[必備]吾愛吾師作文15篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的吾愛吾師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

吾愛吾師作文1

　　我在東南營小學上學，那是一所很大的學校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——魏老師。

　　我的語文老師叫魏紅，她留著一頭自然的卷發(fā)，一雙會說話的眼睛帶著一個可以嗅出誰是誰非的鼻子，再加上一張幽默的嘴，配上那雙略顯粗糙但不失溫暖的手，就組成了陪伴我們五年的班主任——魏老師。

　　那已經是冬天的一件事了。那天，我們上四節(jié)課放學后，我麻利的背起書包，準備比其他同學先沖出教室，突然，坐在教室門口的小精豆常斌叫住了我。我一腳門里，一腳門外，傾斜著身體，扭著腦袋聽他說話，這時候，被困了四節(jié)課的大部隊簇擁著走了過來，一不留神撞了我，還要把我捎帶出去，可是我的頭在里面伸著，不肯配合，一下子撞到了墻的棱角上！

　　當我回過神來的'時侯，感覺頭疼痛難忍，耳朵也火辣辣的，眼淚爭先恐后的涌了出來。早有同學飛奔而去，報告了老師。魏老師被同學簇擁著走了過來，仔細檢查著我可憐的腦袋，一邊安慰說：沒事沒事，小男子漢，能不能更堅強點兒，不哭了。然后扶我坐下，輕輕的幫我揉著。繼續(xù)說，哪個冒失鬼，竟敢不小心撞著我們的數學大班長，要不，咱讓他自己撞一個試試魏老師話語一轉，幽默的問我。我艱難的搖了搖頭，教室里依然亂哄哄的，我聽不清同學們在說什么，只是默不做聲的任由老師揉著，一邊感受著她母親般溫暖的手。

　　好大一會兒，魏老師關切的問我：還疼嗎？把帽子戴上，待會兒坐公交車時千萬小心，如果還疼就讓媽媽帶你去醫(yī)院。

　　第二天，到學校時，魏老師又關心的看了看我的頭，確定沒事后才松了一口氣。

　　老師，是世界上最神圣，最偉大的職業(yè)，是您從一，二，三，四，加，減，乘，除，教會我們學習的同時，也教給我們做人的道理，帶領我們在通往理想的道路上一步一個腳印的走著。

　　魏老師，我感謝您。

吾愛吾師作文2

　　子曰:“三人行，必有我?guī)熝伞！睙o論是歡笑聲洋溢的學校、令人暑氣全消的游泳池、綠意盎然的公園，甚至是位在偏遠地區(qū)的山中小部落里，都有著默默為學生奉獻的無名英雄――老師的身影。

　　每個人在漫長的求學路途上，這群無名英雄傳授給我們的寶貴知識，將伴著我們走過一生繽紛璀燦、充滿無限希望的精彩歲月。這群英雄中，往往有一、兩位老師因 一個貼心的小動作、一句關心的話語就令學生畢生難忘。而讓我印象最深刻的老師，是六年前當我還就讀于小二時班主任我的班主任――邱老師。

　　回憶兒時，往事歷歷如繪，當時好勝的我，在運動會如火如荼的展開之際，只顧著在預演里跑贏對手，就在雙方互不相讓、實力介于伯仲之間時，壓根就沒注意到對手竟已超越自己的跑道對我直奔而來，被撞倒的我右手疼得厲害，到醫(yī)院照X光時赫然發(fā)現：我的右手竟然骨折了！

　　上了有如千金錘一般重的石膏后，我便進入了長達一個月的'漫長靜養(yǎng)生涯，邱老師得知后，便買了一組木制積木送我做復健之用，并讓我的作業(yè)減半，我開始試著用平時不慣用的左手寫功課，她還一再包容我寫的“狗爬字”，她總是告訴我：“不能只怪別人撞你，這對你的傷于事無補，倒不如時時快快樂樂，當心情好時, 傷也會好的比較快哦！”就因老師的這段話，使我在往后的求學過程中常會用樂觀的態(tài)度看待每一個挫折、每一個棘手的問題；就因老師的這段話，使我和老師變成了亦師亦友的關系,下課時常會賴著老師撒嬌……。

　　“一日為師，終身為父�！蔽覀儜獙⒔踢^我們的恩師們永遠銘記于心，謹記老師對我們的諄諄教誨,使我們在面對人生的十字路口都能做出最正確的抉擇。期望在不久的未來能將所學貢獻于社會、造福于人群，也是對這群從不居功的無名英雄所做的一點點回報！

吾愛吾師作文3

　　在畢業(yè)歌的陪伴之下，當要走出校門時，一陣涼風吹來，讓我回想到了我的老師；當我感到迷惘時，在旁邊引導我；當我偏離正軌時，偷偷拉我一下，讓我可以再次回到我正確要走的路。

　　我的語文老師，他有對瘦長的雙腳和一雙炯炯有神、光芒四射的雙眸，他擁有武俠小說中的“地聽大法”，就連一根細小的針掉到地上，他都聽得一清二楚，上課時，只要有人交頭接耳，他都能了若指掌；但他笑起來卻是那么陽光，那么的和藹可親。

　　他總是把我們當成自己的小孩，告訴我們許許多多的道理，他說：“懂得自己的目標，完成自己的夢想，比什么都還來得重要�！鄙险n時，嚴格的他，也不會忘了和我們聊幾句，從聊天中鼓勵我們，導正我們的'價值觀。

　　雖然我們班的干部常常會寫“事件處理書”，但是在老師的管教之下，卻沒有任何人被記警告，只得那些不知潔身自愛的人，也漸漸的改過向善；雖然我們班同學上課很安靜，但老師還是不放心，一再的點人回答，老師常說：“上課要回答��！老師才能知道你們到底懂多少！”老師的苦口婆心由此可見一斑！可能是我們太安靜 了，安靜到老師怕我們招架不住“周公”的誘惑吧！

　　老師，您還記得嗎？園游會那天，您看到了我們做的“巧克力棉花糖”可怕的樣子，但您還是硬著頭皮為我們吃下了，“開張”第一支，那一刻，我們全班都好感動啊！

　　您還記得嗎？英語歌謠比賽時，我們因為太緊張而無法表現出實力，您還在臺下拼了老命的一直提醒我們。這就是您可愛、認真的地方。

　　在暑假剛開始時，我卻不習慣沒有您的每一天，老師，您知道嗎？我現在最想的是快點開學，才可以在見到您那和藹可親的笑容和親切的呵護聲。

吾愛吾師作文4

　　他，不茍言笑，一身正氣，一副眼鏡高架于鼻梁之上，老先生范兒十足。

　　“嗯，那位同學，不許講話！”

　　“哪來的聲音？哪里？”

　　“你，重做！”

　　“站著早讀，提提神！”

　　“腿再晃，請外科醫(yī)生截了！”

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　　這就是吾家“老錢”，雖只言片語，卻四兩撥千斤！加上那犀利哥的眼神，總讓人不寒而栗，手心直冒冷汗！哇哇，這是數學老師嗎？咋活似“植物大戰(zhàn)僵尸”里的老倭瓜哩！感覺背脊發(fā)涼，冷！像我這種粗心漢怎會在小學的'最后一年遇上專屬克星？唉，“涼涼夜色為我思念成河……”心，碎了一地凄涼！

　　從此，我們日繼走近他，熟悉他，嘿嘿，原來吾家“老錢”天天都在變幻令人捉摸不透的無限不循環(huán)式，老錢原來是個老男孩，老朋友。上課孩子氣，下課老虎威，千變萬化，讓我喜歡得不得了。

　　畢竟嚴師出高徒，畢竟沒有規(guī)矩不成方圓，這個道理小生還是懂的。其實，老錢對我們還是蠻好滴，教師節(jié)來臨之際，讓我由衷地道一聲，老師辛苦了！

　　敬你，吾家“老錢”！

吾愛吾師作文5

　　她——我們的班主任孫老師，微卷的馬尾辮，高挺著的鼻梁上架一副黑框眼鏡，好似一個知識淵博的學者。一身簡潔的衣服，顯得神采奕奕。她個子挺高的，所以講課時，身體總是微微前傾。說話聲情并茂，很吸引人。

　　她有時很幽默：寫字課時，老師知道我們認真書寫“浸”這個字時，忽然發(fā)現有一個同學把最后一筆“捺”寫成了“斜杠”，她便三步并作兩步走上講臺說道：“有的人當女媧當得不夠好呀，把人的'腿都給造短嘍，難道還要根拐杖么？”我們哄堂大笑，原本安靜的教室立刻沸騰起來。那個同學也“撲哧”一笑，趕緊把它的一條腿給“裝”了上去。

　　她有時嚴厲：夕會課上，為了提高我們的朗讀水平，老師仍在帶我們一遍一遍、反反復復有感情地朗讀，可總有那么一些人不想在夕會課上讀書。如果老師用嚴厲的目光在他們身上掃了一圈還不肯好好讀書的話，老師就用“口水中機槍”來“轟”他們了：“如果你們再不讀書，那以后也別讀書了！”那些剛才不肯讀的，瞬間坐得筆直，讀得比廣播里的聲音還要動情呢！

　　她有時很溫柔：在語文課上，我們的朗讀一塌糊涂，就像一群亂發(fā)的箭一樣。老師卻耐心地教我們在哪里停頓，哪里重讀，語調應該是什么樣的，直到我們讀得既整齊又有感情才滿意。

　　我們是鮮花，您就是園丁培育著我們；我們是船只，您就是航燈照亮前方；我們是雄鷹，您就是藍天任我們自由飛翔。感謝您，孫老師！

吾愛吾師作文6

　　每個人不論在求學階段，或在工作時，身旁總有人在教導你，也許人生中有無數個教過你的老師，但，令你印象深刻的又有幾個呢？

　　還記得小學有次英文課，因為下雨的.關系，所以有些人的腳便出現異味，不過，英文老師不但沒有一絲厭惡的感覺，還親自帶他們去洗腳，或許在別人眼中這沒什么，可是這件事卻深深烙印在我腦海里，因為我以為老師會置之不理，沒想到老師竟然親自帶他們去洗腳，使我對老師有了更深層的認識。

　　但，就在我們畢業(yè)考的前幾個禮拜，英文老師卻突然倒下，得知消息的我們都十分錯愕，看到有些人后悔之前不該惹老師生氣，使我有不禁開始反省，心中想著： “老師之前就出現身體不適的現象，為何沒多關心老師，等老師好了一定要更加關心她�！蔽蚁氘敃r班上的想法應該都和我一樣吧！可是人生的聚散畢竟無法自己決定，老師最終還是永遠離開我們了，盡管心中百般地不舍，仍無法在挽回什么了。

　　人生中有很多位老師，可是那位老師，至今我依舊無法忘記。因為她，我才明白老師不只是上課而已，對我們也是相當關心。但，最后那位老師終究還是離開我們了，也因此體會到人生的無常，使我更加珍惜身邊的人，而老師在我心目中的地位也永遠不會改變了。

吾愛吾師作文7

　　昨天，我回姨媽家吃火鍋，聽姨媽興高采烈地說著:“呀，我們單位的福利就是好，這不，又發(fā)了一個近千元的微波爐。瞧這桌上的火鍋，也是發(fā)的呢!”當時，我心里不禁感到，姨媽所在的工作單位可真是一個好單位啊!

　　今天中午，我正在復習，忽然聽到門外媽媽的叫門聲。開門一看，媽媽和她的兩個學生正抬著兩袋土豆進門來�？纯茨切┩炼挂粋�個又臟又爛，坑坑洼洼.要多難看有多難看!這時，我的嘴不由自主地吸了起來，同時也想起了媽媽說過的:“過去幾年，每年冬天只能與白菜、土豆做伴，哪像現在呀，科學發(fā)達，大棚技術讓人想吃什么，就吃什么……”邊想著，我邊向媽媽發(fā)牢騷:“如今冬天的市場，各種蔬菜是應有盡有，像土豆這種東西，誰還喜歡吃、愿意吃呀?反正這次分的土豆我是一個也不吃!”媽媽卻笑著說:“發(fā)土豆也是件好事嘛!再說它的營養(yǎng)豐富，能吃一個冬天呢!”

　　想著媽媽的一言一笑、一舉一動，我關起房門沉思起來:現在社會一再提倡“尊師重教”，但這都只是口頭語言。就比如我們學校的`老師，為我們嘔心瀝血，起早貪黑，個個嗓子沙啞;他們有批不完的作業(yè)備不完的課，寫不完的東西忙不完的事�？梢哺鷭寢尩膶W校一樣—每人兩袋土豆!再比如我的媽媽，常常帶病上課，為轉變后進生她經常寢食不安，為了解題晝思夜想、輾轉反側;為了學生的健康成長，她付出的勞動難以計算……老師的職業(yè)是清貧和辛苦的，希望全社會能關心老師，真心實意地尊師重教，讓我們的老師充分發(fā)揮教書育人的作用，在“托起明天的太陽”事業(yè)中，點燃自己輝煌的人生!

吾愛吾師作文8

　　老師，是人生路上的明燈，把道路照亮指引我們走向黎明，老師是皎潔的月光，把夜照亮灑向萬物，您雖然沒有太陽的耀眼，卻又似水的柔情。

　　在我的記憶中，小學的王佩霞，王老師，王老師他嚴格，嚴厲但又非常慈祥，就像媽媽一樣愛撫，關心著我們。在課堂上王老師十分嚴厲，我們就認為她是個母老虎，很難接近的一個女俠王，但從那件事后，我們才改變了對王老師的看法。那是個陽光明媚的早上，我們全班同學都坐在了教室里，只有他（許博）沒來，我們下課在一起談論這件事，甲說：“我聽說別人許博他死了你信不？”“真的呀！我們昨天還在一起玩來著，怎么今天就……”乙說。我說：“切，不可能他會死？打死我都不信�！保ㄒ贿呅σ贿呎f）你還笑的出來！“上課鈴響了，只見王老師哭著走進來，放下課本說：”同學們，你們知道嗎？許博死了，他在早上騎自行車的時候，意外掉進池塘了……下面的同學們全哭了（我也不例外）對于我剛才的態(tài)度感到十分愧慚。

　　從那一件事后我們感覺王老師是一個堅持，關心愛護，有責任的一個好老師，在課堂上耐心給我講解題目，總是一步一步的慢慢的把我們送上黎明。

　　感恩的心，感謝有人，感謝有你的日子更有意義，感謝你生命充滿漣漪，我想迷路的羔羊每當陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的.方向，曾年少輕狂，曾意志飛揚，你總是在我身旁，照耀永恒的明光，千言萬語都無法表達我的心意，只有衷心的對你說一聲：謝謝你老師老師，謝謝你的指引，謝謝您的撒播，我們人生之舟才會風正懸乘長風，揚波破浪濟滄海。老師，謝謝你的嚴厲，你的豁達，安慰我們的親春苗圃，才會姹紫嫣紅香四溢，百花齊放春滿園。我愛你老師。

吾愛吾師作文9

　　我們的班主任是位年輕，漂亮的姑娘，她從一年級開始教我們一直到四年級。在這幾年里，老師總是兢兢業(yè)業(yè)，在課堂上她是嚴厲的老師，課后她又是我們的朋友。

　　我的左眼先天性失明，這是我一生的負擔。可老師并沒有因此歧視我，而是把我和同學們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個陰影所籠罩著。我討厭陌生人看我的眼光。不過因為我的老師，我心里又充滿了自信。老師常對我說：“王晨，你是個機靈，懂事的孩子，雖然你的身體有一點點缺陷，但是你從不甘心落后，你是一個強者。所以不要給自己增加負擔，要輕松的面對生活。不要因為別人的眼光而影響自己的情緒。更不要因為那些話傷了自己的自尊。你只要努力，你會比別人更好。”聽完這些話，我的負擔好像在慢慢減輕。

　　在殘奧會期間，老師讓我盡可能多的觀看比賽，我一直在堅持，看著殘疾人在賽場上一次次打破紀錄，我的身心完全沸騰了：周洪轉失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上；何軍權沒有雙臂但影響不了他在水立方的.速度；盲人門球最讓我心情激動，他們沒有視覺，卻能夠在賽場上準確的定位，能夠和隊友們默契的配合……再看看我，眼前的一切我都能清楚地看到，我又有什么可自卑的，前面迎接我的也將會是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師，老師笑了，說：“你能夠這樣想，老師就放心了�！�

　　在這幾年里，老師對我們付出了很多，在這些事中，有傷心，有氣憤，更有笑聲。在這個時候，我要對老師說一聲：“謝謝您老師�！币宦曋x謝，對別的同學是平常的，但是對我來說只是對老師道出真誠的謝意。

　　以后我要努力做好自己，也要為老師分擔些事情，這樣老師工作會更得心應手，和我們在一起她會更開心。

　　我會永遠愛自己的老師。

吾愛吾師作文10

　　有人說老師像蠟燭，為我們燃盡最后一滴蠟油;有人說老師像春蠶，為我們吐盡最后一口蠶絲。雖是贊美的話語，卻不喜，有些沉重了。我覺得，老師像那不息的泉，叮叮咚咚地流淌著，是三寸講臺上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥鳴，細細碎碎啼鳴著，是眉飛色舞間妙語連珠的講授。

　　在那稚嫩的光景中，懵懵懂懂的，恍若魚兒七秒的記憶。她的音容笑貌，也早已忘記，唯有那手心的溫度，供我隨時懷念。

　　玻璃門外，獵獵的狂風卷席著滿地的塵土飛揚，纏綿溫柔的細雨原本想安撫幾句，卻不料被惹惱了，發(fā)怒著變成了傾盆大雨，與狂風撕扯著。不時撲打在玻璃門上，門上的鐵鎖驚恐地打顫，發(fā)出低沉的抽泣聲。身邊的小朋友一個個被接走了，慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見燈光透亮的教室里，一下子很空曠，白日的熱鬧與喧囂銷聲匿跡。那時“恐怖”的場景與突襲的孤單至今令我難忘。只記得有一只溫暖的手輕按在我的.頭上，融融暖意不斷從手心傳出。回頭，傾聽，不記得她的容貌與話語了。

　　現在想來，應該是輕柔的語調吧，還帶著煙雨江南中小女子的軟糯。她的容貌?那時尚且年幼的我從未見過真正的彩虹，只是道聽途說，模糊之中勾勒出它的美麗絢爛�，F在想來，她的笑容應該就像那彩虹一般，整個人都是爛漫明媚的，滿身閃光點，引人注目。

　　筆鋒至此，我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無從下筆，無奈一笑，歲月的河匆匆向前流，南飛的燕從來不回頭。但我依舊感謝她，感謝生命中那些相遇，你的暖我的愛。

　　斯人若彩虹，遇上方知有。

　　吾愛，吾師。

吾愛吾師作文11

　　我的語文老師姓孔，她有著苗條的身材，炯炯有神的眼睛。她的課講得特別的棒，我非常喜歡。她對我們既嚴肅又和藹可親，課堂上她給我們講述許許多多的知識，；課堂下就像我們的媽媽，告訴我們做人的`道理；當我們犯錯誤的時候，她總是微微一笑，告訴我們這樣做錯在哪里。

　　這一學期期中考試后，我的語文成績很不理想�？桌蠋熞�求我每天下午放學后，默寫語文課本中的生字或課文。剛開始我很不情愿，非常不高興，甚至還哭鼻子�？桌蠋熅涂嗫谄判牡亟o我講道理，她對我說：“這一次考試你主要是基礎知識掌握的不扎實，只要把字詞、句子掌握好了，期末考試你一定會考好的�！笨粗�老師為了我的學習，寧愿犧牲自己的休息時間，不怕下班回家晚，這樣辛苦，我終于堅持下來了。再加上課堂上孔老師也經常提問我，讓我背課文或者回答問題，這次期末模擬考試我果然取得了好成績，我相信期末考試我會考得更好的！

　　我愛我親愛的孔老師！她為了讓我們有一個美好的人生，美好的前途，不惜犧牲自己的一切，她那無私奉獻，不圖回報的精神時刻激勵著我，我要珍惜這美好的時光，努力地學習來回報老師。

吾愛吾師作文12

　　一生中影響我最大的是誰？也許我會寫母親或父親，因為他們多年來力挺我，陪我度過許多酸甜苦辣的時光，但是，這次我想寫我的作文老師。

　　因為我開始上學的那一天以來，我每次只要有功課或者是考試有要寫作文的，我都會緊張得要死，簡直跟如臨大敵一樣，毛骨悚然、冷汗直流，但是你說我語文不好， 也不大中肯，因為至少我作文不會錯字連篇，也沒有用字上的問題，只是，我就是不曉得要怎么造句子，并且把它們串連起來成一篇文章，這對我來說就像是你叫我空手跟一只恐龍打架一樣困難，叫我寫作文，那真是苦不堪言，比登天還難。

　　自從上了初中之后，寫作文的次數又增加了許多，我也因此每天都活在一片愁云慘霧之中。直到有一天，爸媽帶我到一個作文老師面前，請他教我怎么把作文寫好。剛開始，我坐在作文班上好似如坐針氈，還好老師的瘋言瘋語吸引了我，頓時化解了我的驚恐而破“恐”為笑，他說：“寫作是瘋狂的`想像，進而樂在其中！”這讓我對寫作有了一絲曙光般的憧憬和信心。過了一段時間后，我突然發(fā)現我的作文進步了許多，之前寫一篇作文，不但要花四、五個小時絞盡腦汁、搜腸刮肚，而且又寫得非常乏味，現在雖然還要一、兩個小時，不過寫的已經比以前好多了，寫作時一種莫名的喜悅油然而生�，F在，我還在他的指導下爬格子，我知道“欲窮千里目，更上一層樓！”我還在拼命的爬呀爬。

　　我非常敬愛我的作文老師，因為他用心的教導，使我對作文不再避之唯恐不及，因為他的傾囊相受，使我對詞語的用法更加精熟；因為他用心的對我們“精雕細琢”，使我的寫作成績扶搖直上。希望有朝一日，我可以讓一篇優(yōu)美的作文如呼吸般自然的隨手而出，這樣才能報答老師的認真的教導。最后，我要懇切、大聲的說一句話：“老師，謝謝您！”

吾愛吾師作文13

　　遙想俊寅當年，英語是弱項。說到英語二字，我的兩腿就直發(fā)抖�？吹接⒄Z試卷就頭發(fā)暈，考試成績一下來可想而知，那真是孔老夫子搬家盡是書了。還常常掛紅燈。我也想通過努力，可始終是花了是花了時間，可得到的效果卻不盡人意。

　　時間流逝，如今我成了個初中生了，可在英語方面依舊如故，還是事倍功半。Miss葉的辦公室我是老顧客了。每天都有英語課，這是的我十分苦惱，得，又得背英語了。唉，命苦哦！葉老師上課以前都要將單詞聽寫一遍，抽幾個人背課文才開始上課。說來也怪，我背的熟練的，老是不叫我背，我不會的呢老師偏偏叫我背。唉，為什么受傷的總是我？

　　有一次，我又沒有通過，葉老師讓沒有通過的`人到他的辦公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的英語書，拖著并不愉快的步伐向那閉著眼睛都能到的辦公室走去。到了那兒已經有許多的同學在那兒站著，手捧著英語書，兩眼盯著每一個單詞在大聲的背書，似乎要把它們吞下去。不知是怎么回事心中水泵加快了速度。輪到我了，葉老師抽我的我都背出來了。當我要走的時候，老師對我說：“江俊寅，你為什么每次聽寫不過關，到我這里就背出來了呢？”我說：“我都是后來才會背的�！薄澳悄銥槭裁春髞砭蜁�被了呢？”“我復習過了�！比~老師停下來片刻，深情地看著我說：“江俊寅，那你都知道復習一下就可以把單詞背會，那為什么不在老師聽寫之前就背會呢？”我站在那里默不作聲�！昂昧�，你回教室上課吧�！�

　　原先的英語課，這手啊像注了鉛似地怎么也抬不起來，腦子里想的總是該怎么逃避，這英語課什么時候被取消，不過現在我可以驕傲的說沒有了。吾愛吾師！

吾愛吾師作文14

　　吾愛吾師，感謝有您歲月將青春釀成了一壺酒，酒香正濃，景色正好，而您來得正及時。

　　——題記

　　開始的開始，最令我印象深刻的是您開學之初的那段話——文縐縐，書卷氣，一個文藝味十足的男子，就那樣淡然地講著，絲毫沒有感覺到夏日的炎熱、人心的騷動不已。而我亦了解，眼前這位才子，就是我們的班主任兼語文老師。不知有沒有同學曾跟你說過，我們最喜歡的就是你的笑。朗讀課文時，你的笑，就像一汪幽深的潭。詠詩時，卻讓我們在你的抑揚頓挫中悄悄泛紅了眼眶。如若詩是上好的宣紙，你的聲音恰似那濃淡相宜的墨汁，輕輕暈染開去，讓那些生疏的歷史和情感，鮮活地鋪陳在我們眼前，讓那些感動和辛酸觸手可及。輕輕頷首間，自然地讓我們在你滿滿的鼓勵的眼神里昂首挺胸。我想象著，等我也成為一名語文老師，也要學著你溫暖的樣子，告訴我的學生：“語文，本就沒有嚴格的對錯之分，你愛她，她便是對的。”雖然此刻我記不起你說這話時的樣子和語氣，但我一定會記得，聽你說出這句話時，我心里自內而外涌出的甘泉。您說，沒有人可以否認讀書之于語文的作用。書的滋養(yǎng)，您的鼓勵，就如一縷春風拂過，讓我們灰暗的生活里生長出一簇簇蓬勃的綠意。你飽含感情的語調，讓我們時而陶醉在前唐的`雁落平沙、晚清的紫廖漁歌中，時而徜徉在暮春的輕煙殘月、霜秋的白萩勁風里。你是靈動的文字，穿過我盛世的年華。是你告訴我，在人生的旅途中，并不總是有步入云端的坦途，也許會經歷無數個無望的路口。我明白，有一天，期許的塵埃會將我的天空幻化成一片凄迷，雨會落下來，而我不再躲避。就算摔倒，我也會堅強地站起，就算含淚，也要前行！因為，我知道，在世界的某處，還有你凝望的目光，還有你為我加油鼓掌！年少的青春里，有您這位優(yōu)哉游哉的老師，遇到您，恍若一場隔世的夢，有溫馨淡淡的風吹過青春一池漣漪。

吾愛吾師作文15

　　六年匆匆時光如過眼云煙，在那漫長而又短暫的小學生涯中，這期間少不了老師的諄諄教誨，今天，我就來跟大家講講我的恩師——徐老師。

　　你可別看他是一位男老師，他可是教語文的，他有一雙黑葡萄般的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副復古風的銀框眼鏡，黑黝黝的皮膚，給人一種盛氣凌人的感覺，他走路的姿勢十分自信、紳士，可以用四個字來形容徐老師——英姿颯爽。

　　你別看他看起來高冷，事實上講課十分風趣幽默呢！一次課堂上，他教我們蘇軾的“軾”這個字的時候，很多同學都會加上一撇，老師就說，蘇軾已經去世了，你們還給人家再插上一刀，蘇軾好歹也是個大詞人啊！你們跟他有什么仇啊？逗得同學們哄堂大笑，徐老師也情不自禁的笑起來。

　　徐老師上公開課的十分正經，尤其是這次，邀請了名師工作室的特級教師來聽課，他課前就偷偷“放水”了，讓我們討論他上課將回答的問題，其實，老師您不要擔心，我們已經都好好預習了。課堂上，徐老師生動的.講解，我們積極的舉手發(fā)言，課上的氣氛達到了高潮……

　　這，就是我的語文老師——徐老師，最后，我想對您說“十年樹木百年樹人，感謝您對我的教誨之恩”我定不負您的期望，好好做人，努力學習，將來做一個對社會有用的人。