讀秋的作文【匯總3篇】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的讀秋的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀秋的作文1

　　秋分日，平淡，普通。

　　中午照舊是溫暖無(wú)比的陽(yáng)光，我走出教室，陽(yáng)光在睫毛上停留，瞇著眼是兩三點(diǎn)斑斕的光點(diǎn)。若不是注意到家中的日歷，我還以為這夏末的日子依舊平淡。直到夜外的涼風(fēng)突地刮起讓人打顫。

　　濃濃的桂香在鼻翼間蕩漾，沁人心脾。秋是舒爽的，道旁的落葉飛起又落下，一陣陣“沙沙”聲是裝扮大地的聲調(diào)。秋天，在夏與冬的交織中顯得格外短暫，但愈是短暫，愈是讓人倍感難忘。秋分過(guò)后，我讀出了一種溫適。

　　清晨，我猛然發(fā)現(xiàn)早晨的初陽(yáng)不見(jiàn)了，那刺目的橙色陽(yáng)光已成為了夏的記憶。原來(lái)秋天就是這樣，在氤氳的濕氣中有自然凝結(jié)的露珠，小道里自行車(chē)的清脆鈴聲、早點(diǎn)攤的熱騰香氣有一種質(zhì)樸的力量，讓人放慢了腳步，忍不住多停留一會(huì)兒。秋天的氣溫也多有變化，早上還是縮頭縮手的我正午便脫下了外套。秋天以它的多變存在于人們的印象中，我讀出了一種變化。

　　學(xué)校里的樹(shù)木依舊碧綠。但伸到走廊里的枝葉已露出片片金黃。下課了，同學(xué)們依舊在教室里隔窗眺望，望到的是希望，是春華秋實(shí)，一種秋天的'本色，這是多情悲秋的古人們沒(méi)能察覺(jué)到的。既然秋天是收獲，也是結(jié)束，我們又何不珍惜現(xiàn)在擁有的一切呢？我們擁有大好光陰，擁有珍貴的青春年華，擁有健康的身體和充沛的體力，那就請(qǐng)和秋一樣珍惜。我讀出了一種情感。

　　我并沒(méi)有一顆極細(xì)膩的心，但秋日的感覺(jué)是那樣難忘！我希望用心貼緊秋，品讀它的溫存，欣賞它的魅力。

讀秋的作文2

　　親愛(ài)的秋，我真的讀懂你了嗎？

　　——題記

　　小時(shí)候，我讀秋的可愛(ài)……

　　每當(dāng)想起秋，我的口腔中便溢滿口水，那一陣陣水果的甜蜜頓時(shí)從心中流淌出來(lái)。那紅彤彤的柿子，一點(diǎn)兒也不比楓葉遜色，在秋日陽(yáng)光的照耀下顯得分外惹眼；大大的蘋(píng)果在露水的點(diǎn)綴下也十分誘人……想想看伴著那濃郁的桂花香，送入口中的水果能不美味，那場(chǎng)景能不愜意嗎？這些可都是秋的功勞哦。當(dāng)然，秋天的風(fēng)兒也是那樣的活潑，它吹跑了炎熱的夏風(fēng)，送來(lái)一種涼爽的氣息，它也十分樂(lè)意將孩子們手中各式各樣的風(fēng)箏也送入天空的懷抱中享受飛翔的樂(lè)趣，我也是那許許多多的孩子中的一個(gè)。這可愛(ài)的秋啊……

　　漸漸地，長(zhǎng)大了，我讀秋的韻味……

　　秋天的樹(shù)林是充滿韻味的。紅色、黃色、綠色，樹(shù)林仿佛是一幅油畫(huà)，涂滿了各種各樣的色彩，忽得，秋風(fēng)輕撫過(guò)我的臉頰，輕撫過(guò)身前的樹(shù)，讓樹(shù)葉如一只只隨風(fēng)飛舞的蝴蝶，飄起，飄落，那般揚(yáng)揚(yáng)灑灑，讓我不住的伸出手觸及它們的倩影。千千萬(wàn)萬(wàn)的樹(shù)葉匯聚在一起，制成了一條紅、黃、綠相間的“葉毯”，一腳踩上去“咔擦、咔嚓”，清脆的`響聲灌入我的耳中，讓我“愛(ài)不釋腳”。路邊的銀杏也隨著秋風(fēng)抖動(dòng)起自己小扇般的曼妙身姿“沙沙、沙沙”與走在這“葉毯”上的聲音匯成一首美妙的歌。三位昆蟲(chóng)界赫赫有名的大歌唱家——蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆也亮出了自己美妙的歌喉，為大自然伴奏。我靜心聆聽(tīng)，這樂(lè)曲，極遠(yuǎn)的，又是極近的；極悠揚(yáng)的，又是極婉轉(zhuǎn)的。此景，此聲，匯成了韻味十足的秋……

　　而現(xiàn)在，我更愛(ài)讀秋的詩(shī)意……

　　秋的詩(shī)意，在天上。王勃有詩(shī)曰：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色�！薄霸�(shī)仙”李白則是吟唱：“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓�！焙婪诺脑�(shī)人劉禹錫卻高歌：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。秋的詩(shī)意，還在江邊。對(duì)于唐朝詩(shī)人柳宗元的《寒江獨(dú)釣》，清朝詩(shī)人王士禎則是獨(dú)釣了一江的秋意：“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。”這秋的濃濃詩(shī)意啊，讓傷感的我沉醉。

　　人們總偏愛(ài)繁華（花）似錦的春，贊揚(yáng)熱情似火的夏，感嘆大雪紛飛的冬，說(shuō)秋是落寞傷感的，可我卻獨(dú)愛(ài)秋，愛(ài)它的可愛(ài)，愛(ài)它的韻味，愛(ài)它的詩(shī)意，愛(ài)它的……

　　讀秋，讀到明天，讀到長(zhǎng)大，讀到未來(lái)！

讀秋的作文3

　　一年四季各具特色，各具情態(tài)。春的盎然、夏的繁忙、秋的收獲、冬的晶瑩，一切都各有它的風(fēng)采，它的風(fēng)韻。人們說(shuō)：花開(kāi)的時(shí)候最珍貴，花落了就枯萎。秋天，正是枯萎的季節(jié)，所以它是最沒(méi)意思的季節(jié)，那滿眼的黃色讓人消沉�？晌覅s唯獨(dú)喜愛(ài)秋天，愛(ài)它的色彩，愛(ài)它的寂靜。

　　當(dāng)你獨(dú)自一人走在落滿秋葉的小路上，你會(huì)覺(jué)得，大地母親就像一個(gè)設(shè)計(jì)師，創(chuàng)造出了這樣靜謐美麗的秋天。在更多的時(shí)候秋不僅是一個(gè)結(jié)束，更是一個(gè)開(kāi)始，隨著秋天的腳步我們進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)期，迎來(lái)了檢驗(yàn)我的月考。秋是緊張的，一個(gè)月的“勞作”后，我就要驗(yàn)收了。考試的前一天晚上，復(fù)習(xí)已不知從何抓起，無(wú)限的思緒把我的大腦裝滿，不留一點(diǎn)空隙。秋天是匆忙的�？荚嚂r(shí)，發(fā)倦的大腦向我報(bào)告要休息。四道閱讀題讓我發(fā)蒙，手腳不協(xié)調(diào)，字跡潦草，沒(méi)有頭緒，胡編亂造地答完卷子。語(yǔ)文老師也匆忙的回到了辦公室。

　　秋天是煩惱的�？荚嚭蟮某煽�(jī)一落千丈，老師的.臉好似陰天，父母的批評(píng)，洪水一樣猛烈，不留一點(diǎn)情面，腦子幾乎空白，不給你留一絲喘息的機(jī)會(huì)�？蛇@些卻絲毫沒(méi)有改變秋的面孔，秋還是讓人陶醉，讓人著迷。

　　秋天它既有落葉的凄美，但又充滿了收獲的歡樂(lè)，它既有考試前的緊張，但又有一種安全感，它既有考場(chǎng)上“人閑桂花落，夜靜春山空”的寂靜，又有考試后“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”般家長(zhǎng)的嘮叨，秋天的韻味真是無(wú)窮無(wú)盡�。�