（薦）頂碗少年作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的頂碗少年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

頂碗少年作文1

　　趙麗宏的《頂碗少年》講述了我二十年前在上海大劇院觀看雜技表演，一位表演頂碗的少年在接連兩次失誤的情況下，最終獲得了成功，贊揚(yáng)了少年不怕失敗、勇于拼搏的精神，同時(shí)也表明任何一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)他人的鼓勵(lì)與支持。文章的正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)很精彩，也是一次很好的練筆的機(jī)會(huì)。

　　講授這篇文章的時(shí)候，有一個(gè)小插曲。文章末尾，文中的我確信，他是一個(gè)強(qiáng)者，所以我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，就聯(lián)系到雨果的《諾曼底號(hào)遇難記》中的題記，真正的強(qiáng)者是那些有自制力的人，那么文中的少年是不是一個(gè)強(qiáng)者呢？在我看來(lái)，這應(yīng)該不算一個(gè)問(wèn)題，面對(duì)兩次失誤的少年，最終戰(zhàn)勝困難，取得成功，當(dāng)然是一個(gè)強(qiáng)者了，然后順勢(shì)請(qǐng)同學(xué)們分析少年的形象，再分析觀眾和老者等側(cè)面描寫(xiě)的部分，重、難點(diǎn)就解決了，這顯然是我的一廂情愿。有的學(xué)生卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)槲闹械挠^眾們?cè)谏倌甑诙�次失誤的時(shí)候，有人在大聲地喊：行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧！這段文字可以看出觀眾們很不耐煩了，很不滿意少年的表現(xiàn)，而這時(shí)的少年神態(tài)木然，臉上全是汗，不知所措，不知道該做些什么，怎么能說(shuō)他是強(qiáng)者呢？有的同學(xué)則認(rèn)為他當(dāng)然是強(qiáng)者，理由與我的觀點(diǎn)相同。

　　怎么辦？不是問(wèn)題的問(wèn)題卻成了問(wèn)題。我們先不下定論他到底是不是強(qiáng)者，先看看觀眾們前后的表現(xiàn)，想想為什么他們會(huì)要求演下一個(gè)節(jié)目，體會(huì)他們此時(shí)的心情。同學(xué)們開(kāi)始認(rèn)真的讀課文，圈劃相關(guān)的語(yǔ)句，有的開(kāi)始小范圍的討論起來(lái)了。經(jīng)過(guò)一番的討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)觀眾們沒(méi)有不耐煩，而是擔(dān)心少年承受不了打擊，所以才會(huì)說(shuō)出那樣的話，那是對(duì)少年的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，文章開(kāi)始部分，觀眾聚精會(huì)神地觀看少年的精彩演出，如屏住氣、目不轉(zhuǎn)睛等詞語(yǔ)，充分表現(xiàn)了觀眾們的緊張情緒，而接下來(lái)第三次表演中，場(chǎng)子里驚得沒(méi)有一絲兒生息。有一些女觀眾，索性用手捂住了眼睛，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲，對(duì)這些語(yǔ)段的'朗讀和品析，體會(huì)到了觀眾們對(duì)少年的愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)和贊賞。那么，這是一個(gè)怎樣的少年呢？（從他精彩的表演和優(yōu)秀的品質(zhì)兩方面來(lái)考慮）在這樣一個(gè)探討的氛圍中，結(jié)束了課文的教學(xué)。

　　真是計(jì)劃沒(méi)有變化快呀！在這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的、生成的過(guò)程中，課堂教學(xué)千變?nèi)f化，小問(wèn)題成為學(xué)生們的大問(wèn)題，備教材，更要被我們的學(xué)生，這樣課堂才會(huì)成為如來(lái)佛手中的孫悟空萬(wàn)變不離其中。

頂碗少年作文2

　　有些偶然遇到的小事情，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)�，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。

　　這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場(chǎng)里看雜技表演，節(jié)目很精彩，場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席。坐在前幾排的，全是來(lái)自異國(guó)的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤恕Ｋ麄兒椭袊?guó)觀眾一起，為每一個(gè)節(jié)目喝彩鼓掌。

　　一位英俊的少年出場(chǎng)了。在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲里，只見(jiàn)他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來(lái)。最后，是一組難度較大的動(dòng)作——他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來(lái)。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來(lái)！這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。

　　臺(tái)上并沒(méi)有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來(lái)，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只一只不少。于是，音樂(lè)又響起來(lái)，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著地重復(fù)著剛才的動(dòng)作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身，碗，又在他頭頂厲害地?fù)u晃起來(lái)。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，幾個(gè)性急的外國(guó)觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。少年急忙晃動(dòng)腦袋保持平衡，可是來(lái)不及了。碗，又掉了下來(lái)。

　　場(chǎng)子里一片喧嘩。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來(lái)掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來(lái)。一位矮小結(jié)實(shí)的'白發(fā)老人從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗！他走到少年面前，臉上微笑著，并無(wú)責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說(shuō)了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。

　　音樂(lè)第三次奏響了！場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛……

　　這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的響聲。

　　在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)。

頂碗少年作文3

　　這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了好多，有教育意義的課文，其中最令我難忘的是《頂碗少年》一文，文中一句話“只有敢于拼搏的人……一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)。”讓我記憶至深，同時(shí)給了我很大的啟示。

　　《頂碗少年》講了有個(gè)雜技表演小男孩，表演高難度動(dòng)作的頂碗，幾次失敗幾次嘗試，最后獲得成功的故事。我想：這頂碗少年，為什么會(huì)一次次勇敢嘗試呢？難道他不會(huì)害怕被觀眾嘲笑嗎？哦，中還說(shuō)了，有個(gè)白胡子老人對(duì)他說(shuō)一些悄悄話。也許是鼓勵(lì)他，告訴他成功的秘訣。從中我還明白，在失敗時(shí)，需要一個(gè)導(dǎo)師，可是有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)點(diǎn)撥自己，這又令我想起個(gè)名言“失敗乃成功之母”！咦？說(shuō)到這句話我還記得在我身上發(fā)生過(guò)一個(gè)小故事呢！

　　一次，姑姑從廣東捎來(lái)給我個(gè)溜冰鞋。這一天，天氣晴萬(wàn)里無(wú)云，我決定學(xué)習(xí)溜冰鞋。我穿上時(shí)還搖搖晃晃的，生怕摔著了。我扶著墻，一抬與落腳，這哪是滑冰的樣子呀！這分明就是學(xué)著鴨子走路，自己憨態(tài)可掬的樣子，讓我不由自主的咯咯打笑。我壯著膽不再扶墻，沒(méi)想到后腳一滑，“撲通”地摔了一跤，好疼��！我惱羞成怒說(shuō)道：“這什么破鞋子呀！摔的我都疼死了，不學(xué)啦！”于是我脫下鞋子回到家，咦，那不是姐姐嗎？要是讓她看到我現(xiàn)在這樣，不還得又被她損上幾句。不料被姐姐看到了，她問(wèn)我：“看你狼狽不堪的樣子，怎么不學(xué)了呢？”于是又抿著嘴笑起來(lái)，我就不理她，于是，姐姐微笑地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我從小就學(xué)溜冰鞋，現(xiàn)在自己練到爐火純青的地步了，不過(guò)我不會(huì)笑你，我可以教你呀！”于是我又換上了溜冰鞋。幾次都摔著了，但是還沒(méi)學(xué)會(huì)，這回我徹底的灰心喪氣，已無(wú)心再學(xué)。這時(shí)姐姐鼓勵(lì)我說(shuō)：“你要再努力再堅(jiān)持呀，不要泄氣，還記得一篇課文嗎？《頂碗少年》少年幾次失敗幾次嘗試，最后就獲得成功了，相信自己一定可以！”于是我又想起文中的一句話“在山窮水盡的絕境里，再博一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再博一下；一定會(huì)迎來(lái)溫暖的'春風(fēng)。”對(duì)！只有勇于拼搏的人才可以取得成功，頂碗少年可以，我同樣也可以。于是，我專(zhuān)心練習(xí)起來(lái)，觀察姐姐運(yùn)腳的方法，走、滑、跑的姿勢(shì)。不一會(huì)兒，便學(xué)會(huì)了，同時(shí)我還明白，在失敗前面在博一下，一定就會(huì)成功。

　　在失敗前再搏一下，一定會(huì)有成功，這是《頂碗少年》給我的啟示，今后再有什么困難，拿起”再博一次”的鑰匙，一定就會(huì)打開(kāi)那一扇成功的大門(mén)。

頂碗少年作文4

　　頂在少年頭上那醒目的十二只金邊紅花白瓷碗，在大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，終于穩(wěn)住了，掌聲、歡呼聲像火山爆發(fā)在上海大世界露天劇場(chǎng)上空久久回蕩著……

　　頂碗少年在二次失利的情況下，面對(duì)臺(tái)下的觀眾的一片喧嘩，他沉著鎮(zhèn)定，最后成功地征服了觀眾，作文 讀頂碗少年有感。這需要多么大的勇氣和毅力，這是對(duì)自己意志的挑戰(zhàn)，這是戰(zhàn)勝自我的表現(xiàn)，這種驚心動(dòng)魄的拼搏精神深深地感動(dòng)我。

　　是呀，每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)碰到這樣、那樣的困難和挫折，有些人在挫折面前退縮了，甚至走上了絕路，但更多的認(rèn)是像頂碗少年那樣在困難面前自己做自己的鼓手，敲出自信，敲出勇氣，敲出自己成功之路。這樣的事例不勝枚舉：大發(fā)明家愛(ài)迪生曾為一項(xiàng)發(fā)明做了將近8000次實(shí)驗(yàn)，都失敗了。但他沒(méi)有沮喪。他說(shuō)：“我為什么要沮喪呢?這8000次失敗至少使我明白了這8000種方法是行不通的。”正是這種不畏艱險(xiǎn)，不怕失敗，敢于開(kāi)拓的精神才鑄就了一條通向發(fā)明王國(guó)之路;保爾與病魔抗?fàn)�，�?xiě)就一部《鋼鐵是怎樣煉成的》名垂文學(xué)史;海迪姐姐高位癱瘓，但她克服了種種困難自學(xué)成才……我在學(xué)習(xí)中也有同樣的體會(huì)。

　　就拿學(xué)奧數(shù)來(lái)說(shuō)吧!多少人向往進(jìn)入奧數(shù)班，因?yàn)樗�是通向奧林匹克數(shù)學(xué)大門(mén)的天橋，可是進(jìn)入這個(gè)班并不難，難的是你能否堅(jiān)持下去：平時(shí)中午和傍晚的.輔導(dǎo)課加上節(jié)假日的輔導(dǎo)課占去了大量的課余時(shí)間;題目難度大，上課時(shí)，我時(shí)時(shí)提醒自己專(zhuān)心聽(tīng)講，但聽(tīng)懂了未必道道題目都能做，有時(shí)為了解開(kāi)一道道難題，化了幾個(gè)小時(shí)還一無(wú)所獲，累了，困了，我總想放棄，但又轉(zhuǎn)念一想，半途而廢總不是辦法，于是咬咬牙又堅(jiān)持，隨著知識(shí)不斷地加深，我真的有些力不從心，“放棄”、“放棄”、這兩個(gè)詞不斷地在腦海中閃爍……

　　很幸運(yùn)，今天頂碗少年為我樹(shù)立了榜樣。第一次失利了，不慌亂，不失風(fēng)度，第二次失利雖然有些不知所措，但依然保持鎮(zhèn)靜，第三次在緊張的氣氛中他走向成功!這可是高難度的雜技表演，表演者只是一個(gè)未成年的少年，如果沒(méi)有失敗時(shí)堅(jiān)信“我能行”的自信與頑強(qiáng)，他或許與成功失之交臂了。是呀，我在學(xué)習(xí)中碰到小小的困難算得了什么呢?正像作者所說(shuō)，人生是一場(chǎng)搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命運(yùn)的主人。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明;在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng);我相信自己再拼搏一下，一定能闖過(guò)奧數(shù)難關(guān)，

　　在迷茫、消沉的時(shí)候，做自己的鼓手，定能敲出成功的樂(lè)曲。感謝頂碗少年你帶給我的啟迪!

頂碗少年作文5

　　今天,我懷著激動(dòng)而崇拜的心情再一次認(rèn)真閱讀了《頂碗少年》一文.那位少年真了不起,實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣.他是東方雜技團(tuán)的一位表演者.

　　在一次演出中,這英俊的少年在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲里出場(chǎng)了.只見(jiàn)他頭上頂著一疊金邊紅花白瓷碗,柔軟而又自然地舒展著肢體,做出了各種各樣令人驚羨的動(dòng)作,忽而臥倒,忽而躍起……在他的頭頂搖搖晃晃,卻總是不會(huì)掉下來(lái).最后,是一組難度較大的動(dòng)作——他騎在另一位演員身上,兩個(gè)人一會(huì)兒站起,一會(huì)兒躺下,一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀.站在別人晃動(dòng)著的身體上,很難再保持平衡,他用頭頂上的碗,搖晃得厲害.在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的.剎那間,那一大疊碗突然從他頭上掉了下來(lái)!這意想不到的失誤,使得有些觀眾都驚呆了.

　　臺(tái)上卻并沒(méi)有慌亂.頂碗少年歉疚地微笑著,不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬.又從一位姑娘那兒接過(guò)12只碗高高地頂?shù)筋^上.一切都重新開(kāi)始.少年很沉著,不慌不忙地重復(fù)著剛才的動(dòng)作,可是碗又一次掉了下來(lái).

　　這時(shí)場(chǎng)上一片喧嘩.觀眾中有人大喊起來(lái).臺(tái)上,頂碗少年呆呆地站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措.一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老人,依然捧著12只白瓷碗交給少年.少年又深深地向觀眾鞠了一個(gè)躬.第三次音樂(lè)奏響了,有一些女觀眾索性用手掌捂住眼睛.

　　這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí),少年輕輕抖了一下腦袋,終于把碗穩(wěn)住了.掌聲,不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出來(lái),匯成了一片暴雨般的聲音.

　　這暴雨般的掌聲也給了我莫大的教育和鼓舞.使我也不再害怕困難了.因?yàn)槲抑�道�?不管什么都要經(jīng)過(guò)努力才可以獲得成功.比如我為了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),積極訓(xùn)練真正起到體育委員的作用.但由于我個(gè)兒小,相對(duì)來(lái)說(shuō)耐力不夠,可我不怕苦,不怕累,跌倒了爬起來(lái)再跑,失敗了再來(lái).在我的帶動(dòng)下,個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈地鍛煉,爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上顯示自己的實(shí)力.

　　這也讓我進(jìn)一步知道了:敢于拼搏的人,才是勝利者.在山窮水盡和絕境里,再搏一下,也許就能看到柳暗花明;在冰天雪地的嚴(yán)寒,再搏一下,一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng);在無(wú)邊無(wú)際的大海上,再拼搏一下,就會(huì)到達(dá)大海的彼岸;在一眼望不到頂?shù)纳侥_下,再拼搏一下,就會(huì)登上世界最高峰……這就是那位頂碗少年給我的啟迪.