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讀你的作文合集(5篇)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的讀你的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀你的作文 篇1
讀一篇文章很快，讀一本書有點(diǎn)慢，讀一個(gè)人很難，讀一件事那是根本讀不懂的。
周圍每個(gè)人都在不停地閱讀他，眼前總是飛旋著他的身影，耳邊每天都環(huán)繞著關(guān)于他的聲音，學(xué)校里的環(huán)境更是為他改變著，老師的談話永遠(yuǎn)以他為中心。漸漸地，因?yàn)樗�，同學(xué)們之間的交流少了，每個(gè)人臉上的笑容消散了，黑眼圈加深了，下課的時(shí)候睡倒一大片，走進(jìn)教室，時(shí)不時(shí)地可以聞到淡淡的咖啡香。
他有那么重要嗎?即使我親身漫游在他的籠罩下，我仍然讀不懂他。是陌生，陌生，還是陌生。是困難，困難，還是困難。
讀他，我只讀出了壓力。
父母不太關(guān)注我的學(xué)習(xí)，所以他們?cè)谶@方面沒有給我很大壓力，他們只有一句話“讀書是為你自己�！睂W(xué)校里的氛圍在自私地凝固，不停地吸收我們的能量用來改變自己的狀態(tài)，漸漸地升華，悄悄地融進(jìn)我們的身體里。班主任認(rèn)為我沒有壓力，絲毫沒有。他問過我，我順著他的想法回答了沒有。我沒有告訴他壓力有多大，我只想自己承受著，可是每天卻還是嘻嘻哈哈，強(qiáng)顏歡笑，也許就是這樣才讓他覺得我很輕松吧。
讀他，我只讀出了疲憊。
初三很累，真的很累，是心累。如果有一天我承受不了心里那些只有自己知道的壓力，不小心崩潰……我總是自我調(diào)節(jié)，可還是怕真的會(huì)有那么一天，我不知道這些事情可以跟誰講述，也許沒有誰真正適合當(dāng)一個(gè)傾聽者，所以或許只有自己知道才是最好的吧。越來越覺得自己快散架了，不自覺地會(huì)嘆氣，習(xí)慣了把逞強(qiáng)當(dāng)做一種習(xí)慣，可能已經(jīng)麻木了，累到骨子里也就不感覺累了。
讀他，我只讀出了淚水。
我無數(shù)次地告訴過自己要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，可是眼淚真的很不爭(zhēng)氣，它從來不聽我的話，自己想出來就出來了，控制不住，有人說抬頭仰望四十五度，眼淚就不會(huì)掉下來了，其實(shí)是騙人的吧。我有一顆淚痣，一定是上天故意畫上去的'，難道我的人生就會(huì)浸泡在淚水里嗎——當(dāng)然不可以!現(xiàn)在已經(jīng)很少哭了，但是難過的時(shí)候心真的很痛，我很努力地抑制著，克服眼淚的重力反復(fù)做功，工程量很大，但是會(huì)成功的。
他是每個(gè)人都需要閱讀的，每個(gè)人都會(huì)讀到不一樣的東西，他甚至可以改變一個(gè)人的人生，我閱讀他，讀到了從未有過的辛酸，但是我不怕，中考，我不怕你，等著拜倒在我的石榴裙下吧!
讀你的作文 篇2
陽光透過窗子清晰地打在額頭上，那些干凈的影子恍恍惚惚，烙在我的額頭上，再也擦不去。但我也從未想過擦去它。
坐在搖籃車?yán)�，望著呢喃的燕子，于是爺爺她背：“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來�！彼卧~開始在她的世界紛飛;趴在窗前的大圓桌上，爺爺指著嬌羞的荷花：“江南可采蓮，蓮葉何田田”哦，古樂府是有顏色的。在黑暗夜里，伴著王子與灰姑娘的'故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過尼羅河，越過丹麥與白胡子的安徒生爺爺做游戲。在明媚春風(fēng)里，坐在碧絲般的草地上，躺在墨綠的桑樹下，聽著爺爺講三國(guó)的故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見八面威風(fēng)的關(guān)云長(zhǎng)。
睿智在書中萌發(fā)，我在書中成長(zhǎng)。童年與書相伴的旅途中充滿了快樂。因?yàn)榭鞓�，所以幸福，因�(yàn)樾腋Ｋ韵硎堋?/p>
長(zhǎng)大后，我有同魯濱孫一起，在荒無人煙的海島上磨礪人生，讓我變得無堅(jiān)不摧;你，讓我走進(jìn)雨果的巴黎圣母院，同三毛一起情迷撒哈拉沙漠;你讓我隨老人桑提亞歐一起出海同鯊魚搏斗，讓我懂得什么叫勇敢;讓我同莎士比亞一起感受愛情的美與丑，如春的明媚秋的豐饒……
在你的陪伴下，我茁壯成長(zhǎng)，也開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過程。當(dāng)我失意時(shí)，我會(huì)寫“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！眮砑�(lì)自己;當(dāng)與好友分別時(shí)，我會(huì)用：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來見證我們的友情。是你讓我懂得“不以物喜不以己悲”。
有你的日子，對(duì)我來說，是種享受，無論快樂還是悲哀，我都面帶微笑享受這過程。一沙一世界，一花一天堂。雖然對(duì)我來說你的世界很小，但那卻是我最美的世界，最快樂的天堂。
雖然你沒有在曠野張開翅膀?yàn)槲矣语L(fēng)的方向，但你卻告訴我大雨過后打開天窗，擁抱清新天堂;雖然你不能帶我飛上天體驗(yàn)飛翔，但你曾在夢(mèng)中為我插上潔白的翅膀。
盡管我的生活不是你所告訴我的童話天堂，但你卻讓我擁有了夢(mèng)想。
讀你，我的世界由過多黑白變的絢爛。
讀你的作文 篇3
少年的我們，擁有著小小的世界和大大的讀后感夢(mèng)想，幻想著能插著夢(mèng)想的翅膀，在這小小的世界中自由翱翔。抱緊好你的夢(mèng)，做一個(gè)插著翅膀的女孩。夢(mèng)，會(huì)因你而精彩�！}記
蒙地說：“不要讓任何人偷走你的夢(mèng)！聽從你心靈的指引，不管它指向的是什么方向！”
不要讓人偷走你的夢(mèng)寫了一個(gè)老師要求學(xué)生寫一篇作文，說說長(zhǎng)大后想當(dāng)一個(gè)什么樣的人，做什么樣的事。一天晚上，一個(gè)叫蒙地的學(xué)生寫了一篇長(zhǎng)達(dá)7頁的文章，描繪了他的目標(biāo)——擁有屬于自己的牧場(chǎng)。學(xué)生在文中，極盡詳細(xì)地描述自己的夢(mèng)想，甚至畫出了一張200英畝大的牧場(chǎng)平面圖，上面標(biāo)注了所有的房屋，還有馬廐和跑道。然后他為他的400平方英尺的房子畫出細(xì)致的樓面布局圖。那房子就立在那個(gè)200英畝的夢(mèng)想牧場(chǎng)上�？衫蠋焻s用紅筆批了一個(gè)大大的“F”（最低分），并且加以評(píng)注：怎么能擁有一個(gè)需要很多錢的牧場(chǎng)呢？你得買地，你得花錢買最初用以繁殖的馬匹，你還要因育種而花費(fèi)大量的錢，你有辦法做到這一切嗎？……”
男孩并沒有因?yàn)槔蠋煹馁|(zhì)疑而放棄，并向老師宣告：“你可以保留那個(gè)‘F’，而我將繼續(xù)我的夢(mèng)想�！�
夢(mèng)想的力量是無窮的，有了夢(mèng)，才會(huì)有追求；有了夢(mèng)，才會(huì)有追求夢(mèng)想的勇氣；有了夢(mèng)，才會(huì)有更美好的明天。因?yàn)閴?mèng)的美好，莊公才會(huì)夢(mèng)見那色彩繽紛的'蝴蝶，陶淵明才會(huì)歸隱田園，李白才會(huì)成為流傳至今的詩(shī)仙，男孩——蒙地才會(huì)守住自己的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)偉大的理想。
我一直都很喜歡張韶涵的一首歌：“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的的翅膀，帶我飛飛過絕望……我終于看到所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。我終于翱翔用心凝聚不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧……”
曾經(jīng)的我也差點(diǎn)失去了我的夢(mèng)。我最大的愛好就是唱歌，大家都說我像個(gè)“歌癡”。我曾經(jīng)幻想過自己站在燈光閃耀的舞臺(tái)上，唱出動(dòng)人的旋律，并且一舉成名，希望有許多人爭(zhēng)著和我一起放聲歌唱�？墒呛苓z憾，這個(gè)夢(mèng)想也許太遙遠(yuǎn)了。因?yàn)槊慨?dāng)音樂考6c82試，我總會(huì)很緊張，導(dǎo)致跑調(diào)。就是這樣，我還是懷抱著夢(mèng)想！
讀你的作文 篇4
現(xiàn)在，關(guān)于傳統(tǒng)閱讀和碎片化閱讀孰是孰非的爭(zhēng)論很是熱鬧和激烈。
我不排斥傳統(tǒng)閱讀，但我更喜歡碎片化閱讀。
傳統(tǒng)閱讀為什么以前那么流行？一是原來生活節(jié)奏沒那么緊促，有時(shí)間；二是原來娛樂、休閑的方式?jīng)]那么多�，F(xiàn)在，隨著各種娛樂方式的出現(xiàn)和極大豐富，傳統(tǒng)閱讀的比重自然會(huì)隨之下降。
現(xiàn)在的人，時(shí)間是最寶貴的，娛樂也是見縫插針的，因?yàn)槿藗儧]有大塊兒的時(shí)間。如果讀長(zhǎng)篇小說，每天只是讀一兩個(gè)章節(jié)，就覺得總是看不完，很不舒服。故事情節(jié)總是有連貫性的，再好的故事你把它大卸八塊，它也不會(huì)吸引人。就像我們中學(xué)生，每天被作業(yè)壓得喘不過氣來，哪兒有時(shí)間坐在那兒愜意地用一兩天，乃至三四天的時(shí)間連續(xù)讀完一本長(zhǎng)篇小說呢？
就碎片化閱讀而言，雖然針對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域都讀得不多，但它拓展了人們的視野。在同樣的時(shí)間內(nèi)，傳統(tǒng)閱讀只能讀一個(gè)方面的東西，而碎片化閱讀可以讀很多個(gè)方面的東西。它不僅能讓人們多了解一些事物，而且能在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓你和別人的關(guān)系變得更加密切。比如說在用微信或者QQ交流的時(shí)候，可以讓你和別人有更多的共同話題。時(shí)代的趨勢(shì)是不可阻擋的，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的'種種變更任誰也無法螳臂當(dāng)車。
碎片化閱讀得來的知識(shí)和體驗(yàn)是即時(shí)的，它是事情發(fā)生后你就能馬上讀到的，它能加強(qiáng)你和現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的聯(lián)系。這樣你和這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì)就會(huì)是同步的。如果一個(gè)人一直關(guān)起門來，讀以前的東西，而不是緊跟時(shí)代步伐去學(xué)習(xí)，那么他和這個(gè)社會(huì)、這個(gè)時(shí)代就會(huì)日益脫節(jié)，天長(zhǎng)日久肯定就會(huì)成為一個(gè)“奧特曼”（落伍的人）。
總之，你愛看啥看啥唄，你想怎么看就怎么看唄。也許有的人就是愛傳統(tǒng)閱讀，你也不必強(qiáng)迫他接受碎片化閱讀的種種好處；而有的人就是愛碎片化閱讀，你也不必用傳統(tǒng)閱讀的種種優(yōu)點(diǎn)來壓制他。
其實(shí)，那些推崇傳統(tǒng)閱讀的人不必過度憂慮，君不見，有了電腦、智能手機(jī)、電子書這些新型閱讀工具之后，人們閱讀的頻率提高了，數(shù)量也增多了，不是嗎？
孔子說：己所不欲，勿施于人。而我想說，己所欲亦不能施于人。
你有你的傳統(tǒng)閱讀，我有我的碎片化閱讀。
讀你的作文 篇5
加減乘除，計(jì)算不出古往今來的慈母孝兒;詩(shī)詞歌賦，歌頌不完平凡樸素的親子之愛;琴棋書畫，演繹不盡你替我操心勞累的片段。
夏日的一個(gè)午后，手捧一杯清茶，輕呷一口，在茶香中翻閱著過往的照片，蟬音繞耳，茶香縈繞，竟誤有種古人品茗賞畫的意境�；秀遍g，相冊(cè)里一張并不怎么起眼的照片吸引住我的視線。照片的表面已經(jīng)微微泛黃，但仍可從中拼湊出拍攝時(shí)的場(chǎng)景原貌，那是一位留著齊肩短發(fā)的少女，手捧一束淡黃色野花，笑容在陽光下顯得特別燦爛。說實(shí)話，看到照片的那一刻我確有那么幾秒愣神，對(duì)!甚至是有種不可置信的感覺，思緒在此此刻一片混亂。我很難把照片里那個(gè)充滿朝氣的女子和我那身子略微發(fā)福，出入帶著一身油煙味，動(dòng)不動(dòng)就因柴米油鹽和父親大動(dòng)肝火的母親聯(lián)系在一起。我的母親也曾年輕過，也曾有過花樣的年華，她那純真的臉龐上也曾掛有天真的笑容，只是對(duì)于這些，我卻選擇性的給忽略了，腦海里深記著歲月留給她的滄桑，卻也不會(huì)為她心疼。
世界上有很多歌頌?zāi)赣H的詞語，但卻絲毫不能引起我的共鳴，許是因?yàn)榕c母親性格太過相似，對(duì)待彼此總是不冷不淡，感情也就不算怎么濃烈，又或是是因?yàn)樾∨⒌奶煨园�，總是喜歡粘著父親多一些。卻不知，在我和父親附耳講悄悄話是，她眼里有著一閃而過的失落，在餐桌上與父親交談甚歡時(shí)，她附和的.笑聲里帶有濃濃的羨慕。
自我懂事以來，便認(rèn)為母親偏愛弟弟，也就沒有對(duì)她流露出多少關(guān)心，偶有一日心情好，在擺攤處順手給她捎回一件劣質(zhì)棉衣當(dāng)生日禮物，待禮物交到她手時(shí)，分明看到她眼里閃爍著的淚光。往后，只要天氣稍涼，她便穿上那件棉衣四處?kù)乓�，盡管老土的棉衣穿在她身上是多么的不和諧。
倘若把父母比作一本書，那么母親就是一本封面簡(jiǎn)潔，但卻值得人去深讀的一本書。遺憾的是，往日那書在我手中，我卻一再讓書的封面給蒙上了一層又一層的灰，變成阻礙我們母女溝通的大山。母親啊，請(qǐng)讓我讀你，讓我從你心中讀出你對(duì)我所有的期待以及你那不擅表達(dá)的愛，盡管這有些遲。