老家，一天因天氣太炎熱，媽媽提議我們?nèi)胰ド嚼锉苁�，我和爸爸都拍手叫好�?/p>
說(shuō)出發(fā)就出發(fā)，我們乘車(chē)到了山里。一下車(chē)便看見(jiàn)山下圍了許多人。只見(jiàn)一個(gè)戴著大紅帽子，戴著墨鏡手里拿著大喇叭的女人喊到：10至16歲的孩子們，來(lái)挑戰(zhàn)自己的膽量吧！可刺激呢，獲獎(jiǎng)還有禮物哦！來(lái)吧，孩子們。趕快來(lái)報(bào)名！”。
爸爸拉著我和媽媽饒有興趣地向人群走去。爸爸問(wèn)明情況后微笑著對(duì)我說(shuō)：“是攀巖比賽。去，去試試自己的.膽量，報(bào)名去吧�！眿寢屢哺胶椭职终f(shuō)道：“去吧，不去就是膽小鬼�！甭�(tīng)了這話，要強(qiáng)的我心想我才不是。我朝媽媽做了個(gè)鬼臉吐了吐舌頭。于是我拉起爸爸，走向那個(gè)女人并對(duì)她說(shuō)：，“阿姨，我要報(bào)名�！蹦莻�(gè)阿姨笑著對(duì)我說(shuō)：“去吧，孩子！先去上安全繩�！闭f(shuō)著指了指那邊。
我朝阿姨手指的方向走去。看見(jiàn)那已經(jīng)有很多和我年齡不差上下的孩子了。我蹲下去拿了一個(gè)索繩系在腰上。這時(shí)剛才那個(gè)阿姨滿(mǎn)面春風(fēng)地走過(guò)來(lái)，她揮著小紅旗對(duì)我們說(shuō)：“準(zhǔn)備好了嗎，孩子們？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂茫�3，2，1，開(kāi)始�！蔽业碾p手先攀住了兩塊石頭，可是我立刻緊張和后悔起來(lái)，我從沒(méi)參與過(guò)攀巖活動(dòng)，就是為了跟媽媽賭氣不想讓她小瞧我，怎么辦�。烤驮谖疫M(jìn)退兩難的時(shí)候的時(shí)候。我忽然靈機(jī)一動(dòng)開(kāi)始觀察別的小朋友攀巖動(dòng)作。我也模仿著做。雙手攀著石頭，然后一只腳再踩上一個(gè)石頭，動(dòng)作先后來(lái)回交替著做，終于我爬上了半中腰。抬頭一看，已經(jīng)有人登上去了。我著急了立即加快了步伐。突然我的一只腳踩空了，我感覺(jué)我的重心在往下掉。我趕緊抓住石頭，腳在踩上石頭上總算才站穩(wěn)了。這時(shí)我已經(jīng)氣喘吁吁了�？墒俏也荒馨胪径鴱U，我才不想媽媽叫我膽小鬼，于是我繼續(xù)爬…終于我到達(dá)了最上面，只可惜是最后一名。不過(guò)我還是很高興，我雖然失敗了，但我努力了。
正是礁石的阻擋才使浪花顯得更美麗。嘗試了失敗和成功滋味，才能體會(huì)到生活的美味，即使不成曲調(diào)也是歌！
不成曲調(diào)也是歌作文15
或許沒(méi)有華美的辭藻，或許沒(méi)有動(dòng)人心弦的故事，但至少，它不虛偽，不矯情。它是一位普通又平凡的考生在這個(gè)深情的六月留下的心語(yǔ)。它不成曲調(diào)也是歌。
從偏遠(yuǎn)的縣城來(lái)到省城，辦入學(xué)手續(xù)時(shí)，學(xué)籍辦的老師，她知道外縣的教育水平有多差，雖然曾是縣里的佼佼者，但在她眼中，一文不值。還記得她把學(xué)籍檔案啪啪地往桌子上扔，像使喚傭人一樣調(diào)遣著我的母親。母親要強(qiáng)一輩子，卻在這里連聲喏喏，低三下四地向人家賠著不是。那天，黃昏晚霞洇濕了半邊天，像一個(gè)稚子的傷口在滴血。
那天的星夜，我悄悄地許下諾言：讓媽媽的腰桿在這城市高高挺起，像座雄渾的山——那是母親的尊嚴(yán)！
第一學(xué)期，雖說(shuō)不是班級(jí)墊底，但成績(jī)尚不如意。同學(xué)們晚上都去補(bǔ)課，但我媽媽承受不起高昂的.補(bǔ)課費(fèi)！媽說(shuō)，孩子，我沒(méi)本事，對(duì)不起。我沒(méi)說(shuō)話。我不相信缺了補(bǔ)課班就沒(méi)成績(jī)，不相信憑借自己就不能創(chuàng)造屬于我的奇跡！
好，我自己學(xué)！
每天的夜，指針指向十二，我還不休息，任由鐘擺在我旁邊為我和鳴。單調(diào)的滴答滴答中，我哼起了小曲，不成調(diào)子，但只有這樣，眼角的肌肉才能拉住倔強(qiáng)的眼皮，才能驅(qū)走如潮的睡意�？偸窃诎雺�(mèng)半醒之間，一遍遍問(wèn)自己；如果沒(méi)有來(lái)到省城，我可以輕松地拿到小鎮(zhèn)的第一；如果沒(méi)有選擇這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我可以在炎炎夏日的樹(shù)蔭下吃著瓜拍著肚皮；如果沒(méi)有義無(wú)反顧的選擇，哪有今日的白眼輕蔑冷嘲熱諷；他們說(shuō)我唱歌難聽(tīng)，他們說(shuō)我學(xué)習(xí)不行。
沒(méi)有那么多如果，我只記得自己選擇的路，跪著也要走下去。我只記得，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。我要證明給他們看：不成曲調(diào)的東西，經(jīng)過(guò)自己的努力，也是一首歌！我相信，我，沒(méi)走調(diào)！
任窗外繁花招搖或是晚來(lái)風(fēng)急，方寸一隅便是我的天地，我將在那里，書(shū)寫(xiě)我的奇跡！
當(dāng)拍著區(qū)成績(jī)榜首給媽媽看時(shí)，她沒(méi)說(shuō)話。只記得她的腰挺得直直的，像村里挺拔的胡楊。她嘴角的微笑，極淺極淺。
三年的時(shí)光荏苒，幾多物是人非，我沒(méi)忘了初心，堅(jiān)守在坐標(biāo)的原點(diǎn)，我到松花江畔，高聲對(duì)自己說(shuō)：我就是自己的神！
神的聲音，不成曲調(diào)，也是歌！獨(dú)屬于神自己的贊歌！