- 相關(guān)推薦
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課1
今天上午的第五節(jié)課，是我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，老師對(duì)我們千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定不要打破或隨便亂動(dòng)?xùn)|西，這樣就會(huì)避免危險(xiǎn)的.發(fā)生。
進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教室后，首先映入眼簾的是占地面積很大的有擺放很整齊地桌子和椅子，還有科學(xué)實(shí)驗(yàn)品，分好了小組和小組長(zhǎng)，站在桌子前面，我第一眼看到的就是上科學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備東西：“蒸發(fā)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、一點(diǎn)鹽，一點(diǎn)水、酒精燈燈帽�！�
給你們簡(jiǎn)單介紹了以后，老師說(shuō)：“一會(huì)兒先給我們點(diǎn)燃酒精燈，再給我們倒入鹽水。”劉老師說(shuō)：“讓我們靜等花開(kāi)�！�
我們這一次真高興。因?yàn)橛謱W(xué)到了一個(gè)知識(shí)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課2
今天上午有一節(jié)課是科學(xué)課，我和同學(xué)們既害怕又興奮，興奮的是這節(jié)課我們要去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，害怕的'是表現(xiàn)不好會(huì)怎么樣，會(huì)不會(huì)弄傷自己、燒傷自己，更何況我們以前從未去過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我在腦海中想象著科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，里面有什么樣的危險(xiǎn)物品。
時(shí)間過(guò)得飛快一會(huì)就到科學(xué)課到了我和同學(xué)們走近科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我們驚訝極了，里面的面積大約有50平方米。十幾張桌子，一張桌子就有1平方米。老師告訴我們桌子上面那個(gè)架子有三個(gè)角，叫做三腳架。下面那盞燈叫做煤油燈。煤油燈里面裝的都是酒精。老師還告訴我們那個(gè)白頭是用棉花搓成的，叫做燈芯。老師告訴我們使用煤油燈的方法，是這樣的，點(diǎn)火時(shí)要這樣點(diǎn)要用火柴點(diǎn)，不可以用，相交螢火、和用打火機(jī)。老師讓我們實(shí)驗(yàn)水干了會(huì)不會(huì)出來(lái)鹽，開(kāi)始試驗(yàn)了，火一直燒結(jié)過(guò)了好久出來(lái)鹽了，老師讓我們拿放大鏡看一下。我們君然看見(jiàn)鹽蹦出來(lái)了。
下課了，我們還有點(diǎn)戀戀不舍。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課3
今天，在快樂(lè)魔方的課堂上，我們的作文老師給我們上了一堂物理課，為什么作文老師會(huì)上物理課呢？原來(lái)，我們?cè)谡n上做了一個(gè)有趣的物理實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)所需要的'材料有玻璃杯、小木棒、雞蛋和食鹽，老師先拿來(lái)玻璃杯，加滿(mǎn)一大半水，再小心翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋放進(jìn)水中的瞬間，胖了一圈，雞蛋在水里四腳朝天，趴在玻璃里面，就像在曬太陽(yáng)，接著，老師往水里倒了一勺鹽，我迫不及待地盯著雞蛋，只見(jiàn)雞蛋在水底紋絲不動(dòng)，于是，老師又加了4勺鹽，老師用小木棒攪拌起來(lái)，瓶底像鋪了一層雪白的“細(xì)沙”，雞蛋就在“細(xì)沙”上舒舒服服地躺著呢！周老師再用小木棒輕輕地?cái)嚢�，不一�?huì)兒，鹽全部消失不見(jiàn)了，去哪兒了呢？原來(lái)，是溶解進(jìn)水中去了，而原本的清水也變得渾濁了，就像蒙了一層輕紗。這時(shí)，雞蛋就像受到了撥弄般，慢悠悠地在水中晃蕩，但最后還是掙扎回到了水底。我垂頭喪氣地想：“雞蛋怎么還沒(méi)有浮上水面？是不是鹽放得不夠？老師急了，一連放了十幾勺鹽，再攪拌了一會(huì)兒，終于，奇跡出現(xiàn)了，遲遲不肯上浮的雞蛋終于在小木棒的帶領(lǐng)下，仿佛在水中曼舞般，旋轉(zhuǎn)著，從水面探出了小腦袋。我興奮極了，大聲喊道：“老師！老師！用木棒把雞蛋按入水底，看看它還會(huì)不會(huì)浮上來(lái)？”老師用木棒使勁把雞蛋按入水中，但雞蛋還是離開(kāi)了寂寞的水底了。
在看過(guò)一場(chǎng)雞蛋精彩的表演后，我們心中都充滿(mǎn)了疑問(wèn)：“為什么放了食鹽后，雞蛋會(huì)浮上水面呢？”周老師看著我們疑惑的表情，哈哈大笑著說(shuō)：“這是物理原理，加入食鹽，水的密度變大了，雞蛋就會(huì)上浮�！苯又芾蠋熡趾�(jiǎn)單跟我們解釋了什么是密度……
周老師的“物理課”讓我明白了我們的生活中處處是課堂，只有動(dòng)手實(shí)踐，就能發(fā)現(xiàn)許多神奇的事情，探索出大自然的奧秘，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，這便是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課4
“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，科學(xué)老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。只見(jiàn)，老師右手拿著課本，左手拿著一袋雞蛋，這使同學(xué)們十分不解。這時(shí)，我們班的“搗蛋鬼”王衡問(wèn)：“老師，你拿雞蛋做什么呀？”“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，我想問(wèn)一問(wèn)所有同學(xué)我拿雞蛋做什么？”老師和氣地說(shuō)。老師話(huà)語(yǔ)剛落，同學(xué)們就異口同聲地回答：“吃”�！安粚�(duì)不對(duì)，我現(xiàn)在為你們揭開(kāi)秘密吧！我想請(qǐng)一位力氣大的男同學(xué)給大家表演手握生雞蛋�！崩蠋煹脑�(huà)剛落，所有男生都舉起了手。
老師叫了李民，李民氣勢(shì)洶洶地走上講臺(tái)，接過(guò)老師給的一枚雞蛋，使足力氣握，過(guò)了幾十秒，雞蛋沒(méi)有碎，他用足了全身的力氣，還是沒(méi)有碎。這時(shí)，我班的大力士王濤走上講臺(tái)，狠狠地說(shuō)：“我就不信我握不碎�！闭f(shuō)著拿起一枚雞蛋，擺好姿勢(shì)，跺一下腳，用上吃奶的.力氣，臉憋得通紅，依然沒(méi)有把這枚雞蛋握碎。剛才還不服氣的他，現(xiàn)在像一個(gè)泄氣的皮球，灰溜溜地下了講臺(tái)。
科學(xué)老師走上講臺(tái)說(shuō)道：“大家觀察一下雞蛋的形狀，它是圓形的外殼，當(dāng)你的手握雞蛋的時(shí)候，力量是平均分布到雞蛋外殼上面的，這樣雞蛋表面受力會(huì)達(dá)到一個(gè)平衡，所以不會(huì)破碎；如果你打破了這個(gè)平衡，在雞蛋的一頭受力，雞蛋就會(huì)碎了。”說(shuō)著，老師在講桌上輕輕一碰，雞蛋就破了殼。
小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著大道理，這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課5
今天是科學(xué)課，老師在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放了三個(gè)燒杯，一個(gè)大碗，一棵紫甘藍(lán)以及一塊菜板，一把菜刀和一塊紗布，白醋，小蘇打，白糖，鹽……同學(xué)們七嘴八舌的議論著這是要做什么老師微笑著告訴我們：“這是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完都非常興奮，一雙雙眼睛期盼的看著老師。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先老師把紫甘藍(lán)拔下了幾片菜葉子，仔細(xì)的用刀把菜葉子切成碎渣，將鹽撒在上面，放置大約五六分鐘之后用紗布包好。只見(jiàn)老師用了全身的力量擠出紫色的菜汁放在碗里，然后拿出三個(gè)燒杯，分別加入了糖、白醋和小蘇打。再分別向糖和小蘇打的燒杯中加入適量的水進(jìn)行攪拌均勻。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。首先，老師把加入糖的杯子拿起來(lái)，向杯子里加入幾滴紫色的菜汁。這時(shí)燒杯的底部忽然由白色變成了淡藍(lán)色，同學(xué)們紛紛圍著講桌，睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著燒杯，隨著老師緩緩加入更多的菜汁，燒杯中的淡藍(lán)色逐漸變成了深藍(lán)色，最終變成了深綠色。這時(shí)同學(xué)們不約而同地發(fā)出了驚呼聲，我感到非常神奇不由得張大了嘴巴。接著老師又拿起了裝有白醋的燒杯，小心翼翼的向杯中加入了紫色的`菜汁，這時(shí)燒杯里的液體變成了紅色，像一杯紅酒，顏色顯得那么誘人！同學(xué)們?cè)僖淮伟l(fā)出了驚呼聲。最后老師拿起了裝有小蘇打的燒杯，加入了紫色的菜汁，燒杯中的白色逐漸變成了藍(lán)色，最后變成了深藍(lán)色。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可同學(xué)們還沉醉在神奇之中久久不能醒來(lái)，老師讓同學(xué)們觀察并討論：“紫甘藍(lán)汁為什么會(huì)發(fā)生如此神奇的變化？”一片嘰嘰喳喳的聲音過(guò)后，所有的同學(xué)都輕輕的搖了搖頭，將渴望的眼神望老師，顯得一片茫然，最后老師微笑著告訴了我們實(shí)驗(yàn)的原理。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了酸性物質(zhì)遇見(jiàn)紫色的甘藍(lán)汁會(huì)變成紅色，堿性物質(zhì)遇見(jiàn)紫色的甘藍(lán)汁會(huì)變成色，而中性物質(zhì)遇到紫色的甘藍(lán)汁會(huì)變成深綠色。好有趣的試驗(yàn)。大自然真神奇，想要解密它需要好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)揭秘它神奇的面紗。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課6
我們每次上科學(xué)課，大家都盼望著能做實(shí)驗(yàn)，所以沒(méi)做一次實(shí)驗(yàn)時(shí)大家就很興奮。星期四的科學(xué)課我們就做了一次實(shí)驗(yàn)。
上課鈴一響，科學(xué)老師就拿著一個(gè)鐵架臺(tái)，一個(gè)裝滿(mǎn)法碼的盒子走上講臺(tái)，大家一按就知道要做實(shí)驗(yàn)。老師放下儀器說(shuō)：今天我們要做一個(gè)叫做擺的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，我們只要探究擺的次數(shù)與什么有關(guān)就行了，我負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作，你們幫我數(shù)數(shù)。老師說(shuō)完就安裝起了實(shí)驗(yàn)儀器，擺弄好儀器后，實(shí)驗(yàn)就馬上開(kāi)始了，老師又向大家借了個(gè)手表計(jì)時(shí)。囑咐班長(zhǎng)過(guò)一分鐘后就喊停，數(shù)數(shù)時(shí)要把來(lái)回算一次，大家大聲地應(yīng)了一聲。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師手拿著在右邊的擺錘，然后說(shuō)了一聲開(kāi)始就松了手，擺錘左右搖擺，我們隨著擺錘數(shù)了起來(lái)，1.2.3.4······21，這時(shí)候班長(zhǎng)說(shuō)了一聲停，一分鐘一個(gè)擺錘能擺21次，大家把這個(gè)數(shù)字記住，我們進(jìn)行第二次試驗(yàn)，增加擺錘重量，和剛才一樣數(shù)。老師邊增加擺錘重量邊說(shuō)。隨著老師的開(kāi)始我們又?jǐn)?shù)了起來(lái)，一分鐘過(guò)后，沒(méi)想到結(jié)果和上次幾乎一樣�？磥�(lái)擺的次數(shù)與擺錘重量無(wú)關(guān)，我們不改變重量了，我們改變擺線(xiàn)的長(zhǎng)短，只用線(xiàn)的一般來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)，大家猜一猜結(jié)果是多，還是比上次少呢？老師故作懸念的說(shuō)。我和大多數(shù)人都任務(wù)比上次多，而班長(zhǎng)和少數(shù)人認(rèn)為結(jié)果少，這樣就分成了兩派。于是我們便用實(shí)驗(yàn)整個(gè)樹(shù)影。開(kāi)始！老師喊了一聲，擺線(xiàn)動(dòng)了起來(lái)，我們屏住呼吸，仔細(xì)的數(shù)著，生怕會(huì)多數(shù)或少數(shù)一個(gè)。當(dāng)數(shù)到24時(shí)，班長(zhǎng)才喊停，我們高興就急了。老師又為我們總結(jié)了一下，我們從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到了一個(gè)結(jié)論，擺的次數(shù)多少與擺線(xiàn)有很大的`跟演戲，擺線(xiàn)越短，次數(shù)越多，擺線(xiàn)越短，次數(shù)越多，擺線(xiàn)越長(zhǎng)，次數(shù)越少。喔！越來(lái)如此。我們恍然大悟的說(shuō)了一聲。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，也下課了，我們告別了這趟有趣的科學(xué)課。
實(shí)驗(yàn)真是有趣，生活中的很多東西只要我們仔細(xì)觀察，也能通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出許多道理，動(dòng)手又動(dòng)腦，知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課7
星期五下午的第一節(jié)課，董老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課鈴一響，只見(jiàn)董老師手捧著瓶瓶罐罐，滿(mǎn)面春風(fēng)地走上講臺(tái)。同學(xué)們的眼睛像一支支利箭般朝董老師懷中的工具射去。教室里炸開(kāi)鍋，同學(xué)們都紛紛議論起來(lái)：“這董老師搞什么名堂？”“莫非要做實(shí)驗(yàn)？”“可就這些工具……”
董老師不慌不忙地?cái)[放好工具，輕輕揮了揮手，示意大家安靜下來(lái)。只見(jiàn)他邊用手指著屏幕上的輪船照，邊對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，相信大家都坐過(guò)輪船吧！輪船的體積很大，而且還載了許多乘客。你們中有誰(shuí)知道這其中的原因嗎？”問(wèn)題一出，同學(xué)們都積極地思考起來(lái)，有的在狂翻科學(xué)書(shū)，有的在互相交頭接耳，還有的在出神地望著黑板，好像黑板會(huì)預(yù)示答案……過(guò)了一會(huì)兒，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“莫非輪船是泡沫塑料做的？”同學(xué)們都開(kāi)心地大笑起來(lái)，董老師微笑地?fù)u了搖頭。這時(shí)，一旁的吳科棟插了一句：“輪船底部有氣墊，托著船上升？”老師又搖了搖頭，眼見(jiàn)著這最后的'希望破滅，大伙兒個(gè)個(gè)都像打焉了的茄子似的，無(wú)精打采。這時(shí)，董老師發(fā)話(huà)了：“這是因?yàn)楦×Π�！每首輪船的�?nèi)側(cè)都有排水艙，輪船排開(kāi)的水量越大，浮力就越大，大家明白了嗎？”同學(xué)們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂谩！崩蠋熢�(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“今天我們就用我給每組準(zhǔn)備的器材，仿制輪船，根據(jù)作業(yè)本上的要求一題題做下來(lái)。如果遇上困難可來(lái)叫我。”說(shuō)罷，他指了指講臺(tái)上印有刻度的燒杯和幾塊可塑橡皮。一旁的宋安然迫不及待，兩秒就把用具取了回來(lái)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先將裝清水的燒杯平穩(wěn)地放在桌子上，等水面上的波紋平息了，根據(jù)作業(yè)本的要求用刻度量了一下，水面的位置：150毫升。再取出紫色的可塑橡皮放在掌心中不停地揉，直到成為一個(gè)滾圓的球。接著把球放在桌上，我們四個(gè)人輪流用拳敲打球�！皡�、呯、呯、呯”的聲音連綿不斷，滾圓的橡皮球漸漸攤平了。剩下的就是一場(chǎng)浩大的工程了——捏輪船。只見(jiàn)夏涵琪將可塑橡皮攤在左手心上，用右手的大拇指和食指捏著大餅的邊緣，筑起了一座高高的城墻，不時(shí)地用雙指交替，重復(fù)地疊在上一層上。大餅慢慢變成了一只破舊的小船，表面又大又厚，樣子十分笨挫。
小船下水了！只見(jiàn)王于寧雙手輕輕捧著小船放入水中。小船立刻沉了下去，正當(dāng)大家準(zhǔn)備放棄之時(shí)，小船忽然停止了下降，懸浮在了水中。我忍不住用手指去來(lái)回碰撞小船，希望它快快浮上來(lái)。小船仿佛聽(tīng)懂了我們的心聲，艱難緩慢地向上浮著。同學(xué)們的心緊張地吊到咽喉，手心都緊緊地握出了汗，生怕小船再次沉下去。
快，快浮起來(lái)，離水面只有一厘米之遙了�！耙�！”同學(xué)們激動(dòng)地叫了起來(lái)，“我們成功了！”我用袖子輕輕拂了一下額頭上的汗珠，一顆懸著的心終于可以放下了。
窗外艷麗的陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，照在大家興奮的臉龐上，有趣的實(shí)驗(yàn)仍在進(jìn)行中……
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課8
今天，我們第五節(jié)課是科學(xué)，我們?nèi)チ藢?shí)驗(yàn)室。
我們五個(gè)人一個(gè)小組，我、淼淼、秦晨溪、張雨馨和李興哲是一個(gè)小組。我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，哇……一抬頭就看見(jiàn)了正中間有一個(gè)地球，地球可真大�。∮泻脦讉�(gè)六邊形的桌子。后面墻上有許多關(guān)于科學(xué)之類(lèi)的知識(shí)，心想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)室不光知識(shí)豐富多彩，而且還這么大！我們來(lái)到了一個(gè)桌子上，桌子上放著一個(gè)飯盆、架子、酒精杯、這個(gè)鐵的東西，老師依次給我們介紹桌子上面的東西，老師對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)架子叫做三角架，我們學(xué)校沒(méi)有買(mǎi)著蒸發(fā)皿和火柴棍，所以我們用飯盆來(lái)代替蒸發(fā)皿，用紙來(lái)代替火柴棍，這個(gè)鐵的東西叫石棉網(wǎng)。老師講了一會(huì)兒，我們從老師講當(dāng)中，就已經(jīng)知道今天要實(shí)驗(yàn)什么了，看看鹽能不能溶解。老師先拿打火機(jī)把我們各個(gè)小組的.酒精燈點(diǎn)著，然后讓小組長(zhǎng)往盆里面接一點(diǎn)兒水，給老師送過(guò)去。老師弄到了一個(gè)大的杯子里面，給我們每個(gè)小組的盆里面到了一點(diǎn)兒，老師又把自己的酒精燈點(diǎn)著了，老師指著酒精燈說(shuō)：“酒精燈分三部分，分別是：外焰、內(nèi)焰、底焰，然后老師又說(shuō)：“觀察鹽有什么變化。我們等了好長(zhǎng)時(shí)間，突然發(fā)現(xiàn)了有許多小泡泡往外崩，老師轉(zhuǎn)到了我們這里，說(shuō)：“去拿放大鏡。我去拿放大鏡，我們組每個(gè)人輪流看，看完以后，我們又放了回去。老師又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。
下課了，我們這節(jié)課學(xué)到了鹽在水里不能溶解，而水能溶解。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課9
“針為什么會(huì)漂浮呢？”老師清秀的聲音令全班沉思了！
不錯(cuò)，今天我們小青龍來(lái)了一次實(shí)驗(yàn)。事先準(zhǔn)備的東西有：“一杯水、針、叉子、液體清潔劑�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師讓同學(xué)們圍在身邊，小心翼翼地拿起了叉子，將針倒出來(lái)，一下子拿起了針，目不轉(zhuǎn)睛地用叉子夾起來(lái)！接著，老師從容地把叉子上的針?lè)旁诹怂嫔�！“哇！”我們不禁大喊！老師又說(shuō)：“下面還有更精彩的呢！”我們迫不及待地催促老師。老師拿起洗潔劑，說(shuō)：“這就是奇跡！”說(shuō)著，老師居然把洗潔精的一小點(diǎn)滴在了針的旁邊。一下子，針居然沉了下去�！巴�！”這一次，比上一次還要震憾！接著，老師讓我們大家來(lái)試試，我一下子就搶到了叉子，所以，老師讓我來(lái)試試。我受寵若驚，一把拿起叉子，迅速夾起針，可是針好像不聽(tīng)我的話(huà)，東躲躲，西閃閃，我好不容易夾牢了！但又夾得太緊，針就“嘭”的一聲飛了出去，差一點(diǎn)就刺到人了！那一刻，我可是魂飛魄散了！
最后，我還是以失敗告終！
經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)后，我終于明白原因了！就是：水的表面張力支撐住了針的.重量，使之不會(huì)沉下去，表面張力其實(shí)是水分子間相互擠壓形成的薄膜，它可以托住原來(lái)應(yīng)該沉下的物體，可是清潔劑卻破壞掉了水分子的薄膜，所以針沒(méi)了薄膜，就下沉了！
這次試驗(yàn)讓我明白了：我們要勇于探索實(shí)踐，不能果斷下結(jié)論。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課10
今天下午1點(diǎn)左右，我來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)9樓會(huì)議室，準(zhǔn)備參加爆破摩天大樓的活動(dòng)。
我到時(shí)老師還沒(méi)有來(lái)，空曠的會(huì)議室里空無(wú)一人，我開(kāi)始猜測(cè)今天課堂的內(nèi)容：真的用炸大樓？絕對(duì)不對(duì)；用小型來(lái)炸積木做的模型大樓？有可能。想著想著就到了上課時(shí)間了，小記者們陸續(xù)到齊了。
開(kāi)始上課了，最激動(dòng)人心的時(shí)候來(lái)了，我們要開(kāi)始爆破摩天大樓的活動(dòng)。小記者們被分成13組，每四人為一組�；顒�(dòng)規(guī)則大概是：每組要用50根木條搭出一座高至少1米的摩天大樓模型，在搭的.過(guò)程中還要用4根繩子綁住4根木條，搭完之后抽出有繩子的木條實(shí)施爆破�？茨慕M爆破范圍小哪組就贏了。各小組紛紛開(kāi)始的搭建摩天大樓的模型。我們組各成員齊心協(xié)力，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，終于搭建成了“摩天大樓”，最后完成了爆破。小記者們經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)緊張認(rèn)真的努力，各組都順利的完了這次爆破摩天大樓的實(shí)驗(yàn)！最終我們小組以178分的好成績(jī)獲得了第三名。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了爆破不一定都是大范圍的損毀，爆破是可以被控制的，然后可以很好的運(yùn)用到各個(gè)需要爆破的領(lǐng)域。希望以后我能學(xué)到更多的知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課11
這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我們的科學(xué)課也迎來(lái)了最后一個(gè)單元——力與運(yùn)動(dòng)，這也是我最喜歡的一個(gè)單元。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了起來(lái)，科學(xué)陳老師走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們都玩過(guò)氣球嗎？”陳老師問(wèn)道。
大家異口同聲地回答道：“玩過(guò)！”
陳老師到底賣(mài)的是什么關(guān)子呀，一進(jìn)教室就講氣球，但氣球和力有什么關(guān)系？我正冥思苦想的時(shí)候，陳老師給我們介紹了兩個(gè)新名詞——作用力和反作用力。原來(lái)兩物體間力的作用總是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用，同時(shí)，另一個(gè)物體對(duì)這個(gè)物體也有力的作用，這就是作用力和反作用力。
百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如自己做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的要求是把氣球固定在小車(chē)上，往氣球里吹氣，如何讓小車(chē)走得遠(yuǎn)。我第一個(gè)反應(yīng)就非常肯定——把氣球吹得越大越好，但為了求出最精準(zhǔn)的答案，還是得一步一步去嘗試。
我們小組分工明確，我是負(fù)責(zé)計(jì)算吹氣球時(shí)長(zhǎng)的.，小黃同學(xué)是負(fù)責(zé)吹氣球的，小於同學(xué)是負(fù)責(zé)測(cè)量小車(chē)走的距離的……
“開(kāi)始！一秒！”我說(shuō)道。只見(jiàn)小黃同學(xué)吹了一秒，立馬把小車(chē)放到起跑線(xiàn)上，只見(jiàn)小車(chē)“嗖”地一下，開(kāi)了好遠(yuǎn)才停了下來(lái)。哇！一秒就跑的那么遠(yuǎn)，看來(lái)我的推理沒(méi)有錯(cuò)。
我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，兩秒、三秒、四秒……
“十秒倒計(jì)時(shí)，開(kāi)始！”我興奮地喊道。小黃同學(xué)賣(mài)力地吹了十秒鐘，再次把小車(chē)放到了起跑線(xiàn)上，小車(chē)“呲溜”一聲就沖了出去，像賽車(chē)一樣，比十秒的開(kāi)得遠(yuǎn)多了。
“三十秒倒計(jì)時(shí)，開(kāi)始！”我說(shuō)道。小黃同學(xué)吹得時(shí)候，我激動(dòng)地喊道：“大家快讓路，快讓路，賽車(chē)要來(lái)了！”同學(xué)們讓開(kāi)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，小黃同學(xué)再次把車(chē)放到了起跑線(xiàn)，可那賽車(chē)卻不聽(tīng)話(huà)了，突然間變成了老爺車(chē)，開(kāi)得慢如烏龜，還撞上了桌子，調(diào)了個(gè)頭返回了，這是什么情況？怎么可能會(huì)這樣啊？我們都哈哈大笑起來(lái)�？磥�(lái)吹得太小不行，吹得太大也不行，氣球吹得中等才合適。
這一堂科學(xué)課真有趣呀！不僅有趣，還學(xué)到了許多新知識(shí)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課12
周末的興趣課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。
這天，我們?cè)缭绲貋?lái)到教室，看見(jiàn)講臺(tái)上放著玻璃棒、玻璃杯、一包食用鹽和幾個(gè)雞蛋。我們都特別好奇，這是要做什么呢？原來(lái)今天要做實(shí)驗(yàn)，大家都非常期待！
老師來(lái)了，她先小心翼翼地把一個(gè)雞蛋放入水中，雞蛋就像潛水員一樣慢慢地沉入水底。然后，老師放了一點(diǎn)食鹽攪拌均勻，雞蛋晃晃悠悠了一會(huì)兒，又沉入了水底。接著，老師繼續(xù)往水中放鹽，這次老師放了足夠的.鹽攪拌均勻。奇跡發(fā)生了，這下雞蛋慢慢地浮上來(lái)了。
你一定很好奇吧！為什么雞蛋會(huì)浮上來(lái)？原來(lái)在清水中加了食鹽，水的密度就會(huì)變大，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。
你發(fā)現(xiàn)了嗎？只要留心，生活中到處都是科學(xué)小知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課13
預(yù)備鈴打響，我抱著科學(xué)書(shū)飛奔到了科學(xué)教室，一頭沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，哇——看見(jiàn)擺滿(mǎn)一一講臺(tái)的實(shí)驗(yàn)器材，我不禁熱血沸騰了，大步走到了自己的座位上。
汪老師正在調(diào)著，我揉了揉眼睛，饒有興趣地盯著器材�！巴瑢W(xué)們，今天我們要做一個(gè)試驗(yàn)，那就是區(qū)分淀粉，蛋白質(zhì)和脂肪，下面我告訴大家試驗(yàn)過(guò)程······” 汪老師發(fā)話(huà)了，大家?guī)е?dòng)的心情聽(tīng)著，我的同桌興奮得直搓手，恨不能馬上“大顯身手”�！罢�(qǐng)每組同學(xué)上來(lái)領(lǐng)材料�！� 同桌一個(gè)箭步?jīng)_了上去，就在我還沒(méi)回過(guò)神時(shí)，器材已經(jīng)“端”上了桌。
我掃了一眼器材，有酒精燈，火柴，小鐵夾，絡(luò)合碘，一張紙，一小塊雞蛋，一顆花生米和一塊生土豆，我們都摩拳擦掌，做好了準(zhǔn)備。
我拿出一根火柴，想將它點(diǎn)燃，而它卻落在了地上。王志雄不耐煩地奪過(guò)了火柴，一擦，溫暖的.小火苗緩緩升起，而王志雄卻開(kāi)始手忙腳亂了。李思眼疾手快地拿開(kāi)酒精燈的蓋子，我接過(guò)火柴點(diǎn)燃酒精燈。壞了，火柴要燒到手上了，我趕緊把火柴扔到地上，譚珂眼疾手快一腳踩滅了火柴，大家都暗暗松了一口氣，這或許就是我們合作小組的默契吧！
李思拿起花生米，用力在紙上按壓起來(lái)，平時(shí)看她那么文靜，實(shí)際上蠻力還是很大的，只見(jiàn)不過(guò)五秒，一顆花生米都快成一堆爛泥了。這個(gè)小迷糊，怎么能用這種方式去檢測(cè)花生有脂肪呢？我實(shí)在看不下去，便把她放在下頭的那張紙抽走，對(duì)著光一照，有些透明，“花生米有脂肪�！庇涗泦T趕緊把試驗(yàn)結(jié)果記下來(lái)。
緊接著，我用小鐵夾夾起那一小塊雞蛋，放在酒精燈上烤，只見(jiàn)譚珂表情有些怪異，湊過(guò)去一看，絡(luò)合碘不小心滴在她手上了，只見(jiàn)她淡定的擦擦手，之后把絡(luò)合碘瀟灑地滴在了土豆上，土豆由黃變藍(lán)又漸漸變成紫色，王志雄念道：“當(dāng)絡(luò)合碘遇到淀粉時(shí)會(huì)變成紫色�！弊T珂馬上抽出筆，在紙上寫(xiě)第二項(xiàng)試驗(yàn)結(jié)論：土豆里有淀粉。
突然，王志雄吸吸鼻子，問(wèn):“什么香味?”之后眼睛盯住了我手里的雞蛋，本來(lái)淡黃的雞蛋變成了金黃色，發(fā)出了濃郁的香味，李思一個(gè)餓虎撲食般搶走了我手里的雞蛋，邊塞進(jìn)嘴里，邊嘟囔著說(shuō)：“雞蛋里有蛋白質(zhì)，地球人都知道！”我和譚珂笑著搖搖頭，低頭記下第三項(xiàng)試驗(yàn)結(jié)論。
這時(shí)，抬頭看其他的小組，試驗(yàn)也基本塵埃落定，正在整理桌子，準(zhǔn)備聽(tīng)老師總結(jié)。
汪老師見(jiàn)我們?cè)囼?yàn)完了，便開(kāi)始總結(jié)：“同學(xué)們，不光土豆中有淀粉，米飯中也有，肉類(lèi)食品都有脂肪，有蛋白質(zhì)的就更多了�！鳖D了頓，汪老師問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)試驗(yàn)?zāi)銈兠靼琢耸裁�？�?/p>
“生活中處處有科學(xué)，要學(xué)會(huì)用科學(xué)指導(dǎo)我們的生活�！�
“絡(luò)合碘和淀粉和其他的物質(zhì)會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以用來(lái)檢測(cè)物質(zhì)的成分。”
“平衡膳食，吃飯要注意合理搭配�！�
“哈哈……”這是誰(shuí)？回答這么無(wú)厘頭？大家不禁笑了，汪老師也笑了，說(shuō)：“學(xué)以致用，品味科學(xué)之樂(lè)，探索奧秘生活，人生一大樂(lè)事也！”
笑聲中我們心滿(mǎn)意足的結(jié)束了這節(jié)科學(xué)課。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課14
今天，實(shí)驗(yàn)班老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)——“瓶吞雞蛋”。我們大開(kāi)眼界。
老師變法術(shù)般拿出兩個(gè)剝了殼的雞蛋、打火機(jī)、火柴、餐巾紙。當(dāng)然，不能缺少的還是玻璃杯。
老師先拿出一根火柴，劃燃，小心翼翼地把火柴放進(jìn)瓶子里。不料，火柴滅了。老師劃了五六根，才燃起來(lái)。
老師眼疾手快地把雞蛋堵在瓶口。奇跡發(fā)生了，雞蛋的'上半身完美地掉進(jìn)了瓶子里，上半身也完美地掉在了講臺(tái)上。
“哈哈！”同學(xué)們笑得前仰后合，合不攏嘴。老師又換用餐巾紙來(lái)做。
老師用打火機(jī)點(diǎn)燃餐巾紙，把它放進(jìn)了瓶子。剛過(guò)一秒，紙上的火就滅了，同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍，老師卻心急如焚。老師又點(diǎn)燃一張紙，顫顫巍巍地把它放進(jìn)瓶子里總算沒(méi)有滅。
趁瓶里青煙彌漫，老師把雞蛋放在瓶口上。又是一半進(jìn)了瓶口，一半掉在講臺(tái)上。有同學(xué)說(shuō)這是瓶“切”雞蛋，我們大笑不已。
我們問(wèn)老師這是為什么。鄒欣蓓?yè)屜然卮穑骸耙驗(yàn)槠孔永锏臍鈮罕韧饷嫘。?dāng)火燒著之后，里面的氧氣全沒(méi)了，所以蛋就吸進(jìn)去了�！薄芭叮 蔽覀兓腥淮笪�。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我們明白了科學(xué)是多么有趣！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)課15
一天的下午，小付同學(xué)的媽媽要和一位阿姨要來(lái)給我們上一堂生動(dòng)形象的實(shí)驗(yàn)課。
實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始了，倆位阿姨都身穿一件白大褂、手里拿著液體杯，給我們講什么是乙醇，坐在第一排的我心里激動(dòng)興奮，因?yàn)槲液芟矚g實(shí)驗(yàn)課，所以一直認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，倆位阿姨在精彩的講著，這是阿姨好像發(fā)現(xiàn)下面有同學(xué)在不認(rèn)真聽(tīng)講，遍說(shuō)：“一會(huì)兒我講完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，可以讓大家來(lái)嘗試一下變色實(shí)驗(yàn)”，“大家說(shuō)好不好呀？”我們異口同聲的大聲說(shuō)好，說(shuō)完，那些不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)也都專(zhuān)心致志的聽(tīng)講起來(lái)，倆位老師一看大家都認(rèn)真聽(tīng)了，才開(kāi)始下一步的實(shí)驗(yàn)。
第一步，把燒杯把燒杯拿出來(lái)后，注射入一小半兒蘇鈦，大家要小心一點(diǎn)兒，不要把碳酸鈉滴到衣服上噢，它是可以把身體腐蝕的。
不一會(huì)兒，老師把碳酸鈉加入到燒杯中后說(shuō)“大家看好了，要有神奇的變化了，”滴的一聲，好漂亮啊，白色透明的水在一瞬間的'功夫變成了粉色，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)震驚了我們班上所有的人，我們一個(gè)一個(gè)張著大嘴感到很神奇，這是倆位阿姨說(shuō)現(xiàn)在開(kāi)始你們的實(shí)驗(yàn)吧。
倆位阿姨把我們四人分成一小組，分別發(fā)了手套、燒杯、吸管，碳酸鈉，蘇鈦......看到這很少見(jiàn)的東西，我的好奇心快速地達(dá)到了巔峰，便拿起每一樣?xùn)|西認(rèn)認(rèn)真真都去觀察，我們的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們慢慢的把蘇鈦全部倒入燒杯中，再把碳酸鈉滴入杯中，我們四個(gè)人把全部注意力都集中在燒杯中，不對(duì)沒(méi)變化呀，我滿(mǎn)面疑惑，完了，我們失敗了，這時(shí)所有人的目光有“發(fā)射”到了崔天祥的身上，他就一直在吸蘇鈦，還不小心掉在桌子上浪費(fèi)了好幾克，不過(guò)失敗是成功之母 成功果然來(lái)找自己的母親了。
后來(lái)阿姨又向我們都杯子里滴了一滴碳酸鈉，“太棒了，成功了！”太好看了，在那一刻，我們即激動(dòng)又高興，我們的實(shí)驗(yàn)成功了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)課！