孝的語言作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的孝的語言作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孝的語言作文1

　　我曾經(jīng)問過自己，一個孝子的形象是怎樣的？他們又會流露出怎樣的表情呢？是不是像“嚙指痛心”的曾參眉頭緊皺、焦急萬分？是不是像“賣身葬父”的董永悲愴交集，涕如雨下？他們確實(shí)讓人佩服，可是我不滿是這樣的答案，這“孝”里好像摻了點(diǎn)不透明的成分。直到陸績的出現(xiàn)，才真正讓我豁然：六歲的陸績隨父親陸康謁見袁術(shù)，袁術(shù)拿出橘子招待，陸績竟往懷里藏了兩個橘子。臨行時，橘子滾落地上，袁術(shù)嘲笑道：“陸郎來我家做客，走的時候還要懷藏主人的橘子嗎？”陸績笑著回答：“母親喜歡吃橘子，我想拿回去讓母親嘗嘗�！�

　　這個故事遠(yuǎn)不及“哭竹生筍”那么神奇，這個六歲的孩童也決非虞舜一樣感動天地，可我堅信這是最誠摯的、沒有任何雜質(zhì)、沒有一點(diǎn)修飾的孝子。而那天真的微微一笑便是孝的表情、孝的象征。

　　如果召集起現(xiàn)代的所有六歲孩童，問他們同一個問題：“你母親最愛吃什么？”我不敢確定有幾個人能自信的說出來；我也不敢確定當(dāng)一桌美食擺在他們面前時，有幾個人能這樣想：如果爸媽在就好了�？梢宰屗麄円矅L嘗；我也不敢確定他們是否想過有一天不亂花爸媽的錢，而是恭恭敬敬地“送”給他們自己的東西。

　　或許我們曾看到過許多驚天動地的'孝的故事而很想嘗試，然而當(dāng)站在爸媽面前時，我們又尷尬了，想說的話說不出來，想做的事做不出。于是“孝”顯得那么偉大，而又變得如此遙不可及。

　　陸績的笑和他那句“送給母親嘗嘗”是否能讓你有些對“孝”的親切感和溫馨感――原來對父母的愛可以這樣簡單！沒有驚險奇幻的境遇、沒有纏綿繾綣的言語也可以交織出人間最美的愛。

　　不要吝嗇我們的愛，對著我們年老的爸媽，讓一個素面朝天的笑容微微綻放吧！

孝的語言作文2

　　曾經(jīng)的我問過自身，一個孝子的品牌形象是如何的？她們又會流露如何的小表情呢？是否像嚙指痛心的曾參眉梢緊皺、焦急萬分？是否像賣身葬父的董永悲嗆并集，涕如這雪？她們的確令人欽佩，而我不滿意是那樣的回答，這孝里仿佛摻了點(diǎn)不全透明的成份。

　　直至陸績的出現(xiàn)，才真實(shí)要我豁然開朗：六歲的陸績隨爸爸陸康謁見袁術(shù)，袁術(shù)取出橘子接待，陸績竟往懷中藏了2個橘子。臨走時，橘子滾下來地面上，袁術(shù)取笑道：陸郎來我們家坐客，走的情況下也要懷藏主人家的橘子嗎？陸績笑著回應(yīng)：媽媽喜歡吃橘子，我覺得拿走讓媽媽嘗嘗。

　　這個故事遠(yuǎn)不如哭竹生筍那麼奇妙，這一六歲的兒童也絕非虞舜一樣打動乾坤，可我堅信它是最真摯的、沒有一切殘渣、沒有一點(diǎn)裝飾的孝子。而那一天確實(shí)微微一笑就是孝的小表情、孝的代表。

　　假如集結(jié)起當(dāng)代的全部六歲兒童，問她們同一個難題：你媽媽最喜歡吃啥？我不敢明確有幾個人能信心的說出去；因?yàn)槲液ε旅鞔_當(dāng)一桌特色美食擺放在她們眼前時，有幾個人能那樣想：假如爸媽在就好了。能夠 讓她們也嘗嘗；因?yàn)槲液ε旅鞔_她們是不是想過有一天不胡亂花錢爸媽的錢，只是畢恭畢敬地贈給他們自己的`物品。

　　也許大家曾見到過很多驚天動地的孝的故事而特想試著，殊不知當(dāng)立在爸媽眼前時，大家又尷尬了，想說的話說不出口，想干的事做出不來。因此孝看起來那麼杰出，而又越來越這般望塵莫及。

　　陸績的笑和他那句贈給媽媽嘗嘗是不是能給你一些對孝的親近感和溫暖感――原先對爸爸媽媽的愛能夠 那樣簡易！沒有驚險刺激奇妙的境況、沒有纏綿繾綣的語言還可以交錯出世間美麗的愛。

　　不必?fù)搁T我們的愛情，沖著大家年邁的爸媽，讓一個施粉黛的微笑略微綻放吧！