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劍客的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的劍客的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
劍客的作文1
說(shuō)起我們班的三劍客，那可正是厲害的不得了。如果想聽(tīng)他們的故事，請(qǐng)答應(yīng)下幾個(gè)要求：1：不準(zhǔn)模仿。2：不準(zhǔn)告訴他們我寫(xiě)了這樣一篇的作文。如有違者，后果自負(fù)！
娘娘腔劉雋紅，絕招：男扮女裝
“啊呀！人家……”聽(tīng)到這聲音想都不要想就知道是我們班遠(yuǎn)近聞名的'娘娘腔又在開(kāi)始模仿淑女了，只見(jiàn)他繼續(xù)叫：“啊呀！人家是女生啦》”就這一句話(huà)，就把我們的體溫降到了0度，當(dāng)然也把我們弄得哈哈大笑，可他毫不罷休，過(guò)了十分鐘后，我才看見(jiàn)他變回一個(gè)男生的模樣，可我們?nèi)栽诖笮Α?/p>
暴力公主陳涵玥，絕招：暴力
剛才的“娘娘腔”看完后，有不少人還在哈哈大笑，下面將要登場(chǎng)的這位暴力公主，保證你笑不出來(lái)（這是用我的人格擔(dān)保的）。一次，一節(jié)語(yǔ)文課上，老師還沒(méi)來(lái)，下面的同學(xué)大聲吵鬧，在講臺(tái)上的紀(jì)律公主（也就是暴力公主，她有兩個(gè)稱(chēng)呼）很生氣，終于忍不住了，使出了第一招：河?xùn)|獅吼，只見(jiàn)她大聲叫道“誰(shuí)不守紀(jì)律誰(shuí)就給我出來(lái)！”，那聲音，簡(jiǎn)單可以和“中國(guó)好聲音”中的歌手一拼。盡管如此，還是有不少同學(xué)不服氣，繼續(xù)吵鬧，于是，她使出第二招：降龍十八掌，只見(jiàn)她往桌上一拍，頓時(shí)全班的鴉雀無(wú)聲，這時(shí)，“暴力公主”才消了氣，我們緊張的心情也沒(méi)了。
紀(jì)律王劉敏志，絕招：記名字（白、紅）
剛才說(shuō)了個(gè)“紀(jì)律公主”，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)“紀(jì)律王”吧，一次，在課堂上，紀(jì)律王隨手記了幾個(gè)白名字，這時(shí)，全班“無(wú)語(yǔ)”了。怎么樣，紀(jì)律王比紀(jì)律公主更勝一籌吧！
盡管“三劍客”有時(shí)候我們很討厭他們，但他們也為班里做了不少的事情，所以我不得不感嘆：“有三劍客真好！”
劍客的作文2
三個(gè)人，從山頂?shù)牍鹊住＿@三個(gè)人我們稱(chēng)他們?yōu)椤叭齽汀保侨齻�(gè)好哥們，但是帶來(lái)的并不是好的影響，而是成績(jī)下降，紀(jì)律渙散。
雷**，“三劍客”老大，從我們當(dāng)?shù)刈詈玫男W(xué)轉(zhuǎn)到了我們初中，進(jìn)入我們班排名就在10多名，可以說(shuō)是非常優(yōu)秀的，可是現(xiàn)在他成績(jī)下降了很多，而且還很不聽(tīng)老師的.話(huà)，這究竟是為什么呢？沒(méi)錯(cuò)！就是因?yàn)樗麄兊摹叭齽汀保?/p>
王**，進(jìn)入初中時(shí)成績(jī)也很不錯(cuò)，在20多名以前，雖然沒(méi)有太好，但是比他現(xiàn)在好多了，他也是因?yàn)榧尤肓恕叭齽汀辈胚@樣的。
肖**，進(jìn)校成績(jī)應(yīng)該是不好的，（我也不知道啦），加入“三劍客”更不好了，現(xiàn)在已經(jīng)被我們班主任放棄了。
在這“三劍客”中，用我們老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是肖**影響了其他兩位，其他兩位都是學(xué)得了的，而他是真的不行，使兩位初一時(shí)那么陽(yáng)光的男孩，成了現(xiàn)在這么頹廢，這么不思進(jìn)取！
他們這“三劍客”也惹出過(guò)我們班主任十分氣憤的事——打群架！
一天中午，兩坡人在學(xué)校地下室打群架，這時(shí)一位老師經(jīng)過(guò)，即使制止了他們，但是還是會(huì)有人受傷，倒是我們“三劍客”也加入了。下午，學(xué)校在操場(chǎng)集合所有人說(shuō)了這件事，很大地批評(píng)了打群架的人，這件事后老師讓他們沒(méi)兩個(gè)月這一次檢討，并且在學(xué)校檔案記過(guò)。
這件事后，老師在課上問(wèn)了這三兄弟，問(wèn)他們?yōu)槭裁创�？他們回答道：幫助朋友�?/p>
這是如此可笑��！為了自己的朋友，所謂的江湖救急，去幫助他們打群架，不但影響了自己，也影響了這個(gè)班級(jí)，學(xué)校的風(fēng)氣！
同學(xué)們我們不能因?yàn)樗^的哥們義氣去打群架，上網(wǎng)吧……我們應(yīng)該交真正的朋友，而不是這種不是朋友的“朋友”！
“三劍客”一步步地墮落，一步步地在人生之路上迷失自己，一步步走向失敗，我們能做什么呢？我們能改變什么呢？我們唯一能做的只有勸他們，讓他們迷途知返！
“三劍客”醒醒吧！
劍客的作文3
“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干；這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單……”
每當(dāng)我聽(tīng)到這首耳熟能詳?shù)母钑r(shí)，一種悔恨便彌漫在我的心頭：時(shí)光啊時(shí)光，飛快的時(shí)光，一去不復(fù)返的時(shí)光，是誰(shuí)讓你變得那樣無(wú)情，那樣急躁！那令我最不愿意看到的一刻終于發(fā)生了——那場(chǎng)畢業(yè)典禮提前宣布了，我們這相處了六年的朋友要分離了。算了，今兒咱不提悲，我就給大家說(shuō)說(shuō)我小學(xué)時(shí)光的倆哥們兒。咱三人，簡(jiǎn)稱(chēng)“三劍客”。我就先從隊(duì)長(zhǎng)——老譚下手吧。似乎是上帝過(guò)多的偏愛(ài)于他了，給予他正值，友好，善良，樂(lè)于助人，堅(jiān)持不懈的精神，就連出生的胎記也給他一條“龍”，是我們班一些人的偶像。如果論成績(jī)，他可是班上的前五名，一直讓老師欣賞。即使不論成績(jī)，他也是老師心目中的.學(xué)生代表，老師是相當(dāng)?shù)钠髦厮Ｔ廴苄〈饕不斓貌诲e(cuò)，上帝也給予了他倆東西，且從以下看來(lái)：在一次考試中，題是讓我們概括一二三王子是否找到了那城池，我們其他人都寫(xiě)了一大堆，結(jié)果有的還得了個(gè)大叉叉；而他呢，則十分干脆的在上面寫(xiě)道：大王子：失�。欢踝樱菏�；三王子：成功。這下可難倒了老師，老師們討論了半天，也勉強(qiáng)給了他一個(gè)鉤，只不過(guò)還給了他一句話(huà)：“精得褲頭蓋背心！”；在數(shù)學(xué)方面，他具有很大的潛力，每一次考試都是一匹黑馬，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不容易了。對(duì)了，他還有一大特點(diǎn)，就是他十分會(huì)笑，只要我和隊(duì)長(zhǎng)朝他揚(yáng)一揚(yáng)眉毛，他就會(huì)咯咯的傻笑，活像一個(gè)不知道苦惱的人。我呢，上帝也偏愛(ài)于我，讓我混了四年組長(zhǎng)和美術(shù)·科學(xué)課代表，還給了我一百三的lq。當(dāng)然，這也少不了我們的努力。幸運(yùn)的是我們?nèi)硕忌狭送凰袑W(xué)，希望到了明年，我們?nèi)齻�(gè)還能做永遠(yuǎn)的“三劍客”！
劍客的作文4
多才多藝、各有千秋的我們構(gòu)成了一個(gè)大集體——我的班級(jí)，一年一班，當(dāng)然，在這樣的大家庭中肯定有著不凡的領(lǐng)航者，下面就讓我來(lái)介紹一下我們班的“三劍客”吧！
“第一劍客”——以快取勝的語(yǔ)文老師
“以快取勝”是我們語(yǔ)文老師的口頭禪，當(dāng)然這也是老師通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出的一個(gè)高招，上課時(shí)，老師總是用最短的時(shí)間將學(xué)習(xí)重點(diǎn)給我們講的又快又明了，為我們爭(zhēng)取更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，讓我們“以快取勝”，講卷子時(shí)，老師更是將任務(wù)井井有條的分配給每一個(gè)同學(xué)，會(huì)用最少的時(shí)間講最多的題，課間時(shí)，那更是抓緊時(shí)間，把她了解的課外知識(shí)分享給我們，讓我們學(xué)習(xí)和了解更多的知識(shí)，抓緊每一分、每一秒，不讓時(shí)間偷偷的溜走。
“第二劍客”——幽默嚴(yán)肅的`英語(yǔ)老師
“哈哈哈”這種笑聲將會(huì)時(shí)不時(shí)的從我們班的英語(yǔ)課堂上傳出，在上課時(shí)英語(yǔ)老師總是找一個(gè)或兩個(gè)淘氣的男生“下手”，引得我們?nèi)嗪逄么笮�，但是，�?yán)肅的時(shí)候還真是令人害怕，每當(dāng)有同學(xué)單詞或短語(yǔ)不用心背的時(shí)候，老師就會(huì)體現(xiàn)出她嚴(yán)肅的一面，每堂課上不僅僅有笑聲，更多的還是老師一本正經(jīng)的給我們講課。
“第三劍客”——課堂活躍的數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)課，可以說(shuō)是最輕松的了，在課上，每當(dāng)遇到一道難題，每個(gè)人都是絞盡腦汁的思索，積極回答問(wèn)題，也都會(huì)發(fā)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，可以說(shuō)，這個(gè)課堂還真是歡樂(lè)多多、驚喜多多呀！怎么樣？還不錯(cuò)吧！這就是我們的班級(jí)，不過(guò)言歸正傳，初一一班每一位同學(xué)的成果都是離不開(kāi)這幾位老師的悉心教導(dǎo)。
劍客的作文5
劍客沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話(huà)，在臨江的這些天里人們都以為他是個(gè)啞巴，他外表很冷感覺(jué)令人難以接近，尤其是在冬天他方圓三米內(nèi)似乎就寫(xiě)著“生人勿近”。
他一柄劍經(jīng)常掛在腰間，到了吃飯劍就會(huì)放在桌上，然而卻是放在右邊，來(lái)客棧的帶刀劍的很多但都是習(xí)慣性的放在左邊唯獨(dú)他在右邊。
有次掌柜讓我端酒給他的.時(shí)候，我忍不住問(wèn)道“您是左手用劍嗎？”劍客放下酒杯望了我一眼笑道“哦，怎么說(shuō)”我見(jiàn)他有心聊也就坐下了“我見(jiàn)過(guò)很多用刀劍的吃飯時(shí)候都是習(xí)慣放在左邊，但您每次都放右邊，所以我想您可能左手慣用”聽(tīng)完我的話(huà)他像是打開(kāi)了話(huà)匣子，接下來(lái)我就像是聆聽(tīng)者，可能在劍客眼里我只是個(gè)瘦弱的小孩，他對(duì)我毫不設(shè)防談了好多，他冷漠卻是我見(jiàn)過(guò)最健談的。而那次我被掌柜罵慘了，曠了半天工，也多虧了劍客解釋我才幸免。
那以后我知道了劍客的很多事，但卻不能和別人說(shuō)，最令人印象深刻的就是名字，不是劍客的是劍的，那柄劍名叫“藏鋒”那名字據(jù)劍客說(shuō)是有所補(bǔ)缺，物極必反，因?yàn)樘h利所以要收斂鋒芒。
有天外面下著雪，一行人來(lái)到了客棧，進(jìn)屋就呼來(lái)喝去一看就不是善類(lèi)個(gè)個(gè)腰間一把刀，找了張正中的位置將刀拍在了桌上，平頭老百姓放下銀子就跑，不一會(huì)兒店里只剩下劍客和這群人，當(dāng)時(shí)我很怕心里直哆嗦可能一不留神就要被揍，甚至被殺，掌柜見(jiàn)過(guò)世面讓我退下他來(lái)招呼并讓我把其他桌的銀子收了。我記得剛要收銀子時(shí)，一柄明晃晃的大刀就插在了地上，我腿一軟癱倒在地，只見(jiàn)那行人中走出個(gè)大胡子長(zhǎng)得是虎背熊腰，他將斗笠一甩，那些人就將門(mén)給拴上了，掌柜見(jiàn)狀不妙卻是攔在了我的身前，那時(shí)起我就確定要跟掌柜一輩子。之后的事幾乎是一瞬間，我躲在掌柜的身后什么也沒(méi)看到只聽(tīng)門(mén)打開(kāi)的聲音很響，然后那些人都跑光了，問(wèn)掌柜掌柜只是指著地上的斷刀笑笑。而劍客仍在喝酒。
劍客離開(kāi)后將劍鞘送給了掌柜，掌柜見(jiàn)劍鞘做工很細(xì)便將劍鞘擺在了柜臺(tái)上當(dāng)裝飾，那上面的“藏鋒”二字清晰可見(jiàn)。以后店內(nèi)再也沒(méi)人鬧事過(guò)。
劍客的作文6
劍客，他們是勇敢的、善良的、正義的，我們班也有劍客，而他們卻是也口成臟的、頂撞老師的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的代名詞。所以我們將要喚醒這三劍客的良知。
首先是劍客老大，他最大的毛病是喜歡推卸責(zé)任。在電燈事件串班事件中，他不僅沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任，還將責(zé)任推給了他人，當(dāng)老師找他談話(huà)時(shí)，他更是一副趾高氣揚(yáng)的'表情。他的一個(gè)長(zhǎng)處想必我不說(shuō)大家也知道，但在同四的課間操中，他帶著另兩個(gè)劍客跑到體育器材辦室里玩，但紙包不住火，他們的小陰謀還是讓萬(wàn)老師知道了。這次萬(wàn)老師以損壞學(xué)公物為名給了他們處分。但我希望他能在最后一年半的時(shí)間內(nèi)不讓這處分存檔，因?yàn)樗彩怯袃?yōu)點(diǎn)的，上課不擾亂課堂秩序，幫各科課代表收發(fā)作業(yè)，偶爾也會(huì)舉手回答問(wèn)題所以，別再迷茫下去了，清醒點(diǎn)吧！左某！
再來(lái)說(shuō)說(shuō)劍客老二，他最大的毛病是脾氣差，不管誰(shuí)說(shuō)他，他都會(huì)惡語(yǔ)相對(duì)，有時(shí)還會(huì)揚(yáng)手揚(yáng)臂。上課時(shí)他不認(rèn)真聽(tīng)講，張老師提醒他，他不以為然，繼續(xù)玩手中的東西，張老師再次提醒時(shí)他竟然說(shuō)出你又不是班主任憑什么管我的不可理喻的話(huà)來(lái)，甚至還對(duì)張老師動(dòng)手，幾次讓張老師差點(diǎn)摔倒。由于他的橫行霸道使各科任課老師都記住了他。其實(shí)他身上也是有閃光點(diǎn)的，比如：衛(wèi)生檢查的十分仔細(xì)，背書(shū)常常能在班上占前三十名相比左某來(lái)說(shuō)，他是優(yōu)秀的，所以我希望他能不辜負(fù)老師對(duì)他的耐心教導(dǎo)，控制住自己的情緒，不再與老師發(fā)生沖突，更不要再頂撞老師。清醒點(diǎn)吧！呂某！
最后是劍客老三，他最大的毛病是在老萬(wàn)面前說(shuō)一套做一套，在他萬(wàn)面前他總是很聽(tīng)話(huà)，但老萬(wàn)一走他就和另兩個(gè)劍客開(kāi)始我行我素，上課不聽(tīng)講還總影響別人，在他心情不好時(shí)，倘若你讓他幫忙做件事，他堪比登山��！有時(shí)他不僅不幫還會(huì)像呂某一樣惡語(yǔ)相對(duì)。但他身上也并不是全是毛病，你看：他對(duì)崗位就十分負(fù)責(zé)任，對(duì)老師也很有禮貌，也會(huì)主動(dòng)向組長(zhǎng)請(qǐng)教數(shù)學(xué)題，堅(jiān)持體育鍛煉所以，我希望他可以發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。因?yàn)槿齽椭幸獙偎亲顑?yōu)秀的，所以只要他能改邪歸正，一定能夠成為更好的自己。清醒點(diǎn)吧！林某！
三劍客中每人都有毛病，同樣，每人也都有許許多多的優(yōu)點(diǎn)，希望他們?cè)谶@播種的季節(jié)里，種下更多優(yōu)良的種子，收獲優(yōu)秀的自己！
劍客的作文7
說(shuō)起我們班的四劍客，那可真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啊！瞧，這不，他們又在那制造爆炸新聞了。
話(huà)說(shuō)咱們班這四劍客于上世紀(jì)降臨到這世間，不多不少么，也有十多年了。
先說(shuō)說(shuō)四劍客之一――超級(jí)逗笑大張宇軒吧！嘿，誰(shuí)叫他天生長(zhǎng)著一對(duì)賊眉鼠眼呢。雖說(shuō)他是堂堂的五尺男兒，可卻偏偏裝成一副娘娘腔�？�，他又在那兒裝腔作勢(shì)了：一會(huì)兒甩甩手，扭扭腰，有時(shí)，還不知羞地拋個(gè)媚眼。我怎么越看他越像古代的麼麼呀，這點(diǎn)暫且不提。更讓人受不了的是他那說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)，沒(méi)準(zhǔn)你聽(tīng)了，得笑破肚皮呢！聽(tīng)：“哎喲喂，這不是某某大姐吧？什么風(fēng)把你給吹來(lái)了？”咳，真是拿他沒(méi)辦法。
再談?wù)勊膭椭D―愛(ài)乒乓如命者李任吧！也不知道他是哪根筋搭錯(cuò)了，竟會(huì)對(duì)乒乓如此癡迷。他呀，可是早上打，中午打，就連放學(xué)后也不放過(guò)。打乒乓原是好事，可他對(duì)乒乓熱衷到幾乎已是廢寢忘食的地步了。這下可好，無(wú)論上課下課，他滿(mǎn)腦子都是乒乓，注意力分解了，成績(jī)自然下降了。班主任一氣之下，下了禁令――不準(zhǔn)打乒乓！不料，這“圣旨”猶如五雷轟頂，震得王曉宇是寢食難安，看來(lái)只有用心讀書(shū)才能再在乒乓桌前再現(xiàn)英姿了。
對(duì)了，我來(lái)和大家聊聊四劍客之三——整天嬉皮笑臉的`鄒絹。好嘛？可能是遺傳基因作怪吧，鄒絹的頭奇大無(wú)比，怪不得他的鬼主意特別多。我一直在懷疑他是否被人灌了笑藥點(diǎn)了笑穴，，要不每他為啥天天都笑得不亦樂(lè)乎？據(jù)我統(tǒng)計(jì)，在365秒時(shí)間內(nèi)，他有365秒的時(shí)間在笑，沒(méi)準(zhǔn)還能打破吉尼斯記錄呢！不過(guò)，笑有很多種，偷笑、大笑、傻笑、微笑……不知他是哪種笑。
最后，我來(lái)和大家介紹一下四劍客之四――袁雅靚。袁雅靚總是無(wú)所謂地一笑，很自然，也很靦腆。幼兒園到現(xiàn)在我還是最佩服她的文采，在我們這個(gè)年齡段她的寫(xiě)作水平的確很讓人羨慕。她總是無(wú)所謂地一笑，很自然，也很靦腆。袁雅靚是一個(gè)N漂亮的女孩，氣質(zhì)相貌都能在她身上找到，正因如此還吸引了不少男生的傾慕。老天真是不公平，給予了她那么靚的容貌還賜予了她作文的天賦，不過(guò)她太嬌柔了，以后怎么到社會(huì)上立足呀？
這四劍客，可真是咱班的活寶！