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名字的作文13篇(精選)
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的名字的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
名字的作文 篇1
黃皓斌真的轉學了嗎陸陸續(xù)續(xù)在我耳邊響起……似乎包含著千萬種令人深思的含義！
黃皓斌這三個令人震撼萬分的字，似乎給人留下一絲牽掛與遺憾，又令許些人大暢心懷。而對于我而言，卻是一個能令我敞開心懷，傾訴煩惱的對象。其實，他很可愛……或許說是我們不了解他。就像我不了解自己一樣。沒有人知道他心中的孤寂與煩惱，沒有人能體會他被排斥時的辛酸與羞愧。
或許我有他一般的孤寂與空虛，同樣的煩惱與憤怒，但他比我堅強，或許他的沉默與喧囂是為了告訴所有的人，他不甘與屈服于現狀，他所向往的是另一片天地，寧靜的，和諧的'，令人羨慕的……
對他我等似乎如癡如醉，樂在其中，實質卻是何等的無知、愚昧及殘酷！那種笑意味著一種傷害、諷刺及羞辱！�。「菍ψ约簾o知、丑惡的完美反襯！�。‘斁终呙�，旁觀者清。如此、只增他人笑耳……當然，我不否認他有很多很多令人難以接受和理解的習慣、缺點、甚至是毛病、但他更需要我們的寬容與真誠……
當你靜下心思索時，是否會感覺對之過分了點，殘忍了點呢人非草木，孰能無情？難道我們就沒有一絲的愧疚嗎
當我們班的利益、榮譽受到侵犯時，我們每個人都會毫不猶豫的挺胸而出，處之泰然！而往往我們卻自取其辱！試問情何以堪
為什么我們不能把拔河的團結放在班級榮譽上？為什么輸給了三班的五班仍為之加油鼓氣？？為什么漸漸地我寧可一笑置之為什么
在一望無際的森林里，一只受傷的兔子。禽窺而飛，獸視而走，皆不食之！禽獸猶此，人何以堪？作為萬物之靈的我們，比其差之甚矣�。�！
名字的作文 篇2
人人都有一個屬于自己的名字，雖然說名字只是一個代號而已，但每個名字后都有一段小故事。我的名字叫尹亦心，你想聽聽我名字中的小故事嗎？
聽媽媽說，在我還沒出生的時候，爸爸就知道我是個女孩了，但爸爸并沒有嫌棄我是個女孩。他認為男孩女孩都是他的心肝寶貝，所以我的名字中就有了一個“心”字。“亦”表示“也”的意思，“亦心“合在一起就是”也是心肝寶貝“。
“亦”字與毅力的“毅”字同音，我的名字還有第二層含義呢，那代表著爸爸媽媽對我的希望。爸爸媽媽希望我做事不能被困難打倒，要勇往直前，越挫越勇，一直到達成功的彼岸。同時“亦”還與“翼”同音，爸爸媽媽還希望我能像天使一樣有一雙翅膀，在我的人生中自由的飛翔，幸福快樂到永遠。
我名字中的“心”字則代表爸爸媽媽希望我在做事的時候一定要細心，即使是什么地方做錯了，他們也希望我及時的.發(fā)現，并且改正。他們一再要求我在做作業(yè)的時候要用心，不要三心二意，既要保證速度也要保證質量。
我的名字雖然含義深刻，可因為“亦心”與“醫(yī)生”的音有點相似，我還因為這個名字被人捉弄過！記得那次，我看見向衣缽她們一群人在操坪上玩，有說有笑，我也想加入到她們的隊伍中去，便下樓走向操場，在我剛下樓時，向衣缽這個調皮鬼就大喊：“醫(yī)生來了，給你們打針了”同學們聽到后先是愣住了，等她們回過神來都大笑不止，我當時真想狠狠地批她一頓。
同學們，聽了我的介紹，我這個既有深刻含義又給人帶來快樂的名字，你喜歡嗎？
名字的作文 篇3
“哈哈！逗你玩！哈哈……”你知道我們在干什么嗎？我們在給自己起名字呢！
今天，熊老師走進教室，手里拿著一沓紙片，神秘兮兮地走到講桌旁，說：“同學們，你們對你們的名字滿意嗎？”同學們丈二和尚--摸不著頭腦，我也有些疑惑。同學們紛紛舉手，一個同學說：“不滿意！我的名字聽著太老土了，筆畫還很多！”他這么一說，激起了同學們對自己名字的反抗，紛紛抱怨起來。熊老師這時說：“同學們，你們既然不滿意自己的名字，那今天你們就自己給自己重新起一個名字！”
同學們一聽可以重新給自己起一個名字，同學們紛紛歡呼起來。這時，老師向我們下發(fā)了紙片。我早就想好了自己的名字—叫孫詩雪月。我寫完后東張西望，發(fā)現旁邊的肖逸軒抓耳撓腮，往其他同學那邊瞟。突然，他“嘿嘿”一笑，抓起筆寫了一個“逗你玩”，真是好笑極了。這時，熊老師開始倒數：“五、四、三、二、一。時間到！”同學們立即停筆，把紙片折起來。我和羅欣源把紙條折成了信封，我還寫了個“給熊老師”。
熊老師收好紙條，開始點名，有的同學捂住臉，似乎覺得有些丟人；有的同學捂住耳朵，仿佛不像聽自己的'名字；有的同學把臉個耳朵埋在臂彎里......熊老師這時拿一張紙條，念到：“棉花糖！”一個同學以迅雷不及掩耳之速站起來，聲音小的像蚊子叫：“到！”熊老師又打開一張紙條，念到：“呂星百!”一個同學落落大方的站了起來，喊：“到！”老師又點了一個名字：“孫詩雪月！”我迅速站起來，喊：“到！”老師拆開另一個紙包，里面是那個令人大笑不止的名字：“逗你玩！”我身邊的肖軒逸站起來，喊：“到！”同學們哈哈大笑，我笑的肚子都疼了。
這節(jié)課在我們的歡聲笑語中結束，真是一節(jié)別開生面的課！
名字的作文 篇4
其實，我們每個人生下來的時候，都是沒有名字的。我們的名字都是后來，爸爸媽媽給我們取的，也有些小朋友的名字在媽媽的肚子里的時候，就已經取好了。我們人類是有名字的，這樣我們就可以區(qū)分誰和誰了，要不然，都知道在和誰說話呢？而至于動物呢？一般情況下，都是沒有名字，即便它們有名字的話，也都是人類給它們取的。
這不，在六月一號兒童節(jié)那天，上海野生動物園正在為一只大熊貓取名字。這只大熊貓只有十個月大哩！只見這只大熊貓爬到了樹上，整個身體橫跨在了樹杈上，兩只手垂下來，那個腦袋瓜子倚靠在另一根分叉出去的樹枝上，眼睛都瞇成了一條縫隙�？磥恚诖蛑锇�！這只大熊貓可真是有意思呀！為什么它不選擇在平坦的地方休息呢？而是非要爬到樹上去休息呢？難道它是怕其他的大熊貓打擾它嗎？可見這只大熊貓其實還是很淘氣的。沒想到，一只才十個月大的大熊貓就那么的淘氣了。瞧它那副憨憨的樣子，真是可愛。它睡著的'姿態(tài)更是迷人，難怪有那么多人都喜歡大熊貓呢！我們不得不承認，大熊貓確實是一種非�？蓯鄣膭游�，尤其是那胖嘟嘟的身軀，像一個毛茸茸的球似的，我想捏上去的話，一定軟乎乎的�？墒�，它可是國寶哦！我們可不能這么欺負它的喲！
我想為什么上海野生動物園的叔叔阿姨們要選擇在六月一號這樣一個特殊的節(jié)日給一只十個月大的大熊貓取名字呢？也許是也給它過一個非常特殊而又意義的節(jié)日吧！而且更為奇特的是，他們給它取了一個特別有意思的名字，叫“七七”。也許這只大熊貓正位自己有了一個屬于自己的名字而感到高興吧！
名字的作文 篇5
今天，顧老師給我們上了一節(jié)有意思的語文課。她在課堂上讓我們一起做游戲。
老師一進到教室，就和我們說：“同學們，我們現在都有一個已經用了十年的名字，那如果給大家一個改名字的機會，你們會改成什么呢？兩分鐘時間來想一想�！蔽乙宦牭�，十分高興，終于可以把這個難聽的名字改掉了！可是，改成什么呢？我挺喜歡古代詩人蘇軾的，不如就叫這個？還是算了吧，不能和名人重名啊。我正想著呢，老師突然說：“還有一分鐘！”天那！時間怎么過得那么快！不久，我看著桌上的語文書，想到了一個辦法。我可以在書里抽��！說不定很好聽呢。于是我隨便打開了書的`一頁，在心里隨便想了一個數，找到了那個字，是容易的易字，太奇怪了！算了吧。這時，老師突然說：“時間到！”接著她把紙發(fā)給我們，讓我們把新名字寫在上面。于是我就用剛才的心情臨時想了一個，對！就叫欣兒吧，也挺好聽的。我毫不猶豫把它寫在紙上。
老師拿到紙后，用新名字來點名。當叫到我時，笑聲從四面八方傳來，有的人捧著肚子嘴張得大大的笑，有的人捂著嘴眼睛瞇成了一條縫，有的人邊笑邊說：“這不是方馨兒的名字嗎？”可是方馨兒的馨是溫馨的馨，我的這個是歡欣的欣啊！
在笑聲中，我們結束了這堂有意思的語文課。下課之前，老師問我們：“你們是要用了十年的舊名字，還是剛才想的新名字呢？要用舊名字的同學請舉手�！卑嗬镆淮蟀胪瑢W都把手舉起來，其中也包括我，因為舊名字雖然不是很好聽，但短短三個字，卻表達了深深的含義，代表了爸爸媽媽對我的愛。
名字的作文 篇6
每個人都有自我的姓名，每個人的姓名背后都有一段故事。下頭，我就來談談我的姓名。我姓洪，名逸超，小名叫超超。
說起我的姓——洪，可是來源悠久，最早來源于遠古時期的'共工氏。共工本姓共，從黃帝時起，就擔任了治理天下水利的官職，被人們尊稱為“水神”。顓頊帝時，共工起兵爭天下，可是失敗了，他一怒之下，曾一頭撞倒了西北方支撐天地的不周山。之后，共工氏的后人輾轉到江南地區(qū)定居后，把“共”姓加上三點水，以讓后人不忘記祖先以往當過水神，記住祖先的功德。這樣，就構成了“洪”姓。
說起我的名，嘿，這還是爸爸媽媽召開“家庭會議”而得來的。就在20xx年11月24日，我出生了，爸爸媽媽為剛來到這個世上的我取名字。他們叫來了爺爺奶奶和外公外婆，一齊討論這個名字叫什么好。這時，思維活躍的媽媽踴躍發(fā)言了：“飄逸的‘逸’字，是簡便的意思。我期望兒子能在今后成長的道路上很簡便、很歡樂！”知識豐富的爸爸緊之后說：“這個‘逸’字很好，我提議在洪逸的后面再加上一個‘超’字，因為‘超’既有超越的意思，又有成功、杰出的意思�！橐莩褪钦f讓兒子在以后能夠很簡便地超越別人，既簡便歡樂又成功杰出�！蔽业拈L輩們一致表示同意。就這樣，我的名字定了下來，并以名字最終一個字當小名——超超。
這就是我的姓名的由來。
名字的作文 篇7
外婆的鄰居生了個男孩兒，今天過百日了，一家人聚在一起討論給男孩兒起個名字。
男孩的父親首先發(fā)話了：“我家世代人丁不興，我兒子的名字得好好取。按照村里的風俗，名字起得越賤越好，不知大家有沒有好的名字？”
過了一會兒，男孩的大姨媽說：“我看就叫野草，這名字念起來又文氣，又合你的'要求———賤。魯迅先生不是說過，‘我寧愿做野草，等著火燒’嗎？”男孩的大姨媽可是家中唯一的高中生，她的話自然有點分量，說完，她還自我欣賞地點了點頭。
“這可不行，魯迅是大文學家，用他文章里的字來起名，這能賤嗎？”男孩的舅舅馬上站起來反駁。他想了一會兒，說：“不如就叫狗兒吧！我們罵人，不是常說‘狗東西’、‘狗腿子’么？我看，這名字才叫真正的賤！”
這時有人贊成，說這名字不錯；也有人反對，說這名字太俗。大家你說過來，我說過去，爭得不可開交。正在這時，突然，“砰”地一聲，從隔壁房間里傳來清脆的響聲，大家愣住了。
屋外的的風呼呼地叫著，屋內一時靜得可怕，大家都像中了邪似的一動不動。還是男孩的舅舅反應快，一把從男孩媽媽手中抱過小孩，走進了小屋。
屋里伸手不見五指，男孩的舅舅一不小心，撞到了門口的凳子上，差點摔倒在地。男孩的媽媽連忙打開電燈。
昏暗的燈光下，一個渾身上下臟兮兮的老人出現在大家面前，老人蓋著棉被，瘦瘦的，躺在床上，幾乎感覺不到他的存在。床前一只碗摔得四分五裂，地上濺滿的水，很顯然，剛才的聲音，是從這里發(fā)出來的�？磥恚先耸窍牒人�，可能身子太虛，才不小心摔碎了碗。
老人看到客人們進來，掙扎著坐了起來，口齒不清地吐出幾個字：“我看，就叫……叫‘爺爺’好了，那‘野草’、‘狗兒’都沒有‘爺爺’這兩個字賤！”面對老人，大家一時變得不知所措起來，只有男孩在猛烈地哭著……
名字的作文 篇8
還記得第一次提起那個名字，是和某人從太原醫(yī)院出來，記得那個時候自己心心念念的，一心不想要還在肚子里的他，原本打算就是去太原醫(yī)院解決一切事情的，可是無奈去了醫(yī)院的時候碰上了某人的老師，把我們倆罵了一通，說我們還年輕，能有多大的壓力，負擔什么的，既然有了，就是緣分，也是上天賜給我們最珍貴的禮物，我們需要好好珍惜和對待！
走出醫(yī)院的大門，腦海中忽然想到那個名字，然后就和某人商量，說將來就給他取那個名字吧，某人說行�。�
一路跌跌撞撞走過了九個月的時間，中間磕磕絆絆的發(fā)生了好幾次事，某人的想法都是順其自然，現在想一下，多多少少有點抱怨吧，也有點后悔，當初沒有聽醫(yī)生的話，去大一點的醫(yī)院，早點做個檢查。
其實一開始聽醫(yī)生的說辭就總覺著心里有點不踏實，也曾經想過事情的嚴重性，但只是沒有想到會那么嚴重，嚴重到直接就和這個世界說拜拜！
有的時候想一想，人太過于理智了，也不好，自己和某人兩個人商量之下，竟然沒有做進一步的努力，總覺得如果是那樣的結果的`話，倒不如早一點結束比較好，最起碼對彼此都是一種解脫！
然后就是她還來不及看到這個世界的繁華，就著急的和這個世界說了再見！自己甚至沒有來得及和她見上一面，用老媽的話說過去了就忘了，就當什么都沒發(fā)生吧！看在眼里，記在心里，對誰都不好！
這么多年過去了，每當提起這件事的時候，始終覺著自己心里沒法釋懷，有的時候都在想，不知道是沒法原諒自己，還是沒法原諒某人，總覺得過不去，也忘不掉！
中午帶著小臭出門的時候，小臭抱著她懷里的娃娃，問我說他家孩子第三個名字叫什么？我說那就叫一諾吧！小臭說，這個名字挺好聽的，可是他不知道關于這個名字的故事，是帶著痛和淚的！
名字的作文 篇9
一天下午，我去某小區(qū)給一位姓王的退休老師送一份資料，忽然，見這個小區(qū)花園圍著一群人，便擠過去看個究竟 。
人群中有一個大概五六歲的小妹妹，穿著一件卡哇伊韓版T恤，一條長長的牛仔褲，足蹬一雙兒童板鞋，看起來煞是時尚，還懂哈韓呢。幾個穿著時髦的人，拿著一疊圖片詢問著她：
“這位是誰？”“周杰倫！”“那這個組合呢？”“飛輪海!”“來個高難度的，這個組合呢？”“東方神起！”女孩不假思索……
我一打聽，原來電視臺的人在采訪她，這個女孩記性好得出奇，有過目不忘的'本領，電視臺的人準備請這個女孩上電視臺做節(jié)目呢！真是佩服，連韓國東方神起組合的名字都知道。
我轉念一想，小女孩既然連這些明星的名字都爛熟于心，肯定知道王爺爺住哪兒。抱著試一試的心理，我問：“小妹妹，你知道王爺爺王xx住幾樓幾單元幾號嗎？”小妹妹搖了搖頭問：“王xx是內地明星還是港臺明星？”我笑著說：“他不是明星，是這個小區(qū)的住戶，是一名退休教師！”
“不知道，我只記得明星的名字，其他人的名字我都記不住�！毙∨⑹涞負u了搖頭。
這時，在她身旁的一位中年婦女扯扯她的衣袖提醒道：“小紅，王xx不就是你的爺爺嗎？”
眾人一聽，一臉的茫然。
……
名字的作文 篇10
操場上的哨聲短促，嘹亮，學生的歡笑聲如此熟悉。遠處一輪紅日一點點墜入群山，余暉不知何時已籠罩了蔚藍的天空。他仿如一縷陽光，灑滿了我的心房……而她的名字，已經被我深深鐫刻在了內心深處。
那是秋天，落葉飛舞，她穿著一條綠點的裙子，好像薄荷，如此清涼。將本子發(fā)下后，大家都開始奮筆疾書，教室里沒有一點兒聲響。她剛從講臺上下來，在我們身邊穿梭，替我們批改作業(yè)，陽光灑在她白皙的皮膚上，晶瑩透亮。眼看就要輪到我了，可還有一道大題沒有做完，朝我走了過來。頭上的風扇機械地轉著，我快速地瞄了一眼前面的答案，確保無錯后，轉頭回到難題。她已經站到了我面前，漸漸的，我手上的速度慢了下來，教室也好像漸漸暗了下來，眼看一個大大的紅叉要打了下來，卻化作了一聲話語：“再想想，你可以的'！”紅筆輕輕地在本子上點了點，我點了點頭，不斷地打草稿，抬起頭，教室里只剩下我和她。我算出來了，一個紅勾就勾起了我心中的感激。
她的自習，總是靜悄悄的。照例，還是先寫完試卷再出教室。筆在試卷上快速地移動著，又是一道難題，筆已經被手中汗?jié)裢噶�。額角上沁出了幾滴汗珠，草稿也已經被公式打滿了，絲毫沒有思緒。她依舊穿著那條裙子輕輕地走過來，身上有著她獨特的味道。她坐了下來，開始給我講解，見我還是不懂，溫柔地說：“沒關系，還有另一種方法，你可以試試�！彪m已黃昏，可是依舊還有幾縷陽光灑進教室，灑在我們身上，全身都溫暖了。我的心，也是如此。一陣陣歡笑聲好像從很遠的地方傳來，哨聲也悄然消失了，陽光圍繞著我們，從那一刻起，他的名字，已經在我心中無法抹去了。
時間啊，你帶走了多少青蔥往事，唯獨無法帶走的便是那天黃昏她的身影和名字��！陽光再次灑進教室，有我卻不再有她了，如今，唯有她的教誨記憶猶新。
名字的作文 篇11
每個人心中都應該裝下這個閃亮的名字，那就是母親。
十月懷胎，當你從母體分娩出來的那一刻，你就要對母親說謝謝，因為是母親給予了我們生命。人這一生最要感謝的人就是母親，因為她為我們付出的太多太多。
小時候，是誰教你牙牙學語，教你走路，教你做人呢？那是母親。當你不會自己吃飯時，又是誰一勺一勺把飯送進你口中呢？還是母親。當你摔倒嚎啕大哭時，又是誰在安慰你、鼓勵你？那一定是母親。所以，母親是那最美麗的.稱呼！
上學后，是誰為你細心輔導功課？依舊是母親。那一次，我的作業(yè)沒寫完被叫家長，我真沒想到母親并沒有批評我，而是循循善誘，教我道理。天底下還有比母親更慈祥的人嗎？所以，母親是那最動聽的名字！
生病時，為你著急為你憂的人，也是母親。記得有一次半夜我發(fā)了高燒，媽媽頂著寒風來為我送退燒藥，那苦苦的藥喝到心里也變得甜絲絲的了。媽媽見我高燒不退，就把我背上送進了醫(yī)院。醫(yī)生打針時，母親怕我疼就讓我抓住她的手�；氐郊�，母親把我蓋好被子，我就安心地入睡了。一覺醒來，我發(fā)現母親在沙發(fā)上睡著了，我趕緊為她蓋了一層棉被。在我心中，母親就是那感人的名字！
長大后，到了青春期我有了叛逆心理，第一次向媽媽頂嘴，看著她無奈的表情我感到非常不適。在不經意間我發(fā)現母親的青絲中夾雜了絲絲白發(fā)�？粗歉装l(fā)，眼淚不知不覺溢滿了我的眼眶。
世上只有媽媽好每每聽到這首歌，我就會情不自禁地想到母親為我付出的一切。要問我人世間最閃亮的東西是什么？我一定會毫不猶豫地回答：是母親偉大而無私的愛！
名字的作文 篇12
給自己取個筆名，有些同學隨意想一個便好，可對我這樣“選擇恐懼癥”又是“完美主義者”的人，卻是一項耗時間又耗精力的大任務。
首先，當然要先參考參考其他同學的眾多筆名。有個男同學叫“海星”，其意只是將自己的名字倒過來讀罷了。好閨蜜小z叫做“飄櫻落雪”，原因卻更簡單，好聽。又去問了一個小學同學，她叫做“秋水”，感覺頗有詩意，但其實是個動漫人物的一把刀的名字，我也開玩笑說：“那我還叫‘雪走’——他另一把刀的名字好了。”
同學的筆名各式各樣，我卻都不怎么喜歡，畢竟沒有什么意義所在。想想那些有名的作家的筆名，三毛，覺得三毛流浪記很符合自己的生活，又謙虛地認為自己的文章只能買三毛錢。冰心，取自“一片冰心在玉壺”。我倒挺喜歡她們筆名的來歷。
可參考了這么多的筆名，我對給自己取筆名，卻是毫無頭緒。詢問了媽媽的意見，可她所想卻都給我一口拒絕了，完全不是我的風格��！又去萬能的貼吧，讓網友們給幫忙想想，也都令我連連搖頭，凈是些華而不實的名字，我喜歡簡單但意義深刻些的。
左思右想，終不滿意，最后還是一臉無奈的.倒在床上，準備接著想個好筆名。不經意間，瞥了一眼床頭柜上的一本書，這本書我看過許多遍，因為我特喜歡其中的幾句話。下意識的就拿起了它，翻開自己做過記號的那一頁，看著自己很喜歡的一句話：在自己的世界留一個精神的后花園，在這片凈地，念想一下，便得到了釋放……
這么看著，竟入了神。一霎時，腦里靈光一閃，我眼睛一亮，終于想到了一個自認為極其滿意的筆名：空白。含義便是受那句話啟發(fā)：世俗紛亂，在自己的內心，留一份空白，留一片凈地，不被侵染，不被混同。
反復思考，反復咀嚼，倒是越來越覺得滿意，空白，簡單純凈的名字，含義我也頗為喜歡，這也是我特喜歡的一部動漫中主人公的名字。
世俗紛亂，在自己的內心，留一份空白，留一片凈地，不被侵染，不被混同�！沂强瞻住�
名字的作文 篇13
上午第三節(jié)課的時候，張老師別有用心地給我們布置了一道作業(yè)，要大家每人將全班50名同學的姓名全部寫出來，完成得最快最好的前10名有獎！
這真是太容易了！還沒等老師說完，大伙兒就急不可待地下了筆。教室里安靜極了，只聽見筆尖觸紙的“沙沙”聲。不一會兒，雪花似的紙片爭先恐后地“飛”到了老師手里，同學們瞪大眼睛，望著講臺前的張老師，巴不得自己能成為幸運者之一。
張老師看了一下，忽然“噗嗤”一聲笑了，她在黑板上寫了三個字：周—博—約。同學們先是一愣，繼而哄堂大笑。嗨，是哪個粗心鬼把“小博士”周博約寫成了“周薄約”？周博約要是知道了這個人是誰，不揍死他（她）才怪。哈！又是誰把李蕭雨寫成了“尼削雨”？忽然，張老師的'目光又落在了我的身上，一股不祥的預感在我的心中油然而生：難道有人也替我改了名？果然不出我所料，那人替我改的名是—“晴天”，真是氣死我了！
還有更精彩的呢！陳釗煬變成了“陳遭殃”，龍晨旭變成了“龍沉許”，金雨夢變成了“今雨孟”。哎，爹媽費勁心思起的好名字，都給糟蹋了！
笑聲過后是深深的思索。張老師把將獎品發(fā)給寫得最快最好的五名同學，然后語重心長地說：“我們共同生活3年了，怎么連同學的名字都不會寫呢？人生同窗學習能沒有幾個3年，大家要好好珍惜呀！”