告別老教室作文2篇(精)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的告別老教室作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

告別老教室作文1

　　當(dāng)黑板上中考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字從兩位數(shù)逐漸變成一位數(shù)時(shí)，我便知道，我和我的同學(xué)就要與你告別了。三年來(lái)，老教室里上演了無(wú)數(shù)個(gè)精彩動(dòng)人的故事。如今，故事結(jié)束，我們畢業(yè)，有幾首歌想獻(xiàn)給我們的老教室。好像再回到那些年的時(shí)光，回到教室座位前后，故意討你溫柔的罵。黑板上的排列組合，你舍得解開嗎？

　　這是要獻(xiàn)給我們教室的第一首歌《那些年》。

　　黑板上的回憶是教室里最美的記憶。有忐忑、有緊張、有光榮、有快樂(lè)。當(dāng)被化學(xué)老師叫上講臺(tái)去寫化學(xué)方程式，拿起粉筆的一剎那，我的心便“撲通撲通”的跳起來(lái)，暗想：老師你可要手下留情��！“第一個(gè)，高錳酸鉀……”漫長(zhǎng)的五分鐘啊，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己順利通過(guò)時(shí)，我輕松下臺(tái)，給黑板留一個(gè)瀟灑的背影。但偶爾也會(huì)有出丑的時(shí)候，比如在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)出錯(cuò)，被老師扣留在講臺(tái)上，直直的站在那里，聽那教鞭敲打黑板時(shí)發(fā)出“砰砰”聲，這也讓我難以忘懷�？僧�(dāng)上講臺(tái)聽寫單詞全對(duì)被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，黑板似乎也在對(duì)我點(diǎn)頭贊許。那時(shí)，我心里是甜的。教室里的黑板啊，你是我難忘的記憶！?明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的？明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你？老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。這是要獻(xiàn)給我們教室的第二首歌《同桌的你》。

　　教室里有一種同學(xué)關(guān)系，叫同桌。當(dāng)我被老師提問(wèn)而不知所措時(shí)，在草稿紙上寫下答案然后指給我看的人，是同桌；在我換座位搬考場(chǎng)的時(shí)候幫我搬書的人，是同桌。我有一個(gè)同桌，贈(zèng)給了我一個(gè)字“早”。由于我上課經(jīng)常遲到，同桌就花了一個(gè)午睡的時(shí)間在我的桌子上刻下了一個(gè)大大的“早”字。后來(lái)，我就真的在沒(méi)有遲到過(guò)。謝謝你，同桌！

　　如今，那曾經(jīng)熱鬧非凡的老教室空蕩蕩的，黑板被擦的干干凈凈，同學(xué)們的課桌上也積了一層厚厚的灰塵。但我依然要為這個(gè)熱鬧不再的教室獻(xiàn)上一首歌。唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)，讓我擁有你真心的面孔。讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱。教室，這是我獻(xiàn)給你的最后一首歌《明天會(huì)更好》。

　　即將升入高中的我，會(huì)擁有屬于我的'另一間高中教室。在那間教室里，我會(huì)繼續(xù)著我的學(xué)習(xí)，我也會(huì)有我的新同學(xué)、老師、我的新同桌，但老教室里所有的記憶我會(huì)完整地保存在我的腦海里。閉上眼睛，那些化學(xué)符號(hào)、物理公式、英文字母密密麻麻如星星般向我眨眼；那些燦爛的笑臉、瘋狂的打鬧仍然歷歷在目；那些美好的時(shí)光，青春的歲月，隨著時(shí)間的流逝，也一同珍藏在我的心底。我對(duì)著我的老教師，輕輕的道一聲：再見！

　　輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)。我輕輕地招手，作別我親愛的老教室……

告別老教室作文2

　　當(dāng)黑板上中考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字從兩位數(shù)逐漸變成一位數(shù)時(shí)，我便知道，親愛的老教室，我和我的同學(xué)就要與你告別了。

　　三年來(lái)，老教師里上演了無(wú)數(shù)個(gè)精彩動(dòng)人的故事。如今，故事結(jié)束，我們畢業(yè)，有幾首歌想獻(xiàn)給我們的老教室。

　　好想再回到那些年的時(shí)光，回到教師座位前后，故意討你溫柔的罵。黑板上排列組合，你舍得解開嗎？

　　這是要獻(xiàn)給我們教室的第一首歌——《那些年》

　　黑板上的記憶是教室里最美的記憶。有忐忑，有緊張，有光榮，有快樂(lè)。當(dāng)年被化學(xué)老師叫上黑板去寫化學(xué)方程式，拿起粉筆的那一剎那，我的心便“撲通撲通”的跳起來(lái)，暗想：老師你可要手下留情��！“第一個(gè)，高錳酸鉀…….”漫長(zhǎng)的五分鐘啊，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己幸運(yùn)地通過(guò)時(shí)，我輕松下臺(tái)，留給黑板一個(gè)瀟灑的背影。但偶爾也會(huì)有出丑的時(shí)候，比如在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)出錯(cuò)，被老師扣留在講臺(tái)上，那教鞭敲打黑板發(fā)出的'“梆梆”聲也讓我難以忘懷。當(dāng)上黑板聽寫單詞全對(duì)被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，黑板似乎也在對(duì)我點(diǎn)頭贊許。

　　那時(shí)，我心里是甜的。教室里的黑板啊，難忘的記憶！

　　明天你是否會(huì)想起，明天你寫的日記？

　　明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你？老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。

　　這是要獻(xiàn)給我們教室的第二首歌—《同桌的你》。

　　教室里有一種同學(xué)關(guān)系，叫同桌。當(dāng)我被老師提問(wèn)而不知所措時(shí)，在草稿紙上寫下答案然后指給我看的人，是同桌；在我搬座位搬考場(chǎng)的時(shí)候幫我搬書的人，是同桌。我有一個(gè)同桌，贈(zèng)給了我一個(gè)字—“早”。由于我上課經(jīng)常遲到，同桌就花了一個(gè)午睡的時(shí)間在我的桌子上刻下了一個(gè)大大的“早”字。后來(lái)，我就真的沒(méi)有再遲到過(guò)。謝謝你，同桌！

　　如今，那曾經(jīng)熱鬧非凡的老教室空空蕩蕩的，黑板被擦得干干凈凈，同學(xué)們的課桌上也積了一層厚厚的灰塵。但我依然要為這個(gè)熱鬧不再的教室獻(xiàn)上最后一支歌。

　　唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)，讓我擁有你真心的面孔。讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱。

　　教室，這是我獻(xiàn)給你的最后一支歌—《明天會(huì)更好》。

　　即將升入高中的我，會(huì)擁有屬于我的另一間高中教室。在那間教室里，我會(huì)繼續(xù)著我的學(xué)習(xí)，我也會(huì)有我新的同學(xué)、老師，會(huì)有新的同桌。但老教室里所有的記憶我會(huì)完整地保存在腦海中。

　　閉上眼睛，那些化學(xué)符號(hào)、物理公式、英語(yǔ)字母密密麻麻如星星般向我眨著眼；那些燦爛的笑臉、癲狂的打鬧仍舊歷歷在目：那些美好的時(shí)光、青春的歲月，隨著時(shí)間的流逝，也一同珍藏在我心底。我對(duì)著我的老教室，輕輕地道一聲：再見！

　　輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)了。我輕輕的招手，作別我親愛的教室…