發(fā)大水作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的發(fā)大水作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

發(fā)大水作文1

　　今天下午，我從小飯桌睡完覺到學(xué)校，天還很亮，可是上到第二節(jié)課，天突然變暗了，刮起了大風(fēng)。

　　一開始我還覺著沒下雨，可是放學(xué)的時候，我到樓下一看，雨下的非常大，所以我就在教室里等著媽媽。我用齊老師的手機(jī)給媽媽打了電話。媽媽說：“你就在教室里等著我吧。”后來，我等了很長時間，我踢了會毽子，還幫老師把地掃了。后來，只剩我和張雨瀟兩個人了，我正要墩地的'時候，媽媽來了，媽媽告訴我，她還要和齊老師談會兒話，于是我又到外邊踢了會兒毽子。

　　過了一會兒，張雨瀟也走了，我只好進(jìn)屋聽媽媽和齊老師談話。時不時還踢上幾下毽子，后來，我們在樓梯口和齊老師說了再見。那會兒還只下小雨了，媽媽問我：“恬恬，坐公交還是走著回家呢？”我說：“我想走著回家。”后來我還真猜對了，路上的車都堵滿了，我不知道這是為什么，我走到前面一看，才知道了原因，原來是北二環(huán)和中華大街交叉口也就是我們小區(qū)門口發(fā)大水了，我們不知道怎么辦才好，后來我媽媽說，我們可以繞鋁材市場從后門進(jìn)去，走到鋁材市場口的時候，發(fā)現(xiàn)北二環(huán)往西走的路也都被淹了。不過，我們選擇的路線還比較安全，直到小區(qū)后門臺階哪里，壯觀的景象再次映入眼簾，車水馬龍，車山車海，大水跟海浪一樣。我還專門用手機(jī)拍了照片。后來，天都黑了我們才走到了家。

　　我覺得這次發(fā)大水真刺激。

發(fā)大水作文2

　　昨天晚上，姥姥不在家，我們都在看陳涵的手機(jī)。突然我聽到了“嘩嘩”的聲音，有些奇怪，這是怎么回事呢？

　　我好奇地走向衛(wèi)生間，其他人也跟著我去了。到了衛(wèi)生間門口一看，呀，發(fā)大水了，滿地都是水，我們都有點慌了。郭驍越趕忙去著盆，我一看也去拿。而陳涵拿起拖布用力地在拖地板上的.水。水還在嘩嘩地流著，怎么會發(fā)大水呢？我不知怎么辦。這時，楚楚急忙去給姥姥打電話，可我們誰都不知道姥姥的電話號碼。怎么辦，怎么辦呢？突然我想起來了，我媽媽知道，于是我給媽媽打了電話。很快和媽媽聯(lián)系上，楚楚在一邊就給姥姥打了電話，誰知沒人接，我們更著急，楚楚接著打，終于打通了。楚楚著急地喊：“姥姥，家里發(fā)大水了！”打完電話，我們就有點放心了。

　　很快，姥姥就回來了，看到我們都在干活，說我們很有用，聽了姥姥的表揚(yáng)，我們都很開心。

　　水一下子就沒有了，原來是姥姥給關(guān)的。這下地下的水很快就少了，郭驍越還跳到姥姥跟前說：“姥姥，再讓我們玩一下吧？”這個郭驍越，還想著玩呢。還好，我早就把襪子脫了，水那么深，他們的襪子都濕了，怎么還想著玩呢？

　　我還是很開心，幫了姥姥的忙，不過，以后還是得注意安全呀！

發(fā)大水作文3

　　一天下午，剛上完課的老師不知是想展示一下自己的肌肉，還是怎樣，抬起了水桶要幫我們換水，突然老師手臂一抖，水桶撞在了桌角上，裂了一個大口子，水迅速開始蔓延。老師一看情況不妙，一個大跨步站在了講臺上。同學(xué)們也一個個“身手不凡”地使用“洪水拔蔥”，都靈巧地躍上了桌子。膽小的人完全趴在了桌子上，膽子大的人呢，則坐在桌子上饒有興趣地看著這場“水災(zāi)”。

　　不信，你瞧，賀永健迅速爬上桌，趴在桌子上等待著“水災(zāi)”的結(jié)束，突然，他上學(xué)以來最心愛的筆袋掉進(jìn)了水里，賀永健立刻來了一個“海底撈袋”，把筆袋“救”了起來，可那時筆袋也差不多把水吸足了。你再看雷東健，他雖然也是以“小狗式”的“趴”姿趴在桌子上，可能是因為之前上桌的幅度比較大，他的`書包搖搖欲墜地掛在了他的椅子上。書包不堪重負(fù)，快要掉下來了，好在書包掉下去之前他就發(fā)現(xiàn)了“危機(jī)”，及時把書包拉住了�！昂簟�，他長噓了一口氣，把書包“安頓”好之后，又繼續(xù)盯著老師，老師在同學(xué)們的文具玩“跳水”時已經(jīng)找好了“武器”。

　　老師揮舞著手中的拖把，大喊道：“同學(xué)們，跟我上啊！”此話一出，同學(xué)們紛紛拿起工具，開始勞動。幾分鐘后，教室又恢復(fù)了從前的整潔。