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我心中的老師作文【范例15篇】
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的我心中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的老師作文1
教師節(jié)即將來(lái)臨，為了表達(dá)我對(duì)老師的一片敬愛(ài)之情，借此機(jī)會(huì)我想說(shuō)說(shuō)我心中的優(yōu)雅老師。這個(gè)老師在我認(rèn)識(shí)的一年多的時(shí)間里，有點(diǎn)與眾不同，他不公是我們的教書(shū)先生，還是我們——
可愛(ài)的大哥哥
每次上語(yǔ)文課，他總是精神飽滿的，如果課上看見(jiàn)我們有些同學(xué)不開(kāi)心，他都會(huì)講些笑話或他自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事給我們聽(tīng)，常常逗得我們哈哈大笑。有時(shí)還會(huì)裝可愛(ài)，這時(shí)的他就像一位可敬可愛(ài)的大哥哥。每天都在我們身邊，有時(shí)給我們講故事，有時(shí)給我們講幽默風(fēng)趣的童話故事，他的故事常常會(huì)轉(zhuǎn)移目標(biāo)，講著講著就會(huì)講到我們頭上，常常弄得我們哄堂大笑。他有時(shí)還會(huì)和我們一起做游戲，你可沒(méi)看見(jiàn)，他做游戲時(shí)的樣子，我感覺(jué)他和我們是一個(gè)年齡的人，由于他的參與，會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)和輕松。這時(shí)，他不僅是我們的大哥哥，在球場(chǎng)上也是一個(gè)——
給我信心的隊(duì)友
“加油，加油！你一定行！”這是籃球場(chǎng)上出現(xiàn)的情景，我用盡所有力量，還是沒(méi)有投進(jìn)，我的臉上頓時(shí)布滿了失望，他看到后，馬上走過(guò)來(lái)細(xì)細(xì)地說(shuō)了一遍投籃的姿勢(shì)和方法，我看到他對(duì)投籃很有經(jīng)驗(yàn)，，我心中的那一點(diǎn)點(diǎn)信心又像火焰一樣飛快地燃燒起來(lái)了�！叭�、二、一，”球進(jìn)啦！我好高興啊，當(dāng)時(shí)真的激動(dòng)得快要跳起來(lái)了。這時(shí)他站在一邊為我高興，也為我鼓勁。別看他這會(huì)兒這么和善，可他是一個(gè)——
嚴(yán)厲的老師
有一次，班里的一個(gè)同學(xué)作業(yè)馬馬虎虎寫(xiě)了點(diǎn)就交了上去，第二天老師讓他重抄，直到認(rèn)真抄好為止。只要班里有同學(xué)作業(yè)不做，老師查到后，首先進(jìn)行思想教育，再讓同學(xué)重新做好，決不讓同學(xué)漏掉。凡是布置的背誦內(nèi)容，他都親自經(jīng)手聽(tīng)背，有時(shí)錯(cuò)一個(gè)字也不行。你想從他那里逃作業(yè)，少作業(yè)那是不可能的。看這老師夠嚴(yán)厲的吧，不過(guò)他也有和藹可親的'一面。
健壯的身材，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一個(gè)有朝氣的男子漢，他就是我們的語(yǔ)文老師——葉月根。他就是我所有教過(guò)的老師中最受人尊敬、最優(yōu)雅的老師！
我心中的老師作文2
小學(xué)生活是人生中一段重要的時(shí)光。六年的滋潤(rùn)六年的 悉心教導(dǎo)，老師都是重要人物。是親愛(ài)的老師，為我們的未來(lái)之路鋪下基石。在小學(xué)生活中，我的心里有一個(gè)最美的老師。他就像明亮的燈火帶我前進(jìn)。他就是——程老師！
程老師很“龐大”。他有一臉偏黑的皮膚，頭上總是梳著一頭光亮的、平整的黑發(fā)。濃濃的眉毛顯得很英氣，一點(diǎn)也不畏懼任何事物。作為一名老師，他把禮貌的品德看得很重要，總是以笑臉待人，是我們的'榜樣！在上課時(shí)，嚴(yán)厲的程老師就像一臺(tái)精密度非常高的探測(cè)儀，“掃描”著我們，不放過(guò)任何一個(gè)做小動(dòng)作的調(diào)皮學(xué)生。
為什么說(shuō)程老師是我心中的最美老師呢？
有一次測(cè)驗(yàn)，雖然題目出的不是特別難，可是粗心的我犯下了各種各樣的“小錯(cuò)誤”，扣了很多分。在我看到卷子的那一刻，驚訝的反復(fù)確認(rèn)。然后低下頭，不敢看程老師，生怕嚴(yán)格的他怪我辜負(fù)了他的期待，可是他什么也沒(méi)說(shuō)。我總感覺(jué)程老師是板著臉講題目的。他還在講的過(guò)程中，認(rèn)真地提我回答一些問(wèn)題。我既灰心，又感激。程老師讓我分析了題目，第二天還特地叫了我，檢察我的訂正。他像一位寬容的父親，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你呢，也不要灰心。不能因?yàn)橐淮问【蛯?duì)自己失去了信心。”我小心翼翼地抬起頭，發(fā)現(xiàn)程老師正懷著鼓勵(lì)的目光看著我。我心里突然有一個(gè)想法：不能讓程老師失望！程老師，你的這一句話像一團(tuán)火苗點(diǎn)燃了我的信心，鼓勵(lì)了我。然后他拍了拍我的肩，繼續(xù)去忙碌了……
有時(shí)候，程老師為我們不惜時(shí)間一遍遍地講題目；有時(shí)候，他費(fèi)心思為我們仔細(xì)地出題目；有時(shí)候，他也會(huì)和我們一起交談、歡笑……這樣的程老師就是我心中最美的老師！
我心中的老師作文3
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)滑溜溜的圓圓鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，兩只不大不小的招風(fēng)耳朵。你們猜猜他是誰(shuí)？他就是我六年級(jí)的班主任——王老師！
他是一個(gè)典型的好老師，因?yàn)橛哪L(fēng)趣的他總能讓我們?cè)阪覒蛑袑W(xué)到知識(shí)，前幾天就是一個(gè)典型的好例子。
那一天，我們正在閱讀第四單元的單元提示。王老師問(wèn)我們“你們都看過(guò)什么外國(guó)名著呢？”零零散散的手舉了起來(lái)，回答完后。王老師告訴我們題目：“我最喜歡看偵探一類(lèi)的小說(shuō)，我給你們講講《福爾摩斯》里面的一個(gè)笑話吧！”說(shuō)罷，他便滔滔不絕、津津有味的講起了這個(gè)笑話題目：
福爾摩斯和他的破案助手華生一起野營(yíng)。他們搭好帳篷便入睡了。
半夜三更，福爾摩斯被陣陣涼風(fēng)吹醒，就叫醒華生，問(wèn)題目：“華生，看著今天的夜空，你有何感想？”華生抬頭望了望夜空，回答道“今晚的星星真亮呀！”“笨蛋！”福爾摩斯厲聲喝斥道“我們的`帳篷被偷了！”
聽(tīng)完這個(gè)故事，全班頓時(shí)哄堂大笑，有人還興奮得拍了拍桌子。王老師是要我們明白題目：福爾摩斯善于觀察，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，多留心觀察身邊的一點(diǎn)一滴。
王老師不僅僅是一位幽默風(fēng)趣的老師，同時(shí)還是一位認(rèn)真嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)習(xí)高度負(fù)責(zé)任的老師。
他對(duì)待所有同學(xué)的功課都不放松警惕，他對(duì)待完成任務(wù)同學(xué)的玩耍從不拘謹(jǐn)限制！
他還告訴我們題目：上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，你有任何問(wèn)題都要及時(shí)反應(yīng)。但要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，在別人回答問(wèn)題的時(shí)候，不要插嘴，要學(xué)會(huì)等待，別人回答完了問(wèn)題之后，你再提出自己的意見(jiàn)。下課時(shí)，如果有疑問(wèn)，要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。
王老師，他像一根粉筆，明知道自己會(huì)被用完，但還是義無(wú)反顧的在黑板上書(shū)寫(xiě)；
王老師，他像一支蠟燭，明知道自己會(huì)被燃盡，但還是義無(wú)反顧的默默燃燒；
王老師，他像一滴雨珠，明知道自己打到地上無(wú)疑粉身碎骨，但還是義無(wú)反顧的滋潤(rùn)大地……
我心中的老師作文4
我心中的老師是小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師，他和藹可親，很關(guān)心我們，每天晚上都要到宿舍走一走，才肯回家。記得他說(shuō)次數(shù)最多的話：晚上把被子蓋好，記得睡覺(jué)前關(guān)上窗戶(hù)。最特別的是他一米八幾的身高，一對(duì)瞇瞇眼，一個(gè)大方的鼻子下有著一張愛(ài)笑的嘴。他孔武有力，笑起來(lái)眼睛瞇成一條線，給人印象特別的和藹。全班同學(xué)都特別喜歡看老師傻呵呵的笑，我們也常因此和老師一起傻呵呵的笑著。
在我們眼里，語(yǔ)文老師就是個(gè)笑星。他講課時(shí)樂(lè)呵呵地笑著，連平時(shí)走路也笑個(gè)不停。有時(shí)上課，他講到一些課文，幼稚的我們總是往不好的方面去想，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。這時(shí)的他不會(huì)大聲呵斥我們，倒是陪著我們笑�？辞榫�，真讓人以為他是中了大獎(jiǎng)呢。
語(yǔ)文老師是年段長(zhǎng)，經(jīng)常要管理年段的許多事，一天幾乎都在學(xué)校。這樣的忙累，給他額頭添了幾多皺紋，卻沒(méi)有減弱他那爽爽的笑聲。
當(dāng)然，語(yǔ)文老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。那是因?yàn)榘嗉?jí)的同學(xué)扔別人的書(shū)包，還把別人的書(shū)也扔了。語(yǔ)文老師，一進(jìn)教室就把他的書(shū)使勁扔在講臺(tái)桌上，桌上的杯子砸在了地上。清脆的響聲異樣地在教室上空飄蕩著，全班那時(shí)死一般的寂靜。這一天，我們沒(méi)見(jiàn)到老師的一絲笑容。
第二天，老師又踩著那傻呵呵的笑聲進(jìn)了教室，似乎與往常沒(méi)有兩樣，讓人感覺(jué)未曾發(fā)生什么事。這時(shí)，班長(zhǎng)拿了一個(gè)新的口杯送還給老師。昨天全班討論“賠”一個(gè)給老師的，畢竟是因?yàn)槲覀兊倪^(guò)錯(cuò)造成杯子的破碎。老師先是一楞，后笑著說(shuō)：“我有很多的口杯，都是教師節(jié)學(xué)校送的，根本不需要口杯的。呵呵，不過(guò)同學(xué)們的'一番好意，我就收下了！呵呵！”師生間沒(méi)有再多的言語(yǔ)，接著又是一堂充滿歡笑的語(yǔ)文課。
你看，我們的語(yǔ)文老師就是這樣，該放松時(shí)總會(huì)給我們放松，但嚴(yán)肅時(shí)，也是相當(dāng)嚴(yán)肅。
語(yǔ)文老師他那無(wú)憂的笑，給我們很多樂(lè)趣，不時(shí)在我們的腦海里浮現(xiàn)。我相信，今后求學(xué)道路上，他那瞇成一條線的笑容將成為激勵(lì)我前行的畫(huà)面。
我心中的老師作文5
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級(jí)升上了六年級(jí)。在這六年的小學(xué)旅途中，有一批又一批的老師陪伴著我的成長(zhǎng)，其中最讓我記憶猶新的就是肖老師了。
肖老師有著烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著像兩個(gè)大葡萄一樣的眼睛。大大的耳垂讓人一看就心生好感。肖老師還非常愛(ài)護(hù)同學(xué)，平易近人。
那是一年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我生了場(chǎng)大病，幾個(gè)星期沒(méi)來(lái)學(xué)校。我不由得擔(dān)心起來(lái)，我落下的功課怎么辦？我到了學(xué)校以后，一位陌生的老師走過(guò)來(lái)了，關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“你好，我是你的班主任肖老師，聽(tīng)說(shuō)你生病了，你的身體還好嗎？”我緊張地手腳顫抖，不想給老師的第一印象不好，小心翼翼地說(shuō)：“嗯，還好�！甭曇粜〉南裎米咏兴频摹Ｐだ蠋熼L(zhǎng)嘆一口氣，像是放下了一塊大石頭一般。她似乎看出了我心中的擔(dān)憂，親切地對(duì)我說(shuō)：“中午休息的時(shí)候來(lái)我辦公室補(bǔ)課，可以嗎？”我望著慈祥的目光，覺(jué)得這位新老師像很久以前就認(rèn)識(shí)一樣的朋友，非常關(guān)心我。我非常感動(dòng)，老師為了我這個(gè)以前毫不認(rèn)識(shí)的.人放棄休息，不辭辛苦地來(lái)為我補(bǔ)課。一股暖流從我心底流過(guò)，淚水濕潤(rùn)了我眼眶，看到老師那認(rèn)真為我補(bǔ)課的模樣，我發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
我還記得在一次體育課上，有一個(gè)同學(xué)摔倒了，肖老師知道后，兩雙大眼睛里面寫(xiě)滿了擔(dān)憂。她二話不說(shuō)，連忙帶這個(gè)同學(xué)去了校醫(yī)務(wù)室。雖然受傷的不是我，但我還是濃濃地感受到肖老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。
肖老師，我要對(duì)你吐露心聲：你是我心中最美的老師！
我心中的老師作文6
班主任不像是一位導(dǎo)師，更像是一位“父親”�！}記
望著墻上早已褪去的字跡，我的思緒也隨之飛去……
一個(gè)風(fēng)雨交加的上午，凜冽的寒風(fēng)吹打著玻璃。我坐在教室里，低下頭哽咽著，唯恐別人聽(tīng)到。數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)考好，受到了老師的責(zé)罵；英語(yǔ)課上展示錯(cuò)誤，受到同學(xué)的嘲笑；語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有完成，被叫到辦公室。一切的一切都發(fā)生在我身上，學(xué)習(xí)的壓力使我喘不過(guò)氣來(lái)，我?guī)缀跻舷⒘恕Ｐ闹信鹗刮耶a(chǎn)生了一個(gè)可惡又可恨的念頭——放棄學(xué)業(yè)！
隨著上午最后一堂課的下課鈴聲，我早已按捺不住腳步跑到電話亭前，向媽媽訴說(shuō)我的痛苦，懇求她能帶我回去。下午，我的思緒早已被鳥(niǎo)兒叼走，老師尖銳的目光仿佛充滿了殺氣，黑板上的文字像一只只厭惡的蒼蠅。我恨不得馬上離開(kāi)這個(gè)“邪惡的人間地獄”！
終于！終于！終于我的媽媽來(lái)了，她帶我去辦公室。班主任豐滿而強(qiáng)壯的身體映入我的眼簾，頭上緊皺的眉頭如同遠(yuǎn)望的山連綿不斷。媽媽詢(xún)問(wèn)我的情況，我一言不發(fā)的耷拉著腦袋。班主任一個(gè)箭步竄過(guò)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓住了我。我想追隨媽媽離開(kāi)的步伐，班主任如鉗子般的雙手死死的將我拷住。他只說(shuō)了一句令我終身難忘的話：“學(xué)習(xí)是自己的事，無(wú)學(xué)習(xí)，無(wú)生活！”晚上回到宿舍，我久久不能入睡，偷偷地在墻上刻著“我想回家”。我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)班主任早已在床頭佇立了許久，他那深切而又關(guān)懷的.目光直直射入我靈魂的最深處。
四天的時(shí)間，班主任給我寫(xiě)了四封信。那關(guān)切的話語(yǔ)仿佛就是一道道堅(jiān)硬的枷鎖，不斷地禁錮著我這可惡的想法，使我那冰冷的心慢慢地融化。就這樣，我再一次步入正軌。想起三年來(lái)，您為我不知操了多少心，生了多少氣。我不禁慚愧，可能又是我使您長(zhǎng)出了新的白發(fā)。
我成績(jī)的進(jìn)步是由您的心累換來(lái)的，我不斷地成熟是您諄諄教誨的結(jié)果！
老師啊，您如同我生命的警鐘，在我踏入一個(gè)彷徨而愚昧的噩夢(mèng)時(shí)，是您及時(shí)喚醒了尚不成熟的我，您是我永遠(yuǎn)的導(dǎo)師！
我心中的老師作文7
的道路上，遇到過(guò)許許多多的人，最讓我感激的，是我小學(xué)一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)，同時(shí)也是我們班的班主任朱艷歌老師。
朱老師的身材苗條，有著一頭自然卷的頭發(fā)，看起來(lái)十分洋氣，有著一對(duì)彎彎的眉毛，一對(duì)炯炯有神的，閃爍著智慧的光芒，總是穿著時(shí)尚的衣服，顯得很大方，老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們，我們的`老師也是我們的大。
朱老師的脾氣很暴躁。清楚的記得，有一次，我們班的數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)一出來(lái)，老師一看到我的成績(jī)就氣不打一處來(lái)，立刻讓一個(gè)把我叫到了，我一走到辦公室門(mén)口，就聽(tīng)到老師大喊：快過(guò)來(lái)！我膽戰(zhàn)心驚地走到老師的辦公桌旁，老師發(fā)出指導(dǎo)獅子般地爆吼：你看看你這成績(jī)，這題我都給你講了一百遍，一千遍，你都不長(zhǎng)記性，你給我你什么時(shí)候才能不埋沒(méi)我的功勞！我全身發(fā)抖，連頭都不敢抬地指導(dǎo)對(duì)老師說(shuō)：老師，對(duì)不起，我保證以后不會(huì)再把你講過(guò)的題都做錯(cuò)了，我保證上課認(rèn)真聽(tīng)講。老師那副紅彤彤的臉才慢慢變成了粉白色。老師說(shuō)：走吧，下次你再出現(xiàn)這種情況，看我怎么收拾你！我的心中一直記得這件事，老師那副發(fā)怒時(shí)的表情讓我終生難忘。
老師一心一意地把每都做好，做得完美。一次，老師在頭天晚上改我們的數(shù)學(xué)卷子和制作課件，一直到一點(diǎn)多才睡覺(jué)。第二天，老師沒(méi)精打采，眼皮下還有一對(duì)像是熊眼睛的黑眼圈，一個(gè)呵欠接一個(gè)呵欠地，但還是把這節(jié)課上完了。老師拿著東西走進(jìn)辦公室，我給我們語(yǔ)文老師拿話筒時(shí)，我看見(jiàn)老師居然靠在椅背上像鐘南山一樣的姿勢(shì)睡著了，我從這一次的才知道了老師工作有多么的辛苦，我愛(ài)我心中的好老師！
我心中的老師作文8
我是后標(biāo)營(yíng)小學(xué)一年級(jí)一班的學(xué)生，任老師是我的語(yǔ)文老師，她還是我的班主任。她既嚴(yán)厲，又和藹可親，我和同學(xué)們都尊敬她、愛(ài)戴她。雖然我們和她只度過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活�？稍谶@段時(shí)間里，任老師把我們當(dāng)成了自己的孩子，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們，讓我們深深地感受到了無(wú)限的溫暖和幸福。
任老師無(wú)微不至的關(guān)懷讓我難忘，記得有一次我發(fā)燒了，其實(shí)老師當(dāng)時(shí)也在生病發(fā)燒。可任老師仍帶病堅(jiān)持工作并親切的問(wèn)我：“去看醫(yī)生了嗎？吃過(guò)藥了嗎？你好好休息吧！不要擔(dān)心功課，身體好了再來(lái)上學(xué)……”老師的話語(yǔ)就像一股暖流，流進(jìn)我的'心窩，讓我倍感親切、溫馨。我在家休息了兩天，當(dāng)我急切地背起書(shū)包上學(xué)時(shí)，任老師又對(duì)我說(shuō)：“你的病還沒(méi)完全好，再休息休息吧，外面天冷風(fēng)大，做操就不要去了。”聽(tīng)了任老師的話，我非常感動(dòng)。我想我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)任老師對(duì)我的期望。在任老師的關(guān)懷下，我的病很快就好了，又快快樂(lè)樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
如今，我和任老師相處已有一個(gè)學(xué)期了，任老師上課很認(rèn)真，我很愛(ài)上任老師的課，她的課上得既生動(dòng)又活潑，又十分有趣。經(jīng)常讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋、積極舉手發(fā)言。我還發(fā)現(xiàn)在任老師身上，充滿了智慧，我們有什么疑問(wèn)，她都能耐心幫助我們解答。任老師還是一個(gè)正直爽快的老師，同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，她就立刻糾正，并講道理給我們聽(tīng)。下課了，我們和她在一起，就好象是朋友，什么不開(kāi)心的事都會(huì)和她講，什么不明白的事都問(wèn)她。
我們的任老師，是我們的好老師。您就像我們的母親，在您的身邊，讓我們成長(zhǎng)的更快了；您就像大海，讓我們乘著知識(shí)的小船到達(dá)勝利的彼岸。您是我們小帆船班的掌舵人，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的關(guān)懷，我們?yōu)槟苡羞@樣一位關(guān)心體貼的老師而感到高興和自豪。
我心中的老師作文9
轉(zhuǎn)眼間，我們就上三年級(jí)了，新學(xué)期我們迎來(lái)了新的班主任兼語(yǔ)文老師——張老師。
張老師三十多歲，和我媽媽的年紀(jì)差不多，不高不矮的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)經(jīng)常被扎成馬尾辮，橢圓形的臉上嵌著一雙明亮的`大眼睛，還戴著一副黑色邊框的眼鏡，一看就是一位知識(shí)淵博的老師。
張老師做事特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格。每次在上新課前，張老師都要求我們先按照“六步法”預(yù)習(xí)；課堂上，張老師會(huì)仔細(xì)的教我們認(rèn)生字、組詞、讀課文并講解課文；課后，張老師根據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)掌握情況，有針對(duì)性的要求我們復(fù)習(xí)課文。對(duì)于那些掌握不理想的同學(xué)，張老師總是放棄中午等休息時(shí)間，不厭其煩地為他們一次次的講解，直到這些同學(xué)完全掌握為止。前幾天，張老師因?yàn)楦忻吧ぷ訂×�，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她帶病堅(jiān)持上課。雖然那幾天張老師上課時(shí)的聲音輕了很多，但是我們卻覺(jué)得那幾天上課聽(tīng)得特別清楚，教室里也特別得安靜，連平時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作的幾位調(diào)皮蛋也規(guī)規(guī)矩矩的坐在座位上認(rèn)真聽(tīng)講呢！
雖然張老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)厲，但是在生活中卻像一位和藹可親的媽媽一樣關(guān)心和照顧我們。平時(shí)，我們班同學(xué)有感冒生病的，張老師都會(huì)噓寒問(wèn)暖。讓我印象特別深刻的是教何家琪同學(xué)學(xué)跳繩這件事。你一定很奇怪吧，張老師又不是我們班的體育老師，怎么會(huì)教同學(xué)跳繩呢？原來(lái)我們班的何家琪同學(xué)上三年級(jí)了還不會(huì)跳繩，她和爸爸媽媽都很著急，我們也想了很多辦法幫助她，但是效果甚微，還是沒(méi)有找到教會(huì)她跳繩的好辦法。張老師知道這件事情后，利用大課間時(shí)間，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作仔仔細(xì)細(xì)地給何家琪講解跳繩的要領(lǐng)并作示范動(dòng)作。在張老師耐心的一遍又一遍指導(dǎo)下，何家琪同學(xué)終于學(xué)會(huì)跳繩啦！那一刻，我們看到張老師的臉上掛起了燦爛的笑容！
這就是對(duì)我們學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求、生活中處處關(guān)心的班主任—張老師！現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表同學(xué)們，向我們敬愛(ài)的張老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
我心中的老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像春雨一樣滋潤(rùn)著我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我們鼓勵(lì)。我心中的好老師是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的老師——郭秀文老師。
郭老師長(zhǎng)著一雙烏黑的、炯炯有神的大眼睛，金黃色的頭發(fā)，蘋(píng)果般紅紅的小嘴巴，還有兩排整齊雪白的牙齒。郭老師性格溫和，他是我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都很喜歡她。
在我三年級(jí)的時(shí)候，一直有一件事令我忘懷。
記得那是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，郭老師對(duì)我們班進(jìn)行了一次測(cè)試，我心中不由得出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)小激動(dòng)，因?yàn)檎Z(yǔ)文題是我最擅長(zhǎng)的了。老師迅速的發(fā)下試卷，并對(duì)大家說(shuō)：“你們可要認(rèn)認(rèn)真真的做卷！”我當(dāng)時(shí)連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)，只是覺(jué)得這題太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)單到像一年級(jí)的題一樣，我很快就做完了試卷，交上卷后我就開(kāi)開(kāi)心心的回到座位上去了，我心想：我肯定能考個(gè)好分?jǐn)?shù)，到時(shí)候老師一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的。
到了聽(tīng)分?jǐn)?shù)的那一天，我懷著愉悅的心情來(lái)到了教室，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，老師邁著輕緩的步子來(lái)到了教室，她拿著一沓卷子，開(kāi)始大聲念：“王新智，76分！”天哪，我竟然沒(méi)想到第一個(gè)會(huì)念到自己，我更沒(méi)想到我會(huì)考這么底，我小聲嘀咕著：“如果當(dāng)時(shí)我多檢查即便就好了！如果我當(dāng)時(shí)仔細(xì)讀一下題目就不會(huì)做錯(cuò)了！”老師念完了分，就把我叫進(jìn)了辦公室，在辦公室里，我低著頭不敢看著老師，以為這是我考過(guò)最低的一次分?jǐn)?shù)了，我不敢抬頭，老師也說(shuō)不出話，辦公室里一片寂靜，靜的讓人窒息。幸好，郭老師先打破了沉默，她摸著我的頭說(shuō)：“王新智，下次考試課要仔細(xì)認(rèn)真一點(diǎn)，千萬(wàn)不能粗心�！弊詈罄蠋熡忠馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)了一句：“為了今后的'生活，為了父母，也為了自己，要向自己的目標(biāo)努力！”
這些話在我心中刻下了深深的烙印，刻骨銘心。就因?yàn)槔蠋煹倪@句話，在今后的學(xué)習(xí)上，無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒自己，要向自己的目標(biāo)努力。
我心中的老師作文11
教師是世界上最光輝的職業(yè)。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊揚(yáng)老師的奉獻(xiàn)精神。而我覺(jué)得老師更像是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁，辛勤地培養(yǎng)我們這些嫩芽，使我們漸漸長(zhǎng)大，發(fā)芽。
在我的心目中有許許多多個(gè)好老師，其中給我印象最深刻的是我們的班主任——成老師。她長(zhǎng)得非常漂亮，高高的個(gè)兒，一頭烏黑發(fā)亮的'秀發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾，顯得格外端莊秀麗。一雙大眼睛像夏夜清空中的星星那樣晶瑩，像小溪的流水那樣清澈。
你別看她表面十分嚴(yán)厲，其實(shí)她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都像對(duì)待自己的子女一樣。有一次，我的作業(yè)寫(xiě)得十分潦草，拿給成老師看，成老師一下子就把我的作業(yè)給撕了，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這次寫(xiě)的字怎么這樣？撕了重寫(xiě)！下次不要寫(xiě)這樣的字了！”我一開(kāi)始覺(jué)得特別委屈，但是后來(lái)才想到：只有父母才會(huì)對(duì)孩子這么嚴(yán)格要求，原來(lái)成老師是把我當(dāng)做自己的女兒看待��！
成老師不但對(duì)每一個(gè)同學(xué)都像對(duì)待自己的子女一樣，還特別關(guān)心我們。只要放學(xué)時(shí)下了雨，成老師就會(huì)吩咐我們：“回家的路上小心，路特別滑！”冬天容易感冒時(shí)，老師就會(huì)說(shuō)：“這個(gè)時(shí)候多喝點(diǎn)開(kāi)水比較好�！比缓蟪衫蠋熅蜁�(huì)把學(xué)校的飲水機(jī)搬出來(lái)，讓我們拿水杯倒熱水喝。
成老師還經(jīng)常教我們很多做人的道理，比如：態(tài)度決定高度！努力才會(huì)有勝利！在成老師的教導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了很多做人的道理。
這就是我心中的好老師。她美麗大方，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在茫茫學(xué)海中，她走進(jìn)我的生活，她像一顆北斗星，指引我們朝著理想的方向，披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。
我心中的老師作文12
在每一個(gè)人的心中，都會(huì)有和一位讓自己把他當(dāng)成自己的偶像的人，在每一個(gè)人的心目中，都會(huì)把他樹(shù)立成我們的榜樣。我的心中也不例外，她是在伸手不見(jiàn)五指的黑夜中指引人們向前的星星，是哺育了春日剛破土的嫩苗的園丁，她就是我的班主任————趙老師。
那時(shí)發(fā)生上一個(gè)學(xué)年的事情，那時(shí)我們剛剛進(jìn)入學(xué)校，老師為我們忙得跑上跑下，老毛病又犯了，累趴下了。
星期一，當(dāng)我接到趙老師的電話后，便馬不停蹄地趕到學(xué)校，趙老師不在，等于一只雞沒(méi)有了主心骨，班級(jí)豈不是要鬧翻天了？我維持了秩序之后，便帶領(lǐng)大家朗讀課文。
到了第一節(jié)課下課，我心想：怎么辦吶？下節(jié)課就是語(yǔ)文課了。這時(shí)，我心急如焚，像是熱鍋上的螞蟻—急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)候，趙老師來(lái)了，只見(jiàn)老師臉色蒼白，面無(wú)血色勉強(qiáng)站著，一手拿書(shū)，一手捂著肚子，我驚訝地合不攏嘴，連忙叫幾位中隊(duì)委員把老師扶進(jìn)辦公室休息。
“叮鈴鈴……”上課了，老師難受地捂著肚子，給我們上課，這節(jié)課，教室里鴉雀無(wú)聲，就連平時(shí)在課上頑皮搗蛋的趙陽(yáng)，也被老師的`課吸引住了，聽(tīng)得格外認(rèn)真。我看到老師幾次深呼吸，調(diào)整語(yǔ)氣，硬撐著講課，老師實(shí)在是太辛苦了。
“叮鈴鈴……”下課了，老師走出教室，我拿著作業(yè)走進(jìn)辦公室，一看，頓時(shí)我呆若木雞，老師竟然在吃藥，我此時(shí)真得好心痛，真想和老師抱頭痛哭一場(chǎng)。
后來(lái)，聽(tīng)馬老師說(shuō)趙老師的是膽囊炎和膽結(jié)石，因?yàn)樵缟蠌?fù)發(fā)了，老師痛得厲害所以不能來(lái)給我們上課，一覺(jué)得好點(diǎn)了，放心不下我們，就趕到了學(xué)校，誰(shuí)都阻止不了。
��！趙老師，您的精神，永記我心！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！� 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。您像蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您，平凡而又偉大，真是我的好老師。
我心中的老師作文13
現(xiàn)在，我已經(jīng)邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，成為了一名初中生。幼兒園，學(xué)前班，小學(xué)，課外班……教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，而我心中，最好的老師這個(gè)位置，是屬于教了我六年的小學(xué)班主任——范老師的。
范老師的形象，仿佛從我見(jiàn)過(guò)她以來(lái)，就沒(méi)有過(guò)一絲改變：一頭齊耳的短發(fā)，一身不華麗的衣裳，不佩戴任何的飾物，樸素而透著樸實(shí)。
老師的眼神，給我留下了深刻的印象——當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，老師會(huì)給我們一個(gè)嚴(yán)厲的.眼神，好像在說(shuō)：下次不許這樣了。當(dāng)我們受傷時(shí)，范老師會(huì)給我們一個(gè)關(guān)心的眼神，好像在說(shuō)：怎么這樣不小心，沒(méi)事吧?當(dāng)我們?nèi)〉锚?jiǎng)項(xiàng)時(shí)，范老師的眼神則很溫和，也會(huì)露出欣慰的笑臉，好像在說(shuō)：不錯(cuò)，再接再厲，不要驕傲，老師相信你……
這六年來(lái)，范老師給予了我們二十多人太多關(guān)愛(ài)，她像媽媽一樣默默為我們付出著。雖然會(huì)批評(píng)我們，會(huì)罰我們抄書(shū)，偶爾也會(huì)冤枉我們，使同學(xué)們對(duì)老師產(chǎn)生了誤解，議論范老師。但我明白，那是老師判了24份作業(yè)之后，累了;是老師看見(jiàn)我們不聽(tīng)話，有些煩了;是老師見(jiàn)了那些令人不滿的分?jǐn)?shù)后，寒心了……我們有那么多的不好，讓老師操碎了心，老師說(shuō)說(shuō)我們，難道不行嗎?
記得炎熱的夏天，老師頂著烈日為我們買(mǎi)好吃的冰棍，我卻沒(méi)看見(jiàn)老師吃一根，而是把多余的給同學(xué)。有時(shí)還會(huì)花錢(qián)買(mǎi)吃的獎(jiǎng)勵(lì)大家�？倧�(fù)習(xí)的時(shí)候，老師總會(huì)讓我們?cè)谙挛�，玩上一�?jié)課，自己把小桌子搬出來(lái)判作業(yè)。每次午飯，老師都會(huì)先用干凈的碗多盛菜，盛湯，再拿小饅頭分給同學(xué)們，自己最則后盛飯，往往那時(shí)，飯菜早就涼了。
我們這24朵花在老師的樹(shù)蔭下成長(zhǎng)了六年。雖然畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了這位慈祥的老師，不會(huì)忘了她對(duì)我所做的一切。她是我心中最好的老師。一年一度的教師節(jié)快到了，在此，我想真誠(chéng)地對(duì)范老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了!
我心中的老師作文14
白玫，她高潔而美麗，純真而又遙不可及。時(shí)常，我認(rèn)為她是陽(yáng)光的種子發(fā)育而成的，是陽(yáng)光為了來(lái)親近人們所以播下的“眼睛”。那么，她一定是淡雅。帶著陽(yáng)光的優(yōu)雅行為，陽(yáng)光的淡淡清香。我想，或許我一生都想親近她，但又在一次次追尋的路上迷茫，失去，曙光，堅(jiān)持，攀登。她像一個(gè)朋友，一盞明燈，一把烈火，一面鏡子，一朵白玫……
我曾一直在找尋一個(gè)適合她的詞，因?yàn)槟菢游冶銜?huì)時(shí)常想起她。但一直無(wú)法追尋與摸索到。是可愛(ài)嗎？不，因?yàn)樗兄环N隨時(shí)散發(fā)的典雅。那一定是典雅了！不，也不是，她也有著可愛(ài)的小公舉一面的。
白玫。終于我找到了最貼近她的物了。她有著與白玫同樣與生俱來(lái)的親和力，使每一個(gè)人都想靠近她。這樣的親和力使她頗受喜愛(ài)。不僅如此，她還是那么的優(yōu)雅，在公開(kāi)課上，她的一舉一動(dòng)都有著無(wú)限的魅力，她的聲音牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心弦。但她也嚴(yán)厲，在我們迷茫，放任時(shí)，她會(huì)毫不猶豫地把我們訓(xùn)斥，將我們點(diǎn)醒在岔路的中心。
長(zhǎng)久以來(lái)我不知道什么可以比喻她，找尋下來(lái)或許白玫是最貼近她的.，但白玫卻始終不能詮釋她。
轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，我們?cè)欢扰c她嬉戲打鬧到叛逆隔閡，一度從誤解到內(nèi)疚，一度從親密到疏離。然而或許永遠(yuǎn)不會(huì)改變的是，我們與您的記憶和您在我們心中不可泯滅的地位。
如今，我在用白玫書(shū)寫(xiě)一位默默無(wú)聞的老師。多年后，我是否會(huì)用一位老師來(lái)書(shū)寫(xiě)整個(gè)花海？但唯一可以確信的是多年后看到白玫的我，心中一定會(huì)有一位優(yōu)雅的小公舉浮現(xiàn)，高潔，典雅，威嚴(yán)，可愛(ài)……
文莉老師，這些年，謝謝您的悉心教誨，我們必當(dāng)不會(huì)忘記！
我心中的老師作文15
韓愈的《師說(shuō)》中說(shuō)過(guò)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！蔽倚闹械暮美蠋熞彩沁@種學(xué)高為師、身正為范的老師，也一定是幽默風(fēng)趣，同樣也要嚴(yán)格有威信。
嘿嘿，我身旁就有一位這樣的老師岳巧茹老師。她就像是漫畫(huà)里的大魔王，連走路都帶有風(fēng)，我對(duì)她的評(píng)價(jià)兩個(gè)字可以概括恐怖。聽(tīng)了一些學(xué)生的話，她也曾是一位風(fēng)云級(jí)的班主任，可以想象，她的學(xué)生是怎樣渡過(guò)這三年的初中生活，一定是慘不忍睹。我跟她相處近一年半的時(shí)間了，但她笑的次數(shù)極少，眼神里帶有殺氣。我們班同學(xué)親切的稱(chēng)她為“老岳”。
此時(shí)一陣風(fēng)淡淡吹過(guò)，我傻坐在窗前，回想著收心考試的成績(jī)。那時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬锖苈浜�，每天�?生活都很是迷茫。有一天，她把我叫到辦公室去，桌上放著我的政治周測(cè)小卷。她開(kāi)口道：“怎么回事兒，看看你考的分?jǐn)?shù)。這都是我讓你們背過(guò)的題，怎么都能考成這個(gè)樣子？給我個(gè)理由？”我一聲不吭，低著頭看著卷子�！摆s緊的，我下節(jié)課還有課呢，不要在這兒耽誤時(shí)間�！蔽胰詻](méi)有回答，只因我不知如何回答。她又說(shuō)：“你把卷子拿上，好好看看。你平常的政治成績(jī)都在前面，更何況這還是我的科目，回去好好反思反思，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”“嗯”，我輕聲答了一聲，就走了。我邊走邊想：為什么我不好好背呢？早知如此，何必當(dāng)初，哎。
她的課也極其輕松，每節(jié)課都會(huì)給我們講一講課外的知識(shí)，活躍了課堂。我在她的課上，能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，能學(xué)得進(jìn)去，不會(huì)覺(jué)得有過(guò)多的壓力。
是她用粉筆書(shū)寫(xiě)青春、是她用紅筆消磨年華、是她在講臺(tái)上揮灑汗水，正應(yīng)了那句古話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我多想對(duì)您說(shuō)：“老師，您歇一歇吧！”