二年級語文找春天知識點

二年級語文找春天知識點1

　　一、易讀錯的字

　　沖出(chōng)棉襖(ǎo)遮掩(zhē)

　　嫩芽(nèn)解凍(jiě)觸到(chù)

　　二、易寫錯的字

　　“尋”的上部是“彐”，第二筆右邊不露頭。

　　“柳”的右部是“卯”，不要漏寫第三筆撇。

　　“蕩”是上下結(jié)構(gòu)，第七筆”ㄋ”一筆寫成。

　　三、田字格里的生字及組詞

　　沖(沖出、沖動)尋(尋找、尋問)

　　姑(姑姑、姑娘)娘(姑娘、大娘)

　　吐(吞吐、吐出)柳(柳樹、柳枝)

　　蕩(蕩起、蕩秋千)桃(桃樹、桃花)

　　四、近義詞

　　探—伸觸—碰尋找—尋覓

　　害羞—羞澀仔細—認(rèn)真解凍—融化

　　遮遮掩掩—躲躲藏藏

　　五、反義詞

　　害羞—大方仔細—馬虎

　　六、多音字

　　藏cáng(躲藏)zàng(寶藏)

　　沖chōng(沖出)chòng(沖著)

　　奔bēn(奔跑)bèn(投奔)

　　七、詞語搭配

　　脫掉棉襖沖出家門奔向田野尋找春天

　　一朵野花一個音符害羞的小姑娘解凍的小溪

　　八、好句積累

　　1、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　2、早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

　　3、她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

　　二年級語文找春天教案

　　教材簡說：

　　春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。的課題呼喚著我們——找春天去吧!我們到校園里找一找，到野外去找一找。課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。孩子們找到春天了嗎?從哪里找到的?怎樣找到的?激發(fā)學(xué)生多讀書吧。讀著這些語句，領(lǐng)會其中的情與趣，我們會感到回味無究。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)9個生字，會寫9個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時

　　(一)古詩引入

　　出示古詩《早春》，老師范讀或由會讀的同學(xué)朗讀，再說說早春的特點。

　　春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。

　　(二)初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1、自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。

　　2、在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

　　3、小組派代表匯報本組認(rèn)識的生字，交流識字方法。

　　(三)再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)

　　自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。

　　(四)配樂朗讀，讀出感情

　　播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起的輕音樂聲中朗讀課文。

　　第二課時

　　一、朗讀感悟課文。

　　1、交流自已課后找春天的情況。

　　2、你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?再帶著這個問題讀“我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天”，體會作者急切、向往、激動的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語。

　　3、你從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，自由說說初春的特點，從而體會課題中的'“找”字，體會課文表達的發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4、作者找到的春天是怎樣的?帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。體會課文語言的美感和蘊含其中的感情。

　　5、帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。

　　二、指導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí)“找找說說”

　　1、重點指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個字。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。

　　2、采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成“找找說說”的練習(xí)。

　　三、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦

　　1、展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。

　　2、選擇自己喜歡的詞語、兔子、段落，用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。

　　3、練習(xí)背誦課文。

　　四、遷移運用，拓展想象

　　1、畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。

　　2、齊唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué)。

二年級語文找春天知識點2

　　1、從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，自由說說初春的特點，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達的發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　比喻句，把春天比作害羞的小姑娘。

　　2、小草從地下探出頭來，那是春天的.眉毛吧?

　　早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

　　樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?

　　解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?

　　說說上面四句把什么比作什么?(上課錯的最多的是第4句，應(yīng)該是把“丁丁冬冬的泉水聲”比作“琴聲”)

　　對比句子：小草從地下探出頭來。

　　小草從地下鉆出來。

　　哪句話好?“探出頭”賦予了小草生命，用擬人的手法形象地寫出了小草鉆出地面時的樣子。

　　語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用.希望提供的二年級下冊語文找春天知識點，能夠幫助大家學(xué)好語文這門課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

二年級語文找春天知識點3

　　春天來了!春天來了!

　　我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

　　春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。

　　小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?

　　早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

　　樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?

　　解凍的'小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?

　　春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……