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一份作業(yè)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的一份作業(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一份作業(yè)作文1
當(dāng)我們的作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，都有不少人會(huì)抱怨，今天改作業(yè)的質(zhì)量不好，傷透了每一個(gè)人的心。
其實(shí)，同學(xué)們的心靈都是純樸的，可對(duì)待他人的角度不同，因此看問(wèn)題的眼光也不同。當(dāng)我們?cè)诟乃俗鳂I(yè)時(shí)，嘴角微微翹起，眉毛也皺了起來(lái)，一抿嘴角的表情真有一位大師的風(fēng)范�？稍S多人認(rèn)為這是完成一項(xiàng)任務(wù)，隨手便打了一個(gè)等級(jí)。這令我們?cè)S多同學(xué)不服，可也找不出是誰(shuí)改的，有一種吃水咬著牙的感覺。
有的人作業(yè)認(rèn)真完成了，可感言太少，無(wú)可奈何的被別人打了個(gè)“B等”。
有的人即使是自己努力了，可在他人的評(píng)價(jià)中卻仍是較差，旁邊歪歪扭扭地寫道：“字不工整！”這給同學(xué)們的打擊有多大�。≡谑辉碌讜r(shí)，大家都將自己文集中最滿意和最期待看到的評(píng)論交給了老師。自那次起，同學(xué)們的'欣賞水平便提高了，因?yàn)樗麄冎懒送瑢W(xué)們最期望看到的評(píng)論是：
“期待看到鼓勵(lì)的話”
“批評(píng)時(shí)比較委婉”
“結(jié)合評(píng)論人自身寫下的評(píng)語(yǔ)”
“以賞析的內(nèi)容來(lái)論述”
“不管篇幅，從文中的內(nèi)容來(lái)各抒己見的評(píng)語(yǔ)”
這些要求似難非難，只是人們的內(nèi)心深處在掙扎，不想給予太好的評(píng)語(yǔ)。因?yàn)殛惱蠋熣f(shuō)過(guò)，每天的文集只能有10個(gè)“A+”。我們平常只是賞析別人感悟的篇幅，但這又有什么用呢？所有用心寫出來(lái)的語(yǔ)言不都是值得我們所贊揚(yáng)、所欽佩的嗎？這點(diǎn)有許許多人還沒有意識(shí)到。
一句句箴言，勝過(guò)那千言萬(wàn)句的廢話。我們需要譜寫的，是人生最璀璨的詩(shī)篇，沒有一句半句的心靈語(yǔ)錄，又怎能完成那詩(shī)首的雙眼？
用心去改每一份作業(yè)，用心去對(duì)待每一個(gè)人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們都是值得我們所欽佩的！用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察世界吧！
一份作業(yè)作文2
上個(gè)星期，楊老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——制作生態(tài)瓶。一聽到這個(gè)作業(yè)，教室里像炸開了鍋，大家交頭接耳，議論起來(lái)，我興奮不已，心想：這個(gè)作業(yè)一定是很好玩的，我們還是第一次做呢！
回到家后，我一邊翻開科學(xué)書，一邊想，用什么東西裝小魚、小蝦、螺螄呢？找來(lái)找去我也找不到什么。還是去買個(gè)魚缸吧！魚缸買來(lái)后，我想：底下鋪些什么呢？我來(lái)到賣魚的店里，看到有許多彩色的小石子和鵝卵石。我就買下了一包鋪在缸底，比我想象的還要漂亮。有紅色的，有黃色的，有粉紅色的，有藍(lán)色的，有紫色的，有綠色的……像是給魚缸鋪上了一張五彩斑斕的毯子。
缸里裝點(diǎn)什么呢？媽媽提議說(shuō)：“買些容易養(yǎng)活的小動(dòng)物吧！”我們到家后面的小菜場(chǎng)上挑選起來(lái)。我一眼看到了兩條活蹦亂跳的小泥鰍，這兩條小泥鰍只有我的手指那么大，那么長(zhǎng)，在臉盆里十分調(diào)皮，一會(huì)兒鉆在大泥鰍的肚子下，一會(huì)兒又好像在打架。店主看得出我很喜歡，就熱情地迎上來(lái)介紹，媽媽爽快地幫我買下了。我又看見盆里那耀武揚(yáng)威的龍蝦，它們?nèi)砼t色的盔甲，有的.舉起它們的鉗子舞動(dòng)兩下，有的靜靜地呆在盆里，有的張牙舞爪，好像憤怒地說(shuō)：“我不想呆在這里，我要出去。”我看得出神了，媽媽又幫我買下兩個(gè)威武的“大將軍”。
生態(tài)瓶做好了，望著里面可愛的、調(diào)皮的小家伙們，我十分滿意。
一份作業(yè)作文3
從小到大，我寫過(guò)很多作業(yè)，大部分我都忘記了，可是那件事，就像一顆珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
那是上周五發(fā)生的事。語(yǔ)文老師在我們上學(xué)的時(shí)候布置作業(yè)，可是老師卻故作神秘，不告訴我們。于是，我們的腦洞就大開了：是回家讓我們炒菜？還是讓我們洗衣服……種種想象都有。最后，老師實(shí)在聽不下去了，就告訴我們了——讓我們保護(hù)雞蛋。我們一聽樂了，便說(shuō)這太容易了。然而，老師卻冷笑了一聲，說(shuō)：“你們不要太小瞧這個(gè)作業(yè)，看你們誰(shuí)能和雞蛋笑到最后。”我們聽了情不自禁哆嗦了一下。
回到家，我立馬從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，并幫它穿上“衣服”。只見我從抽紙盒中抽出了一張紙，并幫它包上；接著，我又去找了一塊布把它包上，最后，拿了一個(gè)小黑布袋子，把雞蛋放進(jìn)去。
第二天到學(xué)校，我立馬坐在位置上。下課想上廁所，就迫不及待地下了位，上完廁所，便急忙回教室；可是，樓道內(nèi)都是人，根本無(wú)法走。但如果走了，雞蛋破了怎么辦？可是，如果不走，那又不可能一直站在這里。我鼓起勇氣，勇敢地邁出了第一步，走在亂哄哄的樓道里，生怕自己的雞蛋寶寶被打破了。終于過(guò)了危險(xiǎn)區(qū)，剛坐在位子上沒多久，我的耳邊就傳來(lái)一陣尖叫聲，我好奇，就下位看了看。只見一個(gè)人站在樓道里看著他的雞蛋寶寶，難過(guò)極了，見此狀，我又趕忙回到座位上，當(dāng)起“雞蛋媽媽”。一天很快過(guò)去了，老師走到教室檢查我們的雞蛋，老師檢查了很多人的雞蛋都碎了。當(dāng)老師走到我面前的.時(shí)候，露出了欣慰的笑容。
時(shí)間像流水一樣，悄悄地離去。它帶走的不僅是歲月，還有父母的青春；但父母對(duì)我們的愛，是永遠(yuǎn)不會(huì)被帶走的，也讓我永生難忘。
一份作業(yè)作文4
星期日，老師布置了一份特殊的作業(yè)——讓我們回家拜師學(xué)習(xí)煮茶雞蛋。
爸爸、媽媽不在家，我只好請(qǐng)外婆來(lái)幫我了，外婆爽快的答應(yīng)了。
我飛快地跑進(jìn)雞窩，拿出了四只雞蛋，把它們放進(jìn)小盆里，放些清水，用草挽成一個(gè)把子，就用這只草把子洗蛋，我生怕洗不干凈，放開力氣去擦。外婆看見了，連忙說(shuō)：“哎呀！我的胡嫻，你動(dòng)作輕一點(diǎn)，別把雞蛋殼弄破了……”
蛋洗干凈了，下面開始煮雞蛋了，我向鍋里投些清水，把洗干凈的雞蛋放進(jìn)鍋里，外婆生起了火，剛一會(huì)兒，雞蛋就在開水鍋中跳起了舞蹈。過(guò)了幾分鐘，外婆忙說(shuō)：“胡嫻，快把它撈出來(lái)放在冷水里浸一下�！�
雞蛋在冷水里浸了幾分鐘以后，外婆讓我把蛋殼剝?nèi)�，再用刀劃些小縫�！皠兊皻さ故呛�(jiǎn)單，為什么要?jiǎng)澘p呢？”我自言自語(yǔ)道。
“這你就不懂了吧，等一會(huì)兒放調(diào)料去煮，汁水就會(huì)從縫隙滲進(jìn)去了，茶葉蛋就有味了。”外婆點(diǎn)著我的`鼻子笑著說(shuō)。剝完了雞蛋，只見白花花的蛋白露了出來(lái)，我用手輕輕摸了一下，手感好舒服喲，比剛出的嬰兒的皮膚還要嬌嫩呢。外婆又讓我放些清水把雞蛋放進(jìn)去，還放上了醬油、鹽、“鐵觀音”茶葉、八角等配料。放好之后，外婆繼續(xù)生火。剛一會(huì)兒，就聽見了鍋里有了動(dòng)靜。我迫不及待地打開了鍋蓋，一陣香噴噴的八角味撲鼻而來(lái)。
今天，我學(xué)到了煮茶雞蛋這一手藝，真要功歸于我的外婆啊！
一份作業(yè)作文5
今天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：讓我們獨(dú)自去商店買東西。
寫完作業(yè)，我對(duì)大家說(shuō)：“我要去超市買東西，你們有什么需求？”爸爸躺在沙發(fā)上，懶洋洋地說(shuō)：“給我買包‘洽洽’原味瓜子�！眿寢屨f(shuō)：“家里創(chuàng)可貼正好用完了，帶一包上來(lái)。”外公聽到我們的談話，說(shuō)：“酒沒了，再買兩瓶二鍋頭�！鳖I(lǐng)到任務(wù)，我拿起購(gòu)物卡走出了門。
這是我第一次晚上獨(dú)自外出買東西，所以總感覺有個(gè)小偷跟在身后，我非常緊張，一路狂奔。 終于到了超市。我剛進(jìn)門，就看見了食品區(qū)。哎呀，所有的瓜子都放在第四層，我好不容易把瓜子拿下來(lái)，結(jié)果拿成了小包裝的，只好費(fèi)勁地再把它放回去，重新拿個(gè)大包裝的。這瓜子非常香，個(gè)頭小，所以能讓人吃很久很久，回味無(wú)窮。
我又來(lái)到煙酒區(qū)。酒的.品種真多啊，五糧液，郎酒??不過(guò)，這些酒可這夠貴呀。還好，一瓶紅星二鍋頭只要五元錢。二鍋頭是白酒，越陳越好，所以我選了兩瓶生產(chǎn)日期靠前的。我不知道外公為何偏愛這種酒，這種酒又苦又辣，跟瓜子比起來(lái)，味道天差地別。 最后我來(lái)到柜子前，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)口貼只剩下最后一包了，我正要伸手，一個(gè)大人推了我一把，最后一包創(chuàng)口貼就這樣被這位大人買走了。我匆匆給了錢，奔向另一家超市。一進(jìn)門我就大叫：“買創(chuàng)口貼啦！”生怕創(chuàng)口貼又被別人搶走了。阿姨笑著給我拿了一包創(chuàng)可貼。 我把商品像寶貝一樣抱著，生怕被別人偷走了。回到家，大家都夸我能干。爸爸拿起瓜子抱著吃，外公看到二鍋頭高興極了�？吹酱蠹疫@么開心，我也心花怒放，這項(xiàng)特殊的作業(yè)我圓滿地完成啦！
一份作業(yè)作文6
你是否被嚴(yán)厲的父愛批評(píng)過(guò)，你是否被慈祥的母愛表?yè)P(yáng)過(guò)，你是否在父母愛的搖藍(lán)里快樂地成長(zhǎng)……
為了報(bào)達(dá)父母對(duì)我們無(wú)私的愛，老師給我們布置了一份家庭作業(yè)就是在母親節(jié)來(lái)臨時(shí)給媽媽洗一次腳，并對(duì)媽媽說(shuō)聲“我愛你”聽到這個(gè)消息同學(xué)們儀論紛紛，有的說(shuō):“從前，是媽媽照顧我們，每天都給我們做飯、洗衣服，現(xiàn)在換我們照顧她。有的說(shuō):“是啊，媽媽對(duì)我們的小恩小惠是多少錢也買不到的。話雖說(shuō)如此，但彼此都還是第一次，難免有些不安。
回到家，我坐在沙發(fā)沉思，頓時(shí)我腦海里呈現(xiàn)出兩個(gè)聲音，一個(gè)說(shuō):"去吧！幫媽媽洗一次腳，報(bào)達(dá)她對(duì)你無(wú)私的愛。另一個(gè)聲音說(shuō):“才不去呢！何必浪費(fèi)這些寶貴的時(shí)間呢！玩玩游戲多好啊！于是，我左思右想終于決定幫媽媽洗一次腳。
我端來(lái)一盆洗腳水，躡手躡腳地走進(jìn)媽媽的房間，心里感到很不安。媽媽看見了說(shuō)，想洗腳，我?guī)湍惆�！不…這…次…我?guī)湍阆矗捯魟偮�。媽媽摸著我的頭說(shuō):“我長(zhǎng)大了，懂事了！當(dāng)媽媽把腳放到腳盆里的時(shí)候我驚呆了，媽媽的腳竟然裂了�？粗鴭寢尩哪_，我蒙在鼓里，痛在心里。于是用手輕輕地搓著媽媽的腳，生怕一不留神把她弄疼了。洗完腳，我用干抹布輕輕地把腳擦干，還顧不上倒洗腳水就跑到媽媽的.旁邊說(shuō):“媽媽，我愛你！頓時(shí)，媽媽笑了，媽媽的笑容憂如鮮花般的美麗，感覺像年輕了20歲。此時(shí)我和媽媽沉浸在快樂之中……
“爸爸媽媽我是愛你”簡(jiǎn)單而平凡的幾個(gè)字卻讓父母格外的高興，格外的……同學(xué)們讓我們一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)聲我愛你。
一份作業(yè)作文7
我相信每一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過(guò)的人，都不陌生，作業(yè)這倆個(gè)字！因?yàn)樵趯W(xué)校里，老師會(huì)布置作業(yè)，哪怕是放學(xué)回到家，老師依舊還是會(huì)布置家庭作業(yè)！
就連七歲的小臭，每次回到家，第一件事情就是做作業(yè)！
然后我們所提到的作業(yè)也無(wú)非就是在本子上寫寫字，或者背背課文，或者再更深入一點(diǎn)的就是需要電腦操作一些東西，當(dāng)然那些也都是大學(xué)之后的作業(yè)了！
但是在自己的整個(gè)學(xué)生生涯中，就是老師給自己布置過(guò)一項(xiàng)特殊的`作業(yè)，那項(xiàng)作業(yè)就是并不需要你在本子上寫，或者是你被坑了之類，老師就要求，每位學(xué)生回到家，能給自己的爸爸媽媽洗腳！
然后在自己那個(gè)年代，孩子們都是特別的靦腆，就是不像現(xiàn)在的孩子一樣，特別的習(xí)慣去表達(dá)！然后我的爸爸媽媽也是屬于特別靦腆的人，就覺得孩子懂事，聽話，學(xué)習(xí)好就可以，就是沒必要做那么多！
然后記得那天晚上回去的時(shí)候，老爸老媽是每天晚上都洗腳的，然后自己也就和老媽說(shuō)，媽媽，我?guī)湍阆茨_吧。老媽就說(shuō)不用了，因?yàn)橐婚_始的時(shí)候自己就是不想讓他們知道，這是老師給自己布置的作業(yè)！
但是老媽就說(shuō)，你把你自己的腳洗干凈就可以！老爸也笑著說(shuō)，就是你把你自己的腳洗干凈就可以，我們得腳我們可以自己洗�，F(xiàn)在我自己還可以動(dòng)，等哪天我們老了，躺在床上不能動(dòng)的時(shí)候，你再幫我們洗腳吧！
自己聽了他們的話，自己也不好意思再給他們洗腳，然后好像也沒有提老師布置作業(yè)什么的。
現(xiàn)在想一下，當(dāng)時(shí)自己真的是太過(guò)靦腆，不像小臭現(xiàn)在，就是不拘謹(jǐn)，然后也習(xí)慣的表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛！而自己接受了一份特殊的作業(yè)，最后卻沒完成它，想一想也真是遺憾！
一份作業(yè)作文8
進(jìn)入三年級(jí)后，不知為什么，我特別盼望雙休日。因?yàn)槊康诫p休日，我們的語(yǔ)文老師就會(huì)給我們布置有趣的家庭作業(yè)。
教我們語(yǔ)文的羅老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，就連他布置的作業(yè)也充滿趣味。讓我們統(tǒng)計(jì)一天家里要用多少個(gè)塑料袋，然后寫體會(huì)；讓我們收集廢電池，然后給我們上電池的危害研討課；讓我們看廣告，收集廣告語(yǔ)比賽……一聽到這些作業(yè)，我們可開心了。羅老師就像我們的大救星，變著法子讓我們雙休日有機(jī)會(huì)“玩”啦！
自從羅老師給我們布置這些有趣的'作業(yè)后，爸爸媽媽再也不能將我們反瑣在房間里讓我們埋頭做這個(gè)練習(xí)，那個(gè)練習(xí)啦。
又一個(gè)雙休日到了，我一回到家就忙著開電視，媽媽看見了剛想嘮叨，我就振振有詞地宣布：“今天本小姐的作業(yè)就是看電視！”“什么？還有看電視的作業(yè)？”媽媽吃驚地問(wèn)。我神氣地說(shuō)：“這個(gè)雙休日，羅老師讓我們摘抄廣告語(yǔ)，越多越好。不論是看電視、報(bào)紙，還是聽廣播、上網(wǎng)都可以�！甭犖疫@么一說(shuō)，媽媽悻悻地說(shuō)：“這作業(yè)還真有點(diǎn)怪。”
你還別說(shuō)，這廣告要是認(rèn)真去聽、去看，還真有很多學(xué)問(wèn)呢。
有趣的雙休日作業(yè)成了同學(xué)們朝思暮想的活動(dòng)，自從有了這樣的作業(yè)以后，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心雙休日被爸爸媽媽關(guān)房間做那些沒完沒了的習(xí)題啦。
一份作業(yè)作文9
今天班主任語(yǔ)文老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，它不是用紙與筆去書寫，而我們用雙手去行動(dòng)，那就是：回家?guī)桶职謰寢屜茨_。
相信大家以前都見過(guò)一個(gè)公益廣告，一個(gè)小男孩看到自己的媽媽正在幫奶奶洗腳，然后等媽媽回房間的時(shí)候，小男孩也正端著一盆水準(zhǔn)備為媽媽洗腳，小小的身體，大大的水盆，水花濺到小臉上，瞇起了眼，媽媽臉上泛起帶著淚光的笑。
我很喜歡這個(gè)公益廣告，因?yàn)樗麄髁烁改敢詡魃韨�，同時(shí)宣傳我們要孝順長(zhǎng)輩。
我的爸爸媽媽在這一點(diǎn)上，為我做了榜樣，他們也一直很孝順長(zhǎng)輩。所以在收到這個(gè)作業(yè)任務(wù)的時(shí)候，我除了有一點(diǎn)點(diǎn)小小的驚訝，并不會(huì)覺得很為難。
晚上，我在飯桌上和爸媽說(shuō)，“今天我要幫你們洗腳哦！”
爸爸覺得這很不好意思，說(shuō)不用，我說(shuō)這是作業(yè)。媽媽則很贊同這樣的言行教育。
于是，吃過(guò)晚飯休息了一會(huì)，我就開始準(zhǔn)備了。先是幫爸爸洗，我去衛(wèi)生間接好了溫水，然后讓爸爸把腳放進(jìn)盆中，起初他覺得不肯，然后拗不過(guò)我，也就同意，我?guī)退昴_，他還癢笑了起來(lái)，最后也適應(yīng)了。
剛好腳泡得暖，腳指甲也會(huì)軟一些，我就想到一起幫他剪指甲。之后也一樣幫媽媽洗腳，不過(guò)她指甲不是很長(zhǎng)，就沒有剪。
其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)覺得不太好意思，可是當(dāng)我?guī)桶职旨糁讣椎臅r(shí)候，想到以前爸媽也幫我剪過(guò)，而且從小到大，他們照顧我，可不只是幫我洗腳這么簡(jiǎn)單，我現(xiàn)在做的`只是一件小小的事而已。
而且通過(guò)這個(gè)作業(yè)，我覺得自己跟爸媽更親近了，幫他們洗腳也是一件很開心的事。
一份作業(yè)作文10
剛放暑假，老師就布置了一樣特別的作業(yè)——為長(zhǎng)輩洗腳。對(duì)于這個(gè)特殊、神圣而又莊嚴(yán)的任務(wù)，我有些丈二和尚摸不著頭腦，心里嘀咕著：這是啥作業(yè)呀？這要干啥呢？老師今天怎么啦？干啥騰空來(lái)個(gè)這個(gè)東東呢？
回到家，我不禁疑慮起來(lái)：給誰(shuí)洗腳好呢？老爸老媽？還是年邁的奶奶？對(duì)，還是最疼愛我的爺爺，因?yàn)檫@幾天他病了。
既然吾意已決，那就等待之時(shí)機(jī)矣！
吃過(guò)晚飯，爺爺習(xí)慣性挽起褲腳，估計(jì)要洗腳了，我心里暗暗地想：此時(shí)不去，更待何時(shí)！我便鼓起勇氣，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我?guī)湍茨_吧！”沒想到卻遭到爺爺?shù)耐裱苑磳?duì)，一頓軟磨硬泡之后，爺爺終于被我說(shuō)服了。
開始洗腳了，我先倒好一盆水，根據(jù)爺爺?shù)闹甘�，我把水溫調(diào)好了，脫掉爺爺?shù)男m，放在一旁。然后捧起爺爺?shù)哪_，準(zhǔn)備按入水中。當(dāng)我的手指一觸摸到爺爺?shù)腵腳時(shí)，霎時(shí)令我感觸萬(wàn)千：爺爺?shù)哪_好粗糙啊，想必經(jīng)歷過(guò)了無(wú)數(shù)歲月的滄桑；爺爺?shù)哪_趾甲好像都要裂開了，似乎在訴說(shuō)著多年行路的坎坷；爺爺?shù)哪_上有好多白色的痕跡，縱橫交錯(cuò)，歷歷在目，仿佛在讓我們告知養(yǎng)兒育女的艱辛……
鼻子久久地酸楚著，感觸萬(wàn)千，我輕輕地搓起爺爺?shù)哪_來(lái)，把搓起的臟東西細(xì)心揉掉，然后讓爺爺泡一會(huì)兒腳，最后我把爺爺?shù)哪_用柔軟的毛巾擦干……腳洗完了。
爺爺呵呵地笑了，邊夸：“這小歪，呵呵，賊嘎乖啦！”他的笑容很燦爛，眼睛瞇成一條線……
一份作業(yè)作文11
一次，老師給我們布置了一份與眾不同的作業(yè)，在雙休日做一件有意義的事。老師說(shuō)完后，一點(diǎn)提示都不給我們，轉(zhuǎn)身就走了。
同學(xué)們紛紛議論起來(lái)：“幫媽媽做家務(wù)”、“和爸爸媽媽去體驗(yàn)一下大自然”、“去給烈士們獻(xiàn)花”同學(xué)們的建議五花八門。我當(dāng)然也不甘落后，心想要不然和同學(xué)們?nèi)デ鍜叽蠼�，為保護(hù)環(huán)境出一份力。于是，我說(shuō)：“同學(xué)們，要不我們?nèi)デ鍜叽蠼�，倡議大家保護(hù)環(huán)境！”同學(xué)們異口同聲地答應(yīng)了。
星期六上午，我和同學(xué)來(lái)到大街上。集合完畢后，我們馬上分頭忙開了。
我一手拿著塑料袋，一手舉著一只裝了半杯清水的杯子。向人群中走去。
“您好，吸煙有害健康，也對(duì)空氣污染，所以清您滅了煙”。我對(duì)一位先生說(shuō)。那位先生非常果斷，立刻把嘴里叼著的煙輕輕放入水中，還對(duì)我笑了笑說(shuō)：“你做得很好”。
我很高興，因?yàn)榈谝淮尉偷昧速澰S。我也對(duì)他笑了笑說(shuō)：“謝謝�！薄皩�(duì)不起，請(qǐng)不要亂扔垃圾！”我又一次大膽地對(duì)一位行人說(shuō)�？墒悄侨撕啦辉诤�，不理不睬，我第一次被人拒絕，不禁有點(diǎn)灰心，但是為了大街的.清潔，我又再一次鼓足勇氣奔過(guò)去，說(shuō)：“請(qǐng)你不要亂扔垃圾！”那人有點(diǎn)不耐煩地說(shuō)：“管你什么事�！�
面對(duì)這粗魯?shù)脑�，我不知有多尷尬，但旁邊的行人都盯著看，他不得不把剛剛�(cè)拥舻囊粡垙V告紙撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。
我們戴上一次性手套，拿著小塑料袋，彎下腰，把地上零零碎碎的垃圾撿進(jìn)小塑料袋里，然后把裝垃圾的塑料袋扔進(jìn)垃圾箱。干到最后，我們滿頭大汗，全身濕透了。
我們做完這條街的清潔工作后，盡管每個(gè)人都累的不行了，但是也從中得到了不少樂趣！這次的作業(yè)真有趣�。�
一份作業(yè)作文12
春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，萬(wàn)物蘇醒，百花盛開。在這美好的季節(jié)里，老師布置了一份特殊的作業(yè)，要求每個(gè)學(xué)生在家自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)花盆，帶到學(xué)校參加“花盆設(shè)計(jì)”評(píng)比。 回到家，我急忙找來(lái)一只塑料瓶，一把剪刀，一些卡通貼紙。設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的花盆呢?我左思右想，還是沒有思路。正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，媽媽笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，只要你善于動(dòng)腦，在造型上要有創(chuàng)意，在裝飾上要新穎。相信你一定會(huì)設(shè)計(jì)出一個(gè)漂亮的花盆來(lái)。”聽了媽媽的話，我更加信心十足。于是，我拿起剪刀“咔”地一聲，那只塑料瓶就裂開了一個(gè)小口子，我花了九牛二虎之力才把這只塑料瓶一分為二。接著，我給它穿上了美麗的衣服，貼上了最可愛的卡通人物，有白雪公主、小矮人、米奇等。老師臨走時(shí)叮囑我們千萬(wàn)別忘了在花盆底座挖幾個(gè)洞，這樣不會(huì)因積水過(guò)多淹死種的.花。于是，我又從爸爸的工具箱里找來(lái)釘子，用盡力氣使勁地往瓶底按。媽媽在一旁看我干得滿頭大汗，也來(lái)協(xié)助我一起完成那項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，在大家的共同努力下，一只小巧玲瓏的花盆展現(xiàn)在我們眼前。第二天，我拿到學(xué)校，同學(xué)們都說(shuō)我設(shè)計(jì)的花盆既有創(chuàng)意又漂亮。我心里默默地想：謝謝您!媽媽，是您給了我自信，是您讓我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
一份作業(yè)作文13
那天上午，老師給我留了一份特殊的作業(yè)——制作一個(gè)蛋寶寶，并照顧好它們。
當(dāng)天下午回到家，我拿出一個(gè)雞蛋，把它放在桌子上面，那顆蛋東倒西歪的'。我很生氣地用筆戳它，對(duì)它說(shuō)：“這個(gè)笨蛋！連站都站不穩(wěn)。你才不是可愛的蛋寶寶呢？”媽媽過(guò)來(lái)指責(zé)我說(shuō)：“你呀你，一點(diǎn)都不耐心，你生出來(lái)站穩(wěn)了嗎？”我聽后，有點(diǎn)傷心！之后我為它畫了眼睛和嘴巴，當(dāng)我又看到它站不住時(shí)，心里又有了“火苗”。
第二天，我把它帶到學(xué)校，為了完成這個(gè)作業(yè)，我給蛋寶寶放了層海綿，生怕它破了。下課了，我急忙跑到朋友那兒，但又怕蛋寶寶會(huì)破，我只好坐在座位上，不敢亂跑。在英語(yǔ)課上，老師讓和朋友組對(duì)話，我多開心那！可是蛋寶寶不行啊！一個(gè)課桌就足以讓它粉身碎骨！我只好慢慢地轉(zhuǎn)身，只與同桌交流……
回到家后，我看著蛋寶寶，回憶起了我小時(shí)候，媽媽總是任勞任怨，我為什么責(zé)罵它呢？想到這兒，我不禁留下了淚水。過(guò)后，我每天對(duì)蛋寶寶有說(shuō)有笑的，和它說(shuō)我的秘密……
一個(gè)星期后，我的蛋寶寶完好無(wú)損！連同學(xué)都很驚奇！這個(gè)特殊的作業(yè)也讓我明白了媽媽的辛苦。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后給父母好的生活。不讓他們擔(dān)心。我感謝這份特殊的作業(yè)讓我懂得了這么多道理！
媽媽，您辛苦了！我永遠(yuǎn)愛您！
一份作業(yè)作文14
地球是我們唯一的家，但她現(xiàn)在正因?yàn)樘弁炊偷蜕胍鳌罾蠋熃o我們布置了一份特殊的作業(yè)，讓我們獨(dú)立上下學(xué)，低碳、綠色生活，從我做起。
上下學(xué)這個(gè)時(shí)間段，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的交通路線被堵得水泄不通。家長(zhǎng)接送成為了一道特別的風(fēng)景線，它是盤繞在學(xué)校附近的一條巨大的毒蛇，不僅使煙尾氣聚集在一起污染空氣，還給學(xué)生帶來(lái)了許多安全隱患，例如車禍。
其實(shí)學(xué)生獨(dú)立上下學(xué)有許多好處。第一，學(xué)生乘搭公交車是其交通正常，且不耽誤學(xué)生的'學(xué)習(xí)時(shí)間。還能保證學(xué)生按時(shí)上下學(xué)，不讓父母擔(dān)心。第二，學(xué)生騎自行車上下學(xué)可以有效的鍛煉他們的身體，增強(qiáng)他們的免疫力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。第三，回家路途短的可以和朋友一起走路回家，增強(qiáng)學(xué)生的活力。這讓學(xué)生的安全隱患有了一定的保障，又能培養(yǎng)鍛煉他們的獨(dú)立性，也符合我們追求的低碳生活。
為了保證我們的安全，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，告訴我們這次五一放假就要嘗試完成這份特殊的作業(yè)。放學(xué)時(shí)間坐公交車的孩子們首先排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)的往車上走，公交車陸陸續(xù)續(xù)的開出校門口。隨后騎自行車的孩子們魚貫而出，不緊不慢地跟在公交車后頭。緊接著一波又一波的孩子涌出校門，歡快地往家里跑去……
神奇，真神奇！這一次放學(xué)居然沒有交通擁堵，呼！這份特殊的作業(yè)，今天算是完美地完成了。我相信這份特殊的作業(yè)會(huì)成為我們的必修課。
作業(yè)雖特殊，但卻解決了我們生活中最麻煩的事情，提倡低碳生活，人人有責(zé)。讓我們一起守護(hù)我們的安全，一起守護(hù)我們美麗的地球。
一份作業(yè)作文15
在我的腦海中，有許多有趣的事情，其中有一件事情是關(guān)于作業(yè)的。這次作業(yè)讓我明白了要孝敬父母的道理。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)——老師讓我們回家跟爸爸媽媽說(shuō)一聲“我愛你”或“I LOVE YOU”!再給爸爸媽媽洗洗腳，這可是第一份這樣的作業(yè)�。�！女生還好說(shuō)，可是男生……男生可是個(gè)頂天立地的男子漢，怎么能好意思說(shuō)出這樣的話呢？可是，這畢竟是老師布置的作業(yè)，誰(shuí)敢不聽從呢？可是老師說(shuō)，明天早晨讓家長(zhǎng)寫一份自己的感受，交到學(xué)校。聽了這句話，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都呆了。
回家后，我們要按照老師說(shuō)的要做了！“我愛你”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，怎么就這么難說(shuō)出口呢？最后，我鼓起勇氣慢吞吞地說(shuō)“媽媽，我愛你�！眿寢屄犃诉@句話非常高興，媽媽夸我說(shuō)：“好孩子，我也愛你�！睆拇�，我的膽子越來(lái)越大了，直接端來(lái)一盆水放在地上，把媽媽的鞋子脫了下來(lái)，再小心翼翼把媽媽的襪子脫了下來(lái)，看見媽媽的腳上磨出了泡，我的.心非常痛。我慢慢地把媽媽的腳放入盆里，把毛巾弄上水濕透了，把媽媽的腳輕輕地拿起，一個(gè)指頭一個(gè)指頭的擦，生怕落下一點(diǎn)灰。擦完之后，我又把毛巾洗了一遍，有把慢慢的腳擦了一遍，比上一遍干凈多了，洗完之后，媽媽的臉上露出欣慰的笑容。
這就是老師布置的作業(yè)。從這次作業(yè)中，我體會(huì)到我們有時(shí)間要多和父母溝通，應(yīng)該多做一些孝敬父母的事情。